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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS ESTATALESZONA ESCOLAR 037 TLACOTEPEC DE BENITO JUÁREZ
PLANEACIÓN SECUENCIA: 10 COMO TE GANAS DE VIDA BLOQUE: 4 VIVIR Y SOÑAR ÁMBITO: ESTUDIO
PRÁCTICA SOCIAL: COMUNICAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA MEDIANTE ENTREVISTA
VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIÓN DE REFERENCIA
ENTREVISTA Y PRESENTACUESTIONAMIENTOS A PERSONAS CON DIFERENRTES OCUPACIONES
EN SU LOCALIDAD O MUNICIPIO, PARA CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE SU OFICIO O PROFESIÓN
CON BASE EN EL GUIÓN DE ENTREVISTA
COMPETENCIA ACTIVIDADES PARA LEER PARA ESCRIBIR PROYECTO/PRODUCTO
RECURSOS TECNOLÓGIC
OS
COMENTA, REVISA, REDACTA, TRANSCRIBE, ENTREVISTA,ELABORA, ORGANIZA, PRESENTA
1. VER Y COMENTAR EL PROGRAMA DE TV
2. ESCUCHAR Y COMENTAR LAS CANCIONES: CUANDO SEAS GRANDE Y EL NIÑO YUNTERO
3. REVISAR LOS PROPÓSITOS Y CARACTERÍSTICAS DE UNA ENTREVISTA
• TEXTO DE INTRODUCCIÓN “ENTREVISTAR AL MAÑANA”
• CANCIÓN CUANDO SEA GRANDE DE MIGUEL DE MATEOS, CANCIÓN EL NIÑO YUNTERO DE MIGUEL HERNÁNDEZ
o GUIÓN DE ENTREVISTA
o TRANSCRIPCIÓN DE ENTREVISTA
o INFORME DE ENTREVISTA
o PRESENTACIÓN DE CARPETAS DE OCUPACIONES EN ELECTRÓNICO
- ESCRIBIR INFORMES DE ENTREVISTA
- CARPETA CON INFORME DE ENTREVISTA
-PROGRAMAS DE TV-AUDIOS-AULAS DE MEDIOS-CÁMARA DE VIDEO-CÁMARA FOTOGRÁFICA
4. REDACTAR PREGUNTAS PARA EL GUIÓN DE ENTREVISTA
5. TRANSCRIBIR Y ANALIZAR LA ENTREVISTA
6. REVISAR LOS INFORMES DE ENTREVISTA
7. ELEBORAR E INCLUIR IMÁGENES EN LOS INFÓRMENES
8. ORGANIZAR LAS PRESENTACIÓN DE LA CARPETA DE OCUPACIONES
9. PRESENTAR LA CARPETA DE OCUPACIONES EN EL BLOG GRUPAL