Download - presentacion diseño curricular mayo09
Subsecretaría de Educación
Dirección Provincial de Educación Secundaria
La secundaria de la provinciaUENOS IRESB A
La secundaria de la provinciaUENOS IRESB A
Inclusiva
Con Identidad
Democrática
Que forme para la Ciudadanía, el trabajo y los estudios superiores
La Escuela SecundariaEducación Común y Obligatoria
La secundaria de la provinciaUENOS IRESB A
Las trayectorias escolares de los alumnos
Los tres ejes que direccionan las acciones
Las historias institucionales
Los derechos laborales de los docentes
CAMBIOSCAMBIOS
Diseño Diseño CurricularCurricular
Diseño Diseño OrganizativoOrganizativo
Propuesta para la implementación de la Nueva Escuela Secundaria obligatoria de 6
años
Estos cambios requieren:
Mayor presupuesto
Aportar para el cambio en la formación de los docentes del nivel
Capacitación, actualización y asistencias técnicas
Normativa que acompañe el proceso.
Estos cambios requieren:
Mayor presupuesto
Aportar para el cambio en la formación de los docentes del nivel
Capacitación, actualización y asistencias técnicas
Normativa que acompañe el proceso.
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Escuela Secundaria
Política de Inclusión
Gobierno Democrático
Nuevo Diseño Curricular
Nuevo Diseño Organizativo
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Articulación y Promoción
Secundaria Básica Polimodal
Secundaria de 6 años
Fusión
Secundaria Básica 4° 5° 6° Crecimiento
Polimodal1° 2° 3° Crecimiento
Creación
Etapas
Constitución de la Escuela de 6 años
Circular
1° 2° 3° 4° 5° 6°
POF
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Propuesta de DISEÑO ORGANIZATIVODiferencias con el actual
Ampliación de Planta
Director con extensión de jornada a 8 horas diarias (gradual y optativo)
Un integrante del Equipo Directivo por turno y por edificio
Profesor Tutor para 1ro. y 6to. Año (dos módulos por sección)
Un Asistente Tecnológico por turno
Redefinición de roles y funciones
Concentración horaria
Ingreso por cargo (10 módulos)
Movimientos por permuta (incluido provisionales)
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Revisión de la normativa
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Revisión de la normativaACCIONES en proceso
Decreto modificatorio de la Reglamentación del Estatuto que incluya:1.Escalafón de secundaria2.Duración de la Jornada escolar en Secundaria.3.Categorías por secciones
Resolución de Planta Orgánico Funcional.
Resolución de reasignación de cargos en escuelas Secundarias
Proyecto de Resolución de creación de Escuela Secundaria.
Nomenclador del Ciclo Básico
Listado de emergencia para el Ciclo Básico
Cambios en el Diseño Curricular
Ciclo Básico
Ciclo Superior Orientado
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Cronograma de implementación
Ciclo Básico
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El Ministerio de Educación de la Nación propone:El Ministerio de Educación de la Nación propone: 10 materias máximo10 materias máximo 25 horas de la ley25 horas de la ley 6 años de un espacio llamado “Ciudadanía/Juventud”6 años de un espacio llamado “Ciudadanía/Juventud” 70% materias en común70% materias en común Vinculación con el trabajo para las Técnico ProfesionalesVinculación con el trabajo para las Técnico Profesionales
Trabajar en la Mesa Federal para lograr un piso de acuerdo, y no un techo de Trabajar en la Mesa Federal para lograr un piso de acuerdo, y no un techo de condiciones, teniendo en cuenta que los niveles de avance de Buenos Aires son condiciones, teniendo en cuenta que los niveles de avance de Buenos Aires son distintos y mayores con respecto al resto de las jurisdicciones.distintos y mayores con respecto al resto de las jurisdicciones.
Consultas:Consultas: GremiosGremios Sistema Educativo: supervisores, directivos, docentes y alumnosSistema Educativo: supervisores, directivos, docentes y alumnos Mundo AcadémicoMundo Académico Sector productivoSector productivo
El trabajo a Nivel Federal
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Caracterización del proceso de diseño
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La centralidad de la enseñanza como política de inclusión.El proceso de diseño como instrumento: el planeamiento curricular como instrumento de implementación de la política educativaLa elaboración de los prediseños: lo organizativo y lo curricular como dimensiones de un mismo proceso.La continuidad de los 6 años: pensar y definir desde la secundaria.Las condiciones materiales y simbólicas como marco del proceso.
La consulta como criterio para la toma de decisionesLo que se viene realizando desde 2005La experiencia de las 75 escuelasLa decisión de diseñar el ciclo superior completo
La edición vinculada a los diseños como documentos de apoyo
Quiénes leen el diseñoQuiénes deberían leerlo tambiénCómo promover la lectura: edición, distribución, acceso.
La aprobación: contexto nacional y jurisdiccional.Los tiempos planificadosEl rol del Consejo General de Educación
Algunas consideraciones más técnicas
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Las modalidades y orientacionesratificación, rectificación, el mapa jurisdiccional.
Los componentes y su comunicabilidad el enfoque de enseñanza como marcacargas horarias, los nombres de las escuelas, los nombres de las materias, los contenidos esperados e inesperadoslos Espacios Curriculares Institucionales (ECI)
El compromiso con la información durante el proceso de consulta.
Algunas consideraciones más técnicas 2
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Orientaciones
Materias Comunes
Ciclo Superior Orientado
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Escuela Secundaria Técnico Profesional (con Tecnicatura)
Arte (con y sin Tecnicatura)
Común con orientación en :• Ciencias Exactas y Naturales• Ciencias Sociales• Economía• Comunicación• Lenguas extranjeras• Educación física
Modalidades Actuales
Ciencias Naturales
Comunicación, Arte y Diseño
Economía y Gestión de las Organizaciones
Humanidades y Ciencias Sociales
Producción de Bienes y Servicios
Materias Comunes a todas las Modalidades
Materias
Prácticas del Lenguaje
Inglés
Educación Física
Matemática
Construcción de Ciudadanía
Ciencias Naturales (varias)
Ciencias Sociales (varias)
Modalidades
Técnico Profesional Arte
Común Orientada
X
X
X
X (Específica)
X
X (Específica)
X
X
X
X
X
X
X
X
X (Específica)
X (Específica)
X
X
X
X (Específica)
X (Específica)
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Técnico Profesional
Técnica• Equipos e instalaciones electromecánica• Electrónica• Electricidad• Maestro mayor de obras• Industria de procesos• Automotores• Mecánica en mantenimiento de Aeronaves• Aeronáutica• Aviónica• Informática personal y Profesional• Mecánica• Energías Renovables• Química• Tiempo Libre, Recreación y Turismo• Comunicación Multimedial• Gestión Organizacional Orientaciones
Agraria
Arte
Común con Orientación en:
• Música• Artes Visuales y Audiovisuales• Danza• Teatro• Literatura
• Producción Agropecuaria• Producción Forestal
• Ciencias Exactas y Naturales• Ciencias Sociales• Economía• Comunicación• Lenguas extranjeras• Educación física
Escuela Secundaria
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Cronograma de Implementación
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2007 2008 2009 2010 2011 2012
1º Año
2º Año
3º Año
4º Año
5º Año
6º Año
Ciclo Superior
Primera Promoción
Centros de Escolarización de Adolescentes y Jóvenes (CESAJ)
Plan Provincial de Finalización de Estudios y Vuelta a la Escuela
Salas Maternales en escuelas secundarias
Para la permanencia: Becas, CAJ, Patios Abiertos, Tutorías
Apertura de escuelas en contexto de encierro, en zonas rurales e islas.
Desarrollo de la educación secundaria hospitalaria y domiciliaria
Integración de adolescentes y jóvenes discapacitados
Política de Inclusión
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Implementación de Acuerdos Institucionales de Convivencia en
todas las escuelas, tanto de gestión estatal como privada.
Consejos Consultivos como forma colegiada de gobierno escolar.
Promoción y creación de Centros de Estudiantes.
Gobierno Democrático de la Escuela Secundaria
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Articulación con la escuela primaria y con el nivel Superior: Plan de
apoyo a los estudiantes del último año y Programa Seguir estudiando.
Articulación con el mundo del trabajo
Programa de Autoevaluación Institucional
Programa Libros y Bibliotecas.
Articulación y Promoción de la Escuela Secundaria
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