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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO – TÁCHIRACURSO: FASE DE EJECUCIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO
AutorasEscobar S, Gloria S C.I: 20628858
Marquina G. Daniela Y. C.I: 18619709Ramírez Ch. Rosangela C.I: 24341408
TUTORA: Carmen Hernández
(Proyecto de Aprendizaje)
San Cristóbal mayo 2015
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Año escolar 2014- 2015
(Proyecto de Aprendizaje)
CUIDO MI HIGIENE PERSONAL
Docente de aula: Prof.: Merly MoralesPreescolar Grupo C.
Matricula:11 Niños- 8 Niñas. Total: 19
Tiempo de ejecución10-11-2014 al 30-11-2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
U.E.E. “LUÍS RAMÍREZ CHACÒN” LA CONCORDIACÓDIGO DEA: 0D00782023
Identificación
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Registro
Fecha: 28/11/2014Nombre de los niños: María V , Mariangel REdad: 4 y 5 añosEspacio: salón de clases del preescolar.
Maria y Mariangel mientras estaban desayunando, Mariangel fue al baño y no se lavo las manos, su amiguita le dice a Mariangel le pregunta que si se lavo las manos, y dijo que no, ella le dice que cada ves que iban al baño debian lavarse las manos, para evitar enfermedades.
Fecha: 30/11/2014Nombre de los niños: Saara, Andrés y MariangelEdad: 4 y 5 añosEspacio: salón de clases del preescolar.
Estaban en las mesas de trabajo y Andrés le dijo a Saara que si ella se cepillaba cada ves que comia, Saara le dijo que ha veces, y Mariangel le dice que eso es muy importante para tener unos dientes buenos para que les duren mucho y asi no se los tengan que sacar, porque eso duele
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Diagnóstico El siguiente proyecto titulado “CUIDO MI HIGIENE PERSONAL ” surge de las necesidades de los niños y niñas del grupo “C” de la E.E « Luis Ramirez Chacón». Para aprender a cuidar su cuerpo, de igual forma reforzar los conocimientos de higiene personal,Relacionan los síntomas de una enfermedad y resaltan la importancia de la salud. De acuerdo con los registros, es necesario que los niños y niñas descubran, investiguen y conozcan cómo cuidar su cuerpo a través de estrategias que promuevan la salud integral.
El presente proyecto se fundamenta legalmente en
nuestra carta magna, constitución bolivariana de Venezuela
en su artículo 83 el cual reza “ la salud es un derecho social
fundamental, obligación del estado, que lo garantizara
como parte del derecho a la vida…”seguidamente
cumpliendo con el Proyecto Nacional Simón Bolívar, en la
línea estratégica, de la Suprema Felicidad social,
garantizando el mejoramiento de la calidad de vida a partir
de la satisfacción de las necesidades básicas y así elevar
los aspectos sociales de la población estudiantil atendida;
así mismo, ley orgánica para la protección de niños, niñas y
adolescentes (LOPNNA), en sus artículos 42 y 43 los cuales
abarcan la responsabilidad y derecho a la información en
materia de salud.
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Propósito
Crear o despertar el
interés en los niños y niñas
de adquirir y conocer los
hábitos de higiene personal,
así como también lo
importante que es para
cuidar su salud y de las
personas que los rodean.
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Pilares: Aprender a reflexionar, aprender a convivir y participar,
aprender a valorar y crear
Áreas de aprendizaje
FORMACIÓN PERSONAL , SOCIAL Y
COMUNICACIÓN
Componente: Salud integral
Finalidad:• Lograr que el niño y la niñas conozcan y cuiden su cuerpo, practicando las medidas mínimas
que les permitan preservar su salud e integridad física y psicológica, ante
situaciones de la vida diaria
Aprendizaje a ser alcanzado por el niño
y la niña:• Practica y respeta
hábitos y normas de alimentación, higiene descanso, arreglo personal, prevención y seguridad.
• Practica medidas que protegen la salud y cuidado de su vida• Valora el lenguaje como medida para
establecer relaciones con los demás
• comenta ilustraciones, imágenes y paisajes
RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL
AMBIENTE
Componente:
calidad de vida y tecnología
Finalidad:
Iniciar al niño y la niña en la observación,
exploración, comparación y usos de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias en las familias, escuela y
comunidad
Aprendizaje a ser alcanzado por el niño
y la niña:• utiliza instrumentos y materiales tecnológicos
relacionados con sus experiencias familiares y
comunitaria• Reconoce y utiliza
procesos sencillos en la conservación de los
alimentos
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Rutina diaria
Bienvenida, ronda, desayuno, higiene bucal, trabajo en los espacios, y despedida
Conversación con los niños y niñas sobre el proyecto CUIDO MI HIGIENE PERSONAL Con la finalidad de preservar su salud y integridad física.
Elaboración con los niños y niñas dibujos relacionados con el cuidado del higiene . Con el propósito de distinguir la importancia qu.e tiene la salud invitación a los niños y niñas a lavarse las manos y ha cepillarse. Con la finalidad de que valoren sus vidas.
Estrategias
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Conversación con los niños y niñas sobre la importancia de la higiene, aseo y buena alimentación. Con el propósito de cuidar nuestro cuerpoElaboración con los niños y niñas rompecabezas del cuidado del cuerpo humano. Con el fin de conocer las partes del mismoInvitación a los niños y niñas a formar palabras alusivas al tema. Con la finalidad de que analicen las diferentes palabras que hemos formado
En el espacio de representar e imitar se le facilitara objetos que representen los hábitos de higiene en el hogar, con el fin de reforzar la práctica los mismos.
invitación a los niños y niñas a ver videos informativos de
higiene de discoverykids, con el fin de estimular el desarrollo
cognitivo del niño y a niñainvitación a los niños y niñas a jugar con un rompecabezas sobre la imagen de un niño lavándose las manos, para que lo armen y desarmen. Con el propósito de que usen su agilidad mental
Estrategias
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Dialogo con los niños y niñas sobre la salud oral . Con el propósito de conocer los cuidados que debemos tener en la higiene bucal
Invitación a los niños y niñas a dibujar un diente en las mesas de trabajo. Con el fin de memorizar y conocer nuestros dientes
Conversación con los niños y niñas sobre la importancia que tiene bañarnos todos los días. Con la finalidad de que conozca y aumente su participación en el tema
Invitación a los niños y niñas a la elaboración de un niño lavándose las manosCon el propósito de que ubiquen e identifiquen donde van cada una de las partes
Mostrar a los niños y niñas laminas con diferentes imágenes referentes al higiene personal. Con el proposito de que observen para que luego lo apliquen
Estrategias
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1. Docentes 2. Estudiantes
1. Revistas 2. cuentos3. Alimentos4. Cartón5. Lápiz6. Hojas
Recursos
Humanos Materiales
1. Registro de observación
2. Tabla de indicadores
Evaluación
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N° EstudiantesI ndicadores
Identifica las partes del cuerpo
Conoce las técnicas del
cepillado
Práctica medidasque protegen la salud y cuidado
de su vida.
Conoce algunas enfermedades
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TABLA DE I NDI CADORES
Aprendizaje esperado: Reconoce y Utiliza normas de higiene adecuadas para el cuidado de su cuerpo
Área de aprendizaje: Formación personal y social
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N° EstudiantesI ndicadores
Conoce y armas palabras en el juego
del crucigrama
Trabaja con cuidado en la
elaboración de dibujos
relacionados con el higiene
Utiliza hábitodehigiene y aseo
personal.
Utiliza procesos sencillos en la
conservación de los alimentos
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TABLA DE I NDI CADORES
Aprendizaje esperado:Reconoce y Utiliza normas de higiene adecuadas para el cuidado de su cuerpo
Área de aprendizaje: Relación con los componentes del ambiente