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MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESPAÑOL E INGLÉS COMO SEGUNDAS MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESPAÑOL E INGLÉS COMO SEGUNDAS LENGUAS/LENGUAS EXTRANJERASLENGUAS/LENGUAS EXTRANJERAS
La enseñanza-aprendizaje La enseñanza-aprendizaje del léxico en E/LEdel léxico en E/LE
Dra. Isabel Santamaría Pérez
Grupo EPA-IULMA
Características de asignaturaCaracterísticas de asignatura
Tipo de asignatura
Nº de créditos
Cuatrimestre
Nº de semanas
Horas por semana
Nº de sesiones semanales
Nº total de alumnos
Descriptor
Itinerario español o mixto
3
1º
10
3
1
26
El componente léxico en la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera o segunda lengua
ObjetivosObjetivos
Reflexionar sobre el papel del léxico en el aprendizaje de la LE y sobre el concepto de competencia léxica.
Reflexionar sobre cómo ha evolucionado la enseñanza-aprendizaje del vocabulario a través de los diferentes enfoques o métodos.
Profundizar en qué léxico enseñar y cómo: los distintos tipos de unidades léxicas y técnicas para la enseñanza.
Analizar materiales para la enseñanza del léxico y valorar en qué medida respetan los principios teóricos sobre la adquisición de lenguas extranjeras.
Competencias específicasCompetencias específicas
Competencias disciplinares y académicas◦ Que el alumno conozca la ubicación del componente léxico
como un elemento de la estructura de la lengua, y lo sepa relacionar con otros componentes.
◦ Que sepa delimitar conceptos del tipo vocabulario activo y pasivo, vocabulario frecuente, vocabulario disponible, etc.
◦ Que sepa reconocer los diferentes tipos de unidades léxicas
◦ Que entienda cómo se desarrolla el proceso de aprendizaje del vocabulario.
◦ Que promueva la investigación para mejorar la práctica docente y favorecer el autoaprendizaje.
Competencias específicasCompetencias específicas
Competencias profesionales
◦Que el alumno sepa integrar en el proceso de enseñanza del léxico de E/LE las distintas técnicas y procedimientos didácticos.
◦Que el alumno sea capaz de elaborar unidades didácticas aplicables a la clase de E/LE.
ContenidosContenidos
1. La competencia léxico-semántica: qué se sabe cuando se sabe una palabra.◦ 1.1. Conocimiento del léxico: ortografía, pronunciación, morfología, sintaxis,
relaciones semánticas, etc. 2. El contenido del léxico en el aula de ELE
◦ 2.1. La unidad léxica. Definición y clasificación.◦ 2.2. Planificación del contenido léxico: criterios de selección y gradación. ◦ 2.3. El tratamiento del léxico en los diferentes enfoques metodológicos.
3. La adquisición y evaluación del léxico en el aula de ELE◦ 3.1. Técnicas de enseñanza y estrategias de aprendizaje.◦ 3.2. Tipología de actividades para el aprendizaje del léxico◦ 3.3. Herramientas de consulta y de aprendizaje (lexicográficas y electrónicas) ◦ 3.4. Técnicas de evaluación del conocimiento léxico
4. Perspectivas en la investigación de la enseñanza del léxico del español L2/LE
MetodologíaMetodología
Clases magistrales (50%) y clases prácticas (50%)
◦Por cada sesión de 3 horas, habrá una parte dedicada a la presentación de contenidos y otra en la que se llevará a cabo la práctica de los contenidos presentados.
Plan de trabajoPlan de trabajo
Horario presencial (30 horas):◦Parte teórica (15 horas)◦Parte práctica (15 horas): actividades
individuales y colaborativas
Horario no presencial (45 horas): ◦Lectura obligatoria de textos◦Actividades individuales y colaborativas◦Elaboración de trabajo de curso
TemporizaciónTemporización
Unidad Tema Nº ses. Nº horas presenc.
0 Presentación 0,5 1,5
1 Competencia léxico-semántica 1,5 4,5
2 Tipos de unidades léxicas 2 6
2 Selección y gradación del léxico 1 3
3 Técnicas y estrategias 1 3
3 Tipología de actividades 1 3
3 Recursos en Internet 2 6
Exposición en grupo (5 personas) 1 3
TOTAL 10 30
Unidad Nº horas no presenciales
Trabajo individualConsultas bibliografíaEstudio y elaboración de materiales
15
Elaboración de trabajo en grupo 30
Total 45
EvaluaciónEvaluación
Evaluación continua◦ Asistencia (10%) y participación (10%)= 20%
Si el alumno no puede asistir al 80% de las sesiones deberá realizar un trabajo compensatorio tutorizado semanalmente.
Si no se puede asistir alguna sesión, se presentará justificante oficial y firmado. Se pasará lista de asistencia (10 sesiones= 0’1/sesión). Se valorará participación en clase (mínimo 10 participaciones= 0’1/participación).
◦ Actividades individuales: 20% Lectura obligatoria de tres textos y resumen de dos.
◦ Actividades colaborativas= 20% Análisis y evaluación de conocimiento e información representada en DMA (10%) Análisis y evaluación del componente léxico en manuales de ELE (10%)
◦ Trabajo final= 40% Estudio y análisis de un aspecto de la competencia léxica (ortografía, léxico coloquial,
fraseología, campos temáticos) a partir de manuales de E/LE, DMA, recursos técnológicos, etc. (15%)
Diseño de una actividad didáctica de dicho aspecto, atendiendo al enfoque metodológico, al nivel de conocimiento y/o finalidades específicas. (15%)
Exposición de trabajo en clase. (10%)
Símbolos para la realización de actividades
En clase
Individual
Por parejas
En grupo
En casa
Entrega por campus virtual
Líneas de investigaciónLíneas de investigación
Competencia léxica◦ El componente afectivo a través del léxico◦ Estereotipos culturales en el léxico de E/LE.◦ El enfoque léxico en los manuales de E/LE.◦ Estudios sobre disponibilidad léxica.◦ Evaluación del desarrollo de la competencia léxica
El componente léxico◦ Análisis del léxico de manuales de Español para fines específicos (negocios,
turismo, salud…)◦ Colocaciones y asociaciones léxicas◦ Análisis cuantitativo y cualitativo del léxico en los DMA
Nuevas técnicas para enseñar léxico◦ Aspectos metodológicos en la enseñanza ‘on line’ de léxico en LE◦ Entorno multimedia, autoformación y enseñanza de lenguas basadas en el
léxico.
BibliografíaBibliografía
ALONSO, E. (2002), ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?, Madrid, Edelsa. ALVAR EZQUERRA, M. (2003), La enseñanza del léxico y el uso del diccionario, Cuadernos de
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elaboración de actividades”, Carabela, 44-48, Madrid, SGEL CALVÍ, M. V.; F. SAN VICENTE (eds.) (2003), Didáctica del léxico y nuevas tecnologías. Viareggio:
M. Baroni. CERVERO, M. J.; F. PICHARDO CASTRO (2000), Aprender y enseñar vocabulario, Madrid, Edelsa. CONSEJO DE EUROPA, (2002), Marco de referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la
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BibliografíaBibliografía
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BibliografíaBibliografía
Materiales complementarios para la práctica y la ampliación de vocabulario
CASTRO, F. y P. DIAZ (2004), Gramática y vocabulario, 1 y 2, Madrid, SGEL DOMÍNGUEZ, P.; P. BAZO y J. HERRERA (1996), Actividades comunicativas, Madrid, Edelsa. ENCINAR, A. (1991), Palabras, palabras. Vocabulario temático, Madrid, Edelsa/Edi6. FERNÁNDEZ LÓPEZ-REY, N. y M. RUIZ DE GAUNA MORENC (2003), En otras palabras. Vocabulario en contexto,
Madrid, Edinumen. FERNÁNDEZ, S. (coord.) (2001), Tareas y proyectos en clase, Serie Recursos, Madrid, Edinumen IGLESIAS CASAL, I. y M. PRIETO GRANDE (2003), Hagan juego, Madrid, Edinumen. LÓPEZ LLEBOT, G. y M. R. LÓPEZ LLEBOT (2003), Juegos con palabras, Madrid, Edinumen MARTÍNEZ MENÉNDEZ, P. (2003), Ejercicios del léxico, Español Lengua Extranjera, Colección Práctica, Universidad
de Alcalá, Anaya. MONTANER MONTAVA, M. A. (1992), Juegos y actividades para enriquecer tu vocabulario, Madrid, Arco/Libros. MORENO, C.; J. GARCÍA NARANJO; M. R. GARCÍA PIMENTEL & A. J. HIERRO MONTOSA (2001), Actividades lúdicas
para la clase de español, Madrid, SGEL. PACIOS JIMÉNEZ, R.M. (1992), Vocabulario del español, Madrid, SGEL. (1994) 1000 palabras de negocios. El vocabulario más importante de los negocios, Barcelona, “Idiomas hoy”,
Difusión. SÁNCHEZ, A.; P. CANTOS y J. SIMÓN (2004), Corpus Cumbre, Madrid, SGEL, CD-ROM. SÁNCHEZ LOBATO, J. y B. AGUIRRE (1992), Léxico fundamental del español, Madrid, SGEL. SILES ARTÉS, J. (1996), Adquisición de léxico. Ejercicios prácticos, Madrid, SGEL.
SitografíaSitografía
http://materiales-ele.wikispaces.com/
http://sinapsisele.blogspot.com.es/
www.ihes.com
www.iula.upf.edu/rec/daele
HORARIO DE ATENCIÓNHORARIO DE ATENCIÓNTutorías virtuales
Tutorías presenciales en despacho (2ª planta. P2010) ◦ Lunes 19.00-20.00◦ Martes 15.00-18.00
Feliz curso sobre el léxico en E/LE