ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN A LOS ESTUDIANTES
DE LA MODALIDAD EBR 2019
Resolución Ministerial N°712 -2018 – MINEDU
Resolución Viceministerial N°025-2019 – MINEDU
Resolución Ministerial N° 609 -2018 – MINEDU
Resolución Ministerial N° 665 -2018 – MINEDU
Equipo SIAGIE – UGEL N°06
R.V.M. N°025-2019-MINEDU
Equipo SIAGIE – UGEL N°06
6.5. Registro en el SIAGIE y comunicación del progreso del aprendizaje.Cada IE. O programa educativo define al inicio del año escolar si el periodo lectivo se
divide en bimestre, trimestre, semestre u otros, según corresponde la modalidad. Los
maestros consignan los calificativos del nivel de logro y las conclusiones descriptivas,
cuando correspondan, en el registro auxiliar de evaluación de los aprendizajes y en el
informe de progreso del aprendizaje a través del SIAGIE. En el acta consolidada de
evaluación solo se consignan los calificativos anuales de las áreas y talleres curriculares.
Los documentos que se usan para registrar y comunicar los aprendizajes son los siguientes:
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a). Registro auxiliar de evaluación de los aprendizajesLa información contenida se usará para brindar retroalimentación al
estudiante, informar a las familias, así como para establecer conclusiones
descriptivas y calificativos sobre el nivel de progreso de los estudiantes en un
periodo de evaluación. de los expuesto es fuente para la elaboración del
informe de progreso del aprendizaje y del acta consolidada de evaluación.
b). Informe de progreso del aprendizaje.
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Es el documento mediante el cual se comunica los avances,
dificultades y recomendaciones sobre el progreso del
aprendizaje del estudiante. Este documento registra el nivel
de logro alcanzado a través de los calificativos de cada
competencia y conclusiones descriptivas cuando
correspondan.
7.1 ORIENTACIONES PARA LAS CALIFICACIONES
Equipo SIAGIE – UGEL N°06
A partir del 2019, desde el nivel inicial hasta el primer grado de Educación Secundaria de EBR y en EBE.
ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB
7.2 CONDICIONES PARA DETERMINAR LA SITUACIÓN DE
PROMOCIÓN, PERMANENCIA O RECUPERACIÓN
PEDAGÓGICA PARA EB.
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REGISTRO DE NOTAS FINALES
01
Pasos 01: para configurar periodos
01
02
03
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Pasos 02: para el ingreso de las calificaciones
01
02
03
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Pasos 03: para generar plantilla de las calificaciones
02
04
03
Pasos 04: Archivo Excel de las calificaciones
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01
Pasos 05: llenado de las calificaciones
01
02
03
01
02
PASO: “Cierre Anual de Competencia y Área
SÓLO PARA USUARIOS QUE TRABAJARON
EN EL LLENADO DE CALIFICACIONES POR PERIODO(Es decir los usuarios que procesaron y cerraron los bimestres / trimestres)
Aclaraciones finales:
• En el informe de progreso, aparecerá el calificativo anual de las competencias y de las áreas curriculares, así como las conclusiones descriptivas en caso se hayan elaborado.
• En las actas consolidadas de evaluación, no aparecerán los calificativos anuales por competencias, sino solo los de las áreas curriculares.
• Los certificados de estudios solo contendrán el calificativo anual de las áreas curriculares al término de un grado.
El calificativo anual de un área curricular, el docente debe valorar el nivel de logro del conjunto de competencias asociadas al área. El calificativo anual del área curricular no es un promedio de las competencias; es una conclusión
¿Cómo se determina el calificativo anual de un área curricular?
Precisiones para Valorar
¿Qué debe señalar una conclusión descriptiva?
Ejemplo de conclusiones descriptiva