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Calidad Educativa. 9 Proyectos concretos para mejorar la educación
Proyectos presentados por
los diputados:
- Patricia Bullrich
- Soledad Martinez
- Sergio Bergman
9 proyectos complementarios para una propuesta integral
1 • Archivo Maestro de Instituciones Educativas
2
• Sistema Nacional de Fortalecimiento Institucional de los
Establecimientos Educativos con Población Estudiantil de Alta
Vulnerabilidad Social
3 • Programa Nacional Escuelas Tiempo Completo
4 • Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa
5• Programa de Nivelación Académica de los Centros de
Formación Docente
9 proyectos complementarios para una propuesta integral
6• Creación de la Agencia Federal de Evaluación de Calidad
Educativa
7 • Ley de educación emocional
8• Modificación de la ley 26.206. Educación en valores ciudadanos
y democráticos.
9 • Programa Nacional de Tutorías en Educación Superior
1. Archivo Maestro de Instituciones Educativas. Objetivos
• unificar, procesar y divulgar las estadísticas sobre el Sistema Nacional de
Educación,
• elaborar indicadores educativos comunes de las instituciones educativas, de
los docentes y de los estudiantes,
• generar con los indicadores antes citados, una línea estadística de base para
la totalidad de los establecimientos educativos,
• posibilitar la elaboración de sistemas de medición de la gestión educativa en
los establecimientos y el desempeño académico de los estudiantes,
• informar a la comunidad educativa sobre los reportes de registros educativos
de estudiantes, docentes e instituciones,
• orientar el Sistema Nacional Educativo hacia políticas educativas concretas
que posibiliten un incremento de la calidad educativa.
2. Sistema Nacional de Fortalecimiento Institucional de los
Establecimientos Educativos con Población Estudiantil de Alta
Vulnerabilidad Social. Objetivos
• diseñar el mapa de establecimientos educativos con población estudiantil de
alta vulnerabilidad social,
• proponer un plan de incentivo económico para los docentes que cubran
cargos en estos establecimientos,
• elaborar un plan de capacitación específico para estos profesionales de la
educación,
• establecer un Sistema de Beca Estudiantil, que permita la retención de los
alumnos en los niveles del Sistema Educativo Nacional.
3. Programa Nacional Escuelas Tiempo Completo. Objetivos
• relevar en cada una de las jurisdicciones los establecimientos educativos que
no operan en la actualidad con la modalidad de tiempo completo y
confeccionar un plan de implementación de dicha modalidad, priorizando los
establecimientos en zonas con población en condiciones de alta
vulnerabilidad social,
• relevar las necesidades de infraestructura material y de recursos humanos
existentes, realizar la adquisición de la misma y dotar de personal de apoyo
en las escuelas participantes para la atención al horario escolar ampliado,
• asesorar para el desarrollo de estrategias pedagógicas que contribuya a
mejorar la eficiencia de la jornada escolar,
• capacitar a las autoridades educativas participantes,
• atender el acondicionamiento y equipamiento de espacios escolares;
• realizar el pago de apoyos económicos a directivos y docentes que participan
en las Escuelas de Tiempo Completo.
4. Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa. Componente 1: Sistema Nacional de Evaluación Docente. Objetivos.
• implementar la evaluación anual de desempeño profesional para la totalidad
de los docentes titulares y suplentes que desempeñen tareas en los cuatro
niveles del Sistema Educativo Nacional,
• puesta en funcionamiento de las Comisiones Provinciales de Evaluación
Docente en todo el territorio nacional,
• llevar a la práctica la evaluación docente a través de evaluadores pares,
profesores de aula que se desempeñen en el mismo nivel escolar,
• crear Planes de Superación Profesional Docente para los profesionales de la
educación que resulten evaluados con desempeño insatisfactorio;
• establecer Planes de Incentivo al Desempeño Docente Satisfactorio para los
profesionales de la educación que resulten evaluados con desempeño
satisfactorio.
4. Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa. Componente 2: Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño de los
Establecimientos Educativos. Objetivos.
• implementar la evaluación anual de desempeño de los establecimientos
educativos en los cuatro niveles del Sistema Educativo Nacional
• crear las Comisiones Provinciales de Evaluación del Desempeño de los
Establecimientos Educativos;
• la Evaluación de Desempeño se realizará tomando en consideración los
dominios, criterios e instrumentos establecidos por el Ministerio de Educación
y el Consejo Federal de Educación;
• establecer Planes de Superación del Desempeño Educativo para los
directivos de los Establecimientos Educativos que resulten evaluados con
desempeño insatisfactorio;
• elaborar Planes de Incentivo al Desempeño Educativo Satisfactorio para los
directivos de Establecimientos Educativos que resulten evaluados con
desempeño satisfactorio.
4. Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad Educativa. Componente 3: Sistema Nacional de Evaluación de Estudiantes. Objetivos.
• implementación de la evaluación anual de desempeño académico para la
totalidad de los estudiantes en dos niveles del Sistema Educativo Nacional,
• la Evaluación de Estudiantes Anual se realizará tomando en consideración
los dominios, criterios e instrumentos establecidos por el Ministerio de
Educación y el Consejo Federal de Educación,
• contendrá criterios y contenidos de evaluación homogéneos,
• se regirá por criterios de evaluación contenidos en sistemas internacionales
de medición del rendimiento académico de los estudiantes,
5. Programa de Nivelación Académica de los Centros de Formación
Docente. Objetivos.
• unificar los programas de formación académica y otorgar títulos profesionales
homologables para los aspirantes,
• unificar niveles académicos mínimos en todos los aspirantes a cubrir cargos
docentes en los cuatro niveles del Sistema Educativo Nacional,
• elaborar programas comunes de formación docente con niveles académicos,
pedagógicos y didácticos homogéneos,
• garantizar mínimos estándares de calidad educativa en la totalidad de los
centros de formación docente,
• otorgar títulos profesionales homologables en todo el territorio nacional,
• dotar a todos los programas de formación docente con un nivel académico
base correspondiente a los títulos de grado universitarios,
• orientar el Sistema Nacional Educativo hacia políticas educativas concretas
que posibiliten un incremento de la calidad educativa.
6. Creación de la Agencia Federal de Evaluación de Calidad
Educativa. Objetivos.
• Proveer información cualitativa y cuantitativa destinada al diseño de políticas
educativas,
• observar y monitorear el aprendizaje de los estudiantes y las prácticas de
enseñanza y de gestión,
• generar los datos que sean necesarios para hacer un seguimiento de la
calidad y la equidad en el aprendizaje,
• producir información que permita conocer en forma acabada cada uno de los
aspectos educativos,
• elaborar un plan de mejora de los aprendizajes,
• promover seminarios y cursos de formación profesional,
• asistir a los ministerios provinciales para la confección y desarrollo de los
planes anuales de evaluación jurisdiccional,
• elaborar un sistema de indicadores que permitan detectar la trayectoria escolar
7. Ley de educación emocional. Objetivos.
• Desarrollar, mediante la enseñanza formal, cada una de las habilidades
emocionales,
• implementar un enfoque de corte salutógeno-educativo de dinamización de
recursos y habilidades emocionales, sociales, y actitudinales, en el marco de
una política de promoción de la salud,
• realizar una capacitación docente en relación a los contenidos de la educación
emocional, respecto de sus cuatro pilares: educación emocional de niñas y
niños, escuela de educación emocional para padres, educación emocional
para el manejo de las emociones en los educadores, educación emocional en
las relaciones interpersonales e institucionales,
• incluir la educación emocional dentro del contenido curricular en forma
transversal. Asimismo, incluir la asignatura de educación emocional como
contenido obligatorio constituyente de una unidad,
• desarrollar investigaciones sobre la temática.
8. Modificación de la ley 26.206. Educación en valores ciudadanos y
democráticos. Objetivos.
• Promover en cada educando la capacidad de definir su proyecto de vida
basado en los valores de ciudadanía,
• incorporar como contenido obligatorio de la currícula la formación ciudadana
comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad,
solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos,
responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio natural y
cultural,
• brindar oportunidades equitativas a todos/as los/as niños/as de primaria, para
el aprendizaje de saberes significativos acerca de la ciudadanía activa y
participativa en el marco de las ciencias sociales,
• incluir como parte de los contenidos curriculares comunes a todas las
jurisdicciones el conocimiento del texto de la Constitución Nacional aplicado en
todas las ramas y niveles del aprendizaje.
9. Programa Nacional de Tutorías en Educación Superior. Objetivos.
• Estimular la inclusión, adaptación e integración del estudiante ingresante,
facilitando su interacción, participación y desenvolvimiento en la vida
universitaria o de estudios superiores,
• colaborar con el desarrollo de habilidades intelectuales, técnicas y prácticas en
los estudiantes, mediante la implementación de herramientas pedagógicas en
espacios de intercambio personalizado,
• promover y orientar al estudiante a desarrollar estrategias y técnicas de
estudio, en la selección de actividades extracurriculares, en el diseño de la
trayectoria curricular más adecuada acorde a los recursos, necesidades,
capacidades y expectativas que puedan mejorar su formación, articulando con
las instancias existentes de apoyo.
• promover la integración de los estudiantes en las comunidades, sectores
profesionales y el sistema productivo.
Calidad Educativa. 9 Proyectos concretos para mejorar la educación
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