CCuuaa
ddeerrnnooss ddee EEdduu
ccaacciioacuteoacutenn eenn VVaalloorreess 44 PPOORR PPRREEGGUUNNTTAARR QQUUEE NNOO QQUUEEDDEE
Ni Maacutes Ni Menos
LLaa ddiissccaappaacciiddaadd eexxpplliiccaaddaa
aa llooss nniintildentildeooss yy llaass nniintildentildeaass
Samir es muy bueno jugando
al baloncesto y a las adivi-
nanzas pero dormiloacuten como un
liroacuten
Maite tiene un ritmo un poco
maacutes lento menos en informaacute-
tica Siempre estaacute dispuesta a
ayudar como un delfiacuten iexclY a
dar abrazos de oso panda
Yo escribo con la mano izquierda Soy curioso y haacutebil como
las ardillas
En mi colegio todos y todas somos diferentes Unos altos
otras no muy delgadas Bajitas o veloces Morenos o cas-
tantildeas Tranquilos o curiosas Con mucha vista como los lin-
ces o poca como la lechuza Haacutebiles para los deportes o
raacutepidas en matemaacuteticas Diestros con las cuentas o las
letras Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche
y quien lee el lenguaje de las manos Unos escriben con la
mano derecha y otras con la izquierda Hay quien tiene
cosquillas y quien suentildea despierto Hay quien corre como los
ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas
Todos y todas somos diferentes
Todos y todas somos especiales
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
2
Un diacutea en la escuela
Me llamo Guillermo tengo ocho
antildeos y me gusta ir al colegio
Alliacute conozco a nintildeos y nintildeas
muy diferentes Nunca nunca
me canso de conversar jugar y aprender
Laila que no puede ver bien
es lista y curiosa como los
topos Claudia se parece a un
aacuteguila con soacutelo mirarme sabe
si estoy triste o alegre No puede oiacuter bien Me ha enseshy
ntildeado a hablar con las manos y sabe leer en los labios
Carlos es tan alto y delgado
como las jirafas iexclpero muy
despistado Nunca se acuerda
de traer los libros Li es aleshy
gre y bulliciosa como un colibriacute y se mueve muy deprisa con
su silla de ruedas
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
Un diacutea en la escuela
Me llamo Guillermo tengo ocho
antildeos y me gusta ir al colegio
Alliacute conozco a nintildeos y nintildeas
muy diferentes Nunca nunca
me canso de conversar jugar y aprender
Laila que no puede ver bien
es lista y curiosa como los
topos Claudia se parece a un
aacuteguila con soacutelo mirarme sabe
si estoy triste o alegre No puede oiacuter bien Me ha ense-
ntildeado a hablar con las manos y sabe leer en los labios
Carlos es tan alto y delgado
como las jirafas iexclpero muy
despistado Nunca se acuerda
de traer los libros Li es ale-
gre y bulliciosa como un colibriacute y se mueve muy deprisa con
su silla de ruedas
2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
3
Samir es muy bueno jugando
al baloncesto y a las adivishy
nanzas pero dormiloacuten como un
liroacuten
Maite tiene un ritmo un poco
maacutes lento menos en informaacuteshy
tica Siempre estaacute dispuesta a
ayudar como un delfiacuten iexclY a
dar abrazos de oso panda
Yo escribo con la mano izquierda Soy curioso y haacutebil como
las ardillas
En mi colegio todos y todas somos diferentes Unos altos
otras no muy delgadas Bajitas o veloces Morenos o casshy
tantildeas Tranquilos o curiosas Con mucha vista como los linshy
ces o poca como la lechuza Haacutebiles para los deportes o
raacutepidas en matemaacuteticas Diestros con las cuentas o las
letras Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche
y quien lee el lenguaje de las manos Unos escriben con la
mano derecha y otras con la izquierda Hay quien tiene
cosquillas y quien suentildea despierto Hay quien corre como los
ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Todos y todas somos diferentes
Todos y todas somos especiales
q
iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad
iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que
nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol
como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten
puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la ser-
piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y
no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes
Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos
los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertir-
nos jugar aprender y querer
Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llega-
remos a ser lo que sontildeemos ser
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad
Tener una discapacidad significa no tener una capacidad detershy
minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has aprenshy
dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras
cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda
Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo desshy
cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea
Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter
aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar
suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un
pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de
forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo
q
4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad
Tener una discapacidad significa no tener una capacidad deter-
minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has apren-
dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras
cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda
Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo des-
cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea
Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter
aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar
suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un
pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de
forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo
iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad
iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que
nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol
como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten
puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la sershy
piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y
no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes
Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos
los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertirshy
nos jugar aprender y querer
Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llegashy
remos a ser lo que sontildeemos ser
P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
5
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
6 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy
tamos atencioacuten para poder crecer
q
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-
tamos atencioacuten para poder crecer
6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
7
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
q
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
8
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
9
iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
q
iquestQueacute es la lengua de signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 1
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
1 0 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
q
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
Samir es muy bueno jugando
al baloncesto y a las adivi-
nanzas pero dormiloacuten como un
liroacuten
Maite tiene un ritmo un poco
maacutes lento menos en informaacute-
tica Siempre estaacute dispuesta a
ayudar como un delfiacuten iexclY a
dar abrazos de oso panda
Yo escribo con la mano izquierda Soy curioso y haacutebil como
las ardillas
En mi colegio todos y todas somos diferentes Unos altos
otras no muy delgadas Bajitas o veloces Morenos o cas-
tantildeas Tranquilos o curiosas Con mucha vista como los lin-
ces o poca como la lechuza Haacutebiles para los deportes o
raacutepidas en matemaacuteticas Diestros con las cuentas o las
letras Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche
y quien lee el lenguaje de las manos Unos escriben con la
mano derecha y otras con la izquierda Hay quien tiene
cosquillas y quien suentildea despierto Hay quien corre como los
ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas
Todos y todas somos diferentes
Todos y todas somos especiales
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
2
Un diacutea en la escuela
Me llamo Guillermo tengo ocho
antildeos y me gusta ir al colegio
Alliacute conozco a nintildeos y nintildeas
muy diferentes Nunca nunca
me canso de conversar jugar y aprender
Laila que no puede ver bien
es lista y curiosa como los
topos Claudia se parece a un
aacuteguila con soacutelo mirarme sabe
si estoy triste o alegre No puede oiacuter bien Me ha enseshy
ntildeado a hablar con las manos y sabe leer en los labios
Carlos es tan alto y delgado
como las jirafas iexclpero muy
despistado Nunca se acuerda
de traer los libros Li es aleshy
gre y bulliciosa como un colibriacute y se mueve muy deprisa con
su silla de ruedas
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
Un diacutea en la escuela
Me llamo Guillermo tengo ocho
antildeos y me gusta ir al colegio
Alliacute conozco a nintildeos y nintildeas
muy diferentes Nunca nunca
me canso de conversar jugar y aprender
Laila que no puede ver bien
es lista y curiosa como los
topos Claudia se parece a un
aacuteguila con soacutelo mirarme sabe
si estoy triste o alegre No puede oiacuter bien Me ha ense-
ntildeado a hablar con las manos y sabe leer en los labios
Carlos es tan alto y delgado
como las jirafas iexclpero muy
despistado Nunca se acuerda
de traer los libros Li es ale-
gre y bulliciosa como un colibriacute y se mueve muy deprisa con
su silla de ruedas
2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
3
Samir es muy bueno jugando
al baloncesto y a las adivishy
nanzas pero dormiloacuten como un
liroacuten
Maite tiene un ritmo un poco
maacutes lento menos en informaacuteshy
tica Siempre estaacute dispuesta a
ayudar como un delfiacuten iexclY a
dar abrazos de oso panda
Yo escribo con la mano izquierda Soy curioso y haacutebil como
las ardillas
En mi colegio todos y todas somos diferentes Unos altos
otras no muy delgadas Bajitas o veloces Morenos o casshy
tantildeas Tranquilos o curiosas Con mucha vista como los linshy
ces o poca como la lechuza Haacutebiles para los deportes o
raacutepidas en matemaacuteticas Diestros con las cuentas o las
letras Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche
y quien lee el lenguaje de las manos Unos escriben con la
mano derecha y otras con la izquierda Hay quien tiene
cosquillas y quien suentildea despierto Hay quien corre como los
ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Todos y todas somos diferentes
Todos y todas somos especiales
q
iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad
iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que
nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol
como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten
puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la ser-
piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y
no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes
Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos
los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertir-
nos jugar aprender y querer
Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llega-
remos a ser lo que sontildeemos ser
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad
Tener una discapacidad significa no tener una capacidad detershy
minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has aprenshy
dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras
cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda
Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo desshy
cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea
Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter
aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar
suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un
pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de
forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo
q
4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad
Tener una discapacidad significa no tener una capacidad deter-
minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has apren-
dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras
cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda
Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo des-
cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea
Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter
aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar
suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un
pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de
forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo
iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad
iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que
nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol
como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten
puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la sershy
piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y
no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes
Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos
los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertirshy
nos jugar aprender y querer
Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llegashy
remos a ser lo que sontildeemos ser
P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
5
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
6 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy
tamos atencioacuten para poder crecer
q
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-
tamos atencioacuten para poder crecer
6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
7
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
q
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
8
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
9
iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
q
iquestQueacute es la lengua de signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 1
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
1 0 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
q
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
Un diacutea en la escuela
Me llamo Guillermo tengo ocho
antildeos y me gusta ir al colegio
Alliacute conozco a nintildeos y nintildeas
muy diferentes Nunca nunca
me canso de conversar jugar y aprender
Laila que no puede ver bien
es lista y curiosa como los
topos Claudia se parece a un
aacuteguila con soacutelo mirarme sabe
si estoy triste o alegre No puede oiacuter bien Me ha ense-
ntildeado a hablar con las manos y sabe leer en los labios
Carlos es tan alto y delgado
como las jirafas iexclpero muy
despistado Nunca se acuerda
de traer los libros Li es ale-
gre y bulliciosa como un colibriacute y se mueve muy deprisa con
su silla de ruedas
2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
3
Samir es muy bueno jugando
al baloncesto y a las adivishy
nanzas pero dormiloacuten como un
liroacuten
Maite tiene un ritmo un poco
maacutes lento menos en informaacuteshy
tica Siempre estaacute dispuesta a
ayudar como un delfiacuten iexclY a
dar abrazos de oso panda
Yo escribo con la mano izquierda Soy curioso y haacutebil como
las ardillas
En mi colegio todos y todas somos diferentes Unos altos
otras no muy delgadas Bajitas o veloces Morenos o casshy
tantildeas Tranquilos o curiosas Con mucha vista como los linshy
ces o poca como la lechuza Haacutebiles para los deportes o
raacutepidas en matemaacuteticas Diestros con las cuentas o las
letras Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche
y quien lee el lenguaje de las manos Unos escriben con la
mano derecha y otras con la izquierda Hay quien tiene
cosquillas y quien suentildea despierto Hay quien corre como los
ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Todos y todas somos diferentes
Todos y todas somos especiales
q
iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad
iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que
nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol
como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten
puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la ser-
piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y
no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes
Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos
los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertir-
nos jugar aprender y querer
Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llega-
remos a ser lo que sontildeemos ser
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad
Tener una discapacidad significa no tener una capacidad detershy
minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has aprenshy
dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras
cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda
Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo desshy
cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea
Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter
aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar
suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un
pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de
forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo
q
4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad
Tener una discapacidad significa no tener una capacidad deter-
minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has apren-
dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras
cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda
Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo des-
cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea
Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter
aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar
suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un
pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de
forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo
iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad
iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que
nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol
como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten
puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la sershy
piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y
no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes
Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos
los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertirshy
nos jugar aprender y querer
Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llegashy
remos a ser lo que sontildeemos ser
P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
5
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
6 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy
tamos atencioacuten para poder crecer
q
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-
tamos atencioacuten para poder crecer
6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
7
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
q
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
8
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
9
iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
q
iquestQueacute es la lengua de signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 1
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
1 0 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
q
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad
iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que
nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol
como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten
puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la ser-
piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y
no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes
Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos
los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertir-
nos jugar aprender y querer
Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llega-
remos a ser lo que sontildeemos ser
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad
Tener una discapacidad significa no tener una capacidad detershy
minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has aprenshy
dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras
cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda
Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo desshy
cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea
Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter
aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar
suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un
pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de
forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo
q
4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad
Tener una discapacidad significa no tener una capacidad deter-
minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has apren-
dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras
cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda
Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo des-
cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea
Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter
aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar
suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un
pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de
forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo
iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad
iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que
nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol
como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten
puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la sershy
piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y
no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes
Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos
los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertirshy
nos jugar aprender y querer
Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llegashy
remos a ser lo que sontildeemos ser
P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
5
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
6 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy
tamos atencioacuten para poder crecer
q
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-
tamos atencioacuten para poder crecer
6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
7
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
q
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
8
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
9
iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
q
iquestQueacute es la lengua de signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 1
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
1 0 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
q
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad
Tener una discapacidad significa no tener una capacidad deter-
minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has apren-
dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras
cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda
Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo des-
cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea
Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter
aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar
suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un
pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de
forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo
iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad
iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que
nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol
como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten
puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la sershy
piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y
no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes
Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos
los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertirshy
nos jugar aprender y querer
Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llegashy
remos a ser lo que sontildeemos ser
P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
5
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
6 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy
tamos atencioacuten para poder crecer
q
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-
tamos atencioacuten para poder crecer
6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
7
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
q
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
8
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
9
iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
q
iquestQueacute es la lengua de signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 1
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
1 0 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
q
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
6 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy
tamos atencioacuten para poder crecer
q
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-
tamos atencioacuten para poder crecer
6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
7
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
q
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
8
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
9
iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
q
iquestQueacute es la lengua de signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 1
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
1 0 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
q
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos
una atencioacuten diferente
iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para
que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los
recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus
criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a
andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-
tamos atencioacuten para poder crecer
6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
7
Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes
pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los
lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy
ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy
mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no
conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las
clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute
iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy
quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras
necesidades
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
q
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
8
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
9
iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
q
iquestQueacute es la lengua de signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 1
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
1 0 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
q
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
q
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
8
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
9
iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
q
iquestQueacute es la lengua de signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 1
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
1 0 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
q
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad
Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas
y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten
especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos
libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema
de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te
traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten
a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes
del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a
la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de
clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-
blemas al entrar
En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma
diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y
nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte
a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser
aquello que sontildeemos ser
8
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
9
iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy
guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta
trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los
dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes
todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido
del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy
dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua
salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy
nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto
aprendimos a sentirlo con el corazoacuten
q
iquestQueacute es la lengua de signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 1
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
1 0 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
q
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestQueacute es la lengua de signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 1
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
1 0 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
q
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute
a oscuras
Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol
ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-
garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo
que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos
terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas
Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar
menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-
tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos
una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano
y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta
de salida iexclLaila es muy valiente
1 0
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 1
iquestQueacute es la lenguade signos
El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino
el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una
lengua importante que hablan muchas personas que no pueden
oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien
Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla
y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios
Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando
estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy
mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como
Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por
ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 3
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 2
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
q
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio
Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba
asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda
la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que
Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le
dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-
ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe
expresarse como los mimos
1 2
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 3
iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo
En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy
minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su
atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos
que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes
calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos
gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos
trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy
vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 4 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestQueacute puede ensentildearte una persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
q
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con
una discapacidad
Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el
brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es
un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre
sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla
La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-
vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-
da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una
mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al
principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que
era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un
nintildeo valioso y un buen amigo
1 4
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad
iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 5
mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy
to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega
al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es
una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer
carreras
Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos
hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que
utilizamos para hacer las mismas cosas
q
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-
donos un cuento
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 7
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 6
iquestCambiamos a lolargo de la vida
NNii
mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
q
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestCambiamos a lolargo de la vida
Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-
do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco
mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se
encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando
lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-
na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-
tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las
casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten
habilitados para utilizarlos
1 6
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 7 NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es
caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir
un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se
te ha roto una pierna o no puedes ver bien
Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de
atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por
eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el
ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute
Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy
donos un cuento
q
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
1 8 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy
las para todos y para todas
q
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
iquestCoacutemo son las escuelas accesibles
Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno
de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son
escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del
recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para
los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-
res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-
na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen
las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y
nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-
las para todos y para todas
1 8
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos
y las nintildeas
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
1 9
Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran
a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip
Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y
a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos
y de coacutemo somos
q
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
21
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy
20 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy
versar iexclA tu manera
q
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
RECUERDA
Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear
porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-
nauta directora de orquesta meacutedico carpintera
jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-
rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo
quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto
como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo
lo olvides
Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro
Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la
mirada reposada de la lechuza el caminar de la
gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su
forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona
uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-
versar iexclA tu manera
20
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
21
Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber
quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu
familia tus amigos y amigas las personas que te
conocen te quieren y admiran por lo que eres
Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute
haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo
nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy
sos iexclRecueacuterdalo
Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener
carintildeo a no encontrar dificultades para leer
escuchar cuentos aprender desplazarte jugar
conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz
Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy
prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo
dudes
Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus
compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea
esconde un tesoro No importa lo diferentes que
seamos siempre podremos aprender de nuestros
amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con
personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas
diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos
AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall
eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-
taacutendole por queacute es especial
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
23
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
22 NN
ii mmaacuteaacutess NN
ii mmeenn
ooss
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy
te con los demaacutes
q
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer
iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-
guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial
Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que
les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en
un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser
Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute
divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-
te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-
te con los demaacutes
22
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeenn
ooss
P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e
ALGUNAS IDEAS PARA HACER
P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e
23
Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la
vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no
pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las
aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de
la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las
personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy
ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad
Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados
Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy
res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies
Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro
en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo
Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy
taacutendole por queacute es especial
NNii
mmaacuteaacutess
NNii
mmeennooss
q
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg
Coordinacioacuten pedaacutegogica
y gestioacuten del proyecto
MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras
FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten
Carmen Vieites
Textos
Luz Martiacutenez Ten
Asesoriacutea en discapacidad
Blanca Leyva San Juan
Colaboracioacuten especial
Maite Ruano Loacutepez
alumna con el siacutendrome de Smith Magenis
Ilustracioacuten y disentildeo
Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)
Cartel
Luciacutea Sagredo Miller
wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg