PROPUESTA PARA TRABAJAR CONTENIDOS
PROPUESTA…-
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LOS CONTENIDOS DEBEN ESTAR ORGANIZADOS
CON UNA SECUENCIA DIDÁCTICASECUENCIA DIDÁCTICA
QUE PERMITA:
LOS CONTENIDOS DEBEN ESTAR ORGANIZADOS
CON UNA SECUENCIA DIDÁCTICASECUENCIA DIDÁCTICA
QUE PERMITA:
OFRECER
INFORMACIÓN
HISTÓRICA
OFRECER
INFORMACIÓN
HISTÓRICA
DESARROLLAR
ACTIVIDADES PARA
LA APLICACIÓN
PRÁCTICA DEL
CONOCIMIENTO.
DESARROLLAR
ACTIVIDADES PARA
LA APLICACIÓN
PRÁCTICA DEL
CONOCIMIENTO.
PROMOVER ELDESARROLLO DE
VALORES YACTITUDES.
PROMOVER ELDESARROLLO DE
VALORES YACTITUDES.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LOS SUCESOS Y PROCESOS HISTÓRICOS.
Las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo
5000 a.C
4000 a.C
3000 a.C
2000 a.C
1000 a.C
1 d.C
Fundación de las primeras ciudades en Mesopotamia
Se empieza a cultivar maíz en México y arroz en China Se usa el cobre por primera vez en Mesopotamia
Fundación de ciudades como Ur en Mesopotamia y Liang ch’eng chen en China
Se utilizan barcos de vela en el Nilo
Utilización del arado, la rueda y desarrollo de la escritura cuneiforme
Gilgamesh gobierna Sumer
Se utiliza el bronce en Creta
Construcción de las pirámides de Zoser y Keops en Egipto
Hammurabi se convierte en rey de Babilonia
Construcción de palacios minoicos en Creta
Utilización de carros en Mesopotamia
Reinado de Akenatón y Nefertiti en Egipto
Esplendor de la civilización Olmeca
Los griegos destruyenTroya
Primera producción de Seda en China
Fundación de Esparta
Fundación de Roma
Construcción de los jardines colgantes de Babilonia
La dinastía Cheu gobierna China
Creación de la democracia griega
Batalla de Maraton
Reinado de Alejandro Magno
China se divide en siete reinos combatientes
Los etruscos son expulsados de Roma y fundación de la República
Augusto se convierte en primer emperador romano
El budismo llega a china.Se inventa el papel
Se inaugura el Coliseo
Imperio Romano
Fundación de Constantinopla
Expansión del cristianismo
Fin de la persecusión de los cristianos
Caída del Imperio Romano de Occ. en manos de los bárbaros
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Actividades para el manejo de información.
Uso de TICS (audiovisuales o Internet)
Actividades lúdicas dramatizaciones, crucigramas, memoramas, juegos, etc.
Promover visitas a sitios de interés histórico.
•Talleres con temática histórica (maquetas, cerámica, museo histórico, periódico histórico, etc.).
•Investigación histórica: acontecimientos y procesos nacionales y mundiales.
•Analizar o sintetizar información en esquemas (diagramas, mapas conceptuales, mapas mentales, etc.)
Actividades de aprendizaje
Diagrama Causa-Efecto o Espina
Consolidación de las Monarquías Nacionales
Expansión del comercio
Regímenes políticos centralizados
Conformación territorial
Mejor sistema de comunicaciones
Organización de ejércitos nacionales
Nueva clase social: Burguesía
Promotor de las actividades comerciales
Administración centralizada
Sist. De funcionarios
Unidad Nacional
Alianza entre reyes
Delimitación de fronteras
Control de las actividades económicas
Bajo el poder directo de los reyes
Actividades de aprendizaje.
• Explicar o interpretar información (fuentes iconográficas, estudiar un texto histórico, cartas, gráficas, estadísticas, etc.)
• Comprender algunos acontecimientos a partir del planteamiento de situaciones problema
• Analizar diferentes posturas sobre un mismo hecho histórico a través de promover el debate
Actividades de aprendizaje. Desarrollo de valores y actitudes
• Aprecio por el legado que ha dejado el pasado en el presente
• Cuidado y conservación del patrimonio cultural y natural
• Valoración de la cultura propia y desarrollo del sentido de pertenencia a un pasado común
• Cooperación y participación respetuosa y responsable en el trabajo escolar
• Fomentar la convivencia democrática