Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en Educación InfantilAño plan de estudio: 2010
Curso implantación: 2019-20Centro responsable: Facultad de Ciencias de la Educación
Nombre asignatura: Aplicación de Técnicas de Producción Plástica para la Educación InfantilCódigo asigantura: 1940031Tipología: OPTATIVACurso: 4Periodo impartición: Primer cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Didáctica de la Expresión PlásticaDepartamento/s: Educación Artística
Coordinador de la asignatura
GARCIA DEL MORAL Y MORA AMALIO RAIMUNDO
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
GARCIA DEL MORAL Y MORA AMALIO RAIMUNDO
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
- Identificar los materiales específicos e inespecíficos para la elaboración de trabajos
plástico/visuales.
- Diseñar y realizar actividades adaptadas a la etapa infantil para el aprendizaje de
nuevas formas de expresión plástica,
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COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
Competencias Específicas de Infantil: EI01, EI02, EI03, EI06, EI11, EI13, EI14
Competencias Modulares: M1, M4, M6.
EI01 Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la
Educación Infantil.
EI02 Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva
globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotora y
volitiva.
EI03 Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan
a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la
equidad y al respeto a los derechos humanos.
EI06 Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles
disfunciones y velar por su correcta evolución. Abordar con eficacia situaciones de
aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües. Expresarse
oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión.
EI11 Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente Adquirir hábitos
y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo
en los estudiantes.
EI13 Reflexionar desde una perspectiva conceptual sobre los problemas implicados en
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el currículo de educación infantil: individualidad personal, conocimiento del entorno y
el fenómeno de la comunicación y representación
EI14 Promover en los niños y niñas la formación de la percepción, así como el
conocimiento y control de su cuerpo a través de la estimulación de los diferentes canales
perceptivos
Competencias genéricas:
Competencias Generales de Título: GT1
Competencias Generales de Infantil: GI02, GI03, GI04, GI11, GI12, GI3, GI14
GT.1 Comprender y relacionar los conocimientos generales y especializados propios de la profesión
teniendo en cuenta tanto su singularidad epistemológica como la especificidad de su didáctica
GI02 Capacidad de análisis y síntesis
GI03 Capacidad para organizar y planificar
GI04 Capacidad para la identificación, toma de decisiones y resolución de problemas
GI11 Capacidad para la crítica y autocrítica
GI12 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, transfiriéndolos a nuevas
situaciones.
GI13 Capacidad, iniciativa y motivación para aprender, investigar y trabajar de forma
autónoma.
GI14 Fomentar la creatividad o capacidad de generar nuevas ideas, así como el espíritu
emprendedor
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Contenidos o bloques temáticos
Bloque I. Materiales específicos e inespecíficos para la creación de trabajos
plástico/visuales
Bloque II. Materiales y técnicas bidimensionales: técnicas secas, técnicas húmedas y
técnicas mixtas
Bloque III. Materiales y técnicas tridimensionales: técnicas secas, técnicas húmedas y
técnicas mixtas
Bloque IV. Adaptaciones y graduación en la etapa infantil: aspectos lúdicos, creativos
y educativos.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 4 40
C Clases Prácticas en aula 2 20
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
Clase magistral, exposiciones y debates docentes, seminarios teóricos,¿
Prácticas (otras)
Resolución de problemas, taller experimental, búsqueda y recogida de información documental y
visual, utilización de técnicas de investigación artística, elaboración de proyectos
Clases teóricas
El contenido conceptual de la asignatura se impartirá en las clases a través de la explicación del
profesor/a quien utilizará el método expositivo más adecuado a cada rema, utilizando los recursos
audiovisuales disponibles.
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Se desarrollaran los contenidos procedimentales mediante el método de trabajo de taller práctica
controlada por el/la profesor/a. Se realizarán trabajos individuales y de grupos.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
Previa, continua y final mediante trabajos individuales, colectivos y exámenes.
1. Previa: se realizará al comienzo del curso para tratar de determinar las competencias y el grado
de desarrollo que posee cada alumno
en relación a los contenidos de la asignatura
2. Continua: durante el periodo de clases se realizará un seguimiento del progreso de los alumnos
en relación a las competencias
contempladas
3. Evaluación final: finalizado el periodo de clases, se realizará un examen teórico y se entregarán
los trabajos prácticos realizados, donde
se comprobará si se han adquirido las competencias recogidas y en qué grado se ha hecho
Esta asignatura será evaluada a través de:
- Asistencia, trabajo y participación activa en el aula.
- Realización de actividades y pruebas propuestas.
Para superar la asignatura es necesario cumplir el requisito de la asistencia mínima al 80% de las
sesiones prácticas. Una vez cumplido
este requisito, haber superado con una nota mínima de 5, sobre 10, todos y cada uno de los
trabajos y pruebas tanto teóricos como
prácticos, de carácter obligatorio.
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La realización de pruebas y trabajos teórico/prácticos tiene carácter obligatorio y deben ser
entregados en tiempo y forma.
Los alumnos que no cumplan el requisito de la asistencia mínima, deberán realizar:
1.- Un examen específico, de carácter teórico-práctico en convocatorias oficiales. En dicho examen
se abordarán los contenidos teóricos y
prácticos de la asignatura. Tanto la parte teórica como la práctica, deberán ser superados con una
nota mínima de cinco en cada uno de
ellas.
2.- Además, deberán entregar un trabajo en ese mismo día del examen ajustando los contenidos
del mismo a los criterios establecidos por
el profesor correspondiente. Dicho trabajo podrá ser realizado durante el periodo lectivo de la
asignatura.
- Asistencia mínima al 80% de las sesiones prácticas
- Los trabajos a realizar tendrán carácter teórico/práctico, pudiendo consistir en análisis de casos,
memorias documentales, trabajos de
producción plástica de diferente tipología, propuestas educativas¿
- Todos y cada uno de los trabajos y pruebas tanto teóricos como prácticos, de carácter obligatorio,
deberán ser superados con una nota
mínima de 5, sobre 10.
- Al final del cuatrimestre podrá realizarse examen teórico, que tendrá carácter presencial y
obligatorio.
- Porcentajes: teoría: 50%; práctica: 50%
Los alumnos que no cumplan el requisito de la asistencia mínima, deberán ajustarse a lo
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anteriormente expuesto en el sistema de
evaluación:
1.- Tanto la parte teórica como la práctica, deberán ser superados con una nota mínima de cinco,
sobre diez, en cada uno de ellas,. Esta
nota supondrá el 75% de la calificación final.
2.- El trabajo teórico también deberá tener una nota mínima de cinco sobre diez para ser superado,
y supondrá el 25% de la nota final.
La evaluación pretende la comprobación de la adquisición, por parte del alumno de las
competencias y objetivos, así como aspectos
conceptuales y procedimentales de la materia constatando el seguimiento del progreso de los
alumnos en relación con las competencias
contempladas.
Los criterios básicos a tener en cuenta en las pruebas teóricas y prácticas serán:
- Correcta asimilación de los contenidos y del vocabulario de la materia
- Adecuación formal y conceptual a los objetivos y contenidos abordados en cada caso
- Capacidad para interrelacionar los aspectos teóricos y prácticos de la asignatura
- Calidad y profundidad de las ideas propias o, en su caso, del grupo
- Fundamentación, documentación, aportaciones personales y capacidad crítica adecuadas
- Grado de creatividad presente en el desarrollo de trabajos artísticos y en la aplicación y
adaptación a la etapa infantil
- Capacidad de análisis y determinación de las características de las manifestaciones artísticas
infantiles.
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- Capacidad de interrelación con otros ámbitos
- Correcta utilización de referentes metodológicos en propuestas educativas para su aplicación en
las futuras capacidades docentes del
alumnado, prestando una especial antención al carácter transversal de la materia en la etapa infantil
- Grado de implicación en las actividades individuales y grupales propuestas
El proyecto docente especificará con más detalle las actividades y pruebas a realizar y la evaluación
concreta de los mismos.
Criterios de calificación del grupo
PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL CURSO 20/21
Siguiendo las recomendaciones dadas ante la situación sanitaria por el COVID 19, el desarrollo de
la asignatura y su evaluación están ajustados para dos posibles escenarios:
ESCENARIO A semipresencial al 33%, con un modelo híbrido en donde las actividades docentes y
discentes tendrán lugar tanto presencialmente como a distancia, para lo que se utilizarán los
distintos medios y opciones telemáticas disponibles. La distribución de la presencialidad de los
subgrupos A, B y C del grupo clase queda determinada en los horarios oficiales de la Facultad.
ESCENARIO B donde las actividades formativas serán no presenciales con utilización de los
distintos medios y opciones telemáticas disponibles.
La evaluación continua, planteada durante el desarrollo de la asignatura, es aplicable en ambos
escenarios.
Sistema de evaluación
- Previa, continua y final
1. Previa: se realizará al comienzo del curso para tratar de determinar las competencias y el grado
de desarrollo que posee cada alumno en relación a los contenidos de la asignatura
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2. Continua: durante el periodo de clases se realizará un seguimiento del progreso de los alumnos
en relación a las competencias contempladas mediante la realización y entrega de trabajos teórico
prácticos
3. Evaluación final: finalizado el periodo de clases, si se considera necesario, se planteará la
realización y entrega de un trabajo teórico práctico donde se comprobará si se han adquirido las
competencias recogidas y en qué grado se ha hecho.
- Requisitos
Esta asignatura será evaluada a través de:
- Asistencia, trabajo y participación activa. De manera presencial y telemática
- Realización de las actividades y pruebas propuestas, de carácter obligatorio, así como su entrega
siguiendo las instrucciones y procedimientos establecidos.
- Haber superado con una nota mínima de 5, sobre 10, todos y cada uno de los trabajos y
exámenes tanto teóricos como prácticos, de carácter obligatorio.
- Criterios específicos
La evaluación pretende la comprobación de la adquisición, por parte del alumno de las
competencias y objetivos, así como aspectos conceptuales y procedimentales de la materia
constatando el seguimiento del progreso de los alumnos en relación con las competencias
contempladas.
Los trabajos a realizar tendrán carácter teórico/práctico, con la realización de productos
plástico/visuales de diferente tipología y memorias documentales o portafolios sobre los mismos.
Los criterios básicos a tener en cuenta en las pruebas teóricas y prácticas serán:
- Correcta asimilación de los contenidos y del vocabulario de la materia
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- Adecuación formal y conceptual a los objetivos y contenidos abordados en cada caso
- Capacidad para interrelacionar los aspectos teóricos y prácticos de la asignatura
- Calidad y profundidad de las ideas propias o, en su caso, del grupo
- Fundamentación, documentación, aportaciones personales y capacidad crítica adecuadas
- Grado de creatividad presente en el desarrollo de trabajos artísticos y en la aplicación y
adaptación a la etapa infantil
- Capacidad de interrelación con otros ámbitos
- Correcta utilización de referentes metodológicos en propuestas educativas para su aplicación en
las futuras capacidades docentes del alumnado, prestando una especial atención al carácter
transversal de la materia en la etapa infantil
- Grado de implicación en las actividades individuales y grupales propuestas
Sistema de calificación
- Superar con una nota mínima de 5, sobre 10 todos y cada uno de los trabajos y exámenes tanto
teóricos como prácticos, de carácter obligatorio
- Porcentajes: teoría: 50%; práctica: 50%
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
- Trabajos:
- Bloque I: conocimiento de recursos expresivos infantiles: análisis y experimentación. Individual.
Entrega al finalizar el bloque.
- Bloque II: creación y experimentación artística: elaboración de productos plástico/visuales y
portafolios recopilatorio de todo el proceso investigativo y creativo. Exposición en clase.
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Individual/grupal. Entrega al finalizar el bloque.
- Bloque III y IV: elaboración de material y propuesta didáctica para la etapa de educación infantil.
Exposición y evaluación participativa en clase. Individual/grupal. Entrega al finalizar el bloque.
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS:
- Bloque I:
- Atención a los aspectos sugeridos
- Claridad expresiva, precisión y adecuación del vocabulario
- Capacidad de análisis
- Fundamentación de las conclusiones
- Presentación final
- Bloque II:
- Atención a los aspectos sugeridos
- Capacidad de reflexión, argumentación de las ideas expuestas, claridad expresiva y adecuación
del vocabulario
- Adecuación de la investigación y documentación
- Capacidad para llevar a cabo proyectos creativos personales y grupales, entendiendo el trabajo
como proceso, no sólo como producto
- Creatividad: fluidez y flexibilidad en las soluciones aportadas, capacidad de análisis y de síntesis,
originalidad
- Adecuación de las ideas iniciales seleccionadas a las técnicas elegidas para trabajarlas
- Análisis y valoración de los resultados obtenidos
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- Perfeccionamiento técnico y presentación final
- Bloque III y IV:
- Atención a los aspectos sugeridos
- Capacidad de reflexión, argumentación de las ideas expuestas, claridad expresiva y adecuación
del vocabulario
- Adecuación de la investigación y documentación
- Capacidad para llevar a cabo proyectos creativos personales y grupales, entendiendo el trabajo
como proceso, no sólo como producto
- Creatividad: fluidez y flexibilidad en las soluciones aportadas, capacidad de análisis y de síntesis,
originalidad
- Adecuación de las ideas iniciales seleccionadas a las técnicas elegidas para trabajarlas
- Capacidad de adaptación de conceptos, materiales y técnicas a la etapa de ed. Infantil
- Capacidad de adaptación de propuestas artísticas contemporáneas a propuestas artísticas
infantiles.
- Análisis y valoración de los resultados obtenidos
- Perfeccionamiento técnico y presentación final
Horarios del grupo del proyecto docente
http://fcce.us.es/estudios
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Calendario de exámenes
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Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: MARIA DOLORES DIAZ ALCAIDE
Vocal: JOSE CARLOS ESCAÑO GONZALEZ
Secretario: BELEN ABAD DE LOS SANTOS
Suplente 1: SERGIO VILLALBA JIMENEZ
Suplente 2: JUAN JOSE JIMENEZ LOPEZ
Suplente 3: SUSANA SOLIS ZARA
Bibliografía recomendada
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