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COLEGIO RURAL PASQUILLA
TECNOLOGIAS EMERGENTES COMO FUENTE DE PROCESOS PARA MEJORAR LOS
PROCESOS DE CONVIVENCIA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE PROYECCION DE METAS DE CALIDAD
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Colegio Rural PasquillaEl colegio Rural Pasquilla, Institución
comprometida en educar a una población urbano-rural para formar personas competentes en el desarrollo social y ambiental; implementando estrategias de formación técnica y tecnológica, que dinamicen el contexto agropecuario; en el marco de la pedagogía social cognitiva. Donde se crea conciencia del cuidado ambiental a través de la observación directa del entorno, sus recursos y su relación directa con el ser humano.
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COLEGIO RURAL PASQUILLA
PROYECTOS
MEDIA FORTALECIDA CONSOLIDACIÒN DE PROCESOS PEDAGOGICOS ATRAVEZ DE CONVENIOS CON UNIVERSIDADES
40X40
TALLERES BAJO LA LINEA DE JORNADAS CONTRARIAS EN LOS CUALES SE FORMA
A LOS ESTUDIANTES DESDE LOS PATRONES DE DIAGNOSTICO O NECESIDADES QUE TIENEN LA
INSTITUCIÒN
DOCENTE ESPECIALIZADOS
PROYECTO DE FORMACIÒN CON EL
SENA FORTALECIMIENTO DEL ENFASIS DEL COLEGIO QUE ES
AGROPECUARIA
POLITICASEL PLAN DECENAL ASUMIENDO LA IMPORTANCIA DE LAS TICS
EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
QUE IMPLICA CAMBIOS
PEI
SIE
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Que tenemos?Normatividad
Metas de calidad
Un cuerpo docente abierto a practicas
educativas innovadoras
Proyecto de ciudadanía y convivencia
Manual de convivencia y protocolos
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Dificultades Institucionales
Resistencia a las Tic
Manejo de tiempos
Deserción escolar
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Agresiones verbales, físicas gestuales y relacionales
Ciberbullying
Acoso Escolar (Bullying)
Vulneración de derechos
Violencia familiar
Abandono
Prob
lem
ática
s pr
esen
tes
Dia
gn
ósti
co
con
viv
en
cia
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Propuesta
Ambientes de aprendizajes guiados desde experiencias multimodales para el acercamiento de procesos de convivencia con un eje de enseñanza - aprendizaje interactivo donde los jóvenes del colegio Rural Pasquilla creen y fortalezcan la convivencia a través de expresiones y construcciones propias.
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Objetivo
• Generar procesos de convivencia a través de tecnologías emergentes que fortalezcan el desarrollo integral del individuo, la familia y la comunidad en el Colegio Rural Pasquilla.
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Planeación
Preparación
docente Acercamiento a los REA
Gestión y soportes de las herramientas
Preparación de esquem
as de posible trabajo
INNOVACIÒNPrimer
momento
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Interacción en
las áreas del
conocimiento
Talleres en diferentes espacios
Re direccionamiento de los procesos
convivenciales Encuentro con
diferentes
fuentesSegundo
momento
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Herramientas
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Tecnologías Emergentes
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Tecnologías Emergentes
El uso de técnicas y dinámicas propias de los juegos y el ocio en actividades no recreativas, que alimentan como herramienta los procesos de convivencia en la institución y en los hogares.
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Resultados esperados• Así, será posible aprovechar educativamente las potencialidades de las
TIC • La interactividad entendida desde la producción dirigida y asimétrica de
los procesos realizados por los estudiantes con los diferentes elementos o materiales que se ejecutan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Comunicación y colaboración sincrónica y asincrónica• Facilidad de la comunicación a distancia. La cual permite que los maestros
creen espacios de acercamiento por redes sociales y seguimiento de los procesos de los estudiantes desde la
• Comunicación electiva. Individual / múltiple.• Numerosas posibilidades colaborativas con todas las áreas de
conocimiento• Accesibilidad de la información. En este sentido se desatollarían el fácil
acercamiento de las TIC
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Implementación Fases
Primera fase Socialización docente
Tipificación y clasificación de
faltas
Búsqueda de instrumentos y sensibilización
Experimentación
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DocentesMeybi Rincón
Luz Mery Chaves Alexandra Gaitán Johanna Sánchez
Edwin OlayaOlimpa Bernal
Sandra SimbaquevaDaniel Sarmiento
Javier PérezGermán Gonzales
Jim Soto PatiñoEdwin CifuentesRocío Hernández
Yelitza TolozaGermán Quintana
Duan Alejandro PáezPaula GómezDiego Rincón
Claudia Gómez Andrés Tapias
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Que evaluar? Rubrica Docente
• Apreciaciones• Determinación de limites y progresos• Planeación y proyección• Búsqueda de estrategias, elementos y ejes de
ejecución.• Propuesta de trabajo
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DxASPECTO QUE ASPECTOS EVIDENCIA CON
FRECUENCIA EN LA INTITUCIÒN?COMO SE MANEJAN ESTOS PROCESOS EN LA
INSTITUCIÒN?
Accidente en claseEvasión de ruta
Enfrentamiento de grupos fuera del colegio
Maltrato a personas en situación de indefensión
Amenazas e intimidación, extorsión
Consumo de sustancias psicoactivas
Porte o expendio de sustancias psicoactivas
Agresión verbal, física y/o sicológica
Robos, retenciones, hurto, estafa.
Daño o destrucción de elementos, equipos e instalaciones
Suplantación
Presión de grupo ( matoneo )
VandalismoPorte de armasEvasión de clase
Otra
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Ejercicio implementación1. ¿a utilizado Gamificatiòn o flipped classroom
en su área? *2. ¿Si tuviera herramientas tecnológicas para
mejorar los procesos de convivencia los implementaría? *
3. ¿Qué oportunidades cree usted que surgen a partir de la implementación de TIC, para mejorar la convivencia institucional? *
4. ¿Cree usted que los procesos de convivencia se pueden trabajar con tecnologías emergentes? *
5. ¿Usted como maestro que ha realizado por cambiar las prácticas educativas en su institución, teniendo en cuenta los avances tecnológicos en cuanto a la comunicación? *
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Segunda fase Clasificación de la población Sensibilización
Trabajo en aula y en casa. Enfrentamiento a realidades a través de acciones practicas y dinámicas con las tecnologías
emergentes,
Revisión de procesos de convivencia y su relación
con el proyecto
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Rubrica Estudiantes
• Motivación En la ejecución de los procesos y la utilización de los
• Ejecución• Utilización de las herramientas• Desarrollo de procesos de conciencia y trabajo en
terceros.• Limitaciones y procesos.• Convivencia institucional.• Utilidad en la institución
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Evaluación
• Encuestas• Encuentros familiares• Rubricas • Calidad de las herramientas• Verificación de espacios de trabajo• Encuentros virtuales
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Formato finalProcesos Observaciones
Motivación En la ejecución de los procesos y la utilización de los Talleres interactivos
Ejecución. Claridad en la proyección de acciones y la puesta en marcha de los ejes.
Utilización de las herramientas. Facilidad en el acercamiento a las herramientas y su aplicabilidad
Desarrollo de procesos de conciencia y trabajo en terceros
Limitaciones y procesos. Tecnológicas
Convivencia institucional. Persisten los inconvenientes. Cambio el desempeño convivencial
Utilidad en la institución