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Perfil de Egreso Ingeniero Forestal UC
del Maule
La formación de Ingenieros Forestales en el contexto internacional
Problemas educación forestal: síntomas de cambios sociales, económicos, tecnológicos amplios y acelerados.
No son efectivos enfoques cuantitativos pertinentes cuando ritmo de cambio es lento.
Adaptación a cambios requiere contexto de aprendizaje continuo y desechar ideas y conceptos que no resistan la prueba del tiempo.
Se requiere alianza de instituciones de enseñanza forestal que permita intercambio académico sano, permanente y sostenible de experiencias académicas
La formación de Ingenieros Forestales en el contexto internacional
Muchas escuelas tratan de dar salida a más graduados de los que puede acoger el sector forestal local
Aparecen nuevos mercados para los graduados forestales
Separación progresiva del Estado de los servicios forestales
Recomendaciones internacionales para la formación de Ingenieros Forestales
Programas de estudio más flexibles
Reacción más dinámica a los cambios en el mercado laboral
Dar una dimensión internacional a los planes de estudios: No ignorar los problemas forestales mundiales Evitar concentrarse en solución de las cuestiones locales y
nacionales
Incorporar a la formación: nuevas áreas estratégicas de la profesión. nuevas opciones de especialización conocimientos de las temáticas sociales, económicas y
medioambientales
.
Orientaciones internacionales para la formación de Ingenieros Forestales
Formar un profesional: Con buen dominio de la silvicultura
Innovador, emprendedor, autogestionario, con visión empresarial y altamente pragmático en la resolución de problemas
Con énfasis en aptitudes personales, sociales, interdisciplinarias y de solución de problemas
Con competencias básicas, ampliadas con el estudio de disciplinas conexas
Orientaciones internacionales producto del Acuerdo Bolonia
Compromiso para armonizar la enseñanza universitaria en Europa y Latinoamérica
Sustituir o ampliar el diploma por una licenciatura de tres años seguida de dos años de maestría (de los cuales medio año puede ser de prácticas).
Orientaciones nacionales para la formación de Ingenieros Forestales
Necesidad de hacer cambios estructurales en la formación curricular
Ampliar el conocimiento hacia otras disciplinas para poder entender mejor las nuevas realidades sociales, técnicas y ambientales
Incluir actividades teóricas y prácticas que garanticen el desempeño de los estudiantes en labores de terreno
Orientaciones nacionales para la formación de Ingenieros Forestales
Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación:
El perfil de egreso debe considerar: Estado de desarrollo y actualización de los
fundamentos disciplinarios y tecnológicos de la profesión
Orientaciones provenientes de la declaración de misión y fines de la institución
Consecuencias de la Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Certificación de las carreras en función de: Propósitos declarados por la institución y proyecto
de desarrollo académico Estándares nacionales e internacionales de cada
profesión
Parámetros de evaluación: Conjunto de recursos y procesos que aseguren el
cumplimiento del Perfil de egreso
Caracterización de los alumnos que ingresan a la carrera
Puntajes relativamente bajos
Poco interés = no postulan el mismo año de egreso de la E. Media
Relativamente concentrados en la VII Región (Talca)
Mayoritariamente de la E. Media Científico Humanista
Nivel socio-cultural medio a bajo
Caracterización de los alumnos que cursan la carrera
Alta deserción a lo largo de la Carrera
Duración excesiva de los estudios hasta egreso o titulación
Promedios de notas relativamente bajos
Caracterización de los recursos materiales disponibles para la impartir de la carrera
Equipamiento y espacios para docencia insuficientes y sin mantención
Apoyo informático para docencia débil Biblioteca buena Conexión internet buena Campos experimentales muy buenos Convenios inoperantes o poco definidos
Caracterización de los recursos humanos disponibles para impartir la carrera
Docentes con: Insuficiente experiencia regular en el sector laboral Escaso conocimiento de las competencias
profesionales a desarrollar en su asignatura Poco o nulo perfeccionamiento docente Líneas de especialización poco definidas
No se perciben líneas de desarrollo institucionales
Proyecciones Sectoriales para los próximos 10 años
Tasa de plantación mayor o igual al 70% de la actual Manejo del bosque nativo orientado al multipropósito Aumento en producción y consumo de todos los
rubros Incorporación de nuevos rubros Tendencia hacia la industrialización Gestión del bosque orientado a productos con valor
agregado
Proyecciones Sectoriales para los próximos 10 años
Grandes empresas deben satisfacer requerimientos de sustentabilidad.
Pequeñas empresas tienden a asociatividad, estandarización de productos y cadenas de comercialización
Certificación es requisito ineludible Se incorpora tema de la Responsabilidad Social
Calificaciones Clave surgidas de Referente Laboral
Aspectos valóricos Comunicación Desarrollo personal y profesional Flexibilidad, Motivación al logro Planificación Liderazgo Trabajo en equipo Análisis y resolución de problemas
Áreas de Desempeño Producción de Plantas Establecimiento y Manejo de Recursos Forestales Caminos, Cosecha y Transporte Protección y Conservación del Patrimonio Producción y Elaboración Primaria de Productos de Madera Certificación y Control de Calidad Régimen y Control Desarrollo Rural y Extensión Forestal Administración De Recursos
Producción de Plantas
Planificar, administrar y dirigir programas de producción de plantas y controlar el manejo del vivero
Planificar, organizar, y supervisar la recolección y tratamiento de semillas.
Diseñar y decidir programas de protección y fertilización en viveros
Diseñar e implementar programas de mejoramiento genético
Comercializar los productos del vivero
Establecimiento y Manejo de Recursos Forestales
Planificar y dirigir las faenas de formación de recurso forestal
Planificar y dirigir las intervenciones silviculturales y controlar el cumplimiento de prescripciones técnicas y normas vigentes de seguridad y medioambientales
Diseñar y manejar áreas verdes y arbolado urbano
Caminos, Cosecha y Transporte
Formular el plan operativo de las faenas productivas
Implementar el programa operativo de cosecha y transporte de modo que se cumplan metas establecidas y las normas vigentes
Gestionar la producción
Protección y Conservación del Patrimonio
Responsabilidades y Tareas Planificar, organizar, supervisar y controlar el programa de
manejo del fuego Planificar, organizar, supervisar y controlar la sanidad forestal Planificar, organizar, supervisar y controlar la realización de
inventarios forestales Elaborar y gestionar los planes de manejo Administrar sistemas para generación y manejo de la información
del patrimonio Apoyar técnicamente la valorización del patrimonio
Certificación y Control de Calidad
Implementar, administrar y mantener un sistema de gestión integrado de medio ambiente, seguridad y salud ocupacional
Diseñar, supervisar y controlar el sistema de cumplimiento de normas relacionadas con la calidad, ambientales, laborales, y de seguridad operacional
Régimen y Control
Planificar, supervisar y coordinar las actividades orientadas al cumplimiento de la legislación forestal
Planificar, supervisar y coordinar las actividades de protección sanitaria
Desarrollar y evaluar proyectos desde la perspectiva ambiental
Producción Primaria y Elaboración de Productos de Madera
Planificar, organizar, dirigir, supervisar y asegurar el abastecimiento para el proceso productivo
Administrar, planificar y dirigir la producción de la planta industrial
Desarrollo Rural y Extensión Forestal
Generar y administrar proyectos de desarrollo forestal en bosque
nativo o plantaciones
Capacitar técnicamente a pequeños y medianos propietarios forestales actividades en labores silviculturales de plantaciones y/o de manejo sustentable del bosque nativo
Dar asesoría en materias de técnicas, comerciales y de gestión forestal
Administración de Recursos Administrar el personal requerido para el buen desarrollo
de las distintas actividades forestales de la empresa o institución
Administrar los recursos físicos y financieros requeridos para el buen desarrollo de las actividades forestales
Administrar y dirigir su propia empresa de servicios
Administrar la comercialización de los productos de su propia empresa y las inversiones para el mejoramiento de los procesos.
Alternativas de Conclusión Mostrarse "resignados" e incluir en el perfil de
egreso competencias que en forma realista puedan ser logradas con los alumnos de características como las descritas, o
Mostrarse "ambiciosos" e incluir competencias más exigentes, lo que obligará a diseñar estrategias diversas en el marco del Plan de Estudios, para superar las deficiencias actuales.
Factibilidad de áreas de desempeño vs Recursos Materiales
Muy factibles: Caminos, Cosecha y Transporte Desarrollo Rural y Extensión Forestal
Factibles: Protección y Conservación del Patrimonio Régimen y Control
Débiles o muy débiles: Producción Primaria y Productos de Madera Certificación y Control de Calidad Producción de Plantas Establecimiento y Manejo de Recursos Forestales Administración de Recursos
Factibilidad de áreas de desempeño vs Recursos Humanos
Factibles: Certificación y Control de Calidad Producción de Plantas Caminos, Cosecha y Transporte Régimen y Control Administración De Recursos
Débiles: Establecimiento y Manejo de Recursos Forestales Protección y Conservación del Patrimonio
Muy débiles: Producción Primaria y Elaboración de Productos de Madera Desarrollo Rural y Extensión Forestal
Perfil de Egreso Ingeniero Forestal UC
del Maule