Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en Biomedicina Básica y ExperimentalAño plan de estudio: 2011
Curso implantación: 2016-17Centro responsable: Facultad de Medicina
Nombre asignatura: Anatomía y Embriología HumanaCódigo asigantura: 2170006Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICACurso: 1Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Anatomía y Embriología HumanaDepartamento/s: Anatomía y Embriología Humana
Coordinador de la asignatura
CAPARROS FERNANDEZ ROSALIA
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
CAPARROS FERNANDEZ ROSALIA
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
Como resultado del aprendizaje, el alumno de Anatomía y Embriología Humana deberá:
1. Conocer, comprender y saber utilizar la terminología anatómica, posición anatómica y planos y
ejes utilizados como referencia en la Anatomía Humana.
2. Conocer y comprender el desarrollo embrionario humano.
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3. Conocer y comprender la anatomía funcional y aplicada del aparato locomotor humano y la íntima
relación de todos los dispositivos que lo integran.
4. Desde el punto de vista práctico, saber reconocer e interpretar las estructuras que integran el
aparato loconotor y sus relaciones
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
E7. Explicar el desarrollo embrionario de los distintos tejidos, órganos, sistemas y aparatos
corporales.
E8. Reconocer con métodos macroscópicos y técnicas de imagen, la anatomía del aparato
locomotor.
E9. Reconocer y manejar el instrumental usado en la sala de disección.
E10. Hacer una exploración física básica sobre la anatomía del aparato locomotor.
Competencias genéricas:
G3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro del área de la
Biomedicina) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
G5. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonomía.
G9. Capacidad de aprendizaje, que incluye la capacidad de análisis, de síntesis, de visión global y
de aplicación de los conocimientos a la práctica.
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G10. Capacidad de tomar decisiones y de adaptarse a situaciones nuevas.
G11. Capacidad de trabajar en equipo y de contribuir a un proyecto común, incluyendo la
participación en proyectos interdisciplinares y el trabajo en equipos multiculturales.
G15. Capacidad para buscar, usar e integrar información, especialmente mediante el uso de las
nuevas tecnologías de información.
Contenidos o bloques temáticos
I. Introducción.
II. Embriología Humana. Organogénesis.
- Derivados del mesodermo.
- Derivados del endodermo.
- Derivados del ectodermo.
III. Anatomía Humana. Estudio del Aparato Locomotor.
- Generalididades.
- Estudio del tronco.
- Estudio de la extremidad inferior.
- Estudio de la extremidad superior.
- Estudio de la cabeza y el cuello.
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Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
Tomando en consideración criterios académicos para la adaptación de las titulaciones oficiales de la
US a las exigencias sanitarias causadas por la COVID- 19 durante el curso académico 2020-2021,
se describen en este proyecto docente 3 escenarios:
-Escenario 0: total presencialidad
-Escenario A: menor actividad académica presencial como consecuencia de medidas sanitarias de
distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas
-Escenario B: suspensión de la actividad presencial y docencia completamente en línea
ESCENARIO 0. Plan de Contingencia. Metodología Docente
El escenario 0 permite diseñar un proyecto docente donde se lleven a cabo la totalidad de acciones
formativas presenciales tanto en los créditos teóricos como prácticos.
Clases teóricas:
La metodología que aplicamos en esta asignatura es la enseñanza directa: el docente presenta a
los estudiantes de forma presencial, utilizando recursos como presentaciones y videos, los
conceptos, teorías y principios que se requiere para que el estudiante adquiera las competencias
necesarias en esta asignatura.
Tutoría y seguimiento: Las tutorías y el seguimiento de los alumnos se realizará tanto en clase
como en sesiones de tutoría presenciales, correo electrónico o/y a través de videotutorías utilizando
la herramienta Blackboard Collaborate Ultra
Clases prácticas:
De carácter OBLIGATORIO, en la sala de disección, en la que el alumno, una vez explicada la
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materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras anatómicas y embriológicas en
láminas, modelos, preparaciones anatómicas, en el cadáver y cortes embriológicos, sin olvidar el
importante capítulo de la anatomía radiológica convencional. En estas clases prácticas, se podrá
utilizar también como metodología docente el aprendizaje autónomo del estudiante, mediante
láminas y videos dispuestos en Enseñanza Virtual, que el alumno tendrá que trabajar de forma
autónoma para afianzar los conocimientos adquiridos en la sala de disección.
ESCENARIO A. Plan de contingencia. Metodología Docente
El escenario A establece una horquilla de presencialidad que en estos momentos no es posible
predecir pero que podríamos estimar al menos en un 30 a 50%. En estas condiciones hemos de
realizar una adaptación de la organización de nuestra asignatura a partir de las adaptaciones de las
siguientes estrategias didácticas:
Clases teóricas:
En este caso se usará como metodología docente, de igual forma, la enseñanza directa: Las
sesiones presenciales se aprovecharán para introducir y presentar cada uno de los contenidos
asociados a cada una de las situaciones. En los momentos no presenciales utilizaremos los
siguientes recursos:
-Sesiones de video-clases a través de la herramienta Blackboard Collaborate Ultra. A lo largo de
estas presentaciones, el docente centrará y desarrollará los contenidos de la asignatura. Se
intentará, en la medida de lo posible, la interacción con los estudiantes y la participación activa por
parte del alumno.
-Foro de debate para dudas relacionadas con los contenidos de cada uno de los temas.
Tutoría y seguimiento: Las tutorías y el seguimiento de los alumnos se realizará tanto en clase
como en sesiones de tutoría presenciales, correo electrónico o/y a través de videotutorías utilizando
la herramienta Blackboard Collaborate Ultra
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Clases prácticas:
Se desarrollarán, en su mayor parte, de forma presencial en la Sala de Disección, manteniendo en
todo momento las medidas de distanciamiento e higiene requeridas en este caso. Estas prácticas
presenciales serán por tanto espaciadas en el tiempo de manera que todos los alumnos puedan
recibir los créditos correspondientes a ellas.
Las prácticas correspondientes a la interpretación de imágenes se podrán realizar en sesiones en
línea, síncronas y en el horario de prácticas establecido en el POD, utilizando la herramienta
Blackboard Collaborate Ultra. También se podrá completar las prácticas de manera virtual online
con aplicaciones específicas de animaciones anatómicas en 3D y otro programa online basado en
disección anatómicas por planos de forma interactiva de cadáveres reales.
ESCENARIO B. Plan de contingencia. Metodología Docente
El escenario B establece que la presencialidad no es posible por lo que se han de desarrollar las
enseñanzas en la modalidad 100% en línea. En estas condiciones hemos de realizar una
adecuación de la organización de nuestra asignatura a partir de las adaptaciones de las siguientes
estrategias didácticas:
Clases teóricas:
En este caso se usará como metodología docente, de igual forma, la enseñanza directa. Las
sesiones serán online, utilizando la herramienta Blackboard Collaborate Ultra, síncronas y por lo
tanto en el horario establecido en el POD. A lo largo de estas presentaciones, el docente centrará y
desarrollará los contenidos de la asignatura. En estas sesiones se buscará, en la medida de lo
posible, la interacción con los estudiantes y la participación activa por parte del alumno, mediante la
utilización de herramientas interactivas de evaluación y comunicación.
Se podrán añadir sesiones de foro de debate para dudas relacionadas con los contenidos de cada
uno de los temas.
Tutoría y seguimiento: Las tutorías y el seguimiento de los alumnos se realizará por correo
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electrónico o/y a través de videotutorías utilizando la herramienta Blackboard Collaborate Ultra.
Clases prácticas:
En este caso se usará como metodología docente, la enseñanza directa en línea. Las sesiones de
vídeo-clases utilizando la herramienta Blackboard Collaborate Ultra, serán síncronas y por lo tanto
en el horario establecido en el POD. Las clases prácticas virtuales se impartirán con una aplicación
específica de animaciones anatómicas en 3D y otro programa online basado en disección
anatómicas por planos de forma interactiva de cadáveres reales. Esta metodología docente se
podrá enriquecer con materiales anatómicos complementarios (vídeos de disecciones reales,
imágenes anatómicas, radiologías y animaciones) con la explicación de los mismos por parte del
profesor. En cada caso se utilizan todos los recursos multimedia necesarios para la adecuada
comprensión de la práctica explicada.
PROGRAMA TEÓRICO. Se impartirá los lunes, miércoles y viernes de 15-16 horas en el periodo
comprendido entre el 22 de febrero hasta el 18 de junio, y los martes de 18-19h Zsolo hasta el 23
de marzo inclusive, a razón de un tema por hora.
I. INTRODUCCIÓN (duración 1 h)
Tema 1. Introducción. Conceptos básicos de la Anatomía Humana. Direcciones. Planos y ejes
corporales. Métodos de estudio de la Anatomía Humana. Terminología anatómica.
II. ANATOMÍA HUMANA: ESTUDIO DEL APARATO LOCOMOTOR (duración 29 h)
GENERALIDADES
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Tema 2. Osteología. Estructura y vascularización de los huesos. Tipos de huesos. Esqueleto.
Cartílago.
Tema 3. Artrología. Articulaciones. Elementos que componen una articulación típica. Tipos de
articulaciones.
Tema 4. Miología. Músculos. Tipos de músculos. Tendones.
Tema 5. Neuroanatomía. Sistema nervioso central y periférico. Nervios raquídeos y craneales.
Sistema nervioso autónomo.
Tema 6. Angiología. Aparato cardiocirculatorio. Sistema linfático.
ESTUDIO DEL TRONCO
Tema 7. Columna vertebral. Vértebras. Diferencias regionales. Articulaciones. Columna vertebral en
conjunto.
Tema 8. Musculatura del dorso. Músculos profundos y superficiales.
Tema 9. Tórax. Organización osteoarticular. Músculos de las paredes torácicas. Diafragma.
Tema 10. Paredes abdominales. Fondo lumbo-ilíaco. Musculatura anterolateral del abdomen.
Conducto inguinal.
Tema 11. Esqueleto y articulaciones de la pelvis. Pelvis. Periné.
ESTUDIO DEL MIEMBRO INFERIOR
Tema 12. Esqueleto del miembro inferior. Articulación coxofemoral. Articulación de la rodilla.
Tema 13. Articulaciones tibioperoneas. Articulación del tobillo. Articulaciones del pie y de los dedos.
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Tema 14. Músculos de la cadera y del muslo. Inervación.
Tema 15. Músculos de la pierna y el pie. Inervación.
Tema 16. Vascularización arterial, venosa y linfática.
ESTUDIO DEL MIEMBRO SUPERIOR
Tema 17. Esqueleto del miembro superior. Cintura escapular. Complejo articular del hombro.
Articulación del codo.
Tema 18. Articulación radiocubital inferior. Articulación de la muñeca. Articulaciones de la mano y
dedos.
Tema 19. Plexo braquial. Musculatura del hombro y brazo.
Tema 20. Musculatura del antebrazo y de la mano I. Inervación.
Tema 21. Musculatura del antebrazo y de la mano II. Inervación.
Tema 22. Vascularización arterial, venosa y linfática.
ESTUDIO DE CABEZA Y CUELLO
Tema 23. Esqueleto de la cabeza. Neurocráneo: base y bóveda craneal.
Tema 24. Esqueleto de la cabeza. Esplacnocráneo. Macizo facial. Mandíbula. Articulación
temporomandibular.
Tema 25. Esqueleto de las fosas nasales. Senos paranasales. Cavidades orbitarias. Fosas
craneofaciales laterales.
Tema 26. Musculatura masticadora. Inervación. Musculatura facial. Inervación.
Tema 27. Musculatura lingual. Inervación. Musculatura del velo del paladar y de la faringe.
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Inervación.
Tema 28. Cuello. Músculos escalenos y prevertebrales. Músculos infrahioideos. Inervación. Músculo
esternocleidomastoideo. Inervación.
Tema 29. Sensibilidad de la cabeza y del cuello.
Tema 30. Vascularización arterial de la cabeza y del cuello. Arterias subclavias y carótidas. Arterias
vertebrales.
Tema 31. Vascularización venosa de la cabeza y del cuello. Venas yugulares. Vascularización
linfática de la cabeza y del cuello.
III. EMBRIOLOGÍA HUMANA. ORGANOGÉNESIS (duración 20h)
Tema 32. Concepto de Embriología Humana. Terminología embriológica. Periodos del desarrollo
humano. Hojas blastodérmicas.
Tema 33. Placenta. Unidad fetoplacentaria.
DERIVADOS DEL MESODERMO
Tema 34. Aparato locomotor. Desarrollo embrionario del esqueleto y musculatura del tronco y de las
extremidades.
Tema 35. Desarrollo embrionario de la cabeza: cráneo. Arcos branquiales o faríngeos. Desarrollo
embrionario de la musculatura de la cabeza.
Tema 36. Desarrollo embrionario del mesodermo intermedio. Desarrollo del aparato urinario.
Tema 37. Desarrollo embrionario del aparato genital masculino y femenino.
Tema 38. Desarrollo embrionario del corazón.
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Tema 39. Desarrollo embrionario del sistema arterial, venoso y linfático.
Tema 40. Cambios postnatales en el sistema cardiovascular.
DERIVADOS DEL ENDODERMO
Tema 41. Desarrollo embrionario del aparato digestivo. Desarrollo del intestino anterior, medio y
posterior. Desarrollo del aparato respiratorio.
Tema 42. Cavidades corporales. Formación del celoma. Cavidad peritoneal. Pericardio. Pleuras.
DERIVADOS DEL ECTODERMO
Tema 43. Desarrollo embrionario del sistema nervioso. Neurulación.
Tema 44. Desarrollo embrionario del encéfalo. Hipófisis.
Tema 45. Desarrollo embrionario del sistema endocrino. Desarrollo de la piel y derivados.
PROGRAMA PRÁCTICO. Se impartirá los martes de 18-19 horas en la sala de disección de la 2ª
planta del Instituto Anatómico de la Facultad de Medicina, en el periodo comprendido entre el 06 de
abril hasta el 15 de junio y constará de 10 prácticas de 1 horas de duración cada una.
OBJETIVOS Y MATERIALES DE PRÁCTICAS: Identificación de las estructuras anatómicas
mediante técnicas por imagen, láminas, modelos, cortes embriológicos humanos y preparaciones
anatómicas reales en la sala de disección.
Prácticas 1 y 2. Estudio del tronco
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Prácticas 3 y 4. Estudio del M. Inferior
Prácticas 5 y 6. Estudio del M. Superior
Prácticas 7 y 8. Estudio cabeza y Cuello
Prácticas 9 y 10. Embriología
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
A Clases Teóricas 5 50
E Prácticas de Laboratorio 1 10
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase
magistral, desde un punto de vista más realista denominada clase teórica. Representa una vía
adecuada para introducir a los alumnos en las nuevas materias que se le presentan y situarlos en el
contexto de la asignatura, utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados
Prácticas en la Sala de Disección
Clases prácticas en la Sala de Disección, mediante las que se desarrollan aplicaciones con material
especializado sobre los temas ya presentados en clase y sobre nuevos temas, planteando
supuestos prácticos que el alumno deberá resolver analizando y relacionando los conocimientos
sobre el área de estudio. Estas clases son de carácter OBLIGATORIO.
Tutorías personalizadas
Tutorías personalizadas individuales, en grupos o a través de la plataforma de Enseñanza Virtual de
la Universidad de Sevilla.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
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1. Examen final (1ª convocatoria):
Se evalúan mediante un único examen final escrito de toda la materia. El examen consistirá en una
prueba escrita, con:
¿ Parte teórica: examen de preguntas cortas y/o largas y/o tipo test. En el caso de optar por el
examen tipo test, éste consistirá en 80 preguntas tipo test con valor unitario de 0¿1 punto cada una
(5 respuestas posibles, de las que solo una es correcta; se restan por cada tres preguntas
contestadas incorrectamente la puntuación de una pregunta bien contestada, las respuestas en
blanco no puntúan). Esta parte supondrá un máximo de 8 puntos sobre diez en la calificación final.
¿ Parte práctica: Consistirá en láminas mudas o presentaciones de imágenes en las que habrá que
identificar las estructuras señaladas. Tendrá un valor máximo de 1,5 puntos sobre diez en la
calificación final.
Una vez superadas de manera independiente las partes teórica y práctica, la materia se considerará
aprobada obteniendo como mínimo un 4,75 puntos.
A juicio del profesorado se podrá añadir a la puntuación anterior hasta 0¿5 puntos sobre diez, por
asistencia y participación a clases teóricas y prácticas y/o por presentación de trabajos en relación
con la asignatura.
2. Examen final (2ª y 3ª convocatorias):
El examen consistirá en una prueba escrita, con:
¿ Parte teórica: examen de preguntas cortas y/o largas y/o tipo test. En el caso de optar por el
examen tipo test, éste consistirá en 80 preguntas tipo test con valor unitario de 0¿1 punto cada una
(5 respuestas posibles, de las que solo una es correcta; se restan por cada tres preguntas
contestadas incorrectamente la puntuación de una pregunta bien contestada, las respuestas en
blanco no puntúan). Esta parte supondrá un máximo de 8 puntos sobre diez en la calificación final.
¿ Parte práctica: Consistirá en láminas mudas o presentaciones de imágenes en las que habrá que
identificar las estructuras señaladas. Tendrá un valor máximo de 2 puntos sobre diez.
Se aprobará la materia obteniendo como mínimo un 5 sobre diez, siempre que se superen de
manera independiente la parte teórica y la práctica.
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La calificación final de la asignatura se expresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el
art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE de 18/9/2003), por el que se establece
el Sistema Europeo de Créditos y el Sistema de Calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional. Dicho R.D. establece las siguientes
calificaciones:
0.0-4,9 Suspenso
5.0-6.9 Aprobado
7.0-8,9 Notable
9.0-10 Sobresaliente
De acuerdo a la legislación vigente (R.D. 1125/2003), el profesorado podrá otorgar la calificación de
matrícula de honor a aquellos alumnos de cada grupo, que con la calificación mínima de 9 (sobre
10), hayan obtenido las mayores puntuaciones finales. El número máximo posible de matrículas de
honor a conceder no puede exceder del 5% del número de alumnos matriculados. Dada la anterior
limitación, en el caso de alumnos con idéntica puntuación final que puedan aspirar a la calificación
de matrícula de honor, se realizará un examen específico sobre el temario de la asignatura entre los
candidatos empatados
Criterios de calificación del grupo
Tomando en consideración criterios académicos para la adaptación de las titulaciones oficiales de la
US a las exigencias sanitarias causadas por la COVID- 19 durante el curso académico 2020-2021,
se describen en este proyecto docente 3 escenarios:
-Escenario 0: total presencialidad.
-Escenario A: menor actividad académica presencial como consecuencia de medidas sanitarias de
distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas
-Escenario B: suspensión de la actividad presencial y docencia completamente en línea
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ESCENARIO 0. Plan de contingencia. Evaluación
La asignatura se evaluará mediante un único examen final. El examen consistirá en una prueba
escrita, con:
Parte teórica de preguntas tipo test, consistirá en 80 preguntas tipo test (con 5 respuestas posibles,
de las que solo una es correcta) con valor unitario de 0,1 punto cada una, donde se restan por cada
tres preguntas contestadas incorrectamente la puntuación de una pregunta bien contestada,
mientras que las respuestas en blanco no puntúan. Esta parte supondrá un máximo de 8 puntos
sobre diez en la calificación final
Parte práctica: Consistirá en presentaciones de imágenes en las que habrá que identificar las
estructuras señaladas. Tendrá un valor máximo de 1,5 puntos sobre diez en la calificación final.
Una vez superadas de manera independiente las partes teórica y práctica, se podrá añadir a la
puntuación obtenida en los exámenes hasta 0,5 puntos sobre diez, por la presentación de un
trabajo puesto por el profesor en relación con la asignatura.
ESCENARIO A. Plan de contingencia. Evaluación
El hecho de tener que cambiar la metodología docente en este escenario hace que modifiquemos
los criterios de evaluación con respecto al escenario 0.
Así se realizará según los siguientes criterios:
1.Una prueba teórico-práctica de evaluación continua eliminatoria hasta la primera convocatoria.
-Esta prueba eliminatoria, constituyen el 40% de la calificación final.
-Para eliminar materia en dicha prueba eliminatoria será necesario obtener al menos el 50% de la
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puntuación máxima teórica y práctica de manera independiente.
2.Un examen final teórico-práctico (primera convocatoria) que consistirá en:
-Una prueba para todos los alumnos de la materia no incluida en la prueba eliminatoria de
evolución continua.
-Una prueba de recuperación solo para los alumnos que no hayan superado la materia
correspondiente a la prueba eliminatoria de evaluación continua durante el curso.
El examen final estará dividido en bloques de materias, estos bloques tendrán que ser superados
individualmente para que se puedan sumar; por lo que si un bloque de materia está suspenso NO
SE PODRA APROBAR EL EXAMEN FINAL. Los alumnos que hayan superado en la evaluación
continua alguno/s de estos bloques de materia no tendrán que realizar la parte correspondiente a
dicha materia en el examen final.
Para aprobar la asignatura, habrá que superar todas las pruebas que se realicen, incluida la del
examen final. La prueba eliminatoria como el examen final, una vez superados, tendrá una
puntuación ponderada que se sumará para obtener la calificación final.
3.Tanto la prueba eliminatoria teórico-prácticas como el examen final serán, si las circunstancias
sanitarias lo permiten, presenciales. Y serán valoradas un 80% la teoría y un 20% la práctica y
tendrán que ser superados independientemente para poder sumarse. Las características de las
mismas son las siguientes:
-Parte teórica: Consistirá en preguntas tipo test con 5 respuestas posibles, de las que solo una es
correcta; donde se restan por cada tres preguntas contestadas incorrectamente la puntuación de
una pregunta bien contestada, mientras que las respuestas en blanco no puntúan.
-Parte práctica: Consistirá en presentaciones de imágenes en las que habrá que identificar las
estructuras señaladas.
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4.Una vez superadas todas y cada una de las pruebas eliminatorias y el examen final, se podrá
sumar a la calificación obtenida en estas pruebas un máximo del 10% de la calificación final (sobre
base 10, un punto como máximo) sobre las actividades de evaluación continua que se contemplen
durante el curso; como la presentación de trabajos puesto por el profesor en relación con la
asignatura.
Los exámenes de la segunda y tercera convocatorias consistirán en una prueba única que versará
sobre toda la materia. Consistirá en una prueba teórico/práctica, siendo necesario el obtener al
menos el 50% de la puntuación en cada una de las partes tanto teórica como práctica para poder
aprobar el examen.
ESCENARIO B. Plan de contingencia. Evaluación
El hecho de tener que modificar la metodología docente en este escenario hace que modifiquemos
los criterios de evaluación con respecto al escenario 0. En este escenario, todas las actividades y
examen final se realizarán online, con la metodología de evaluaciones que permite la plataforma de
Enseñanza virtual de la Universidad de Sevilla.
Los criterios de evaluación seguirán los siguientes:
1.Una prueba teórico-práctica de evaluación continua eliminatoria hasta la primera convocatoria.
-Esta prueba eliminatoria, constituyen el 40% de la calificación final.
-Para eliminar materia en dicha prueba eliminatoria será necesario obtener al menos el 50% de la
puntuación máxima teórica y práctica de manera independiente.
2.Un examen final teórico-práctico (primera convocatoria) que consistirá en:
-Una prueba para todos los alumnos de la materia no incluida en la prueba eliminatoria de
evolución continua.
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-Una prueba de recuperación solo para los alumnos que no hayan superado la materia
correspondiente a la prueba eliminatoria de evaluación continua durante el curso.
El examen final estará dividido en bloques de materias, estos bloques tendrán que ser superados
individualmente para que se puedan sumar; por lo que si un bloque de materia está suspenso NO
SE PODRA APROBAR EL EXAMEN FINAL. Los alumnos que hayan superado en la evaluación
continua alguno/s de estos bloques de materia no tendrán que realizar la parte correspondiente a
dicha materia en el examen final.
Para aprobar la asignatura, habrá que superar todas las pruebas que se realicen, incluida la del
examen final. La prueba eliminatoria como el examen final, una vez superados, tendrá una
puntuación ponderada que se sumará para obtener la calificación final.
3.Tanto la prueba eliminatoria teórico-prácticas como el examen final serán, si las circunstancias
sanitarias lo permiten, presenciales. Y serán valoradas un 80% la teoría y un 20% la práctica y
tendrán que ser superados independientemente para poder sumarse. Todas la pruebas y exámenes
se realizarán con la metodología de evaluaciones que permite la plataforma de Enseñanza virtual
de la Universidad de Sevilla
4.Una vez superadas todas y cada una de las pruebas eliminatorias y el examen final, se podrá
sumar a la calificación obtenida en estas pruebas un máximo del 10% de la calificación final (sobre
base 10, un punto como máximo) sobre las actividades de evaluación continua que se contemplen
durante el curso; como la presentación de trabajos puesto por el profesor en relación con la
asignatura.
Los exámenes de la segunda y tercera convocatorias consistirán en una prueba única que versará
sobre toda la materia. Consistirá en una prueba teórico/práctica, siendo necesario el obtener al
menos el 50% de la puntuación en cada una de las partes tanto teórica como práctica para poder
aprobar el examen.
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Horarios del grupo del proyecto docente
https://medicina.us.es/docencia/calendario-academico
Calendario de exámenes
https://medicina.us.es/docencia/fechas-de-examenes
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: FRANCISCO ANDRES PRADA ELENA
Vocal: MARIA AUXILIADORA ESPINAR GARCIA
Secretario: MARIA ENCARNACION MENA-BERNAL ESCOBAR
Suplente 1: JUAN JIMENEZ-CASTELLANOS BALLESTEROS
Suplente 2: JESUS AMBROSIANI FERNANDEZ
Suplente 3: MARIA SOLEDAD GUTIERREZ MARIN
Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Gray. Anatomía Básica
Autores: Richard L. Drake; A. Wayne Vogl; Adam W. M. Mitchell
Edición: 2ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-8086-942-3
Moore. Anatomía con orientación clínica
Autores: Moore K.L., Dalley. A.F. y Agur A.M.R.
Edición: 8ª ed.
Publicación: Wolters Kluwer
ISBN: 978-84-17033-63-7
Anatomía para Estudiantes de Gray
Autores: Richard L. Drake, Wyne Volg, Adam W., M. Mitchel
Edición: 3ª ed.
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Última modificación 28/07/2020 Página 19 de 22
Publicación: Editores Elsevier, Madrid 2005
ISBN: 978-84-9022-842-5
Atlas de Anatomía Con Correlación Clínica, Tomo1. Aparato Locomotor
Autores: Platzer
Edición: 9ª Edición corregida y ampliada
Publicación: Editorial Médica Panamericana
ISBN: 978-84-9835-125-5
Atlas de Anatomía Humana
Autores: Sobotta, Johanes
Edición: 22ª Edición
Publicación: Editorial Médica Panamerica, Madrid. 2009
ISBN: 9788479035334
Atlas de Humana Anatomía Humana
Autores: Netter, Frank H.
Edición: 4ª Edición
Publicación: Editorial Elsevier Masson, Barcelona. 2008
ISBN: 978-84-4581-759-9
Prometheus: Atlas de anatomía
Autores: Anne M. Gilroy, Brian R. MacPherson, Lawrence M. Ross, Michael Schünke, Erik
SchulteSchu, Udo
Edición: 1ª Edición
Publicación: Editorial Médica Panamerica, Madrid. 2008
ISBN: 978-84-9703-600-3
Curso Crash. Lo esencial en Anatomía
Autores: Louise Stenhouse, BSc(Hons) MBChB(Hons)
Edición: 4ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-9022-319-2
Embriología Médica. Langman
Autores: Jan Langman, T. W.; Sadler, T. W.
Edición: 14ª ed.
PROYECTO DOCENTE
Anatomía y Embriología Humana
Grp Anatomía y Embriología Humana.
CURSO 2020-21
Última modificación 28/07/2020 Página 20 de 22
Publicación: Lippincott Williams and Wilkins. Wolters Kluwer Health
ISBN: 9788417602116
Embriología. Lo esencial de un vistazo
Autores: Samuel Webster; Rhiannon de Wreede
Edición: 1ª ed.
Publicación: Panamericana
ISBN: 978-84-9835-719-6
Embriología Humana y Biología del desarrollo
Autores: Bruce M. Carlson, MD, PhD
Edición: 6ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-9113-583-8
Fundamentos de anatomía con orientación clínica
Autores: Moore K.L. y Agur A.M.R.
Edición: 3ª ed.
Publicación: Lippincott Williams and Wilkins. Wolters Kluwer Health
ISBN: 978-74-4581-534-5
Netter: Atlas de Embriología Humana
Autores: Larry R. Cochard
Edición: 1ª ed.
Publicación: Elsevier-Masson
ISBN: 978-84-4581-486-4
Moore. Embriologia clínica
Autores: Moore, Keith T.V.N. Persaud
Edición: 9ªed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-8086-976-8
INFORMACIÓN ADICIONAL
Moore.Embriología clínica.
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Autor principal: By Keith L. Moore, BA, MSc, PhD, DSc, FIAC, FRSM, FAAA, T. V. N. Persaud, MD,
PhD, DSc, FRCPath (Lond.), FAAA and Mark G. Torchia, MSc, PhD. editorial: Elsevier 10ª ed.
ISBN.9788490229873
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