Idea innovadora y análisis de su contexto en búsqueda de la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje
Portafolio de presentación
Shirley Colmenares SuarezIng. Sistemas
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRAMaestría en pedagogías de las Tics
Seminario: Proyecto de investigación. Riohacha- Colombia
2014
Conocimientos previos:• Ingeniería de sistemas.• Docencia Universitaria.• Docencia avanzada.• Creación de ambientes virtuales• de aprendizaje.• NTICs aplicadas a la formación.
Análisis del contexto
Estudios Objetivo de aprendizaje
Modalidad
Recursos utilizados
Lugar Metodología Logros
Ingeniería de sistemas
Adquirir conocimientos para desenvolverme en el mundo laboral
Presencial Computadores, guías didácticas, video beam, tablero acrílico, marcadores.
Universidad de la Guajira.- Sede Riohacha
Predominó el método tradicional, clases magistrales con alguna ayuda de Tics.
Adquisición de conocimientos de los temas, practicas universitarias en proyectos de investigación y en empresas.
Docencia Universitaria
Proyectarme en la competencia docente a través de estudios en pedagogía.
Semi-presencial.
Computadores, guías didácticas, video beam, tablero acrílico, marcadores.
Universidad de la Guajira.- Sede Riohacha
Predominó el método tradicional, clases magistrales con alguna ayuda de Tics.
Adquisición de conocimientos de los temas pedagógicos.
Docencia avanzada.
Proyectarme en la competencia docente a través de estudios en pedagogía, con inclusión de las Tics.
Semi-presencial
Computadores, guías didácticas, video beam, tablero acrílico, marcadores.
Universidad de la Guajira.- Sede Riohacha
Predominó el método tradicional, clases magistrales con alguna ayuda de Tics.
Personas con competencias digitales e informacionales de la población de La Guajira.
Creación de ambientes virtuales de aprendizaje. YNTICs aplicadas a la formación.
Adquirir conocimientos de las Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza
Virtual Plataforma virtual Black Board
Sena Virtual Metodología constructivista propicia la investigación, el auto aprendizaje, la búsqueda de información.
Diseño de ambientes de aprendizaje con el uso de las Tics.
Análisis del contextoAnálisis de los conocimientos previos, Rol: Estudiante
Análisis del contexto
Eje central Proyecto Competencias a las que apunta
Población Objetivo
Recursos utilizados
Contexto Productos esperados del
proceso
Alfabetización en Tics
Informática Educativa comunitaria (año 2006) Grupo de investigación Motivar- UNIGUAJIRA-Gobernación Guajira
Competencias digitales, uso de la informática en procesos educativos
Docentes de las instituciones educativas de los Municipios de la Guajira
Computadores, guías didácticas, evaluaciones, talleres, tablero acrílico, marcadores.
Salas de informática de las instituciones educativas, dotadas con computadores, algunas sin conectividad a internet.
Docentes capaces de incluir las Tics en los procesos de enseñanza.
Alfabetización a personas adultas
Alfabetización para adultos (Año 2011-2013) Fundación Trabajo y educación, Gobernación de la Guajira
Lecto-escritura Personas analfabetas desde los 18 años de edad.
Carteleras, cuadernillos, libros, guías didácticas, tablero acrílico, marcadores
Las clases se dictaban en los salones de las instituciones mas cercanas a la población analfabeta.
Adultos con capacidad de comunicarse a través de las competencias lecto-escritura.
Alfabetización digital
Guajira Vive Digital (2014) Gobernación de la Guajira- Ministerios de las Tics
Competencia digital e informacional de la población de La Guajira
Personas mayores de 14 años de todos los municipios de la Guajira
Tableros digitales interactivos, tutoriales, videos, guías, laptops, software smart notebook.
15 Puntos Vive Digital ubicados en las instituciones de los 15 Municipios de la Guajira.
Personas con competencias digitales e informacionales de la población de La Guajira.
Experiencias en procesos educativos, Rol: Docente facilitador
Evidencias
Análisis del contexto
Alfabetización Digital
Alfabetización de adultos Alfabetización Tics a docentes
Puntos Vive Digital
•Institución: E-Training.
•Curso: Contenidos digitales.
•Descripción del curso: El curso tiene un enfoque práctico y pretende
conseguir que los estudiantes se apropien del uso de la tecnología a través
del diseño de contenidos digitales que servirán de guías en el desarrollo de
actividades propias de su formación.
•Infraestructura: Las clases se dictan en los Puntos Vive Digital que viene
dotando el programa Vive Digital en toda Colombia, en Riohacha hay 4 PVD
en diferentes instituciones educativas, he tenido la oportunidad de estar en
la que está ubicada en la calle 13, antiguo colegio Republica de Bolivia, allí
hay 2 salas dotadas, cada una con 25 portátiles, tableros digitales
interactivos, aire acondicionado, conectividad, entre otros recursos de
tecnología educativa.
Análisis del contexto
Portafolio de trabajo
Experiencia actual
Competitividaddesarrollo personal y profesional
Uso y apropiaciónforma como accedemos al
conocimiento.
Conectando mundoscomunicación efectiva y
trabajo colaborativo.
Innovacióncreatividad e investigación.
Lineamientos de la institución E-TrainingEmpresa colombiana líder en la creación de soluciones digitales aplicadas al
desarrollo de prácticas educativas innovadoras.
Análisis del contexto
Análisis del contextoModelo Pedagógico implementado en la experiencia actual
Análisis del contexto
Experiencia educativa Caracterización de la población Elementos diferenciadores
Alfabetización Tics Docentes, en su mayoría Guajiros, profesionales y técnicos, nivel económico medio.
Recursos de enseñanza, uso de Tics como apoyo a la metodología tradicional
Alfabetización a personas adultas Adultos mayores a 18 años analfabetas, estrato social bajo, personas que nacen en corregimientos de los municipios de la Guajira
Recursos de enseñanza básica, sin uso de las tics
Alfabetización digital Población desde los 14 años de edad, nivel de estudio: analfabetas hasta profesionales, niveles económicos bajo y medio.
Recursos de tecnología educativa avanzados.
Valoración de los elementos en cada experiencia
Análisis del contextoEvidencias relacionadas con la idea de proyecto
Trabajo colaborativo.(Promover la construcción del conocimiento
con mediación de las Tics )
Experiencias innovadoras en el aula. (Dinamizadoras e interactivas usando la tecnología educativa)
DISEÑO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS DE APOYO EN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Elaborado por Shirley Colmenares
Idea: