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Internet en el AulaInternet en el Aula
8, 22 y 29 de agosto
Academia Arguello
Córdoba
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…y esto??? ..ahora quehago?
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Nativos digitales
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Inmigrantes digitales
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En el 1300…En el 1300…
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Características de las clases en el1300:
- Presencial- Escolástica: considerar al texto deacuerdo al criterio preestablecido.
- Latín- Excesiva dependencia al argumentode autoridad.
- Solo alumnos de familiasadineradas, nobles y comerciantes.
- Exámenes orales.- Énfasis en la memorización de
contenidos.
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…año 2009año 2009
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Características de las clases en elsiglo21
- A distancia (incorporación de lasTICs)
- Participativa
- El profesor no conoce a sus alumnos personalmente
- Los alumnos trabajan y estudian- Constructivismo: los alumnos
construyen sus propios significados- Énfasis en el pensamiento crítico y
aplicación de la teoría a la práctica
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“ La invención de la Imprenta , a finales
de la Edad Media transformó la sociedad
Humana y abrió una nueva era al
conservar el pensamiento escrito o las
imágenes y difundirlos en numerososejemplares poniéndolos al alcance de un
numeroso público”
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EL APRENDIZ DEL NUEVOMILENIO (“Millennial Rising: The Next Great
Generation” (Howe & Strausss,2000)
Se considera que la generación del nuevomilenio es:
- Adepta a las computadoras,
- extremadamente creativa con latecnología y
- muy acostumbrada a las multitareas.
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- Generación red Generación red (Oblinger &
Oblinger,2005)- Generación SMSGeneración SMS (Lenhart, Rainie,&
Lewis,2001)
- Generación gamer Generación gamer (Carstens & beck,2005)
- Homo zappienz- Homo zappienz (Veen, 2003)
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1- Los NML crecen acostumbrados a:
• acceder a la información principalmente a partir de fuentes no impresas sino digitales.
• dar prioridad a las imágenes en movimiento y a
la música por encima del texto.
• obtener conocimientos procesando información
discontinua y no lineal.
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2- Cambios en las prácticas culturales y valores
sociales:
• Aislamiento físico.
• Resta tiempo al descanso.
• Las respuestas inmediatas y velocidad dereacción aparecen como norma también en el
terreno de las comunicaciones personales.
• Mayor valor al contenido multimedia que al mero
texto.• La escritura se altera, surge un nuevo lenguaje.
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Tecnología Educativa
Suma de los siguientes componentes:
- Herramientas o equipos que se usan paraenseñar.
- La destreza que se necesita para usar esas
herramientas.- Entender qué herramientas pueden usarse para
reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Los recursos humanos. Personal de soporte
técnico, diseñadores educativos, programadoresweb y profesores expertos en la materia.
- La organización necesaria para permitir que los
equipos puedan ser usados correctamente.
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¿Cómo abordar la Tecnología Educativa?
Tres dimensiones:
1 - Operativa1 - Operativa
2 - Cultural 2 - Cultural
3 - Crítica3 - Crítica
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Muchas gracias y hasta nuestroMuchas gracias y hasta nuestro
próximo encuentro !!! próximo encuentro !!!