Programa Nacional enPrograma Nacional enInnovación Educativa Innovación Educativa
con Uso de TIC en con Uso de TIC en Educación SuperiorEducación Superior
OBJETIVO
Propiciar el uso pedagógico de nuevas tecnologías en el proceso de formación de los docentes y estudiantes y de mejoramiento de las instituciones educativas y en general a la vida cotidiana de la comunidad educativa del país.
Visión: Visión: ¿A dónde ¿A dónde
queremos queremos llegar?llegar?
La Revolución Educativa: La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan Decenal de Educación, Visión 2019, Plan Decenal de Educación,
Plan de Desarrollo 2007-2010, Plan Plan de Desarrollo 2007-2010, Plan Sectorial 2006-2010Sectorial 2006-2010
Calidad Cobertura Eficiencia
Programas Estratégicos para la Competitividad
Innovación Educativa con Uso de TICCompetencias Comunicativas en Inglés
Competencias Laborales Generales
Pertinencia
• Contar con 100 programas académicos de pregrado, que tengan al menos un 80% de virtualidad.
• Lograr la conexión de al menos 80 Instituciones de Educación Superior a la red RENATA
Metas generales 2007-2010Metas generales 2007-2010
VisiónVisión
• Educación virtual basada en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida.
• Programas e instituciones con procesos de desarrollo de soluciones e-Learning, sostenibles, validados y certificados internacionalmente.
• Directivos que mantienen una visión estratégica del uso de las TIC en sus instituciones, de acuerdo con un plan definido.
• Docentes que gestionan y mejoran permanentemente sus competencias profesionales.
• Aprovechamiento de la infraestructura de los CERES para la oferta de programas virtuales.
• Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica.
• Innovación educativa que aprovecha todo el potencial de la tecnología (mucho más que “colgar” contenidos y mas allá del simple uso).
• Oportunidades de acceso a infraestructura computacional de uso personal para docentes y estudiantes.
VisiónVisión
Problemática actualProblemática actual
Fortalecimiento de la capacidad
de Uso y apropiaciónAcceso a infraestructura tecnológica
Acceso a Acceso a contenidos de contenidos de calidadcalidad
• Ampliación de acceso a bases de datos científicas y especializadas
• Desarrollo de criterios de calidad y estándares para producción de materiales educativos digitales
• Fortalecimiento de investigación en el área
• Trabajo en aspectos de propiedad intelectual y derechos de autor
.
.
Uso y ApropiaciónUso y Apropiación
Acceso a contenidos de calidadAcceso a infraestructura
tecnológica
• Amplia diversidad de nivel de competencias de uso de TIC en los docentes.
• 50% de IES con planes institucionales de uso de MTIC.
• Gran diversidad de oferta sin referentes que permitan evaluar su calidad.
• Ausencia de información consolidada de la oferta educativa en la modalidad.
• Ausencia de información consolidada sobre innovación educativa con TIC y efectividad de la modalidad a nivel local.
Fortalecimiento de la capacidad
de Uso y apropiación
.
Acceso a Acceso a infraestructura infraestructura tecnológicatecnológica
Acceso a contenidos de calidad
• Limitaciones de conectividad a Internet en las IES.
• Alto costo en servicios de conectividad institucional y personal.
• Limitaciones en disponibilidad de equipos humanos y técnicos.
Perspectivas y Perspectivas y estrategias estrategias
de desarrollo de desarrollo 2007-20102007-2010
Uso y apropiación de MTIC
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción:
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
Uso y apropiación de MTIC
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
Uso y apropiación de MTIC
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
Elearning
Gestión de contenidos
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
Uso y apropiación de MTIC
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
Elearning
Gestión de infraestructura
tecnológica
Gestión de contenidos
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
Uso y apropiación de MTIC
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
Elearning
Uso y apropiación de MTIC
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación
Las acciones de los cuatro ejes se interrelacionan entre sí.
Elearning
Uso y apropiación de MTIC
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
2007 – 2010: Ejes 2007 – 2010: Ejes transversalestransversales
Elearning
Uso y apropiación de MTIC
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Desarrollo Profesional del
Recurso Humano
2007 – 2010: Ejes 2007 – 2010: Ejes transversalestransversales
Elearning
Uso y apropiación de MTIC
Desarrollo Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológicaSoporte y asistencia
técnica
Evaluación y monitoreo
Programa Nacional de Innovación Educativa con el Uso de TIC
2007 – 2010: Esquema de operación2007 – 2010: Esquema de operación
Elearning
Uso y apropiación de MTIC
Desarrollo Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológicaSoporte y asistencia
técnica
Evaluación y monitoreo
Programa Nacional de Innovación Educativa con
Uso de TIC
Principios orientadoresPrincipios orientadores
Innovación Educativa Sostenible
Comunicación con sentido
Desarrollo Regional Sostenible
Optimización de la gestión de Recursos / Eficiencia
Articulación y Alianzas Estratégicas
Convergencia, Coherencia y Pertinencia
Elearning
Uso y Uso y apropiacióapropiación de MTICn de MTIC
Desarrollo Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Elearning
Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC
Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales
Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la docencia e investigación.
Apropiación de tecnologías emergentes
Desarrollo Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Redes de docentes: RVT, revista digital, nuevas comunidades docentes, malla de comunidades.
Redes de directivos: Directores de educación virtual, vicerrectores académicos, Jefes de planeación, etc.
Redes de estudiantes: Construcción de línea de base
Uso y Uso y apropiacióapropiación de MTICn de MTIC
Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC
Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales
Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la docencia e investigación.
Apropiación de tecnologías emergentes
Elearning
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Competencias docentes en uso de MTIC
Formación de directivosDesarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona
l del l del Recurso Recurso HumanoHumano
Uso y apropiación de MTIC
Elearning
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Definición de mapa de competencias o Ruta de Desarrollo Profesional Docente –RDPD-
Autodiagnóstico de competencias docentes
Vitrina e-Learning de programas de formación en uso de TIC.
Desarrollo de soluciones de formación flexible (basada en OA).
Uso y apropiación de MTIC
Competencias docentes en uso de TIC
Formación de directivosDesarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona
l del l del Recurso Recurso HumanoHumano
Elearning
Gestión de contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
Sensibilización en aspectos estratégicos e innovadores de las TIC
Modelos financieros para la sostenibilidad
Apoyo en la construcción de planes institucionales de uso de TIC
Uso y apropiación de MTIC
Competencias docentes en uso de TIC
Formación de directivosDesarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona
l del l del Recurso Recurso HumanoHumano
Elearning
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
- Posicionamiento y Consolidación del Portal Educativo Colombia Aprende.- Red Nacional de Bancos de Objetos de Aprendizaje- Canal Universitario / Radio Educativa- Bibliotecas digitales- Bases de datos científicas-Alianzas para producción, localización y fomento al uso de contenidos
Gestión de Gestión de contenidocontenido
ss
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Elearning
Consolidación del Banco Nacional y los 12 bancos Institucionales de Objetos de Aprendizaje.
Gestión del fomento y uso de contenidos digitales para los CERES.
Red Colombiana de Objetos de Aprendizaje
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
- Consolidación, Posicionamiento y Fortalecimiento de la oferta educativa en esta modalidad.-Fortalecimiento de las estrategias de descentralización de la oferta educativa con calidad y equidad.-Articulación con las tendencias y exigencias mundiales en el marco de la sociedad del conocimiento y del aprendizaje.-Desarrollo de la Capacidad de uso y apropiación con sentido pedagógico de las TIC.
e-Learninge-Learning
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Elearning
-Formación de competencias docentes y de directivos.-Desarrollo e incorporación de planes estratégicos para el uso de MTIC.-Desarrollo de contenidos educativos para su uso pedagógico.-Modernización de infraestructura.-Desarrollo de programas académicos en modalidad virtual.
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo
- Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional- Estrategias de ampliación de conectividad a Internet- Consolidación y ampliación de la red RENATA- Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios)- Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos)
Gestión de Gestión de infraestructurinfraestructura tecnológicaa tecnológica
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidosElearning
Apoyo y asistencia técnica a los proyectos de RENATA convocatoria 393 de 2006 y 2007.
Programas de formación en e-ciencia 2008
Convocatoria proyectos RENATA 2008.
Gestión de infraestructura
tecnológica
Evaluación y monitoreo
Socialización y estrategias de comunicación
Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales
Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC (Asistencia técnica)
Soporte y Soporte y asistenciasistencia técnicaa técnica
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidosElearning
Gestión de infraestructura
tecnológica
Evaluación y monitoreo
Socialización y estrategias de comunicación
Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales
Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC (Asistencia técnica)
Soporte y Soporte y asistenciasistencia técnicaa técnica
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Seminarios anuales en el área
Apoyo a eventos nacionales e internacionales
Campaña de divulgación del programa
Campana de posicionamiento de la modalidad virtual o e-Learning.
Elearning
Gestión de infraestructura
tecnológica
Estudios de línea de base
Construcción de tableros de indicadores del sector
Monitoreo del uso de la infraestructura
Seguimiento a la evolución del sectorEvaluación Evaluación
y y monitoreomonitoreo
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Soporte y asistencia técnica
Elearning
Gestión de infraestructura
tecnológica
Estudios de línea de base
Construcción de tableros de indicadores del sector
Monitoreo del uso de la infraestructura
Seguimiento a la evolución del sectorEvaluación Evaluación
y y monitoreomonitoreo
Uso y apropiación de MTICDesarrollo
Profesional del Recurso Humano
Gestión de contenidos
Soporte y asistencia técnica
Capacidad y condiciones de producción de contenidos
Aseguramiento de la calidad y estado de desarrollo del e-Learning
Condiciones de infraestructura tecnológica
Medición y evaluación del impacto.
Elearning
ContactoContacto
Portal Educativo Colombia Aprendehttp://www.colombiaaprende.edu.co
Red Virtual de Tutoreshttp://tutorvirtual.utp.edu.co
Claudia María Zea RestrepoDirectora del [email protected]
Francisco Javier Suarez ValenciaGerente del Programa en Educación [email protected]