República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez
Evaluación de los AprendizajesGrupo 2
PROYECTO FINAL EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Profesora: Alumnas:Reyes, Lorena Martínez, Angelis.
Ropain, Vanessa.
La Urbina, julio del 2016
PLAN DE EVALUACIÓN SEMANAL. .
Plan de Evaluación Semanal.
Grupo: III de Educación Inicial
Integrantes: Ropain, V. Martínez, A
Proyecto: Descubro y Aprendo con los Medios de Comunicación.
Objetivo: Formar al niño y la niña en la expresión de emociones y sentimientos a través de los medios de comunicación para lograr la socialización.
Áreas de Aprendizaje
Componente
Estrategia Evaluativa Momento de la Evaluación
Tipo de Evaluación
Formación personal, social y comunicación Relación entre los componentes del ambiente.
Expresión de sentimientos y emociones. Lenguaje oral y escrito. Expresión plástica, corporal y musical. Espacio y formas geométricas. Serie numérica.
Actividad Técnica Instrumento Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
D F SJuegos referentes a los medios de comunicación. Narrar una pequeña noticia, y hacer una pequeña carta. Dramatizar un corto reportaje.
Armar rompecabezas de los medios de comunicación. Realizar sumas y restas con dibujos de medios de comunicación.
Observación. Observación. Observación. Observación. Observación.
Escala de Frecuencia Lista de Cotejo Escala de Caracterización, Rubrica
Escala Numérica
X X X X
X
FICHAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Nombre del proyecto: “Descubro y Aprendo con los Medios de Comunicación”
Área de aprendizaje: Formación personal, social y comunicación. Relación entre los componentes del ambiente.
Componentes: Expresión de sentimientos y emociones. Lenguaje oral y escrito. Expresión plástica, corporal y musical. Espacio y formas geométricas. Serie numérica.
Objetivo: Formar al niño y la niña en la expresión de emociones y sentimientos a través de los medios de comunicación para lograr la socialización.
Proyecto semanal: Descubro y aprendo con los medios de comunicación.
GRUPO: III DE EDUCACIÓN INICIAL.
Ficha #1Nombre: Dramatizar un corto reportaje.Definición: Es una técnica de representación de una situación o hechos que fomenta la creatividad.Contenido: tipos de noticias que se transmiten por la TV, expresión corporal.Taxonomía: crear, evaluar.Finalidad : Utilizar el cuerpo como medio de comunicación Componente: Expresión plástica, corporal y musical.
Proyecto semanal: Descubro y aprendo con los medios de comunicación.
Nombre: Escala de caracterización.Actividad: Dramatizar un corto reportaje.Área de aprendizaje: Formación personal, social y comunicación.Componente: Expresión plástica, corporal y musical.Instrucciones: Marque con una (X) la característica con que se cumplen los ítems, si es Bueno (B), En proceso (P) o Por mejorar (PM).
ÍTEM / ALUMNO PEDRO JULIA MARCOS MARÍA
Se expresa creativamente.
B P PM B P PM B P PM B P PM
Utiliza su cuerpo como medio de comunicación.
Emplea gestos para comunicarse con los demás.
Su tono de voz es adecuado.
Improvisa acerca del tema a dramatizar.
TABLA DE ESPECIFICACIONES.
Contenido Descripción del Contenido
Ítem Taxonomía Nivel Cognitivo
Los Medios de Transporte
Los Medios de Transporte
Aéreos.
Completación.
Memorizar
Simple.
Los Medios de Transporte
Los Medios de Transportes Terrestres.
Jerarquización
Pareo.
Comprender
Medio.
Los Medios de Transporte
Los Medios de TransporteAcuáticos
Desarrollo.
Crear.
Complejo.
PRUEBA OBJETIVA.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDADGÓGICO DE MIRANDA“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”
DEPARTAMENTO: PEDAGOGÍACURSO EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Prueba Objetiva.Nombre y Apellido ____________________________________________________________
Instrucciones:•Identifica la prueba con tu nombre.
•Responde primero lo que sea más sencillo y deja para el final lo más complejo.•Dispones de 30 minutos para culminar la prueba.
¡Éxitos!
PARTE I COMPLETACIÓNCOMPLETA LA SIGUIENTE SERIE.
PRUEBA OBJETIVA.
PARTE II JERARQUIZACIÓN
ORDENA NUMÉRICAMENTE DE MENOR A MAYOR LAS SIGUIENTES IMÁGENES.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Parte III Pareo.Una con una línea la imagen que represente la palabra
MO - TO
BUS
TREN
BI – CI – CLE- TA
CA - RRO
PRUEBA OBJETIVA.
Parte IV Desarrollo Dibuja el medio de transporte acuático que más te guste.
PRUEBA OBJETIVA.
REFLEXIÓN FINAL.
Todos los docentes deben comprender que la
evaluación es un proceso continuo y se debe realizar de
manera adecuada, organizada e interrelacionada con el
desarrollo del potencial del alumnado , tomando en
cuenta, su manera de aprender, el contexto educativo y el
entorno familiar.