II CCUURRSSOO
EEXXPPEERRTTIISSEE EENN
PPOOTTEENNCCIIAALL
HHUUMMAANNOO
Coaching
Eneagrama Constelaciones
Pnl
Inteligencia emocional
A. t.
Bioenergética
Psicodrama
BIENVENIDA, BIENVENIDO,
Desde IDENTIA queremos que leas con atención y cariño el siguiente programa formativo; es el fruto de 3 años de investigación en diversas
herramientas y técnicas principalmente de las Nuevas Ciencias del Comportamiento, tres años de observación en la aplicación de dichas técnicas con
nuestros clientes y con nosotras mismas, de conocimiento y de estudio en diferentes escuelas, centros y de interacción con los profesionales más
destacados de cada ámbito.
Es un privilegio poder llevar a cabo un programa formativo esencial en el que se recoge las disciplinas, las herramientas y las técnicas más
innovadoras y prácticas en el desarrollo y crecimiento del ser humano.
Recibirás una aventura formativa única y poderosa donde encontrarás en cada módulo formativo la esencia y la praxis más operativa de cada
disciplina. Con una estructura en base a los principios pedagógicos de aprendizaje significativo aplicando metodologías activas, participativas y
transformadores, de tal forma que el conocimiento vaya de la incompetencia inconsciente a la competencia consciente en el momento que entramos
con cada materia, de ahí a la competencia consciente en cada situación de aplicación práctica hasta llegar a la competencia inconsciente una vez
llegue a ser un hábito.
Hemos considerado que el propio programa formativo sea tu propio proceso de crecimiento y de cambio, una vez que realices esta formación verás
tu sistema desde otra visión.
El EXPERTISE tiene como cometido trabajar en las cuatro áreas del ser humano mente-cuerpo-emoción-espíritu; despertar la intuición, reconocer
señales, volver a reencontrarse y operar con una amplia gama de recursos y herramientas para estar más seguros.
El objetivo del EXPERTISE es adquirir las competencias principales de las disciplinas más impactantes de las Nuevas Ciencias del Comportamiento
para poder aplicar tanto en el ámbito profesional como personal y de esa forma estar más y mejor preparados/as.
Gracias por formar parte de los/as nuevos/os profesionales y personas que buscan nuevas, diferentes y serias praxis en el crecimiento.
El EXPERTISE se enfoca desde las cuatro dimensiones del ser
humano:
Dimensión Corporal-física:
La dimensión cuerpo-físico es la más visible donde
volveremos a conectar con la buena alimentación y hábitos
saludables puesto que de ella depende una óptima salud. De
igual manera se practica realizando algún tipo de programa de
ejercicios, de entrenamiento con nuestro cuerpo físico, para
otorgar resistencia al cuerpo y aumentar su capacidad física.
Dimensión Mental:
La dimensión mental abarca los pensamientos. Se práctica
superándose profesionalmente a través de la toma de conciencia
en cada paso que damos, en la adquisición de nuevos conceptos,
de nuevos enfoques y esto ayuda a la persona a mantenerse
actualizada y activa en sus funciones cotidianas, bien sea en la
oficina, en el taller, la escuela, universidad o en la casa.
Dimensión Emocional:
La dimensión emocional representa los sentimientos, las
emociones, se practica desde el entrenamiento en inteligencia
emocional y toma de autoconciencia, desde el trabajo con uno/a
mismo/a para poder conectar y relacionarnos con los demás.
Dimensión Espiritual:
Una de las más importantes dimensiones que debe ser
desarrolladas es la espiritual, puesto que implica saber llevar su
propia vida con paz interior.
expertise
mente
cuerpo
emoción
espirítu
COMPETENCIAS. Cada módulo del expertise trabaja e incide
directamente en el desarrollo, en la mejora, en el avance y en el
descubrimiento de las siguientes competencias, a lo largo de la
formación:
MÓ
DU
LO
I. El co
achin
g, conocim
iento
,
his
to
ria
y praxis
Autoconciencia
Capacidad para comprender nuestras
fortalezas y mejoras, así como las
motivaciones y valores que
constituyen la base de nuestra línea
de acción.
Creatividad /
Innovación
Capacidad para aportar nuevas ideas
que permitan desarrollar mejoras en
las tomas de decisiones, en las
solución así como en las actividades
que se desempeñan durante el
trabajo, con el fin de responder a las
necesidades de evolución de la
persona.
Responsabilidad
Capacidad para comprometerse con
los procesos, las metas, los objetivos
respondiendo por nuestras acciones
pasadas, presentes y futuras.
MÓ
DU
LO
II. Inteligencia
em
ocional.
Autogestión
Gestión de sí mismo/a. Es la
capacidad de conocer, detectar las
propias emociones y saber cómo
responder, equilibrar o actuar antes
las diversas situaciones, así como las
más estresantes.
Adaptación al
cambio
Capacidad de reorientar la forma de
actuar para alcanzar los objetivos
ante nuevas situaciones.
Liderazgo Capacidad para motivar y dirigir a las
personas logrando que estas
contribuyan de forma efectiva y
adecuada a la consecución de los
objetivos, facilitando que se ponga en
juego las capacidades y el potencial.
MÓ
DU
LO
III. Eneagram
a.
Flexibilidad
Disposición para adaptarse
fácilmente. Trabajar en distintas y
variadas situaciones y con personas o
grupos diversos. Supone entender y
valorar posturas distintas o puntos de
vista encontrados, adaptando su
propio enfoque a medida que la
situación cambiante lo requiera.
Gestión de
conflictos
Capacidad para hacer frente a los
conflictos, lo que implica la
estimulación, regulación y resolución
de los conflictos producidos entre dos
o más partes.
Empatía
Implica saber entender a los demás.
Es la habilidad para escuchar,
entender correctamente los
pensamientos, sentimientos o
preocupaciones de los demás a pesar
de que éstos no se expresen
verbalmente o se expresen
parcialmente. Esta competencia mide
la creciente complejidad y
profundidad que supone entender a
los demás.
MÓ
DU
LO
IV
.
Pro
gram
ació
n
neuro
lingüístic
a.
Comunicación
Capacidad para, de forma voluntaria,
transmitir ideas, información y
opiniones de forma clara y
convincente, escuchando y siendo
receptivo/a a las propuestas de los/as
demás.
MÓ
DU
LO
V
. Estructura y pro
ceso
de coachin
g
Capacidad de
análisis
Capacidad para extraer conclusiones
y previsiones para el futuro, como
resultado de obtener información de
distintas fuentes y establecer
relaciones causa-efecto.
Capacidad de
gestión
Capacidad para establecer objetivos y
prioridades, seleccionando y
distribuyendo eficazmente tareas y
recursos, realizando seguimiento de la
evolución en la ejecución y actuando
ante las posibles desviaciones que
tengan lugar con respecto a lo
planificado.
Toma de
decisiones
Capacidad para la toma de decisiones
necesarias para el logro de objetivos
de forma ágil y proactiva, apoyada
en la información relevante para
facilitar la elección de la mejor
alternativa
MÓ
DU
LO
V
I. C
onstela
cio
nes
fam
iliares.
Life balance
(Equilibrar la
vida personal y
laboral)
Capacidad para solucionar los
conflictos que se producen de forma
frecuente entre la vida laboral y la
personal, entre los objetivos
individuales y profesionales.
Desarrollo de
relaciones.
Consiste en actuar para establecer y
mantener relaciones cordiales,
recíprocas y cálidas o redes de
contactos con distintas personas
Redes de
contacto
Capacidad para establecer, mantener
y potenciar los contactos con el
objetivo de alcanzar los mejores
resultados de networking y velando
por la imagen de nuestra
profesionliad.
MÓ
DU
LO
V
II.
Bio
energétic
a.
Autoconfianza
Convencimiento de que uno es capaz
de realizar con éxito una tarea o
escoger el enfoque adecuado para
realizar un trabajo o resolver un
problema. Incluye mostrar confianza
en las propias capacidades, decisiones
y opiniones.
MÓ
DU
LO
V
III.
Psico
dram
a
aplicado
al
co
achin
g.
Iniciativa
Hace referencia a la actitud
permanente de adelantarse en sus
nuestras acciones. Es la predisposición
a actuar de forma proactiva y no sólo
pensar en lo que hay que hacer en el
futuro. Implica marcar el rumbo por
medio de acciones concretas.
MÓ
DU
LO
IX
.
Pro
gram
ación
neuro
lingüística.
Impacto e
influencia
Implica la acción de persuadir,
convencer, influir o impactar en los/as
demás para que contribuyan a
alcanzar nuestros propios objetivos.
Está basado en el deseo de causar un
efecto específico, una impresión
determinada o una actuación
concreta en los demás cuando se
persigue un objetivo acorde a
nuestros valores y a nuestra ética.
Mó
dulo
Leasure
Co
aching
Trabajo en
equipo
Capacidad para establecer relaciones
de participación y cooperación con
otras personas, compartiendo
recursos y conocimiento,
armonizando intereses y
contribuyendo activamente
al logro de los objetivos de la
organización.
EL QUÉ
Bloque Autoconciencia.
Módulo I. El coaching, conocimiento, historia y praxis.
Módulo II. Inteligencia emocional.
Módulo III. Eneagrama.
Módulo IV. Programación neurolingüística.
Bloque Crecimiento del potencial humano.
Módulo V. Estructura y proceso de coaching.
Módulo VI. Constelaciones familiares.
Módulo VII. Bioenergética.
Módulo VIII. Psicodrama aplicado al coaching.
Módulo IX. Programación neurolingüística.
Especialidad profesional & organizacional (P.O)
Especialidad personal y familiar (P.F)
Bloque Transversal: Plan de acción.
Módulo Leasure Coaching.
Módulo PAP: Plan de Acción Personal.
Módulo PGM: Plan Guiado Mentoring
Nº HORAS
TOTAL 132 HORAS
Especialidad Profesional & Organizacional + 24 horas
Especialidad Personal & Familiar + 24 horas
PAP – Plan de Acción Personal 55 horas
PGM- Plan Guiado de Mentoring 40 horas
PROGRAMA COMPLETO 251 HORAS
BLOQUE AUTOCONCIENCIA
MÓDULO I. EL COACHING, CONOCIMIENTO, HISTORIA Y PRAXIS.
Nelly Rey Rey
1. Fundamentos filosóficos del coaching. Corrientes que han
influido en el coaching actual
2. Dominios de intervención del Coaching: lenguaje, cuerpo y
emoción.
3. Tipos de Coaching.
4. Diferencias entre Coaching y otras modalidades de ayuda.
5. Escuelas y corrientes actuales de Coaching.
6. Diferentes perspectivas del aprendizaje: Aprender a
Aprender, Aprender a Ser, Aprender a Querer, Aprender a
Hacer.
7. Toma de contacto. Sesión exploratoria. Establecimiento de
acuerdo y de alianza
8. ¿Cómo establecer sintonía y rapport con tu cliente?
9. La importancia de las preguntas poderosas.
MÓDULO II. INTELIGENCIA EMOCIONAL. Teresa Hernández
Armentia
1. Comprender las emociones humanas:
Emociones primarias
Emociones Básicas
2. Habilidades implicadas en la Inteligencia emocional:
Autorregulación o control de sí mismo
Automotivación
Empatía
Habilidades sociales
3. El Análisis Transaccional
Filosofía y principios del AT
Estados del YO
El funcionamiento interpersonal, relacional y comunicativo:
las “transacciones”
El juego psicológico
El guión de tu vida
Redecidir el Plan de Vida
Sistema de Caricias
AT: Herramienta de desarrollo para Coaches y
Mentores.
MÓDULO III. ENEAGRAMA. Isabel Salama
1. Qué es el eneagrama.
Los diferentes enfoques y escuelas
2. Los nueve puntos, nueve estrategias
Estrategia de apoyo y estregia olvidada
Descarriladores de la personalidad
Niveles de desarrollo
3. ¿Qué son los Instintos? Pulsiones instintivas, emoción, cognición
y conducta
Dominios instintivos: conservador navegador y transmisor
Diferencias entre enfoques sobre subtipos instintivos
Apilamiento de instintos
Estrategias e Instintos
4. Introducción a la Inteligencia Emocional
5. Introducción a "Conciencia en Acción"
MÓDULO IV. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA. Teresa
Hernández Armentia
Nivel I.
1. Origen de la PNL e introducción. Componentes:
Programación – Neuro - Lingüística
2. Como opera nuestro cerebro. Presuposiciones de la PNL
3. Sistemas de Representación Dominante: Visual, Auditivo y
Kinestésico. Test de Sistema Representacional. Utilización
práctica. Claves de acceso ocular.
4. Sintonía en la comunicación.
5. Detección de señales corporales: la Calibración. La
importancia de Comunicar. Estado asociados y disociados.
6. Metamodelo.
BLOQUE CRECIMIENTO DEL POTENCIAL HUMANO
MÓDULO IV. ESTRUCTURA Y PROCESO DE COACHING. Nelly Rey
Rey
1. El proceso de coaching: etapas y metodología.
2. El Arte del Coaching: Conciencia, Auto-creencia y
Responsabilidad.
3. Comunicación efectiva: escucha activa, empatía y feedback.
4. Modelos en Coaching, modelo GROW, modelo ACHIEVE y
modelo IDENTIA.
5. Conversaciones productivas: Preguntas poderosas y Rapport.
6. Fijación de objetivos y Plan de acción: metodología SMART.
7. Habilidades de Comunicación (grabación en vídeo).
8. Estándares de conducta del coach. Confidencialidad y
responsabilidad. Competencias fundamentales.
MÓDULO VI. CONSTELACIONES FAMILIARES. Quintín Alvarez
1. Principales aportaciones del modelo sistémico-
fenomenológico de B. Hellinger
2. Las leyes sistémicas: los órdenes del amor
3. La dimensión inter y transgeneracional y el genograma
familiar
4. Los órdenes de la ayuda
5. La práctica de las constelaciones.
MÓDULO VII. Bioenergética. “Expresión Corporal y Alimentación y
Emociones” Sara Rodríguez. Estefanía M. Pouso
Módulo: Expresión Corporal.
1. Descubriendo Biodanza
3. Esplendor Creativo
4. Un Mundo de Sentimientos
5. El Placer de Sentir
Módulo. Alimentación y Emociones
1.Introducción.
2. Los siete niveles de alimentación.
3. Alimentación y emociones.
4. Primeros pasos para una alimentación natural.
5. Dime como te sientes y te diré lo que necesitas.
MÓDULO VIII. PSICODRAMA APLICADO AL COACHING. Beatriz
Catalá
1. Conceptos psicodramáticos.
2. Etapas de Sesión de Psicodrama.
3. El psicodramatista como facilitador o Coach.
4. Introducción a las técnicas fundamentales psicodramáticas
5. Encuadre del psicodrama como herramienta del coaching.
6. Las fases de un proceso de coaching y la aplicación del
psicodrama
7. Beneficios del psicodrama.
8. Aspectos a tener en cuanta en su aplicación.
9. Matices en la aplicación del psicodrama en coaching
individual en grupo o individua.
MÓDULO IX. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA.
Nivel II.
1. Modalidades y Submodalidades
2. Modelo Erickson según Bandler y Grinder. Reglas que rigen
nuestra mente. Método de hipnosis y autohipnosis.
3. Polaridades y Squash visual.
4. Cambio de historia personal.
5. Cura rápida de fobias.
6. Refraiming y Reestructuración de comportamiento.
BLOQUE TANSVERSAL: PLAN DE ACCIÓN.
Módulo Leasure Coaching. ¡SORPRESA! El último fin de
semana se realizará varias actividades de ACCIÓN y
DIVERSIÓN.
Módulo PAP: Plan de Acción Personal. Cada alumno/a podrá
tener la oportunidad desde el I módulo de experimentar un
propio proceso de COACHING y a su vez iniciado por un/a
compañero/a que a su vez servirá para poder practicar y
experimentar con cada herramienta, cada técnica, cada modelo,
cada proceso que se vaya aprendiendo en cada módulo del
EXPERTISE.
Módulo PGM: Plan Guiado Mentoring directamente enfocado
en mejorar la ejecución de las competencias profesionales a
partir de la supervisión de sesiones y el feedback por parte de
expertos/as. En el PAP cada proceso será guiado por un/a coach
experto del equipo IDENTIA.
ESPECIALIDAD PROFESIONAL & ORGANIZACIONAL
(P.O)
1. Definición y descripción del coaching profesional y ejecutivo.
2. Especificación de las habilidades de un coach profesional y ejecutivo.
3. Diseño y desarrollo de un proceso de coaching. La alianza tripartita.
Importancia de la gestión de los distintos actores: sponsor y cliente
4. Gestión del cambio Empresarial. Desarrollo de competencias y
talento mediante procesos de coaching
5. Cultura de equipo y de la organización. Como establecer planes de
carrera a través del coaching ejecutivo. Ciclo de vida de un equipo.
6. El área de RRHH como partner estratégico para desarrollar el
proyecto de coaching
ESPECIALIDAD PERSONAL Y FAMILIAR (P.F)
1. Coaching Life. Modelo de trabajo, técnicas y exeriencias.
2. La resiliencia, ingredientes en proceso de coaching.
3. El coaching de Familia y de pareja: tipos, estructuras ciclos, roles, mitos,
juegos de poder, roles. Mediación familiar y negociación.
4. Coaching aplicado a la infancia. Coaching aplicado al adolescente.
Comunicación con niños. Comunicación con adolescentes.
5. Potencial Creativo Personal. El estímulo creativo.
Modulo Special. - Marketing del Coaching y Marca Personal.
- Plan de Marketing Personal: tu oferta como Coach, como
facilitador/a en el mercado.
Se brindara la oportunidad de realizar un módulo especial para
orientar bien el mercado, la estrategia de marketing, de marca
personal, definición de servicio y poder llegar al público objetivo.
Cada participante podrá optar por una de las dos
especialidades, lo cual no impide en la promoción siguiente
poder realizar la otra especialidad.
EL CUANDO
Marzo 2013 ABRIL 2013 MAYO 2013
VIERNES SÁBADO VIERNES SÁBADO VIERNES SÁBADO
1 2 5
16.00-20.00
Módulo II -
I,Emocional
6
10.00-20.00
Módulo II - I.Emocional
3
16.00-20.00
Módulo V - Coaching
4
10.00-20.00
Módulo V - Coaching
8
9
12
16.00-20.00
Módulo III Eneagrama
13
10.00-20.00
Módulo III Eneagrama
10
16.00-20.00
Módulo VI – C. Familiares
11
10.00-20.00
Módulo V I - C. Familiares
15 16 19 20 17 18
22
16.00-20.00
Módulo I - Coaching
23
10.00-20.00
Módulo I - Coaching
26
16.00-20.00
Módulo IV - PNL
27
10.00-20.00
Módulo IV- PNL
24
16.00-20.00
Módulo VII- Bioenergética
25
10.00-20.00
Módulo VII - Bioenergética
29
30 31
16.00-20.00
Módulo VIII - Psicodrama
JUNIO 2013 JULIO 2013 SEPTIEMBRE 2013
VIERNES SÁBADO VIERNES SÁBADO VIERNES SÁBADO
1
10.00-20.00
Módulo VIII - Psicodrama
5
6
7
8
12 13 13
16.00-20.00
Especialidad P.O /P.F
14
10.00-20.00
Especialidad P.O /P.F
14
16.00-20.00
Módulo IX - PNL
15
10.00-20.00
Módulo IX - PNL
19 20 20
16.00-20.00
Especialidad P.O /P.F
21
10.00-20.00
Especialidad P.O /P.F
21
22
28
16.00-20.00
Módulo Leasure
Coaching.
29
10.00-20.00
Módulo Leasure Coaching.
Equipo Identia
EL CÓMO
Cada módulo será dado con el máximo nivel de
profesionalidad, de creatividad y de rigor, para ello contamos con el
cuadro de profesionales en cada materia.
El nexo común, el vector que guiará la formación será el
coaching, para ello incorporamos un módulo transversal que será
desarrollado a lo largo de la formación a través del PAP (plan de
acción personal) con sus respectivas horas acreditadas que se llevará
desde el inicio, además para acompañar el PAP cada asistente tendrá a
través de una plataforma elearning su PGM (plan guiado de
mentoring) con un coach para orientar el proceso de PAP que llevará a
cabo.
Con una estructura en base a los principios pedagógicos de
aprendizaje significativo aplicando metodologías activas, participativas
y transformadores, de tal forma que el conocimiento vaya de la
incompetencia inconsciente a la competencia consciente en el
momento que entramos con cada materia, de ahí a la competencia
consciente en cada situación de aplicación práctica hasta llegar a la
competencia inconsciente una vez llegue a ser un hábito.
La modalidad será principalmente presencial, también existe
para caso muy concreto la posibilidad de hacerlo elearning.
El módulo PGM (plan guiado de mentoring) será llevado a
cabo a través de una plataforma elearning.
Cada participante será evaluado por el equipo docente de
manera continuada para posibilitar el perfeccionamiento de las técnicas
y resolver las dudas que puedan surgirle. Dispondrá de una atención
personalizada a través de tutorías online mediante correo electrónico
de contacto directo con los docentes.
A QUIEN
Este programa está orientado a profesionales y en general a
personas que buscan diversas herramientas y recursos para un
crecimiento profesional y/o personal.
Principalmente está enfocado a:
Coach Profesionales. Consultores/as. Personas que estén en
contacto con el Recurso Humano, ya sea de una empresa,
organismos, instituciones
Terapeutas, psicólogos/as.profesionales de la salud, asesores,
educadores, profesores, comunicadores.
A todas aquellas personas que quieran dedicarse a la práctica
del crecimiento profesional y/o personal con una base sólida.
CUADRO DOCENTE
DIRECCIÓN: NELLY REY REY
FUNDADORA de IDENTIA C&F, en la que ejerce de Directora del Dto. de Crecimiento Empresarial y Profesional desde 2009, ha desarrollado proyectos locales, nacionales e internacionales de crecimiento del potencial humano en el entorno profesional y el entrenamiento de las habilidades directivas y campañas de marketing. Su ESPÍRITU EMPRENDEDOR la ha llevado a participar en otras iniciativas como portalgallegodecoaching.com y estar asociada a A-Eneagrama, AECOP y AJE. Como COACH Y CONSULTORA experta en RRHH y HHDD, su expertise alcanza más de 1500 horas de trabajo con más de 80 clientes (empresas y profesionales) que han alcanzado muy satisfactoriamente sus metas y estados de mejora. Como DOCENTE, imparte formación desde el año 2007 del ámbito de RRHH y dirección empresarial: motivación, comunicación, liderazgo, trabajo en equipo, selección de personal, gestión de personal, así como ventas, marketing.
TERESA HERNÁNDEZ ARMENTIA
Maestra de Infantil, Psicopedagoga y Coach de
famila, especializada en Eneagrama,
Constelaciones y PNL. Ha publicado "El desarrollo
de las habilidades sociales" (2008) y " Las
competencias en educación primaria" (2010).
9 años y más de 5500 horas de experiencia
docente en formación continua y ocupacional.
Especialidades del área de RRHH (tcas. de
comunicación, gestión del tiempo, gestión de
competencias, habilidades directivas, coaching, ...) y en formación
de formadores y profesorado.
ISABEL SALAMA
Licenciada en psicología por la Universidad Complutense
de Madrid (1983)
Especialización en psicología clínica y psicologia laboral
por la Universidad. Complutense.
Presidenta de la Asociación Española de Eneagrama y
presidenta de honor de la Asociación AETANA
(Asociación Española de Terapias Asistidas con Animales
y Naturaleza).
Es profesora colaboradora clínica docente del
Departamento de Psiquiatría de la U.A.M desde 1996
Psicoterapeuta Clínica, ejercicio privado. Especialista en “Psicoterapia Asistida
con Animales”, en "Técnicas de autocontrol emocional": "Relajación y
Visualización Operativa", en “Desarrollo personal y Autoconocimiento a
través del Eneagrama”.
Psicología Laboral en consulta: “Desarrollo y Autorrealización personal”,
“Psicología Organizacional”, “Elaboración de técnicas antiestrés”.
BEATRIZ CATALÁ
Miembro Asociado de la Asociación Española de
Terapia Gestalt. Miembro Asociado de la IEA
(International enneagram association), Miembro
Asociado Aeneagrama (Asociación Española de
Eneagrama), Miembro
asociado del “Enneagram Learning Portal in Business”,
Miembro asociado del Aula de Psicodrama.
Profesora asociada del Instituto de Empresa del Área
de Recursos Humanos y Comportamiento
Organizacional. Profesora del Master de Negocio
Bancario del CIFF. Profesora postgrado en La
universidad
de Psicología en Murcia.
Más de veinte años de experiencia profesional:experiencia como Gerente
de Proyectos y Consultora senior en proyectos de Consultoría de Recursos
Humanos (Formación, Selección, Comunicación, Desarrollo
Organizacional y Coaching) en proyectos en el Sector Público y Privado.
Marketing y Publicidad, Dirección Comercial por ICADE. Master en
Investigación Comercial por AEDEMO (Asociación Española de estudios de
mercado y opinión), Master en CRM por el EOI, Master en E-Business por
la Compañía de Formación, Practitioner en Programación Neurolingüística
SARA RODRÍGUEZ BERNÁRDEZ
Facilitadora de talleres, terapias y grupos regulares
para adultos.
Formación de la EXTENSIÓN ”PROYECTO
MINOTAURO”,
Abordaje sobre los miedos existenciales, Sistema
Rolando Toro, con Maite Bernardelle
Taller de biodanza: corporeidad vivida
Con Cezar Wagner y Augusto Madalena.
Formación educación biocéntrica, Avalada por la Universidad de Ceará,
Brasil, Impartido por Ruth Cavalcante, Cezar Wagner de Lima Góis, Rudimar
Merlo y Augusto Madalena.
Taller movimiento consciente- 5 ritmos. Taller de biodanza. “La Caricia
Esencial”. Con Augusto MadalenaCurso de profundización de meditación y
expresión corporal. Con Alberto Villar, proyecto minotauro. La frontera del
Miedo al Amor.
ESTEFANÍA M. POUSA
Asesora Diplomada en Dietética y Nutrición
Natural por la Universidad de Valencia.
Consultora Macrobiótica.
Profesora de Cocina Energética y Natural.
Cocinera experta en algas.
Terapeuta emocional y transpersonal. Programa SAT en Terapia
Integrativa de Claudio Naranjo.
Tratamiento de la enfermedad y su abordaje terapéutico (liberar la
emoción, responsable de la enfermedad).
Medicina Transgeneracional (influencia del árbol genealógico).
QUINTÍN ÁLVAREZ NÚÑEZ
Doctor en Filosofía y Ciencias de la
Educación. Diplomado y Máster en
Pedagogía Sistémica por el CUDEC
(MEXICO). Porfesor de Técnicas de Grupo y
de Organización Educativa en la Facultad de
Ciencias de la Educación de la Universidad
de Santiago de Compostela.
Forma parte del grupo de investigación
"Stellae", de la misma universidad. Las tres
lineas básicas en las qaue se ha especializado profesionalmente son:
la Organización Educativa, la Comunicación y las Técnicas de
Grupo. En ellas ha impartido docencia universitaria y diversos
cursos, conferencias, programas de doctorado, másters, seminarios y
asistencias a congresos. También ha realizado ilnvestigaciones y
publicaciones relacionadas con estos tres campos.
Socio colaborador de la Asociación Internacional "Teléfono de la
Esperanza".Con formación en Psicoterapia Gestáltica, Eneagrama,
Análisis Transaccional, PNL, Psicomotricidad Relacional.
ESTUDIO DE LAS DISCIPLINAS
COACHING
Proceso para todos aquellos que estén interesados en su propio desarrollo y
crecimiento personal u organizacional, y el objetivo siempre es el éxito; es decir
obtener la mejor versión de la persona o equipo para que obtenga mejores resultados
en todas sus actuaciones que, sin duda, repercutirán beneficiosamente en lo personal,
profesional y económico.
La metodología empleada se basa en conversaciones potentes y provocadoras, en una
escucha activa y sin prejuicios, en la apertura mental, en la atención, y en la
integración de herramientas y técnicas lingüísticas, emocionales y corporales
procedentes de diversas disciplinas, que servirán para que el cliente tome conciencia
clara de su situación actual y emprenda el camino hacia la situación a la que se
propone llegar.
ENEAGRAMA
El Eneagrama es un mapa de nuestra vida interior, de nuestra personalidad, de nuestra
manera de ver el mundo. Un sistema de estudio del Yo Profundo, basado en observar
nuestra manera de poner la atención.
Describe 9 formas de ver el mundo y relacionarse con él, 9 dinámicas mentales,
emocionales y conductuales, haciéndonos tomar conciencia de que “TODAS” son
igualmente válidas y están en cada uno de nosotros. Cada ser humano es “ único e
irrepetible”, no sólo es un “eneatipo”, sino que todos podemos acceder a otras formas
de ver el mundo aunque sí existe en cada persona, una “tendencia dominante” en
nuestro funcionamiento cotidiano. Cuando descubras “tu tendencia dominante”, tu
observador interior caerá en la cuenta de cuándo reaccionas con “ese piloto
automático” con el fin de salir de él y así acceder a otro nivel de conciencia superior,
a tu verdadero Ser.
Aporta al coaching una herramienta de diagnóstico y de comprender que cada
persona tiene “su único y propio” mapa del mundo, y que ninguno es más real o
verdadero ni mejor ni peor que otro. El eneagrama abre las puertas tanto a la
comprensión de uno mismo como a la de los demás seres humanos con los que nos
relacionamos.
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÚISTICA
La PNL o Programación Neurolingüística disciplina de la excelencia humana, ya que es
una poderosa herramienta para aprender a incorporar recursos eficientes y que hayan
sido momentos de éxito de uno mismo, con el fin de que cualquier persona pueda
mejorar, de manera extraordinaria, sus resultados personales y profesionales.
Aporta al Coaching no solo la identificación de lo que hay que hacer sino de cómo
puede hacerse. Las habilidades, herramientas y técnicas comunes a la PNL, capaces de
dar apoyo a un Coaching eficaz, incluyen el establecimiento de resultados deseados y
de objetivos bien definidos, la gestión de estados internos, el cambio entre posiciones
perceptivas, la identificación de momentos de excelencia, el reconocimiento de
recursos, el aporte de realimentación, etc.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Proporcionar recursos y estrategias conductuales, emocionales, cognitivos y de
interacción social, para tener una óptima regulación sobre la presión interna y
externa. Y así evitar que esa presión se traduzca en estrés, previniendo daños y
mejorando la salud psicológica, la autoestima, el pensamiento positivo, el
autocontrol, y las relaciones interpersonales.
Las aplicaciones de la Inteligencia Emocional en el Coaching sirven para aprender a
distinguir los bloqueos racionales, separándolos de los bloqueos emocionales. Al hacer
esta distinción, es posible trabajar con el coachee (cliente) sobre aquellas áreas en
donde se requiere un esfuerzo racional, cambios de hábito o mejorar sistemas o
procesos personales.
BIOENERGÉTICA
A nivel corporal: Facilita la integración del esquema corporal mediante experiencias
de elasticidad, extensión, ímpetu vital, coordinación, equilibrio y fluidez del
movimiento, y percepción táctil, visual, musical y espacial (el propio espacio, el
espacio del otro, el espacio grupal, y el espacio ecológico). Todo esto contribuye a
tener una corporeidad armónica.
A nivel orgánico: Promueve el re-aprendizaje de la auto-regulación respiratoria, los
ritmos de actividad y descanso. Esto restituye y facilita la capacidad orgánica de auto-
renovación que se piefrde con los altos niveles de ansiedad y estrés.
A nivel existencial: Mediante experiencias de interiorización, fortalecimiento de la
sensación de confianza en sí mismo, y descubrimiento y diálogo interno con las
propias potencialidades para la transformación, facilita la apertura a un
replanteamiento de vida en términos de vocación, pareja y familia, lugar donde se
habita, escuchando las voces interiores y adaptándonos sanamente a las inclinaciones
colectivas, sin violentar las necesidades individuales.
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN Y MATRICULACIÓN
Te agradecemos que sigas los siguientes pasos para que te puedas preinscribir y posteriormente completar tu matrícula.
1. Como primer paso es tan sencillo como cubrir el formulario para que te podamos conocer más y mejor.
2. Como segundo paso mándanos una carta de motivación en al cual nos expliques QUIEN eres, PARA QUÉ te gustaría realizar este programa, QUÉ
significaría para ti; lo puedes cubrir en el propio formulario
3. Como tercer paso envíanos tu Curriculum Vitae a [email protected]
4. Como cuarto paso realiza el Pago de tu cuota por transferencia bancaria en el nº de cuenta Banco Popular 0075 8982 87 0600016715 CONCEPTO:
expertise + nombreasistente (modulo nº+nombre asistente)
5. Como quinto paso envíanos el justificante de pago a [email protected]
6. Y como último y sexto paso vente el 22 de marzo con toda tu mejor energía, tu mejor fuerza, con ganas de aprender, de dar y de recibir.
Gracias
CUOTAS INSCRIPCIÓN
CURSO TOTAL 1650€
Pago antes del 22 de febrero 2013 1450€
Pago fraccionado 3 cuotas (enero, marzo y mayo) 590€ por cuota
Precio clientes/socios (clientes de Identia, socios/as de las diferentes asociaciones certificadoras del
programa Exertise)
1450€
Precio al aportar un miembro más para el Expertise 1400€
Personas en búsqueda de empleo (deseampleados/as) 1400€
Pago x Módulo (existe la posibilidad de asistir a módulos sueltos) 195€
Posibilidad de bonificarlo por la Fundación Tripartita
Contáctanos en:
881.979.229
Área de Crecimiento Profesional y empresarial
622 165 596
Área de Crecimiento Personal y Familiar
622 129 962
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