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Recursos adicionales
COBU
Introducción a la virtud Amistad OCTUBRE
Actividad:Sesión
Busco la solución
Primeros pasos para amistad.
Septiembre-Octubre
Disfrutar pasar el tiempo con otros niños.Tener muestras de cariño a sus compañeros. Un abrazo, un detalle o palabra cuando alguno está triste.Preguntar por alguien que falta al salón.Utilizar la palabra “amigo”, “amiga”.Buscar la compañía de otros, en los juegos por ejemplo.Estar dispuesto a ceder, compartir o tomar turnos, aunque no en principio no sea sencillo. Conocer algunas soluciones a los conflictos de intereses.Saber que existimos como hombres y mujeres, decir que es niño o niña según corresponda, distintos pero igualmente valiosos.Decir que cada persona es distinta y valiosa, y todos merecemos respeto
Evita comparaciones, reconoce la individualidad de cada uno y las fortalezas que cada uno tiene. Si entre ellos comparan o dicen “lo mío es más bonito”, “lo he hecho mejor” se les puede decir “recuerda que cada uno de nosotros somos distintos, a ti te gusta así, a tu compañero puedo gustarle de otra manera”, o también “cada uno tenemos diferentes habilidades, algunos podemos hacer ciertas actividades con mayor facilidad que otras, y también hay otras que nos cuestan más trabajo, por eso todos estamos aprendiendo”.
¿Cómo ayudar a mis alumnos a vivir la amistad?Septiembre-Octubre
Practiquen juegos colectivos, que ayudan a desarrollar la habilidad de trabajar en equipo y a descubrir lo que puede sentir otra persona.Reconoce y recuérdales que cada uno es único y por lo tanto distinto a los demás. Por eso, todos tenemos gustos distintos, diferentes ritmos de aprendizaje, habilidades, etc.
Explica a tu alumno que las opiniones y necesidades de cada persona son importantes.Muestra a los niños que su amistad es valiosa.
¿Cómo ayudar a mis alumnos a vivir la amistad?Septiembre-Octubre
Cuando surja un conflicto, recuérdale a tu alumno que puede buscar otra opción, compartir o esperar su turno. Dale oportunidad de elegir o buscar soluciones.Fomenta el escucharse unos a otros.Reconoce sus buenas actitudes de amistad.Sé ejemplo con tus alumnos y compañeros de trabajo.Permíteles convivir a través de juego y actividades.Promueve la expresión de emoción, a través de herramientas, por ejemplo la caja de la calma.Si alguien expresa sus emociones, valídalas repitiendo la emoción. “Veo dices que te sientes muy enojado”. Si lo expresan a los demás compañeros, promover la escucha respetuosa. Los niños aún son pequeños para ser muy comprensivos o empáticos, pero pueden iniciar a aprenderlo y poco a poco lo irán logrando en las siguientes etapas.
Mensajes claveLos amigos convivimos.Los amigos nos podemos poner de acuerdo.
ObjetivosConocer que relacionarse con los demás puede producir alegría.Conocer medios concretos para
resolver diferencias entre amigos.
Recurso Visual
Guion de cuento ¡Yo también quiero!
Actividad Grupal Busco la solución
Canción Los amigosTengo un amigoCOBU: corazón buenoSi dices que sí
Cierre ¿Qué aprendimos?
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Septiembre-Octubre
Septiembre-Octubre Recurso visual Regresar
Actividad grupal In
icio
Desa
rrollo
Cier
reBusco la solución.
Prev
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la s
esió
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1. Formen un círculo. Al centro pongan las imágenes de buscar una solución (lupa), esperar nuestro turno (reloj arena) y compartir (naranja).
Imprime las imágenes de la diapositiva 6.Material:
Impresiones de las
imágenes para buscar una solución.
3. Pide a los niños que elijan una opción para solucionar el conflicto (tarjetas).4. Continua con otra pareja y otra situación, así hasta que participe todo el equipo.5. Reflexionen como los amigos convivimos y cuando tenemos alguna diferencia o conflicto nos podemos poner de acuerdo.
2. Pide a dos niños que pasen al frente. Menciona alguna de estas situaciones:• Imaginemos que estamos en un parque que sólo tiene un columpio, (nombre
de niño 1) quiere subirse y (nombre de niño 2) también. ¿Qué pueden hacer?• Hay un triciclo para jugar, (nombre de niño 1) quiere manejarlo y (nombre
de niño 2) también. ¿Qué pueden hacer?• Tía Ana tiene una galleta, a (nombre de niño 1) le encantan esas galletas y
quiere comerlas todas, también está (nombre de niño 2) que son sus galletas favoritas ¿Qué pueden hacer?
• En el salón de clases tenemos sólo un marcador rojo (nombre de niño 1) lo necesita para dibujar y (nombre de niño 2) lo necesita también. ¿Qué pueden hacer?
• (nombre de niño 1) y (nombre de niño 2) están jugando, (nombre de niño 1) sacó un carrito de control remoto como el de Moi, los dos lo quieren utilizar. ¿Qué pueden hacer?
Septiembre-Octubre
Canción:
Los amigos RegresarJugar con mis amigos
siempre me hace sonreíry juntos siempre hay
diversión.Y aunque algunas veces
podemos discutir,Siempre encontramos la
solución.
Moi quiere ir al columpio,pero Mika ya está ahí.
Moi se va al resbaladero.Buscar otra opción fue la
solución ysigue la diversión.
Jugar con mis amigos siempre me hace sonreír…
y juntos siempre hay diversión.
Y aunque algunas veces podemos discutir,
Siempre encontramos la solución.
Abi quiere el crayón rojo,pero Tato lo quiere también.
Tato lo usará primero,y Abi esperará.Su turno tendráy se solucionará.
Jugar con mis amigos siempre me hace sonreír
y juntos siempre hay diversión.
Y aunque algunas veces podemos discutir,
Siempre encontramos la solución.
Miss Tuli tiene una naranja.Moi la quiere y Tato también.
Para no estar enojados,la van a partir.
Van a compartiry no discutir.
Septiembre-Octubre
¿Qué aprendimos?Platica con tus niños cómo se sintieron durante el día. Dale oportunidad de hablar a cada uno.
Jugar con los amigos nos hace sonreír.Cada persona es única e irrepetible.Los amigos convivimos.Los amigos nos podemos poner de acuerdo.Las personas podemos tener diferentes gustos y diferentes actividades favoritas.Buscar otra solución, esperar mi turno o compartir son alternativas para resolver diferencias entre amigos.
Motiva a tu equipo a observar lo valioso e irrepetible que es cada persona.
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Nombres de Personajes
Recursos audiovisuales
Virtudes del ciclo
2017-20178
Recursos adicionales
Tienda
Recomendación para la
distribución de tiempo en una
sesión
Oración
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Competencias
2016-2017
Recomendación para el desarrollo de una sesión
Oración COBU 5 min.Cuento COBU 20 min.Actividad 20 min.¿Qué aprendimos hoy? 5 min.Recursos audiovisuales 5 min.Despedida 5 min.
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Jesús eres mi mejor amigo,
gracias porque me amas mucho y me cuidas siempre. Te
quiero y te entrego mi corazón para que lo llenes de cosas buenas.
Amén.
Oración
Pueden incluir las intenciones que tenga cada miembro del equipo, motívalos a agradecer a Dios por las bendiciones que reciben, a pedir la gracia de ser cada día mejores personas y a rezar por las necesidades de los demás. Recuerden además pedir por el Papa, su salud física y espiritual así como sus intenciones.
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Personajes
Moi Abi Tato Mika Yiyo Mamá Papá Nino Nina Miss Tuli
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No o
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más
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ón.
RegresarReflexionar sobre lo que vemos o leemos nos permite
aprender.
Recursos audiovisuales
Video animado COBU: ¿cómo me siento?https://youtu.be/dMrz5pqPKcs
Video animado COBU: Somos personas, presentación de personajes.
https://www.youtube.com/watch?v=6kTQcLEztx0
Video animado COBU: ¡Listos para comenzar!https://www.youtube.com/watch?v=bZH6MW5PXxw
Video animado COBU: Las palabras mágicashttps://www.youtube.com/watch?v=cg6DawbmPCs
Siguiente
Video animado: COBU Corazón bueno.https://www.youtube.com/watch?v=AqwswlzZczQ&feature=youtu.be
Video animado: Los amigoshttps://www.youtube.com/watch?v=a8ZWjclDCRE&feature=youtu.be
Te recomendamos estos recursos audiovisuales, pueden ser de tu ayuda para reforzar la virtud.
Recursos audiovisuales Regresar
Daniel Tigre en Español - Daniel Se Enoja/Catalina Se Enoja (Episodios Completos en HD)
https://www.youtube.com/watch?v=NvChAJ4rh0U
Compartir galletas -- Sesame Street:https://www.youtube.com/watch?v=Iqr9JQr1buU
Toy Story 1,2,3