INTEGRANTES:DOCENTE: HERIBERTO VARGAS MARTINEZ
ESTUDIANTES: WILLIAM MONSALVE MONCADACARLOS ALIRIO DÍAZ BENAVIDES
MAYRA ALEJANDRA ACEVEDO COLMENARESCRISTIAN FABÍAN PLATA GARCIA
HENRY EDUARDO GOMÉZ MARQUEZLUIS GILBERTO ACEVEDO COLMENARES
LINA MARCELA DÍAZ BENAVIDESFERNANDO GOMÉZ FORERO
ANDREA YURLEY VILLALBA MUÑOZ
“JUGANDO CON LAS MATEMATICAS”
¿Qué estrategias utilizar para que el estudiante manifieste un gran interés en el aprendizaje de las
matemáticas?
1. ¿Qué estrategias implementar para la enseñanza de las matemáticas?2. ¿Qué herramientas utilizaría?3. ¿Cómo motivar al estudiante que de su interés para el aprendizaje de las matemáticas?4. ¿Cuál es el compromiso del estudiante en el aprendizaje para su formación integral
Propósito:Motivar al estudiante que a partir de las experiencias de la dinámica del juego demuestre su interés para el aprendizaje de las matemáticas.
Finalidad:Enseñar las matemáticas a los estudiantes de grado cero a quinto utilizando diferentes estrategias donde contara con un material de soporte que se encuentra en los CRA e igual con otras herramientas como el computador didáctico a partir de la dinámica del juego.
Pregunta problematizadora Ejes transversales o integrados
¿Qué estrategias utilizar para que el estudiante manifieste un gran interés en el aprendizaje de las matemáticas?
ESPAÑOL Y LITERATURALectura y escritura de ejercicios matemáticos
TECNOLOGÍA E INFORMATICAUso de las herramientas tecnológicas en su que hacer diario
CIENCIAS NATURALESConservación y cuidados de los Recursos del Medio Ambiente
INGLESEscritura y lectura de números (Vocabulario)Practica de una segunda lengua
Pregunta problematizadora Ejes transversales o integrados
¿Qué estrategias utilizar para que el estudiante manifieste un gran interés en el aprendizaje de las matemáticas?
SOCIALESRelación de mi entorno escolar, social y de el medio ambiente
MATEMÁTICASDatos estadísticos, conteos y realización de ejercicios aritméticos (para el beneficio y aprovechamiento personal y por que no grupal)
ETICA Y VALORESMotivación personal, colaboración, cooperación y liderazgo
EDUCACIÓN ARTISTICADestreza de aptitudes
RECREACIÓN Y DEPORTESDidáctica del juego
Estándares Curriculares Competencias
*Uso diversas estrategias de calculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas
*Utilizar y justificar el uso de la estimación en situaciones de la vida social, económica y en las ciencias
*Reconocer el efecto que tienen las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) sobre los números
COGNITIVA: Valorar su capacidad de razonamiento y pensamiento lógico, mediante la practica de ejercicios aritméticos
PROCEDIMENTAL: Realizar y practicar ejercicios matemáticos con los elementos del CRA, el contador, la máquina simuladora, computador didáctico
ACTITUDINAL: Aprender a trabajar individual y grupal las distintas actividades asignadas., registrándolos en un video
Actividades de aprendizaje
Recursos Tiempo Responsable Resultados o Productos
Conteo con elementos del CRA
Tapas, palos, pepas, recortes de números
45 min.4 semanas
DocenteEstudiantes
Aprender los números hasta 100
Realizar ejercicios aritméticos
Tablero, marcador,, contador
45 min.4 semanas
DocenteEstudiantes
Aprender a escribir y leer cantidades
Practicar las tablas de multiplicar
Maras, tabla perforada, máquina simuladora
45 min.4 semanas
DocenteEstudiantes
Aprender las tablas de multiplicar
Utilizar las Tic’s
Computador didáctico
45 min.4 semanas
DocenteEstudiantes
Adquirir destreza en el manejo del computador
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos
Criterios de Evaluación
Autoevaluación Test escrito o verbal Participación del trabajo realizado 25%
Coevaluación A través de un cuestionario
Desarrollo del proceso 25%
Heteroevaluación A través de una mesa redonda y destreza mental.
Cognitivo 50%
El proyecto ofrece enseñar el área de las matemáticas a los estudiantes de grado cero a quinto utilizando diferentes estrategias de juego donde contara con un material de apoyo a su disposición en los CRA y un computador didáctico y así el alumno este motivado para aprender y practicar las matemáticas
Queremos agradecer de manera muy especial a la Secretaria de Educación y a su vez a Computadores para Educar-UNAB en la persona de la Ing. Mónica Camargo por su apoyo en la realización de esta actividad.Igualmente al Ing. Oscar Caicedo y la Ing. Erika Yishett Gil Acevedo, lo mismo que a la Licenciada: Carmen Cecilia Bohórquez, Directora de Nuestra Institución Educativa El Ramo por habernos cedido los espacios y tiempo para poder cumplir con este objetivo.
A los estudiantes por su participación y dedicación, ya que son ellos quienes obtendrán los beneficios en su formación personal e integral