Datos básicos de la asignaturaTitulación: Doble Grado en Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Electrónica IndustrialAño plan de estudio: 2010
Curso implantación: 2019-20Centro responsable: Escuela Politécnica Superior
Nombre asignatura: Expresión GráficaCódigo asigantura: 2150001Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICACurso: 1Periodo impartición: Primer cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Expresión Gráfica en la IngenieríaDepartamento/s: Ingeniería del Diseño
Coordinador de la asignatura
GAMEZ GONZALEZ JUAN
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
GAMEZ GONZALEZ JUAN
Profesorado de otros grupos de la asignatura:
AMAYA SANTOS MANUEL ALONSO
LIEBANA MURILLO JOSE MANUEL
LOPEZ GONZALEZ FRANCISCO MANUEL
MARTIN MARISCAL AMANDA
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
El dibujo trata de plasmar la realidad en el papel. Cuando surge una necesidad concreta y a un
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Ingeniero se le plantea la realización de un Proyecto que subsane dicha necesidad, éste
desarrollará una "idea". Idea que deberá plasmar en planos que permitan concretar lo proyectado.
Pues es necesaria la perfecta definición del proyecto para que sea posible su fabricación o
construcción.
El objetivo principal de la Expresión Gráfica en la Ingeniería es la representación eficiente y racional
de piezas, conjuntos y sistemas. Y es imprescindible, por tanto, en el desarrollo de los Proyectos de
Ingeniería.
Todo Ingeniero debe conocer la Geometría Plana y Geometría del Espacio. Esto, le va a permitir el
desarrollo mental "espacial", adquiriendo conciencia del espacio y del volumen. Por otra parte,
también debe poseer conocimientos en las Normas de Representación. El Ingeniero estará,
entonces, capacitado para volcar sus ideas sobre el papel y tendrá la facultad de interpretar planos.
El continuo desarrollo de la técnica, la aparición de nuevas tecnologías, la colaboración
internacional en grandes empresas, obliga a la permanente definición, actualización y normalización
de antiguos y nuevos elementos fundamentales en la teoría de la representación. Por esto, el
Ingeniero necesita un profundo conocimiento y una permanente actualización de los métodos y
normas que rigen la representación gráfica. Resumiendo, podemos decir que los objetivos docentes
específicos de la asignatura de Expresión Gráfica son:
1. El desarrollo de la percepción visual. Esto significa conocer y aplicar la Geometría Plana y los
Sistemas de Representación, además del desarrollo de la conciencia espacial y del volumen.
2. La capacitación tecnológica. Este objetivo conlleva a conocer en el Dibujo Técnico, el lenguaje
gráfico (Normalización Industrial), a conocer y utilizar correctamente las herramientas de dibujo (los
útiles tradicionales y convencionales así como las aplicaciones de diseño asistido por ordenador).
3. El fomento de la creatividad. El estudio y práctica de los dibujos desarrollan la imaginación e
inteligencia, permitiendo aprovechar conocimientos adquiridos en otras disciplinas o en el desarrollo
de la profesión estimulando la capacidad creativa y creando, a la vez, afición a la ingeniería.
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Dentro de estos tres objetivos docentes específicos, hemos definido otros siete, incluidos en
aquellos, llamados OBJETIVOS GENERALES de la asignatura de Expresión Gráfica. Estos son:
OG.1. CONOCER EL DIBUJO TÉCNICO.
OG.2. CONOCER Y UTILIZAR CORRECTAMENTE LAS HERRAMIENTAS DE DIBUJO.
OG.3. CONOCER Y APLICAR LA GEOMETRÍA PLANA.
OG.4. CONOCER Y UTILIZAR SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA.
OG.5. ADQUIRIR CONCIENCIA ESPACIAL Y DEL VOLUMEN.
OG.6. CONOCER Y APLICAR LAS NORMAS TÉCNICAS DE DIBUJO.
OG.7. CONOCER APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
E05.- Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto
por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las
aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
Competencias genéricas:
G01.- Capacidad para la resolución de problemas
G02.- Capacidad para tomar decisiones.
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G03.- Capacidad de organización y planificación.
G04.- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
G06.- Actitud de motivación por la calidad y mejora continua.
G07.- Capacidad de Análisis y síntesis.
G12.- Capacidad de gestión de la información en la solución de situaciones problemáticas.
G15.- Capacidad para el razonamiento crítico.
CB1.- Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la
educación secundaria general, y se suele encontrar a un que si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
Contenidos o bloques temáticos
Técnicas de representación gráfica, geometría métrica y geometría descriptiva por métodos
convencionales y mediante aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
BLOQUE TEMÁTICO I: GEOMETRÍA MÉTRICA
TEMA 1.- TRAZADO GEOMÉTRICO
TEMA 2.- PROPORCIONALIDAD Y TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS
TEMA 3.- ENLACES ACORDADOS. CIRCUNFERENCIAS CONDICIONADAS
TEMA 4.- CURVAS CÓNICAS
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BLOQUE TEMÁTICO II: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
TEMA 5.- NORMAS BÁSICAS DE DIBUJO
TEMA 6.- SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
TEMA 7.- PROYECCIONES AUXILIARES
TEMA 8.- REPRESENTACIÓN DE FORMAS PLANAS
TEMA 9.- PARALELISMO, PERPENDICULARIDAD Y DISTANCIA
TEMA 10.- GIROS y ABATIMIENTOS
TEMA 11.- ÁNGULOS. PROBLEMAS DIRECTOS E INVERSOS
TEMA 12.- SUPERFICIES
TEMA 13.- SUPERFICIES POLIÉDRICAS y REGLADAS DESARROLLABLES
TEMA 14.- SUPERFICIES DE DOBLE CURVATURA
TEMA 15.- INTERSECCIONES DE SUPERFICIES
TEMA 16.- SISTEMA AXONOMÉTRICO
BLOQUE TEMÁTICO III: APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR
APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR 2D:
- Principios generales de representación
- Acotación de dibujos técnicos
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APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR 3D:
- Representación de productos y conjuntos
- Representación de sistemas de uniones desmontables
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
ESCENARIO DE PRESENCIALIDAD TOTAL (ESCENARIO CERO).
Distribución temporal aproximada de contenidos
BLOQUE TEMÁTICO I: GEOMETRÍA MÉTRICA
TEMA 1.- TRAZADO GEOMÉTRICO (2ª SEMANA) 1.1.- Introducción a la geometría 1.2.- Métodos
de resolución de construcciones geométricas (métodos analítico, sintético, de las transformaciones
y de los lugares geométricos). Principales lugares geométricos. 1.3.- Construcciones geométricas.
Formas planas (Triángulos. Cuadriláteros. La circunferencia y su rectificación. Polígonos regulares.
Ángulos. Arco capaz).
TEMA 2.- PROPORCIONALIDAD Y TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS (2ª SEMANA) 2.1.-
Razón de puntos alineados. Teorema de Thales 2.2.- Igualdad o congruencia. Traslación. Giro.
Simetría. 2.3.- Homotecia. 2.4.- Semejanza. Relaciones métricas. 2.5.- Inversión. 2.6.- Homología.
Afinidad.
TEMA 3.- ENLACES ACORDADOS. CIRCUNFERENCIAS CONDICIONADAS. (2ª SEMANA) 3.1.-
Circunferencias condicionadas.
Generalidades. 3.2.- Métodos de resolución de problemas de tangencias.
TEMA 4.- CURVAS CÓNICAS. (2ª SEMANA) 4.1.-Trazados métricos de las curvas cónicas. 4.2.-
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Estudio de estas curvas como secciones cónicas. 4.3.- Tangentes y secantes. 4.4.- Trazados
aplicados a la técnica.
BLOQUE TEMÁTICO II: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
TEMA 5.- NORMAS BÁSICAS DE DIBUJO (1ª y 5ª SEMANA) 5.1.- Generalidades de la
normalización. 5.2.- Formatos de papel. Reglas de formación. Plegado de planos. Aspectos
formales y funcionales. Cuadro de rotulación. 5.3.- Escalas gráficas. 5.4- Escritura normalizada.
Grupos de Líneas de dibujo normalizadas 5.5- Tipos de Dibujos Técnicos. 5.6. Croquización.
Croquis técnico.
TEMA 6.- SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN: (2ª, 3ª, 4ª 11ª, 12ª y 13ªSEMANA) 6.1.- Proyección
y Sección. 6.2.- Sistemas de proyecciones utilizados en el Dibujo Técnico. 6.3.- Fundamentos del
método directo de representación. Punto, Recta (Determinación y Representación. Verdadera
magnitud. Ángulo con los planos de proyección. Pendiente e inclinación. Pertenencia de punto a
recta. Posiciones de la recta con los planos de proyección. Posiciones relativas. Visibilidad entre
rectas) y Plano (Determinación y Representación. Angulo con los planos de proyección. Líneas de
máxima pendiente y máxima inclinación. Pertenencia de punto y recta a plano. Posiciones del plano
con los planos de proyección). 6.4.- Intersección entre recta y plano; y entre planos. 6.5.-
Distribución de vistas. 6.6.- Representación y lectura de cuerpos y piezas industriales.
TEMA 7.- PROYECCIONES AUXILIARES (3ª y 4ª SEMANA) 7.1. Recta: De oblicua a paralela a un
PC. De oblicua a perpendicular. 7.2.- Plano: De oblicuo a proyectante. De oblicuo a paralelo.
TEMA 8. REPRESENTACIÓN DE FORMAS PLANAS. (4ª y 5ª SEMANA) 8.1.- Formas poligonales.
Método de de Afinidad. Problema directo e Inverso. 8.2.- Representación de la circunferencia. 8.3.-
Representación de la elipse.
TEMA 9.- PARALELISMO, PERPENDICULARIDAD Y DISTANCIA (5ª y 6ª SEMANA) 9.1.-
Paralelismo entre rectas, entre recta y plano; y entre planos. 9.2.- Teoremas sobre la
perpendicularidad. 9.3.- Perpendicular de punto a recta. Distancia. 9.4.- Perpendicular de punto a
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plano. Distancia. 9.5.- Plano perpendicular a otros dos dados. 9.6.- Mínima distancia entre dos
rectas que se cruzan.
TEMA 10.- GIROS y ABATIMIENTOS (6ª y 7ª SEMANA) 10.1.- Generalidades. Giro Alrededor de
un eje perpendicular a los planos coordenados. 10.2.- Giro de la recta: Verdadera magnitud de un
segmento. 10.3.- Giro del plano. 10.4.- Concepto de Abatimiento. 10.5.- Abatimiento de formas
planas. Relación de afinidad. Verdadera magnitud de un forma plana. Desabatimiento.
TEMA 11.- ÁNGULOS. PROBLEMAS DIRECTOS E INVERSOS. (7ª y 8ª SEMANA) 11.1.- Ángulo
de dos rectas. Angulo entre recta y plano. Ángulo de dos planos. 11.2.- La superficie cónica como
lugar geométrico de ángulos. 11.3.- Estudio y análisis de problemas inversos de ángulos. Recta y
plano con los planos de proyección.
TEMA 12.- SUPERFICIES (8ª SEMANA) 12.1.- Clasificación. Conceptos básicos. Propiedades
generales. 12.2.- Contornos aparentes. Propiedades.
TEMA 13.- SUPERFICIES POLIÉDRICAS y REGLADAS DESARROLLABLES (8ª, 9ª, 10ª, 11ª, 12ª,
13ª y 14ª SEMANA) 13.1.- Definición y generación. Representación. 13.2.- Secciones planas:
Métodos y análisis de resolución. 13.3.- Puntos comunes con una recta. Desarrollos. 13.4.- Planos
tangentes. Líneas transformadas. Línea geodésica. 13.5.- Puntos de inflexión.
TEMA 14.- SUPERFICIES DE DOBLE CURVATURA. (14ª SEMANA) 14.1.- Superficies de
revolución: Esfera y Toro. Representación. 14.2.- Secciones planas. Puntos comunes con una recta.
14.3.- Planos tangentes.
TEMA 15.- INTERSECCIONES DE SUPERFICIES (10ª SEMANA) 15.1.- Método general de
determinación de la línea de intersecciones de superficies. 15.2.- Planos limites. Tipos de
intersecciones. Visibilidad. 15.3.- Intersección de cuerpos situados en posición favorables.
TEMA 16.- SISTEMA AXONOMÉTRICO. (14ª SEMANA) 16.1.- Axonometría ortogonal y oblicua.
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Fundamentos y notaciones. 16.2.- Triángulo de referencia. Escalas axonométricas. Coeficientes de
reducción. 16.3.- Isometría, dimetría y trimetría. 16.4.- Axonometría oblicua. Perspectiva caballera.
Ángulo de fuga y coeficiente de reducción. 16.5.- Perspectiva de la esfera y de las circunferencias
contenidas en los planos de proyección. Diagramas. 16.6.- Representación de cuerpos y piezas
industriales.
BLOQUE TEMÁTICO III: APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR 2D y 3D
SESIÓN 1.- INTRODUCCIÓN AL DAO. BOCETOS PARAMÉTRICOS 2D. OBTENCIÓN SÓLIDOS
3D (10ª SEMANA)
-Conceptos Básicos del DAO. Entorno de trabajo.
-BOCETOS PARAMÉTRICOS. Restricciones geométricas y dimensionales. Concepto de ?Intención
de diseño?. Árbol de especificaciones de estructura del modelo.
-OBTENCIÓN DE SÓLIDOS 3D. Operaciones basadas en bocetos.
SESIÓN 2.- DISEÑO PARAMÉTRICO DE PIEZAS 3D. (11ª SEMANA)
-OPERACIONES. Operaciones basadas en bocetos. Operaciones directas sobre el modelo. Edición
de operaciones
-Intersecciones de formas corpóreas.
SESIÓN 3.- OBTENCIÓN DE DIBUJOS TÉCNICOS. CONVERSIÓN 3D A 2D. (12ª y 15º SEMANA)
-OBTENCION DE DIBUJOS TÉCNICOS. Transformación, vistas, cortes, secciones, rayados, líneas,
acotación automática y manual.
- Principios generales de representación (Vistas principales. Vistas necesarias y suficientes. Vistas
Auxiliares. Vistas interrumpidas. Simplificación de piezas simétricas. Cortes y secciones.
Diferencias. Tipos. Rayado. Convencionalismos en el Dibujo Técnico)
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-Acotación de Dibujos Técnicos. Objeto. Principios generales. Disposición de cotas (serie, paralelo,
por coordenadas). Tipos de acotación según elementos a acotar.
SESIÓN 4.- DISEÑO DE PRODUCTOS 3D. CONVERSIÓN 3D A 2D. (13ª y 15ª SEMANA)
-ENSAMBLAJE DE PIEZAS EN CONJUNTOS. Elementos de unión. Comprobación de
funcionamiento.
-Representación de productos y conjuntos. Marcas. Lista de piezas.
SESIÓN 5.- OBTENCIÓN DE DIBUJOS TÉCNICOS. INTERCAMBIO DE FICHEROS. (15ª
SEMANA)
-Intercambio de archivos entre aplicaciones de DAO
-Representación de Dibujos Técnicos.
*Durante el desarrollo del curso, en las sesiones teóricas, prácticas y prácticas informáticas, se
realizarán ejercicios de aplicación a la técnica, relacionados con la temática de la asignatura.
PLAN DE CONTINGENCIA
ESCENARIO A: escenario de menor actividad académica presencial como consecuencia de
medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas
-Docencia de clases teóricas: se impartirán con subgrupos rotatorios presenciales dependiendo del
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aforo del aula (el alumno que no le toque ir al aula seguiría la clase online esa semana).
Dependiendo de la evolución de la pandemia y según la idoneidad de las infraestructuras del aula el
coordinador de la asignatura evaluará la idoneidad de su impartición mediante herramientas online.
-Docencia de clases prácticas: se impartirán en modalidad presencial. En el caso de que el aforo del
aula no permita la cabida del subgrupo completo se establecerán subgrupos rotatorios (el alumno
que no le toque ir al aula seguiría la clase online esa semana).
ESCENARIO B: escenario de suspensión de la actividad presencial
- Docencia: se impartirá mediante herramientas online.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
A Clases Teóricas 3 30
F Prácticas de Taller/Deportivas 2 20
G Prácticas de Informática 1 10
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
Sesiones académicas teóricas: método expositivo con transparencias y ordenador con proyector
conectado a éste, pizarra, modelos materiales y entorno multimedia.
¿ Exposición y debate: a modo de debate y como complemento a las clases teóricas, podremos
desarrollar en el aula de teoría o de prácticas, con ordenador portátil y video-proyector cañón
debidamente conectado, análisis de los determinados problemas planteados en los enunciados de
prácticas así como otros problemas propuestos de exámenes de cursos anteriores. Se persigue la
idea de desarrollar la capacidad de observación y análisis crítico así como detectar los posibles
errores o lagunas en el razonamiento de los alumnos.
A.- CLASE EXPOSITIVA TEÓRICO/PRÁCTICA, en pizarra, no entendida exclusivamente como
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lección magistral expositivo-interrogativa, sino procurando una fuerte implicación del alumno en el
desarrollo de la misma. Se expondrá el contenido teórico/práctico de los temas a través de clases
presenciales, siguiendo libros de texto de referencia y documentación facilitada al estudiante, que
servirán para fijar los conocimientos y contenidos ligados a las competencias previstas. En muchas
ocasiones se complementa con el uso simultáneo del video-proyector. Para ello desarrollamos la
clase teórica de la siguiente forma:
1. Partir de los conocimientos y capacidades del alumno.
2. Averiguar los conocimientos del alumno sobre la materia que se imparte. Lo cual permitirá:
a)Conocer el nivel de partida al que es necesario adaptar los objetivos y contenidos.
b)Detectar los errores y contradicciones conceptuales. Para, a partir de esto, saber que es lo que se
quiere enseñar, su extensión y tiempo disponible para su desarrollo.
3. Estamos ahora, en buenas condiciones para seleccionar los contenidos. Es aconsejable que,
éstos, sean de problemas de aplicación industrial, reales y de casos técnico prácticos.
4. Impartir las clases teóricas mediante el "Método Expositivo o Deductivo", empleando, al mismo
tiempo, técnicas de interrogatorio que eviten la pasividad del discente.
5. Comenzar con una introducción en la que se hace una breve referencia a lo que ya se ha
impartido anteriormente, así como un esquema de lo que se va acometer, a fin de que el alumno se
sitúe en el contexto apropiado.
6. A continuación exponemos el tema resaltando las hipótesis y simplificaciones, así como haciendo
destacar los puntos importantes y realizando unos esquemas en pizarra que sean claros y visibles
para los alumnos más alejados. Al mismo tiempo, solventaremos las dudas que surjan en el
transcurso de la clase.
7. Para finalizar, se elaboran conclusiones y damos una visión global de lo explicado y lo
conectamos con temas posteriores.
8. En algunos temas puede ser interesante dar más referencias bibliográficas para consolidar y
ampliar conceptos de los alumnos interesados.
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9. En temas específicos es aconsejable el uso (además de la pizarra, guiones y esquemas) de
transparencias o diapositivas y de un video-proyector conectado a un ordenador, lo que hará más
atractiva la clase, además de ganar en tiempo y calidad de la enseñanza. La actividad de Expresión
Gráfica y DAO tiene una componente predominantemente práctica. Por tanto, la asimilación de los
conceptos teóricos va acompañada con la realización de actividades técnico prácticas, por parte del
alumno, que servirán para consolidar los conocimientos de éste. Es en este apartado donde
aplicamos el ¿Método de Descubrimiento o Inductivo¿ donde el alumnado aplica los conocimientos
teóricos adquiridos en cada caso concreto.
10. Se plantearán problemas relacionados con la actividad industrial en condiciones que sean
atractivas, a fin de despertar el interés y la curiosidad del alumnado.
11. No separar el trabajo manual del intelectual: hacer reflexionar al alumno sobre lo que se hace.
Competencias que desarrolla:
Competencias Básicas y Genéricas:
CB1+G02+G03+G15
Competencia Específica:
E05.- Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto
por métodos tradicionales de
geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por
ordenador.
Prácticas Gráficas
CLASE PRÁCTICA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Las clases prácticas de resolución de
problemas y estudio de casos prácticos permitirán la aplicación de las ideas y conceptos
desarrollados en las clases teóricas, utilizando video-proyector conectado a un ordenador de modo
que los estudiantes alcancen las competencias previstas. La resolución de problemas por parte del
alumno mediante métodos convencionales, serán trabajados bien de forma individual o en grupo
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durante la clase, y desarrollados y terminados de forma individual en los formatos adecuados a tal
fin. Es durante estas clases prácticas de tablero en las que los alumnos establecen vínculos
directos e inmediatos de la teoría con la práctica así como con la práctica profesional, teniendo una
alta incidencia en la formación de hábitos de trabajo y la adquisición de habilidades.
Competencias que desarrolla:
CB1+G01+G04+G06
Comp. Específica:
E05.- Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto
por métodos tradicionales de
geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por
ordenador.
Prácticas informáticas
La clase desarrollada en el aula de informática se dedicará a la capacitación del alumno en su
visión espacial, relación espacio/plano y conocimiento de las técnicas de representación gráfica así
como a la capacitación tecnológica utilizándose el software adecuado para tales fines. Debe servir
como ilustración/simulación inmediata de los contenidos teóricos-prácticos, a través de las actuales
aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
Competencias que desarrolla:
Competencias Genéricas:
G03+G04+G07+G15
Comp. Específica:
E05.- Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto
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por métodos tradicionales de
geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por
ordenador.
Trabajo Autónomo del Alumno:
Competencias que desarrolla:
Competencias Transversales/Genéricas:
G01+G02+G03+G04+G06+G07+G12+G15
Competencia Específica:
E05.- Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto
por métodos tradicionales de
geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por
ordenador.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación permite aprobar la asignatura de dos formas:
I. EVALUACIÓN POR CURSO: mediante este sistema de evaluación el alumnado podrá superar la
asignatura de forma previa al examen final de la 1ª convocatoria oficial.
II. EVALUACIÓN POR CONVOCATORIAS OFICIALES: primera, segunda y tercera convocatoria.
Indistintamente, tanto en la EVALUACIÓN POR CURSO como en la EVALUACIÓN POR
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CONVOCATORIAS OFICIALES, la evaluación del rendimiento del alumnado se determinará
mediante:
- Prueba/s de carácter Teórico y/o Práctico. La calificación constituye el 90% de la calificación final.
- Trabajos desarrollados durante el curso y/o Asistencia y Participación en las clases. La calificación
constituye el 10% de la calificación final.
El alumnado superará la asignatura si obtiene entre ambos apartados una calificación final igual o
superior a 5,00 puntos.
Adicionalmente se podrá exigir la entrega de ejercicios y/o prácticas propuestos así como un
determinado porcentaje de asistencia activa y participativa en clases.
Criterios de calificación del grupo
ESCENARIO DE PRESENCIALIDAD TOTAL (ESCENARIO CERO).
La calificación de la asignatura se realizará según se describe en el apartado "Sistema de
evaluación".
Concretamente, en la EVALUACIÓN POR CURSO se realizarán dos pruebas Teórico-Prácticas
evaluables sobre 4,5 puntos cada una de ellas, siendo requisito indispensable la realización de
ambas pruebas para la superación de la asignatura, mientras que en la EVALUACIÓN POR
CONVOCATORIAS OFICIALES se realizara una prueba Teórico-Práctica evaluable sobre 9 puntos
en total.
Tanto en la EVALUACIÓN POR CURSO como en la EVALUACIÓN POR CONVOCATORIAS
OFICIALES, se calificará la asistencia activa y participativa a las sesiones de Prácticas de Tablero y
CAD con 1 punto en total, siendo exigible un número de asistencias mínimo (se comunicará durante
el curso) para lograr dicho punto; en su defecto, si el estudiante no alcanzara un suficiente número
de asistencias, podrá presentar los ejercicios obligatorios de prácticas propuestos para su
evaluación y, si esta fuera positiva, lograr dicho punto.
Otros criterios que se consideren necesarios para la evaluación de la asignatura serán debidamente
comunicados a los alumnos.
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PLAN DE CONTINGENCIA
ESCENARIO A: escenario de menor actividad académica presencial como consecuencia de
medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas
-Evaluación por curso:
a) Exámenes teórico-prácticos: 90 %.
b) Prácticas: 10%.
Dependiendo de la evolución de la pandemia y del aforo de las infraestructuras disponibles en el
centro las pruebas y trabajos a desarrollar en los apartados a) y b) podrán ser presenciales, online o
de ambas modalidades.
-Evaluación en convocatorias oficiales:
a) Examen teórico-práctico: 90 %. Si el aforo de las infraestructuras disponibles en el centro lo
permite, podrá ser de carácter presencial.
b) Prácticas: 10%. Entrega de trabajos y/o prueba práctica.
ESCENARIO B: escenario de suspensión de la actividad presencial
- Evaluación: se realizará mediante herramientas online.
a) Exámenes teórico-prácticos: 90 %.
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b) Prácticas: 10%.
NOTA: Se podrá exigir la utilización de cámaras y micrófonos para la vigilancia de las pruebas
online.
Horarios del grupo del proyecto docente
https://eps.us.es/docencia/Ordenacion%20Acad%C3%A9mica/horarios-y-aulas-2020-21
Calendario de exámenes
https://eps.us.es/examenes-curso-2020-2021
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: ANTONIO CASCAJOSA FERNANDEZ
Vocal: RAFAEL REINA VALLE
Secretario: FERNANDO MATEO CARBALLO
Suplente 1: ARTURO FERNANDEZ DE LA PUENTE SARRIA
Suplente 2: JULIAN LLORENTE GENIZ
Suplente 3: MANUEL ANGEL MONGE VERA
Bibliografía recomendada
INFORMACIÓN ADICIONAL
Bibliografía general
Dibujo técnico: normas básicas / Asociación Española de Normalización y Certificación
Ed.: AENOR, Madrid
Isbn: 967-74-7143-525-5
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Bibliografía específica
BLOQUE I: GEOMETRÍA MÉTRICA:
Expresión Gráfica.Tomo I: GEOMETRÍA MÉTRICA
JUAN GÁMEZ GONZÁLEZ, FERNANDO MATEO CARBALLO, JULIÁN LLORENTE GENIZ,
MANUEL A. MONGE VERA
1ª
Ed. Panella 2011
Isbn: 978-84-934114-4-2
BLOQUE II: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN:
Diédrico Directo Tomo I: Teoría y 190 ejercicios de aplicación
GIMÉNEZ PERIS, VICENTE
Ed.: Tipografía Mazuelos S.L
Isbn: 978-84-612-0413-7
Diédrico Directo Tomo II: Superficies, Intersecciones CAD, Sombras
GIMÉNEZ PERIS, VICENTE
Ed.: Regina Cabello.
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Expresión Gráfica
Grp Clases Teóricas Expresión Gráfica.
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BLOQUE III: APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR:
Prácticas de Diseño Asistido por Ordenador,
LLORENTE GENIZ, JULIÁN; MATEO CARBALLO, FERNANDO; FERNÁNDEZ DE LA PUENTE
SARRIÁ, ARTURO
Ed. Panella
Isbn: 978-8493303464
El gran libro de Solidworks Office Professional.
GOMEZ GONZALEZ, SERGIO
Ed.: MARCOMBO, S.A
Isbn: 9677425614579
OTROS RECURSOS DOCENTES:
-Presentaciones programadas por el Dpto. de Ingeniería del Diseño, para desarrollar las clases
teóricas (disponibles en Plataforma de Enseñanza Virtual).
-Colección de prácticas programadas por el Dpto. de Ingeniería del Diseño, para el desarrollo de las
sesiones prácticas con útiles tradicionales de dibujo, durante el cuatrimestre del curso actual en la
asignatura ?Expresión Gráfica? (disponibles en Plataforma de Enseñanza Virtual).
-Tutoriales de DAO programados por el Dpto. de Ingeniería del Diseño, para el desarrollo de las
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clases de DAO (disponibles en Plataforma de Enseñanza Virtual).
OTRA BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
VÍCTOR VILLORIA S.MIGUEL; ?Fundamentos Geométricos? Edit. Dossat.
PALANCAR PENELLA; ?Geometría Superior y Aplicada?; Edit. Dossonat.
VICTORINO GONZÁLEZ GARCÍA, ROMÁN LÓPEZ POZA, MARIANO NIETO OÑATE. Sistemas de
Representación. Sistema Diédrico Tomo I. Ediciones TEXGRAF. 1992.
LÓPEZ POZA, ROMÁN; GIMÉNEZ PERIS, VICENTE Geometría Descriptiva. Ejercicios resueltos.
Sistema Diédrico (Método Directo)
NIETO OÑATE, Mariano; ARRIBAS GONZALEZ J; REBOTO RODRÍGUEZ,E
Geometría de la Representación Aplicada al Dibujo Técnico. Fundamentos. Universidad de
Valladolid
J.M. GOMIS MARTÍ, I. FERRER MARTÍNEZ. Dibujo Tecnico I (1ª Y 2ª Parte). Universidad
Politécnica de Valencia.
TÁIBO, Geometría Descriptiva y sus aplicaciones. Tomos I y II, Edit. Tebar Flores.
GIMENEZ PERIS, VICENTE, Diédrico directo. Tomo I ? Teoría y 190 ejercicios de aplicación.
Edición: Autores: 2007
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CARLOS COBOS GUTIÉRREZ, ANTONIO RODRÍGUEZ DOMÍNGUEZ, JESÚS MARTÍN SALINAS
Geometría para ingenieros. Tomo I: Representación Diédrica, 2001. Tébar.
GARCÍA MUÑOZ, LUIS, Problemas Resueltos. Sistema Diédrico Tomo I. E.U.P.
FCO. JAVIER RODRÍGUEZ DE ABAJO. V. ÁLVAREZ BENGOA, Geometría Descriptiva. Sistema
De Perspectiva Axonométrica. Tomo III, Edit. Marfil
M. BERMEJO HERRERO. Geometria Descriptiva Aplicada. Tomos I y II. Universidad de Sevilla
1970.
JOSÉ AMEDO ALONSO ARROYO. Ejercicios de Geometría Descriptiva en Sistema Diédrico,1996,
Gráficas JUMA
F. JAVIER RODRÍGUEZ DE ABAJO. V. ÁLVAREZ BENGOA. Geometria Descriptiva. Sistema de
Perspectiva Caballera. Tomo IV. Editorial Donostiarra.
MANUAL DE NORMAS UNE SOBRE DIBUJO. Ed. AENOR
LUÍS GARCIA MUÑOZ, Problemas Resueltos. Dibujo I, E.U.P.
DAVID C. PLANCHARD, MARIE P. PLANCHARD, Engineering Design With Solidworks 2009: A
Step-by-step Project Based ... SDC Publications
RANDY H. SHIH, PAUL J. SCHILLING, Parametric Modeling With Solidworks 2009 SDC
Publications
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