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5/26/2018 PROYECTO FINAL.doc
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TITULO
Prevencin de Absentismo Escolar y Abandono Prematuro del Sistema
Educativo
INTEGRANTE
MARIA ELANIA SAN!"E# LOPE#$ !%&IGO '(('()*+,-
PSI!OLOG.A / SEMESTRE0!ead !oro1al Sucre
30 de Noviembre de 2013
Seminario investigacin 2-2013
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'0 IN2ORMA!I%N GENERAL &EL PROE!TOT3tulo4Prevencin de Absentismo Escolar y Abandono Prematuro del Sistema Educativo
Investigador Principal: Lder del grupo MARIA ELANIA SAN!"E# L%PE#Correo electrnico:y5ardenia67otmail0com$ Tel!ono: 8',,(9(+(:"ireccin de correspondencia:;arrio ,( de ui?o T@cnico de Absentismo Escolar ETAEB
Total de Investigadores:$estudiantes%
'Investi5adores >ue com?onen el
5ru?o&ireccin electrnica !elular
1& MARIA ELANIA SAN!"E# L02&3&'&
GAR&ENIA6"OTMAIL0!OM 8',,(9(+(:
(scuela ) Programa *cadmico en el +ue presta servicios el tutor +ue puede dirigir ),o asesorar elpro)ecto
Lnea de Investigacin:
Seccional4 C(*" CC(-"ireccin: Tel!ono: .a/:
(mail:
Lu5ar de ECecucin del Proyecto4Ciudad: TIERRALTA "epartamento: !%R&O;A
"uracin del Pro)ecto $en meses%:Ti?o de Proyecto4 mar+ue con una Investigacin .ormativa Investigacin *plicada
Investigacin sica"esarrollo Tecnolgico"esarrollo productivo o empresarial
Ti?o de 2inanciacin Solicitada4Co!inanciacin: .inanciamiento Total:
4alor solicitado a 5N*":4alor Contrapartida:
4alor total del Pro)ecto:
&escri?tores D Palabras claves4 Absentismo$ abandono escolar$ eclusin educativaPares colaborativos 4 : Nombres completos6 direcciones electrnicas6 tel!ono,de 7asta 3 tutores oe/pertos e/ternos a la universidad ) +ue estn en capacidad de colaborar con el pro)ectos&
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mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
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,0 RESUMEN &EL PROE!TO
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Sacar a la luz esta problemtica es importante, pues difcilmente se podrn perfilar vas de solucin a la misma
si se desconoce su intensidad y bao !u" circunstancias y condiciones se produce# Sin embargo, se trata de un
esfuerzo compleo# $eando de lado el %ec%o de !ue las causas del absentismo y el abandono escolar sonm<iples y no todas se sit&an en el marco escolar, un primer problema !ue se plantea es el de la acotacin
conceptual de ambos t"rminos# 'o es posible e(plorar la realidad del absentismo y abandono escolar en el
sistema educativo y los centros escolares si no precisamos !u" es a!uello !ue pretendemos conocer#
Son m<iples los t"rminos !ue se utilizan para aludir a problemas relacionados con la falta de asistencia o laausencia del alumno# )or eemplo alude a t"rminos utilizados %abitualmente de modo indiferenciado como
absentismo, no escolarizacin, escolarizacin tarda, desescolarizacin o abandono !ue, sin embargo, es preciso
delimitar conceptualmente# *gualmente son %abituales, y con frecuencia se utilizan de modo intercambiable
conceptos como abandono o desercin, desafeccin, desenganc%e, etc# t"rminos todos ellos !ue remiten a
realidades diferentes !ue, posiblemente, e(igen anlisis y respuestas especficas
Actividades diri5idas al alumnado y sus Familias
8ing 8ing+ (sta actividad consistir en despertar al alumnado una 7ora antesde su entrada en clase6 bien mediante personal voluntario $otras !amilias del centro o personasvoluntarias de la localidad%6 bien mediante el uso de las Tecnologas $celulares%&
Taller 9uen 8ollito+ (spacio para la me;ora de la convivencia ) laprevencin de actitudes violentas& (s un taller de resolucin de con!lictos ) mediacin educativadonde se traba;arn tcnicas de comunicacin ) mediacin&
Taller de 8esponsabilidad .amiliar+ dirigido a las !amilias del alumnadoabsentista ),o con!lictivo& -u !inalidad es la de educar en responsabilidad6 tanto social comoeducativa&
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8 &ES!RIP!I%N &EL PROE!TO
3&1 Hu@ es el ausentismo escolar !uJles son las consecuencias
(l absentismo escolar surge por la no escolari=acin de los menores en edad deobligatoria $menores +ue no entran en el circuito !ormativo6 siendo desconocidospor las instituciones escolares%6 o por la asistencia irregular de estos al centroeducativo&
-e considera +ue un alumno6 es absentista escolar si las ausencias al centroeducativo no son e/plicadas por los padres ) autori=adas por los tutores6 de !ormadebidamente acreditada o satis!actoria6 independiente del lugar en +ue se estreali=ando su !ormacin: instituciones de carcter p>blica o privada&
Cuando los menores !alta a clase por en!ermedad6 o e/pulsin o si el colegio cree
+ue es aceptable la ausencia se les considera absentista por ?causa ;usti!icada@Cuando se produce el !enmeno del absentismo6 aparecen problemas de retrasoescolar6 +ue puede derivar en abandono $salida anticipada del sistema educativo%o !racaso escolar& Lo +ue puede llevar a los menores a repetir6 a suspender o aabandonar el sistema educativo antes de ad+uirir un nivel apropiado deconocimiento&
(l absentismo escolar comien=a siendo un problema educativo6 +ue a!ecta a lacomunidad escolar ) pasa a ser un problema social6 !amiliar6 cultural ) +ue in!lu)een la psicologa de los adolescentes6 produciendo6 en de!initiva6 una ma)or
di!erencia entre las clases sociales& (l escolar absentista6 debido a las carencias!ormativas ) de sociali=acin producidas por la !alta de escolari=acin6 tieneriesgos de e/clusin social +ue puede derivar en conductas inapropiadas comorobos6 mendicidad6 drogodependencia u otra conducta de marginalidad social&
Tampoco podemos obviar +ue los !actores estrictamente educativo pueden incidiren le e/istencia de estos !enmenos absentista o a)udar a su aparicin& (sevidente +ue cuando en una institucin educativa carece de medios personales )materiales necesarios para prestar a sus alumnos una atencin educativaindividuali=ada integral6 se incrementan de manera sustancial las posibilidades de+ue los alumnos con problema de integracin educativa acaben convirtindose en
alumnos absentistas&"entro del per!il del absentista nos podemos encontrar con los siguientes rastros:
Los intereses e/traescolares prevalecen sobre los del aula
Perciben de la escuela solo e/igencias
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Inmersos en valores materiales
(scasamente cubiertas las necesidades materiales bsicas: libros6 materialescolarA
8asgos personalidad:
"esmotivacin !rente a los contenidos curriculares ) a todo lo +ue supongaun es!uer=o personal&
5tili=an el tiempo en cubrir necesidades del momento6 o bien en obteneruna grati!icacin inmediata&
No tiene interiori=ado el valor del es!uer=o para la obtencin de resultados&
Patrn de conducta desa!iante&
Carecen de 7abilidades sociales para la resolucin de con!lictos
a;a tolerancia 7acia la !rustracin&
.alta de apata
(n general6 act>an de manera impulsiva&
a;a autoestima&
.racaso escolar reiterado&
Caracteristicas del sistema educativo +ue pueden in!luir en las conductasabsentistas:
.alta de recusis adecuados para atender las di!icultades ) caracteristicasparticules de los alumnos ,asB traba;adores sociales6A
(l sistema educativo no responde a las e/pectativas de parte del alumnado6especialemente en secundaria&
(scase= de recursos especi!icos para alumnos,as con necesidades educativas
esoeci!icas $tutoras6 talleres6 programas de garantia social a;ustados a larealidad socioeconmica del lugar&
!ausas de ori5en social0 #ran in!luencia de valores negativos de su 7bitat de re!erencia !rente a la
escolari=acin: grupos de amigos6 ambiente de barrio&
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(scase= de recursos socioeducativo ) o!ertas acordes con la realidadsocioeconmica del entornoB animadores socioculturales6 educadores decalle&
a;o nivel de estructuracin ) participacin activa de las organi=acionessociales del entorno&
(s evidente +ue para lograr un cambio +ue nos lleve a ua escuela6 global donde laeducacin sea un instrumento de desarrollo personal del individuo6 de inclusinsocial ) de inseercin laboral6 es imprescindible +ue los educadores de la escuela6la !amilia ) el entorno estemos unidos ) 7ablemos el mismo lengua;e en cuanto acomo educar a nuestros menores6 por ello ?La coordinacin es la base del cambiosocio educativo@ ) la base de todas las medidas preventivas&
Or5anismos y entidades res?onsables del la ?revencin e intervencin delAbsentismo escolar
Como primer elemento de sociali=acin6 la !amilia es responsable de asegurar +uesus 7i;os reciban una educacin apropiada ) adecuada6 asegurndose +ue asistana clase regular ) puntualmente ) con los materiales necesarios6 por lo +ue debenin!ormar al colegio sobre la causa de cual+uier ausencia ) ;usti!icarla&
(l centro escolar tiene la obligacin de controlar ) registrar la asistencia de todossus alumnos6 debe tener un sistema e!ectivo +ue potencie una buena asistencia aclase e investigue causas sub)acentes del absentismo6 como el acoso escolar6 losproblemas de comportamiento ) las necesidades educativas especiales& Loscolegios deben tener iniciativa de apo)o ) bienestar&
Los centros educativos desarrollarn sistemas para recoger los datos deasistencia e identi!icar patrones de absentismo& "eben asegurarse de cul es laresponsabilidad de cada pro!esional en materia de absentismo escolar e in!ormardebidamente a los +ue se incorporan al mismo& Los miembros del conse;o escolarestarn in!ormados de ci!ras de asistencia de sus centros&
-i los centros escolares6 con sus recursos educativos disponibles6 locales oregionales: pro!esores6 servicios especiali=ados6 agentes educativos6 etc&&6 noconsiguen paliar el absentismo6 debe remitir los casos a la *dministracin Local6-ervicios municipales de absentismo6 +ue reali=arn las actuaciones de sucompetencia ) en caso necesario6 elevarlo a instancias ;udiciales&
(n de!initiva6 dentro de cada nacin6 los dirigentes de la misma deben velar parael cumplimiento de la escolaridad obligatoria6 !acilitando los recursos necesariospara garanti=ar tal !in& -e deben articular los mecanismos pertinentes6 para +ue6
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desde los organismos p>blicos se desarrollen programas cu)o ob;etivo sea laprevencin ) la erradicacin del absentismo escolar&
!riterios de ?rioridad en la intervencin
Las intevenciones estan dirigidas a 7acer !rente al absentismo escolar de la !ormamas e!ica= ) +ue menos tiempo consuma para conseguir un pronto progreso conlos alumnos ) prevenir un aumento del problema&
(n el cambio de nivel educativo $aospuente6 por e;emplo al trmino de laescuela primaria ) el principio de la secundaria%6 tenemos +ue asegurar +ue todoslos escolares +uedan matriculados realmente en el nivel +ue les corresponde6 )controlar su asistencia a dic7os centros&
(l colegio tiene +ue intervenir con todos los menores +ue !alten a clase )a +ue
tienen el deber de saber si el alumno est o no presente en el aula6 siendoresponsable de su salud ) seguridad en el 7orario escolar& (l criterio de prioridadpara intervenir con los alumnos ser el establecido pos las normas de cadaescuela&
Cuando la intervencin en el mbito escolar no logra los resultados esperadosdeseados6 se deben derivar el caso a los servicios de un especialista para +ueintervenga& (n el caso de +ue stos obtengan resultados negativos6 se elevan ainstancias superiores&
3&2 Los obCetivos
General0
(scolari=ar a todos los nios ) nias en edad escolar obligatoria ) garanti=ar la
asistencia a la escuela de !orma continuada6 logrando los ob;etivos de
asistencia locales ) nacionales
Es?ec3Ficos0
-ensibili=ar e implicar a la poblacin en general ) en especial a lacomunidad escolar de la importancia de la escuela como agente educativo
) sociali=ador&
Concienti=ar a las !amilias de las necesidades educativas de los menores&
*po)ar a padres ) !amilias ) promover buenas 7abilidades para la
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educacin de sus 7i;os&
*sistencia regulari=ada de los alumnos a sus clases6 con participacin
activa en las actividades del aula responsabili=ndose de su entorno
escolar ) de traba;o& "ebern6 as mismo6 superar las asignaturas bsicas&
Crear un entorno escolar positivo en el +ue los alumnos se sientan
cmodos6 seguros ) receptivos 7acia la ensean=a mediante una escuela
activa +ue usando estilos ) tcnicas de ensean=a apropiados&
Conseguir una ma)or relacin entre la escuela ) la !amilia&
Prevenir el absentismo ) la e/clusin social , educativa en edades
tempranas6 ) en nios ) nias con 7ermanos ) 7ermanas ma)ores
absentistas&
3&3 Metodolo53a Pro?uesta4
Metodolo53a del TrabaCo
(l !enomeno del absentismo escolar se a!ronta de di!erenes maneras en losdistintos nivemes escoles& (n educacin in!antil ) primaria )6 en los primeros cursode (ducacin -ecundaria6 la intervencin se dirige sobre todo a las !amilias ) el
entornos social del menor6 mientras +ue en la escuela secundaria superior $>ltimoscursos de ensean=a secundaria%6 se ponen en marc7a actuaciones derecuperacin del alumno a nivel cognitivo6 relacional ),o motivacional&
*ctualmente6 se tiende a considerar un en!o+ue global de la vida de los menores ala 7ora de decidir como potenciar su bienestar6 en!ati=ando a+uellos aspectos masimportantes para una una asistencia adecuada6 principalmente para los nios enlos grupos de riesgo& Con el !in de prevenir ) combatir el absentismo escolar6 )aplicando un en!o+ue 7olstio ) ecosistmico6 la estrategia a utili=ar debe serglobal e interinstitucional&
* continuacin presento un protocolo de actuacin en el +ue se describen lasactuaciones bsicas +ue competen a cada agente implicado dentro de un proceso+ue est dividido en las siguientes !ases: deteccin ) valoracin6 intervencin6seguiminto ) derivacin o !inanciacin:
Plan de trabaCo en los centros educativos
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2ase de deteccin&
Actuacin Actividad Res?onsable
Controlar la asistenciadel alumnado al Centro
(ducativo
8econocer diariamente
todas las !altas de losalumnos indicando si son;usti!icadas o no
Tutor ,pro!esor
Traspaso de lain!ormacin al tutorInclusin de lain!ormacin en elprograma in!ormtico delcentro , listado generalDbtencin de listados demenores absentistas
siguiendo los criterios deprioridad
2ase de intervencin0Actuacin Actividad Res?onsable
*nlisis de lasituacin
(ntrevista con el alumno para conocer )valor las causas del absentismo )comprobar si la !alta es ;usti!icada
Pro!esor , tutor ,coordinador de
disciplina
Contacto con elmenor ) la !amilia
Comunicacin tele!nica del tutor a la!amilia in!ormando de las !altas )solicitando ;usti!icacin de las mismas
-i no 7a) ;usti!icacin vlida: Citacinpara entrevista con los padres ) elmenor6 in!ormacin de la obligatoriedadde la asistencia6 ) de posiblesconsecuenciasB comunicar a la !amiliade la posible derivacin al -ervicio +ueact>a sobre el *bsentismo escolar
*nlisis de las causas +ue motivan elabsentismo ) la b>s+ueda desoluciones
Intervencin
socioeducativa
*dopcin de medidas de atencin a las
necesidades e intereses del menorabsentistas: adaptaciones curriculares6agrupamiento !le/ibles6 inclusin enprogramas espec!icos6 recompensas oincentivos operacionales6 etcA
Pro!esor , tutor ,
docente de rea
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-eguimiento individuali=ados con elmenor ,!amilia recompensando elprogreso o valorando la necesidad deotras actuaciones
Pro!esor , tutor ,coordinador de
disciplina
*cogida al alumno +ue inclu)a: atencinpersonal6 adaptaciones al nivel escolar6apo)o en la puesta al da de las tareasescolarTraspaso de in!ormacin al claustro ,conse;o escolar de centro sobrealumnos absentista e intervencionespara asegurar +ue todos sonconscientes del plan de traba;o6teniendo en cuenta la con!idencialidad8egistro semanal de datos e
intervenciones reali=adas en elprograma in!ormtico de los centros
Coordinacin conel -ervicio de*bsentismo
(scolar
Complementar ) enviar la !ic7a dedeteccin al servicio correspondiente entodos los casos en +ue no se observeme;ora del problema usando suscriterios espec!icos(nvo del registro de asistencia )cual+uier otra correspondencia oin!orme relacionado
8euniones seguimiento con el educadordel servicio de absentismo conintercambio de in!ormacin de lasactuaciones reali=adas ) b>s+uedacon;unta de otras intervenciones
"irectores de losCentros , tutor
Control demenores +uepasan de loscentros dePrimaria a losCentros de
-ecundaria
In!ormacin ) sensibili=acin desde elCentro al menor ) !amilia de lanecesidad ) obligatoriedad dematriculacin en el Centro de-ecundaria de adscripcin&
Tutor
Control demenores +uepasan de loscentros dePrimaria a los
(nvo de listado de los alumnos +ue sonpromovidos a la (ducacin -ecundaria
Tutor ,coordinador de
disciplinaTraslado de in!ormacin al Centro de-ecundaria sobre menores connecesidades educativas especiales
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centros de-ecundaria
-eguimiento del paso de estos menoresen centros con alumnos de tradicinabsentista
-ensibili=acin
escolar ) socialsobre elabsentismo
Campaas ) actuaciones preventivas Tutores ,
*sociacin depadres de !amilias, Conse;o escolar
.ormacin del pro!esorado
FASE DE TERMINACIN
Terminacin en suactuacin con elmenor absentista
en caso deasistencia regularal centro del
alumno6 !in deedad escolar o
cambio de centroeducativo
8egistro de la situacin en el programain!ormtico o e/pediente del alumno&Proporcionar recompensas , incentivos
paropiados&(valuar el impacto de todas laactividades
Tutor , "irector dela escuela o centro
educativo
Comunicacin al servicio de *bsentismo(scolar del cambio de centro en caso dee/pedieentes abiertos en dic7o servicio&
PLAN &E TRA;A
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in!ormacin&Contacto con la !amilia: citacin a la!amilia& (ntrevista con los padres ) elmenor&
Contacto con otros pro!esionales:(ntrevista , Llamadas tele!icas paraintercambiar in!ormacin
4aloracin delcaso
*nlisis de la situacin del menor ) la!amilia planteando las actuaciones6teniendo encuenta: des!ase escolar6situacin !amiliar6 proceso educativo6intensidad del absentismo6 necesidadesespeciales6 etcA
(ducador ,persona
encargada del*bsentismo
*)udar a lospadres a obtener
pla=a para losnios sinmatricular
*conse;ar a los padres para conseguirpla=a escolar ) orientarles sobre los
procedimientos oportunos&-i la !amilia no colabora para matricularal nio6 se consideraran losprocedimientos legales oportunos&
"erivacin aotros servicios$centros desalud6 serviciosmunicipales6etcA%
(n el caso en +ue se detecten otrasproblematicas prioritarias en laintervencin6 se remitir in!orme alservicio al +ue se deriva6 detallandosituacin detectada&
8esponsable del-ervicio de
*bsentismo(scolar
Plan de Traba;o
Individual
Con el menor se act>a en las siguientes
reas: "esmotivacin6 desinters ) rec7a=oal centro educativo&
Problemas de comportamiento& Problemas de relacin Identi!icacin de necesidades
educativas insatis!ec7asCon el centro educativo se reali=aranlas siguientes actuaciones: *po)o para asegurar +ue el personal
escolar cumple sus obligaciones
legales ) morales& (valuacin con;unta del posibledes!ace escolar&
In!ormacin de la problemtica socio!amiliar del alumno&
Con la !amilia se reali=aran lassiguientes actuaciones:
(ducador ,
Personaencargada del*bsentismo
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In!ormacin de la importancia )obligatoriedad de la asistencia delmenor al centro educativo6 )necesidad de ;usti!icar las !altas&
8e!or=ar obligaciones legalesPlan de traba;oindividual
Potenciacin del vinculo !amilia Eescuela
Integrar al menor ) a la !amilia en losgrupos o colectivos del barrio&
(ducador ,Persona
encargada del*bsentismo#estion de
recursos us+ueda ) utili=acin de recursos
+ue palien el absentismo del menor&
-eguimiento delas
intervenciones
*ctuacin de las !ic7as de seguimientosmensuales
Coordinador dedisciplina
8evisin periodica de las actuacionesreali=adas ) de la evolucin individual
del absentismo en cada caso
2ase de terminacinActuacin Actividad Res?onsable
Cierre dele/pediente del
menor absentista
8egistro ) comunicacin al centroeducativo del cierre del e/pediente porlos siguientes motivos: -olucin del problema .in de edad escolar Imposibilidad de *ctuar& Cambio de municipio
"erivacion de otros servicios&
(ducador ,persona
encargada delabsentismo
(n caso de menores con e/pedientesabiertos en los servicios socialesmunicipales por prestacioneseconmicas6 comunicacin del cierre adic7os servicios
(valuacion de laintervencin
(valuacion del impacto de lasactividades
"erivacion a losservicios socialesmunicipales
In!ormacin a los servicios sociales deatencin primaria6 +ue en caso devalorar -IT5*CIDN "( 8I(-#D D
"(-*
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entorno escolar mas atractivo ) !acilitador del aprendi=a;e6 reali=ndose todasestas actuaciones a travs de los recursos disponibles&
(s importante resaltar +ue todas las actuaciones no son aplicalbes en todos los
paises&
Campaas de sensibili=acin sobre absentismo escolar& Campaa de recogida del libro usado para actuali=ar bancos de libro& Impulso ) apo)o para la generacin espec!icos $transporte escolar6
comedor6 etcA%& Iniciativa e/tracurriculares dirigidas a menores en riesgos tales como
intervenciones en el tiempo libre ) actividades !uera de la escuela& Programa de apo)o escolar para menores absentistas& (l programa
pretende !acilitar la integracin escolar de los menores en edad escolarobligaoria6 reali=ando un aop)o escolar individuali=ado ) una accincompensadora +ue mitigue el des!ace escolar +ue presentan6 me;orandoas su rendimiento escolar6 7bitos de estudio ) por lo tanto su autoestima&
Programas especi!icos para !acilitar el paso de los menores desde loscentros de primaria a los de secundaria ) en otros puntos clave&
8ecursos de in!ormacin a los padres sobre sus responsabilidades legales) la importancia de una buena asistencia a clase&
Pro)ectos6 colaboraciones o convenios +ue in!lu)en en la reduccin delabsentismo escolar&
*cciones de tutoria6 para comentar asuntos ) preocupaciones de losalumnos&
C7arlas de desarrollo con;untas entre pro!esores6 padres ) alumnos para7ablar sobre el desarrollo acadmico ) el bienestar social& 8ing 8ing: (sta actividad consistir en despertar al alumnado una 7ora
antes de su entrada en clase6 bien mediante personal voluntario $otras!amilias del centro o personas voluntarias de la localidad%6 bien mediante eluso de las Tecnologas $celulares%&
Taller 9uen 8ollito: (spacio para la me;ora de la convivencia ) laprevencin de actitudes violentas& (s un taller de resolucin de con!lictos )mediacin educativa donde se traba;arn tcnicas de comunicacin )mediacin&
Taller de 8esponsabilidad .amiliar: dirigido a las !amilias del alumnado
absentista ),o con!lictivo& -u !inalidad es la de educar en responsabilidad6tanto social como educativa&
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sesiones individuales de traba;o donde se anali=arn las posibles causassanitarias ) sociales del absentismo ),o !racaso escolar&
(scuela de .amilias: -u !inalidad ser la de dotar a las !amilias de tcnicas) 7erramientas +ue les a)uden a me;orar la educacin de sus 7i;os6 as
como su colaboracin con el centro educativo& Curso de !ormacin en mtodos ) tcnicas docentes de prevencin del
absentismo escolar
3&'
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3&F !rono5rama de Actividades4
2ase Actividad!oordinado
r
TIEMPOA5osto Se?tiembre Octubre Noviembre
1 2 3 ' 1 2 3 ' 1 2 3 ' 1 2 3 '
2as
ede
dete
ccin Controlar la asistencia del alumnado
al Centro (ducativo Tutor,pro!esor
2asedeintervencin0
*nlisis de la situacin Contactocon el menor ) la !amilia
Pro!esor ,tutor ,
coordinadorde disciplina
Intervencin socioeducativaCoordinacin con el -ervicio de*bsentismo (scolarControl de menores +ue pasan delos centros de Primaria a losCentros de -ecundariaControl de menores +ue pasan delos centros de Primaria a los centrosde -ecundaria
Pro!esor ,tutor ,
docente derea
-ensibili=acin escolar ) socialsobre el absentismo
"irectoresde los
Centros ,tutor
2ASE
&E
TERMINA!I%N Terminacin en su actuacin con el
menor absentista en caso deasistencia regular al centro delalumno6 !in de edad escolar ocambio de centro educativo
Tutor ,"irector dela escuela o
centroeducativo
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3&G ;iblio5raF3a:
"e acuerdo al tema de investigacin tomado por mi propuesta por ser un tema tan
comple;o ) anali=ado6 tomo como !uente de consulta el documento +ue detallo acontinuacin ) !uentes de Internet&
Absentismo Escolar en menores de ', a 'K aos$ "amian Pre= Dlmos *ntonia
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mediano 9=-B$ lar5o '( o mJsB*plicacin de losresultados en lacomunidadeducativa
Corto Nueva (ncuesta Cambio del ambientede aprendi=a;e
Los supuestos indican los acontecimientos6 las condiciones o las decisiones6necesarios para +ue se logre el impacto esperado&
9 PRESUPUESTO
Fuentes de financiacin:
Rubros financiables con recursos UNAD:
Personal4E>ui?os4
/iaCes4
Salidas de cam?o4
F&H Materiales$ insumos y servicios t@cnicos4
Publicaciones y ?atentes4
Material ;iblio5rJFico4
Rubros no financiables con recursos UNAD.
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TA;LAS &E PRESUPUESTO
NOTA4 Los siguientes cuadros de presupuesto deben totali=arse $cada columna )!ila% en pesos colombianos ) cual+uier inconsistencia en el presupuesto6 global odetallado6 7ar +ue la propuesta completa sea devuelta al Comit -eccional porparte de CI5N*"
.
Tabla F&1 Presupuesto global de la propuesta por !uentes de !inanciacin&$
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TOTAL 0 0 0
Tabla F&' "escripcin ) cuanti!icacin de los e+uipos de uso propio $en miles de %
EHUIPO /ALORComputador -on) 4aio 1&200&000Impresora QP multi!uncional 3F0&000TOTAL 1&FF0&000
Tabla F&F "escripcin del so!tRare +ue se planea ad+uirir $en miles de %&
SO2TARE
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Tabla 90- ;iblio5raF3a en miles de B
.tem