La construcción de un nuevo horizonte en materia de formación y capacitación de agentes públicos.
El IPAP-Provincia de Río Negro
(011) MESA TEMÁTICA: CAPACITACIÓN I Miércoles 6/ 15:30 – 17:00 hs / SALÓN CASABLANCA B –
HOTEL AMERIAN
Prof. Hugo Villca
Lic. Silvia E. Heckel OchotecoResistencia-Chaco-07/2011
CREACIÓN DEL IPAP
INSTITUCIÓN MIXTACreada mediante convenio entre el Gobierno de la Provincia, y la UPCN seccional Río Negro.
Ratificado por decreto Nº 01/07 y validada por la legislatura mediante Ley 4294/08
IPAPMISIÓN VISIÓN
Desarrollar procesos
Educativos para jerarquizar la gestión y el
empleo público.
Desarrollar una nueva perspectiva
paradigmática en capacitación, formación e
investigación.OBJETIVOS
• Propiciar la profesionalización del capital humano en la carrera administrativa• Acompañar el proceso de modernización e innovación del Estado, fortaleciendo las capacidades institucionales
Formación para el cambio cultural en el estado Modernización e innovación en el ámbito público Fortalecimiento del estado como proyecto político social y como organización.
EJES ORIENTADORES
Principios rectores• Solidaridad• Accesibilidad• Cooperación• Justicia Social• Equidad
Configuración Entegrámica del
IPAP por Ley 4294
En base al concepto de cooperación, se aúnan esfuerzos y recursos, generándose un espacio de articulación e integración que promueve la creación y profundización de vínculos de carácter social, afectivos, políticos y científicos-técnicos.Las acciones desarrolladas en los distintos puntos de la Estructura Organizativa se complementan, apoyan y sustentan.
es entonces, una “Red Interinstitucional para el desarrollo de los agentes que trabajan en organizaciones públicas y
privadas, gubernamentales o no”.
El IPAP
EL CONCEPTO DE RED (encierra y contiene la Gestión Educativa)
Coordinación Unidad Ejecutora
Coordinación Académica
Coordinación Administrativa
Equipo de Coordinación e Implementación
Equipo de Producción y Diseño
Equipo para la Inserción Territorial
Coord. de Programas
Coordinador de Año o Subprograma
Secretario Académico
Contenidistas
Coord. Asignatura o Resp. de
Cátedra
Tutor Virtual y/o Presencial
Facilitador Práctica
Profesionalizante
Cotutor
Metodólogos
Diseñadores Web
Administradores Plataforma
Desarrolladores
Comunicador Visual
Coord. Área Dpto. alumnos
Coord. Área RRHH
Docentes
Coord. Movilidad Docente
Red de Facilitadores para
la EaD
Red de Gestores Locales de la EaD
Docentes TICs
Administrativos
Administrador Portal Web 2.0
Diagramadores
Área Investigación
Redactor de Noticias Web 2.0
Coord. Provis.Insumos Docentes
Administrativos
Coordin. Tecnología Educativa
Área Formación
Área Capacitación
Equipo de Apoyo a la Tarea docente
Coord.Interinstitucional
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MODELO ORGANIZACIONAL FLEXIBLEMODELO ORGANIZACIONAL FLEXIBLE
Concebido como una organización tipo paraguas sobre un conjunto de proyectos. Pueden agrupar proyectos relacionados, que pueden ser ejecutados de manera secuencial o paralela.
Se plantean en función de las necesidades de cierto grupo de agentes públicos.
Son temporales, tiene un comienzo y un final, aunque temporal no necesariamente significa de corta duración. Muchos programas duran varios años, sin embargo no significan esfuerzos continuos.
Poseen productos, servicios o resultados únicos.
“Elaboración gradual” significa desarrollar en pasos e ir aumentando mediante incrementos.
Características de la Gestión por Programas
Aprendizaje basado en el desarrollo de competencias necesarias para el trabajo en las Administraciones Públicas e incorporación paulatina a la llamada “Sociedad de la Información”.
Conceptuales, procedimentales y actitudinales. Habilidades y destrezas diversas: pensamiento reflexivo, estratégico,
sistémico, holístico, gestión de la diversidad, capacidad de análisis y síntesis, sociabilidad, colaboración, trabajo en equipo, etc.
Guían la planificación y la implementación del proceso enseñanza-aprendizaje en cada Programa implementado
Han de ser claros, relevantes y evaluables.
Programas en ejecución
PREGRADO Y POSTGRADO (Tecnicaturas y Maestrias)
DESARROLLO DE LA LENGUA EXTRAJERA
DESARROLLO DE LAS NTICsFORTALECIMIENTO DE LAS AREAS DE RRHH
FORM. SUPERIOR EN ENFERMERIASECUND. PARA ADULTOS-TRABAJADOR
INDUCCIÓN A LA TELEFORMACIÓNINDUCCIÓN AL APRENDIZAJE
Anclaje Territorial:
Unidades de Gestión Educativa - UGE
El intercambio se inicia Ante la difusión de un Programa, solicitud de información, inscripción del interesado, requerimiento de espacios de estudio, solicitud de gestiones para asesoría en la localidad, becas, ayuda social,
apoyatura del Facilitador, etc.
AlumnosPrograma Educativo
nexo
Conjunto de dependencias operativas, conectadas entre sí a manera de red y ubicadas en los puntos geográficos donde se desarrollan los Programas Educativos a Distancia.
Dependiendo de la localidad, puede contar con aulas, dotada de recursos, computadoras con acceso a internet, Coordinadores, Facilitadores, Alfabetizadores, Tutores, Cotutores y Gestor Local
nexo
Comunidad
Conforman un Centro Tecnológico mediante actas acuerdos con instituciones educativas localesPropenden asitencia y apoyo al proceso de aprendizaje mediante las Unidades Administrativas ubicadas en
las delegaciones de UPCN de cada LocalidadComunican, Informan, difunden y representan al IPAP a nivel Local
Se diferencian en términos del volumen de matrícula que atienden, naturaleza de los servicios que prestan y tipo de Programas que desencadenan
UGE Local:
(Facilitan el Proceso de Aprendizaje de los alumnos a nivel local y gestionan la difusión e inscripción de todos los Programas
UGE Regional: Gestiona algunos Programas, implementan Procesos de Aprendizaje, Organizan Encuentro Tutoriales, Difunden a nivel Local y gestionan algunos procesos Administrativos e Interinstitucionales
UGE Central:
Gestiona todos los Programas, Proyectos de investigación y Producción científica, Procesos del Aprendizaje, Planes de difusión, Encuentros Tutoriales, Procesos Administrativa e Interinstitucionales
Funciones de las UGE
SubUGE Regional: Gestionan Encuentros Tutoriales de más de dos Programas y Gestión Administrativa e Interinstitucional)
Abril 2010 200 usuarios
50 concurrentes diarios
Septiembre 2010 3.300 usuarios
1.000 concurrentes diarios
Inserción Geográficas del IPAP-Río Negro
LA OPCIÓN PEDAGÓGICA
Se adquieren competencias al
actuar participando
colaborativamente en contextos
laborales definidos.
Aprendizaje Expansivo
Algunas estrategias didácticas situadas
• Aprendizaje centrado en la solución de problemas auténticos.• Análisis de casos (case method).• Método de proyectos.• Prácticas situadas o aprendizaje in situ en escenarios reales.• Aprendizaje en el servicio (service learning).• Trabajo en equipos colaborativos.• Ejercicios, demostraciones y simulaciones situadas.• Aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías de la información y
comunicación (NTIC).
Web 2.0 COMO HERRAMIENTA
DE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
MOODLE ensamblada con
otras herramientas
JOOMLAJOOMLA
GOOGLE APPSGOOGLE APPS docs analitycs calendar
MESA DE ENTRADAMESA DE ENTRADA
SISTEMA DE TICKETSSISTEMA DE TICKETS
WEB 2.0WEB 2.0
Facebook Flickr You tube
Facilitó la organización por programas.
Customización de cada plataforma, con identidad visual propia.
(desarrollo de plantillas para materiales word, ppt, banner animados, etc).
Cada plataforma se adaptó a las características y objetivos particulares
de cada programa.
Desarrollo Tecnológico e identidad Institucional
ALUMNOS MATRICULADOS ENCAPACITACIÓN VIRTUAL 06/2011
Gestión de la Calidad – 6 semanasEconomía para no especialistas – 6 semanasRedacción de Textos Administrativos - 6 semanas Inducción al entorno virtual – 4 semanas.Estrategias de Aprendizaje – 6 semanas.Matemáticas – 4 semanas.Ciudadanía – 4 semanasIntr. al Procesamiento de Textos en GNU/Linux - 8 semanasIntroducción a la Planilla de Cálculos GNU/Linux – 8 semanasInstalación y administración navegador Mozilla Firefox – 6 semIntrodrod al inglés técnico para Profesionales de Salud _ 10 semIntroduc. al inglés técnico para Prof. de la Ad. Pública – 10 semIntroducción al idioma inglés para administrativos – 6 semanasIntroducción a la Formación en Entorno Virtual - 6 semanas Diseño de Cursos en Entorno Virtual -12 semanasHerramient para el Diseño Instruccional de Materiales - 12 semEl Rol del Tutor Virtual - 12 semanasEl destinatario en Ambientes Virtuales - 6 semanas
Gestores en Educación a Distancia – 8 semanasTeorías de la Enseñanza y el Aprendizaje - 8 semanasDiseño de materiales en Open Office Impress - 4 semanas Evaluación en los proc. de enseñanza y aprendizaje - 4 semPlanific. de los procesos de enseñanza y aprendizaje - 4 semDiseño de consignas escritas - 4 semanasCalc / Open Office (nivel 1, 2 y 3) - 4 semanasPlanificación Estratégica para Gestores - 4 semanas Coordinación de tutores - 4 semanasCompetencias de Facilitación Pedagógica 1, 2 y 3 - 4 semanasHerramientas de Moodle - 4 semanasBreviario de la enseñanza de la práctica prof. en Enf. - 4 semEstándares de Enfermería - 8 semanasIntroduc. a la Gestión de RRHH en el Sector Público - 4 sem Intr. a la Gestión de RRHH para Mandos Medios - 4 semanas Introducción a las CYMAT – 4 semanasComunicación Efectiva en el Trabajo – 6 semanasEstrés Laboral – 6 semanasLiderazgo para la acción – 6 semanas
ALUMNOSTOTALES
Capacitándose
3251
Alumnos matriculados en carreras informe 06/2011
PRESENCIAL• Tecnicatura Superior en Gestión de Seguridad y Ejecución Penal Alumnos que ingresaron en agosto 2.010y rindieron algún Final (Roca) 25 alumnos • Tecnicatura Superior en Gestión de Servicios de Salud Alumnos que ingresaron en agosto 2.010 y rindieron algún Final (Bariloche) 30 alumnos • Tecnicatura Superior en Promoción Socio-Cultural Comunitaria Alumnos que ingres. en agosto 2.010 y rindieron algún Final (Viedma) 40 alumnos Alumnos que ingres. en agosto 2.010 y rindieron algún Final (Roca) 40 alumnos• Tecnicatura Superior en Recursos Humanos, Orientación Sector Publico. Alumnos que ingresaron en agosto 2.010 y rindieron algún Final (Viedma) 70 alumnos TOTAL 205 alumnos
A DISTANCIA• Tecnicatura Superior en Enfermería Alumnos que ingresaron y rindieron algún Final en el año 2.010 138 alumnos Alumnos que ingresaron, se matricularon en plataforma en el año 2.011 110 alumnos • Ciclo Secundario para Adultos Trabajadores Alumnos que ingresaron y rindieron algún Final en el año 2.010 85 alumnos Alumnos que ingresaron, se matricularon en plataforma en el año 2.011 422 alumnos
TOTAL 755 alumnos
ALUMNOSTOTALES
En Formación
960
Tecnicaturas SuperioresVirtuales
Nuevas 8/2011
• Gestión de Servicios de Salud• Gestión de Obras Sociales• Gestión Pública• Gestión Municipal• Promoción sociociocultural y comunitaria• Gestión de Recursos Humanos• Postítulo en Gestión del Conocimientos en
Entornos Virtuales
La Clave es PENSAR EN EL FUTURO en un sentido positivo
Dos miradas sobre
el concepto de cambio
Peligro Oportunidad
COMPORTAMIENTO NEGATIVO COMPORTAMIENTO POSITIVO
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN