FUNDACION EDUCACIONAL CRISTO REY
Instituto de Humanidades San Francisco de Asís. Lota
“Educar, Evangelizar y Servir”.
PLAN INTEGRAL DE
SEGURIDAD
IHSFA 2017
Responsable Firma
Elaborado por
Taorik Reyes
Orientador
Revisado por
Srta. María Elena Reyes
Inspectora General
Encargada de Convivencia
Presidenta Comité Paritario
Aprobado por
Sr. Víctor Torres Arellano
Rector Instituto Humanidades Lota
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Instituto de Humanidades San Francisco de Asís. Lota
“Educar, Evangelizar y Servir”.
1.- Identificación de la unidad Educativa
INSTITUCIÓN : Instituto de Humanidades “San Francisco de Asís”
EMPRESA : Fundación Educacional Cristo Rey
RBD : 4973-5
RECTOR : Víctor Manuel Torres Arellano
DIRECCIÓN : Carlos Cousiño 889, Lota Alto
COMUNA : Lota
2.- Introducción
Chile, situado en el extremo suroeste del continente americano se ubica dentro
del “cordón de fuego” del Pacífico, donde convergen las placas de Nazca y
sudamericana, es una de las zonas de mayor actividad sísmica y volcánica del
planeta. Debido a su situación geológica, el segmento andino comprendido entre las
ciudades de Santiago y Puerto Montt, concentra más de 50 volcanes que han tenido
erupciones históricas. Por contar, precisamente, con una alta cordillera desde donde
bajan numerosos ríos de considerable caudal, es propenso a inundaciones, aludes y
aluviones. Debido a sus extensas costas, los tsunamis (maremotos) también
constituyen una amenaza permanente.
Paralelo a ello, nuevos riesgos enfrenta el país a medida que avanza el
desarrollo económico en general. Los accidentes químicos constituyen un riesgo
emergente. Por otra parte, en Chile han muerto sobre 15 mil personas en accidentes
de tránsito en los últimos 10 años y la delincuencia no hace distingos geográficos,
sociales, etc.
Con el propósito de alcanzar una CULTURA PREVENTIVA, se hace necesario
un cambio de costumbres, de hábitos, de actitudes de vida, lo que evidentemente,
supone un proceso que debe iniciarse al más alto nivel EJECUTIVO de la institución
como una instancia insustituible de apoyo a la PREVENCION.
2.1.- Propósito
El presente documento describe las bases y procedimientos del Plan Integral de
Seguridad para establecimientos educacionales PISE, en el contexto de las
Emergencias y Evacuaciones que se pueden presentar y con la asesoría en la
implementación de Bomberos, Carabineros y la Asociación Chilena de Seguridad.
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2.2.- Alcance
El presente Plan se basa en los riesgos detectados tanto al interior, como al
exterior de la unidad educativa, considerando los efectos de fallas en los
procedimientos internos, de las fuerzas de la naturaleza, y actuación de personas
ajenas a la unidad. Estos efectos pueden poner en riesgo la salud y la integridad de los
trabajadores y fundamentalmente los alumnos que diariamente concurren a la unidad,
por lo que, el presente Plan se entregan procedimientos de actuación frente a las
probables contingencias.
2.3.- Objetivos Generales
Generar en la comunidad, una Actitud de Autoprotección, teniendo por
sustento una responsabilidad de todo el equipo frente a la seguridad.
Proporcionar a los trabajadores institutanos, un efectivo ambiente de
seguridad mientras cumplen sus actividades laborales.
Constituir al colegio y cada subunidad (Jardín Infantil, Primer Ciclo Básico,
Segundo Ciclo Básico, Servicio de alimentación) en un modelo de protección y
seguridad, replicable en el hogar y en la comunidad.
2.4.- Objetivos Específicos
Establecer un plan, para actuar en formar coordinada frente a un evento de
emergencia.
Establecer un equipo de trabajo, que permita generar un actuar adecuado cuando
se origine un evento de emergencia.
Generar simulacros, que puedan indicar el nivel de avance frente a la
actuación global e individual, en una emergencia.
Evaluar los simulacros realizados, a objeto de optimizar resultados y uso de
recursos.
3.- Comité de Seguridad
La función de este comité, es coordinar a todo el personal de la institución con
sus respectivos estamentos, con el objetivo de generar una participación coordinada,
activa y expedita, en lo referido a planes de prevención y emergencia.
Tal organismo, estará conformado desde el día 15 de marzo 2017 y tendrá
Competencia durante todo el periodo académico 2017, y por tanto cesarán sus
funciones el 15 de marzo de 2018.
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COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR 2017.
M. Elena Reyes Mardones : Encargada de Convivencia Escolar.
Taorik Reyes Vera : Coordinador General.
Elena Orellana Osorio : Representante de Docentes.
María Graciela Novoa : Asistente encargada de primeros auxilios.
Verónica Carvajal Riffo : Coordinadora pre básica.
Palmenia Bastidas Isla : Encargada de llavero general.
4. Antecedentes
4.1.- Descripción de la Unidad
El colegio cuenta con tres estructuras principales que albergan oficinas, salas de
clases, el edificio principal posee 23 salas de clases, 8 oficinas, 1 sala de fotocopias.
Existen, en la nave central, 4 baños de alumnos (2 en primer y 2 en segundo piso).
El equipo de trabajo, se organiza en tres estamentos: Directivos (4), Profesores
(42) y Asistentes de la educación (32), este último conformado por: 9 auxiliares de
aseo, 4 vigilantes, 12 asistentes de aula, 5 Administrativos, 1 secretaria, 2 Psicólogas,1
Fonoaudióloga.
Un edificio adjunto se encuentra el sector de la enseñanza media con 8 salas de
clases, oficinas administrativas, baño de alumnos, el comedor y cocina.
En el edificio del pre-básico se encuentran 2 salas con baños para los niños, 2
oficinas, 1 baño, 1 cocina. Además de ello, algunos espacios abiertos para patios de
Pre básica.
El colegio posee 4 posibles accesos: uno por la calle principal Carlos Cousiño
889, portón de corredera, otro lateral por calle Baldomero Lillo portón con pestillo y
candado, otro, por la Biblioteca también hacia el patio de enseñanza media y Calle
Carlos Cousiño, entre ambos, una salida lateral que también da a estacionamientos y
de ahí a la calle principal.
Siete puertas dobles, permiten evacuar pronta y oportunamente a los patios a
los alumnos, teniendo cada curso una salida expedita y cercana a su aula respectiva.
La puerta principal de acceso al Colegio esta normalmente expedita y hay una
encargada de la portería.
Protección contra incendios: Distribuidos por todo el colegio, se ubican 14
extintores los que están en pasillos, sala de profesores, biblioteca, laboratorios, Jardín
Infantil.
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Existe una red húmeda, que cuenta con mangueras y pistones, para lanzar agua
de alta presión, ubicada en los pasillos del colegio de modo complementario a la red
de extintores.
En el sector existe un grifo ubicado en calle a una cuadra del colegio frente al
pabellón Calero B (una cuadra a la derecha del colegio).
Existe una compañía de bomberos la que está ubicada frente al colegio y, a una
distancia de apenas a 100 mts., de distancia un Consultorio de Salud.
Coordinador de Emergencia : Taorik Reyes Vera
Cargo : Orientador
Horario disponible : 08:00 hasta 18:00
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EMPRESA CONCESIONARIA DE ALIMENTOS Edificio Comedor con accesos independiente para los proveedores
SUPERVISOR DE CONCESIONARIA DE
ALIMENTOS
Empresa externa encargada de alimentación, que supervisa el trabajo de 5 manipuladoras.
DESCRIPCIÓN DE DEPENDENCIAS Y PERSONAL: NOMBRE O CANTIDAD
Secto
r: 1
Prim
er
pis
o
dere
cha
AREA Oficinas - Aulas
Nº DE TRABAJADORES 30
CANTIDAD DE CURSOS 4
COORDINADORES Sr. Carlos Mora
Secto
r: 1
Seg
und
o p
iso
dere
cha
AREA Pasillo Laboratorios
Nº DE TRABAJADORES 8
CANTIDAD DE CURSOS 5
COORDINADORES Sra. Patricia Cárdenas
Secto
r
:1P
rim
er
Pis
o
Izquie
rda
AREA Sector 3 Oficinas
Nº DE TRABAJADORES 4
CANTIDAD DE CURSOS 2
COORDINADORES Sr. Israel Rojas
Secto
r 2
AREA Edificio Educación media, comedor de Profesores, baños de Media
Nº DE TRABAJADORES
CANTIDAD DE CURSOS 5
COORDINADORES Sr. Carlos San Martin
Secto
r 2
com
edor
de
alu
mnos
AREA Comedor de Alumnos
Nº DE TRABAJADORES 1
CANTIDAD DE CURSOS 0
COORDINADORES Tía Margarita
Secto
r 3
Ed
ific
io
Pre
-básic
o
AREA Edificio 4 Pre-básico
N° DE TRABAJADORES 9
CANTIDAD DE CURSO 2
COORDINADORES
Verónica Carbajal
Vlady Araneda
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4.2.- METODOLOGÍA AIDEP
A Análisis Histórico ¿Qué nos ha pasado?
I Investigación en Terreno ¿Dónde están los Riesgos y los Recursos?
D Discusión de Prioridades ¿De qué nos debemos preocupar primero?
E Elaboración de un Mapa ¿Cómo mostramos gráficamente nuestros riesgos y recursos?
P Plan de Seguridad Pre-escolar
¿Qué medidas de control de riesgos vamos a aplicar?
4.3.- Análisis Histórico
En la unidad se podrán identificar situaciones de riesgo, las cuales pueden
comprometer la integridad de sus ocupantes e instalaciones, de acuerdo al análisis
especifico de la ubicación geográfica y antecedentes previos (sucesos que han
ocurrido), como también, las características propias de este inmueble (materiales con
que está construido).
Las situaciones que se deben considerar son: Accidentes, Incendios,
Sismos, Inclemencias Climáticas y Acciones Delictuales.
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA (P). Probabilidad de que la situación de riesgos
efectivamente se presente. Se valora en una escala de 1 a 4:
4: diariamente
3: semanalmente
2: mensualmente
1: anualmente
CONSECUENCIA PROBABLE (C). Determina el nivel de la consecuencia si la
situación de riesgo ocurre, ya sea en lesiones a las personas o pérdidas materiales. Se
valora en una escala de 1 a 4:
1: sin lesiones / pérdidas
2: lesiones / pérdidas menores
3: lesiones / pérdidas medias
4: lesiones / pérdidas mayores
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OBS: Considere lesiones a las personas o pérdidas materiales
VALOR ESPERADO DE LA PÉRDIDA (PxC). Corresponde a la multiplicación de la
probabilidad por la consecuencia, obteniéndose resultados de 1 a 16.
Resumen de los hechos que nos han ocurrido
¿Por qué ese hecho fue peligroso?
¿Podría volver a pasar? PROBABILIDA D DE OCURRENCIA (P) de 1 a 4
¿Qué efectos tendría si volviera a ocurrir? CONSECUENCI A PROBABLE (C) de 1 a 4
VALOR ESPERADO DE LA PÉRDIDA (PxC)
Sismos Caída de materiales y muebles.
1 4 4
Incendios 1 3 3
Accidentes Por el grado de daño ocasionado a los alumnos.
2 2 4
Inclemencias Climáticas
Inundación 1 2 2
Acciones Delictuales
Robo 1 2 2
4.4.- RECONOCIMIENTO DE RIESGOS EN TERRENO
El Comité de Seguridad deberá recorrer las instalaciones de la Empresa y su
entorno con el propósito de detectar situaciones de riesgos potenciales.
SECTOR INSPECCIONADO ¿Qué lugar o situación puede producir lesiones o pérdidas?
RIESGO DETECTADO Describa el peligro
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA (P) de 1 a 4
CONSECUENCIA PROBABLE (C) de 1 a 4
VALOR ESPERADO DE LA PÉRDIDA (PxC)
Primer piso Ruptura ventanales
1
2
2
Piso resbaladizo
2
2
4
Segundo Piso Ruptura ventanales
1
2
2
Piso resbaladizo 2
2
4
Patio Piso desnivelado y de cemento
2
2
4
Escaleras Caídas. Riesgo de Torceduras
1
2
2
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5.- Programa operativo de respuesta ante emergencias
5.1.- METODOLOGÍA ACCEDER
Esta metodología permite la elaboración de planes operativos de respuesta, con
el objeto de determinar ¿qué hacer? En una situación de crisis y ¿cómo superarla?
A Alerta y Alarma Alerta indica un estado declarado en el que hay que mantenerse atento y alarma es la señal o el aviso sobre lo que va a suceder.
C Comunicación e Información
Establecer un sistema que permita entregar instrucciones y mantener informado a todos los miembros de la organización.
C Coordinación
Mantener una relación armónica entre los miembros de la organización durante la emergencia. Para lo que se deben definir roles y mandos.
E Evaluación (Primaria) En esta fase se plantea una valoración de las consecuencias producidas por una emergencia.
D Decisiones
De acuerdo a los daños y las respectivas necesidades evaluadas, se tomarán decisiones como reubicar a las personas, reingresar, evacuar a albergues.
E Evaluación (Secundaria)
Tiene por fin contar con antecedentes más acabados sobre las repercusiones del fenómeno adverso que afectó o aún está afectando a la unidad.
R Readecuación del Plan
El estudio de los antecedentes recopilados deberá sugerir la formulación de recomendaciones para mejorar el sistema de respuesta.
5.2.- TELÉFONOS DE EMERGENCIA
BOMBEROS 132 CARABINEROS 133 AMBULANCIA 131 INVESTIGACIONES 134 AGUA POTABLE (*) essbio 6003311000
LUZ ELÉCTRICA (*) Frontel 6007777777 GAS LICUADO (*) 6006006006 Abastible 2739999 ACHS 2710097 COMISARÍA 99648649 COMPAÑÍA DE BOMBEROS 412876643 POSTA DE URGENCIA 131 CONSULTORIO CESFAM 412876643
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DEPTO. EMERGENCIA DE LA MUNICIPALIDAD 412405032
DIRECTOR DEL COLEGIO 79869366 ASESOR EN PREV. DE RIESGOS ACHS 2710097
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5.3.- LISTAS DE INTEGRANTES DE LA UNIDAD
N° RUT NOMBRE COMPLETO Función Fondo de Dirección Telefono Salud
1
13.959.715-K ACUÑA SALGADO KAREN VERONICA Docente Fonasa
Los laureles 115 Lomas Coloradas (San Pedro de) 971947326
2
15.881.900-7 ALARCON VALENZUELA JUAN JOSE Docente
Cruz Blanca
Los Lingues 3724 Lagunilla Norte 942076965
3
16.138.364-3 AGUAYO CORREA GLADYS ANDREA Docente Mas Vida
Poeta Romero 2043, Coronel 966054850
4
9.434.683-5 AGUILERA CARRASCO MARÍA EUGENIA Fonasa
Minero Julio Martínez 1006 Coronel 967174394 - 954833749
5
16.674.505-5 ANABALON VILLARROEL JOSÉ EDUARDO ANTONIO Docente Mas Vida
O" carrol 1401 Valle las Piedras San Pedro 964454343
6
13.512.551-2 ARANEDA GALVEZ VLADY ANGELICA Ed.parvularia Fonasa
Volcan Navidad 301 Jorge Alessandri Coronel 944327380
5
6.411.741-6 ARAYA RUBIO JORGE ROLANDO Sacerdote Fonasa
Carlos Cousiño 317 Lota Alto. 2876448 - 88651723
7
17.042.829-3 AVENDAÑO CHAMBLAS YANSI FRANCHESCA Docente Mas Vida
Los Raulíes 2955, Lagunilla 3 Coronel 950215400
8
15.474.800-8 BARRA VALENZUELA MARÍA CAROLINA Asistente Fonasa
Villa Pablo Neruda Block D Depto. 21 Lota alto 962754488
9
6.541.726-K BASTIDAS ISLA PALMENIA MARÍA Asistente Fonasa
Pob. Calero Sur Curico 1077 Lota Alto. 984697846 -412870116
10
15.187.974-8 BELTRAN MONSALVE KAREN PAMELA Docente Fonasa
1 Oriente Nº 448 Población Leandro Moreno Co 987420226
11
16.817.854-9 BURGOS CORREA CRISTOPHER EDUARDO Docente Mas Vida
Av. Las Rosas 221 Fundición Lota 952387451
12 15.881.623-7 CAMPOS PINO LISSANDRA Docente Fonasa Población Isidora 954120572
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PATRICIA Goy. pabellón 4 casa 112
13
9.376.364-5 CARDENAS OLATE PATRICIA JEANETTE Asistente Fonasa
Calle Blest Gana 861 Lota alto 966974350
14
15.881.545-1 CARRASCO CAMPOS KAREN PAULINA Docente Mas Vida
Población 9 de Agosto Pasaje 1 Casa 46 Lota A. 65885003 - 2870710
15
7.924.067-2 CARRASCO FERNANDEZ JUAN ABEL Asistente Fonasa
Población 9 de Agosto Pasaje 1 Casa 45 La Vega 90943254
16
13.313.308-9 CARVAJAL RIFFO VERONICA PATRICIA Docente Mas Vida
Avenida Bosque Mar 200 Casa 63 San Pedro 995572917
17
15.529.074-9 CERDA TRONCOSO MARIA JOSE Docente Fonasa
Av. Portal San Pedro 7100, 7B, 303
966577247
18
16.348.202-9 CONTRERAS SEPÚLVEDA FRANCISCA BELÉN Docente Fonasa
Manuel Montt 676 Coronel Centro 966542526
19
16.504.683-8 ESPEJO JEREZ CINDY STEPHANIE Asistente Fonasa
Los Castaños 1027 Sector 1 77252291
20
12.532.144-5 FERNÁNDEZ DURÁN JACQUELINE DEL CARMEN Asistente Fonasa
Calle San Pedro Nº 135 Villa el Esfuerzo Lota A. 58460747 - 998091462
21
17.969.458-1 FONSECA OLATE KAREN ROXANA Asistente Fonasa
Rene Schneider N° 60 Lota Bajo 998067372
22
9.314.646-8 FUENTES VALDEBENITO ELIANA MERCEDES Asistente Fonasa
Villa el Esfuerzo Calle San Pedro 144 Lota alto 74335069
23
9.421.737-7 FUENTES VIDAL SILVIA INES Asistente Fonasa Alejandro Flores Nº 1115 Lota alto 2876112- 94187634
24
9.854.511-5 FUENZALIDA MOELLMAN DANIELA PAZ Fonoaudiologa Mas Vida
Avenida los Parques 365, Bosques de San Pedro 97361193
25
13.308.811-3 FUICA ESPINOZA KAREN ISABEL Ed. Diferencial Fonasa
Bertrano N° 108 Escuadrón Sur Coronel 98715377
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26
16.157.627-1 GARRIDO TOLEDO MARÍA JESÚS Docente Fonasa
Volcan Tupungato Villa el Estero Coronel 995192728
27
17.075.904-4 GONZALEZ RIVERA NATALIA CAROLINA Docente Fonasa
Pasaje Eduardo Barrios N° 8812 Villa Acero Hualpen 64909755
28
13.382.700-5 GONZALEZ GARCÍA LUIS GERARDO Docente Fonasa
E. CARRIDO MERINO, 7990, VILLA 972096048
29
17.043.171-5 GONZALEZ MUÑOZ ESTER YOLANDA Docente Fonasa
Tamarugos 3648 Lagunillas Coronel 2171158 - 59467839
30
17.641.682-3 GUEVARA ZAMBRANO YARITZA FLORENTINA Docente Fonasa
Eusebio Lillo N° 179 San Pedro de La Paz 952522119
31
14.061.610-9 GUZMÁN CONCHA MARÍA FERNANDA Docente Fonasa
Pablo Neruda 8886 Villa los Escritores San Pedro 77641046
32
16.283.535.-1 HENRIQUEZ SANTIBAÑEZ NICOLE CLAUDETTE PSICOLOGA Mas Vida
Avenida Las Torres Pasaje 2 casa 489 San Pedro 957196584
33
17.640.671-2 ILLANES SAAVEDRA MANUEL ALEJANDRO Docente Fonasa
Calle Isidro Wilson 142 Pobl. Nahuelbuta 973890443 - 948454590
34
9.361.780-0 JARA JEREZ DAVID ENRIQUE Asistente Fonasa
Villa el Roble Francisco de Groze Nº 75 LOTA 995808492
35
8.947.943-6 JARA NOVOA CARMEN GLORIA J.U.T.P. Mas Vida
Carlos Silva 1474 Polvorin Sector 3 Lota alto 77696856 -2876956
36
9.944319-7 JELDRES NOVA LEIDY CATHERINE Docente Mas Vida
Los Canelos 1851 Lagunilla 3 Coronel 96822517 - 2715997
37
7.960.943-9 JEREZ FAUNDEZ SONIA DIVIAN Asistente Fonasa
El Sauco 1110 Población Berta Coronel 976604055
38
10.948.074-6 LEAL ESPINOZA JOANNA DEL PILAR Docente Banmedica
Los Lingues 3783 lagunillas Coronel 975369333
39
7.963.082-9 LEAL MUÑOZ DANIEL HERMINIO Asistente Fonasa
Calle Manuel Rodríguez 1448 Polvorín Sector 2 2161234 - 61314539
40 8.522.266-K MARTINEZ GUTIERREZ LUIS Docente Fonasa Calle 4 N°5692 La 982600625
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ENRÍQUE Floresta 2 Hualpen
41
12.926.090-4 MEDINA GARRIDO MARIANELA ALEJANDRA Asistente Fonasa
Los Acacios N° 57, Población Gabriela Mistral 975743711
42
16.157.696-4 MORA VALLEJOS CARLOS ANDRES Asistente Fonasa
Población Sotomayor all Cerro Calle Loa N°10 54045347
43
17.641.168-6 MOSCOSO MELLADO JENNIFER ANDREA Ed. Diferencial Mas Vida
Carlos Cousiño Calero A 182 Lota alto 997777131
44
13.139.620-1 NOVOA TEJOS MARÍA GRACIELA Asistente Fonasa
Longitudinal 1 N° 828 Sector la Estrella Michaihue S.P. 2279260 - 99653055
45
12.304.810-5 OLAVE TOLOZA DIGNA OLIMPIA Asistente Fonasa
Arturo Perez Canto 1225 Población Calero Sur 88949410 - 9984
46
17.640.726-3 OLIVARI ERICES MICHELLE ESTEFANIA Asistente Mas Vida
Los Naranjos N° 1234 Sector 1 Polvorín Lota 77415007
47
9.576.342-1 ORELLANA OSORIO ELENA SAGRADO CORAZÓN Docente colmena G
Marihueña 3050 Pocuro 952189072
48
8.852.499-3 OYARZÚA RODRÍGUEZ SANDRA INÉS Asistente Fonasa
Calle 2 Oriente Cond. 347 Casa 16 Coronel 044-2884292 - 66623455
49
17.969.864-1 POBLETE PEREZ ELIZABETH ANDREA Docente Fonasa
Pabellón 68-A casa N° 706 Plaza Carrera Lota. 997426704
50
9.013.109-5 RABANAL GUTIERREZ VERÓNICA DE LAS NIEVES Asistente Fonasa
Sub-sole 111 Barrio Arturo Lota alto. 2176355 - 74493847
51
10.963.749-1 REYES MARDONES MARÍA ELENA Asistente Fonasa
Felipe Cubillos 617 San Pedro 87696991
52
15.944.356-6 REYES PÉREZ HERNÁN ALEJANDRO Asistente Fonasa
Tucapel 1351 Sector 3 Polvorín Lota Alto 90992487
53
14.619.156-8 REYES VERA TAORIK VICENTE Docente Fonasa
Calle Victoria Nº 585 Población Capitán Teodoro L.A 99994392
54
13.954.939-2 ROCHA GUZMAN JOHANNA ROSA Docente Mas vida
Capitán Trizano 560 San Pedro 963087144
55
15.192.297-K ROJAS JARA MARÍA TERESA Docente Cruz Blanca
Las Bellotas 6685 Arboleda San Pedro 981378429/3239721
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56
12.924.998-6 ROJAS OVALLE PAOLA ALEJANDRA Asistente Fonasa
Vista Hermosa 31 Lota 88566522
57
14.212.475-0 ROJAS TORRES ISRAEL ANTONIO Asistente Mas Vida
Balmaceda 342 Coronel 98906857
58
17.076.144-8 SALAS ORTÍZ GERALDIN PAMELA Ed. Diferencial Mas Vida
Juan Bull Pabellón 12, casa 308 95045017
59
18.143.109-1 SALAZAR CARRILLO GUSTAVO ALEXIS Docente Fonasa
Av. Los Parques 651, San Pedro de la Paz 963377020
60
8.907.313-8 SAN MARTÍN INOSTROZA CARLOS SEGUNDO Asistente Fonasa
Volcan Michimahuida 3091 Lag Coronel 987859757
61
11.904.836-2 SANCHEZ MELLA ELENA DE LAS MERCEDES Asistente Fonasa
Winston Schurchil 1489 Polvorín Lota 71278823 - 2151054
62
16.515.643-9 TAPIA PEREZ JOAQUÍN RICARDO Docente Fonasa
Anibal Pinto 2905 Laguna Redonda Concepción 985095432
63
5.840.872-7 TORRES ARELLANO VICTOR MANUEL Rector Mas Vida
Venecia 355 casa Nº 1 Cond. Cochrane Chigte. 79869366 - 2977393
64
12.531.752-9 URIBE ULLOA HECTOR RODRIGO Docente Fonasa
Lago Condor Portal de San Pedro. San Pedro 2732641 - 98248320
65
17.640.874-K URRIOLA RIQUELME JOSÉ LUIS Docente Mas Vida
Calle Calero Sur Curico N° 1169 Lota Alto 86020390
66
16.347.928-1 VALENCIA NAVARRETE JUAN MANUEL Docente Fonasa Vilumilla 550 coronel 54112386
67
8.987.723-7 VEGA PALMA MIRIAM LIIANA Asistente Fonasa Pabellón 46 Casa 016 Lota alto 44-2162305 - 946947877
68
15.191876-K VEGA REYES VIVIANA MARÍA DE LOS ANGELES Asistente Fonasa
Avenida Loreto Cousiño Pasje A 030 Lota alto 975134569 - 412877607
69
7.569389-3 VEJAR BURGOS CARLOS RAUL Asistente Fonasa
Sub-sole 111 Barrio Arturo Lota alto. 2176355 - 85066881
70
16.156956-9 VILLA OLIVA JOHANNA ESTEFANY Asistente Fonasa
Pasaje Stgo Bueras 03815 Coronel Lagunillas 83289232
71 16.327.489-2 VILLAGRAN RIQUELME PSICOLOGA Fonasa Arteaga Alemparte 988185688
FUNDACION EDUCACIONAL CRISTO REY
Instituto de Humanidades San Francisco de Asís. Lota
“Educar, Evangelizar y Servir”.
CAROLINA IVONNE 8049 Parque Central Hualpen
72
17.457.818-4 YEVENES FERRADA NATALY ANDREA FRANCISCA Docente Fonasa
Artesanos 48 Sector Santa Elvira 975628617
5.4.- RESPONSABILIDADES DURANTE LA EMERGENCIA
La asignación de responsabilidades corresponde a las actividades
específicas que debe realizar cada miembro de la organización. Estas
responsabilidades son específicas tanto para las labores preventivas como para los
casos de emergencia y no interfieren con las disposiciones internas de orden
administrativo.
CARGO L
NOMBRE TITULAR
NOMBRE SUPLENTE
RESPONSABILIDADES PREVENTIVAS
RESPONSABILIDADES EN EMERGENCIA
Orientador
Taorik Reyes
Elena Orellana
1.- Dirigir y resguardar el funcionamiento del Comité Seguridad del Establecimiento. 2.- Ver que los programas de Capacitación y de ejercicio (simulacros) se cumplan. 3.- Motivar la participación de la comunidad en el plan de emergencia.
1.- Coordinar las acciones del personal durante el desarrollo de la emergencia. 2.- Es responsable del contacto con las unidades de Bomberos, Carabineros y Salud que concurran al establecimiento durante la emergencia. 3.- Evaluar las condiciones del establecimiento junto con los servicios de emergencia para ordenar el retorno. 4.- Realizar las comunicaciones a la Dirección Regional.
ENCARGADA DEL JARDÍN INFANTIL EN: PRIMEROS AUXILIOS EMERGENCIA COMUNICACIONES
Verónica Carvajal
Vlady Araneda
1.- Participar en Comité de Seguridad del establecimiento. 2.- Crear programas de capacitación en primeros auxilios para funcionario y apoderados. 3.- Revisar y mantener los botiquines con los insumos necesarios. 4.- Llevar estadísticas de sobre la capacitación del personal y apoderados. 5.- Mantener en buenas condiciones las vías de escape 6.- Revisar el estado y la mantención de los extintores. 7.- Conocer y participar en los ejercicios (simulacros) de práctica. 8.- Realizar ejercicios de evacuación de modo mensual.
1.- Prestar atención de primeros auxilios a los alumnos y funcionarios. 2.- Delegar tareas en el personal capacitado. 3.- Informar la cantidad de lesionados, tipos de lesiones, edades y sexo a la dirección para la solicitud de apoyo médico. 4.- Apoyar e informar de los lesionados a los servicios médicos de urgencia. 5.- Coordinar con otros estamentos las medidas a seguir, después de la evacuación y atención primaria
EDUCADORAS Y ASISTENTE DE PÁRVULOS
Digna Olave Toloza
Cindy Espejo
1.- Generar mediante herramientas Pedagógicas la participación de los niños. 2.- Proponer y entregar contribuciones a los planes de capacitación de los niños. 3.- Participar en los programas de capacitación. 4.- Conocer y practicar los procedimientos según el plan de emergencia. 5.- Participar en los simulacros.
1.- Cumplir con las tareas asignadas en el plan de emergencia. 2.- Conocer y practicar los procedimientos.
APODERADOS
Sr. Luis Solar Presidente del centro general de padres.
Sr. Pedro Reyes Vicepresidente
1.- Participar en las instancias de consulta del establecimiento. 2.- Conocer y practicar las tareas asignadas en el plan de emergencia.
1.- Cumplir con las tareas asignadas en el plan de emergencia.
PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTOS
Los Protocolos de Procedimientos tienen el propósito de servir como un
instrumento de apoyo en el funcionamiento institucional, al juntar en forma sencilla,
objetiva, ordenada, secuencial y estandarizada, las funciones de cada uno de los
involucrados en un proceso y/o actividad.
Constituye una fuente formal y permanente de información y orientación
sobre la forma de ejecutar una actividad determinada, con apego a las normas y
políticas vigentes con una visión integral del funcionamiento y operación del área o
departamento, que permita la optimización de tiempo y recurso. Funciona como
mecanismo orientación para el personal, facilitando una adecuada coordinación.
Los Procedimientos tendrán que actualizarse en la medida que se presenten
cambios en su contenido, o en la estructura orgánica, funciones, o algún otro
elemento que incida en la operación del mismo.
Para efectos del Plan Integral de Seguridad del Instituto de
Humanidades San Francisco de Asís de Lota , se consideran los siguientes
protocolos:
Protocolo en caso de Sismo
Nombre Protocolo de Procedimientos
Cargo / Persona o Departamento Responsable
Año Área
Como actuar en caso de SISMO.
Taorik Reyes Vera 2017 Emergencia
PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE SISMO
Para garantizar la seguridad de los alumnos en caso de SISMO, se
establecen algunos criterios respecto del procedimiento del cómo actuar de los
alumnos y profesores, ante una emergencia. Durante el sismo no se evacuará, ya
que constituye la mayor tasa de accidentes y lesionados.
Del Profesor
1. Mantenga la calma.
2. Abrir la puerta
3. Permanecer en el lugar y alejar a los alumnos de las ventanas.
4. Dar la orden a los alumnos de Evacuación, después del sismo, y la señal de
alarma se dará por Campanazos, timbre o Sirena de manera intermitente y
prolongada en el tiempo.
5. Ser el último en salir de la sala de clases, revisando que no queden alumnos
y llevar el libro de clase a la zona de seguridad
6. Calmar a los alumnos en la zona de seguridad.
7. Pasar la lista a los alumnos e informar al encargado de la Evacuación.
8. Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del coordinador del
plan integral de seguridad.
De los Alumnos durante el sismo
1. Alejarse de los ventanales
2. La evacuación será después del sismo la alarma se dará por Campanazos,
timbre o Sirena de manera intermitente y prolongado en el tiempo.
3. Salir del lugar en donde se encuentran formados en la fila india, según el
orden de cercanía a la puerta, hacia la zona de seguridad
4. Bajar por las escaleras asignadas usando los pasamanos.
5. En caso de sufrir daños las escaleras de evacuación correspondiente al nivel,
los alumnos junto a su profesor deben permanecer formados y seguir las
instrucciones del personal a cargo, que les indicará una nueva vía de escape.
6. Dirigirse a la Zona de seguridad lo más rápido posible, caminando y
respetando la fila.
7. En la Zona de seguridad mantener la formación y permanecer ordenados y en
silencio, junto a los profesores hasta que se ordene el retorno.
Del Rector
1. Velar para que secretaría realice el llamado a carabineros y/o bomberos
2. Dirigirse a la Zona de seguridad, velando para que la evacuación sea en
forma segura y ordenada.
3. Toma la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad
4. Informar a los apoderados en las condiciones que se encuentran el colegio.
De Orientación Sr. Taorik Reyes Vera
1. Dar la alarma de evacuación por medio de Campanazos, Timbre o Sirena de
manera intermitente y prolongada en el tiempo.
2. En su reemplazo serán jefe de emergencia Srta. Elena Orellana
3. Monitorear que la evacuación sea en forma segura y ordenada.
4. Velar para que el encargado de mantención realice la inspección del edificio
junto al coordinador del plan de seguridad.
5. Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clase
De Secretaría
1. Solicitar vía telefónica el auxilio de las unidades de rescate, ambulancia.
2. Registrar salida del alumnado en libro de retiro
Del encargado de Mantención Sr. Carlos Vejar
1. Cortar la energía eléctrica y gas.
2. Dirigir a bomberos y/o unidades de rescate, carabineros etc., al lugar
afectado.
3. Inspeccionar en el estado que se encuentran las diferentes dependencias del
colegio junto al coordinador del plan de seguridad.
4. Informar a inspectoría general de los daños causados por el sismo.
De Inspectoría de nivel Medio Sr. Carlos San Martin y Patricia Cárdenas
1. Evacuar los alumnos de su piso.
2. Monitorear que la evacuación sea en forma ordenada y segura.
3. Ser los últimos en bajar después de la evacuación del piso.
4. Realizar los retiros de alumnos en caso necesario, solicitados por recepción.
De Enfermería
1. Dirigirse a la zona de seguridad, con los alumnos que se encuentran en
enfermería.
2. Trasladar botiquín móvil a la zona de seguridad
3. Asistir a las personas que lo requieran en la zona de seguridad.
4. Informar a los apoderados de los alumnos accidentados.
5. Entregar el seguro escolar a los alumnos accidentados
6. Derivar a los heridos a los centros asistenciales dependiendo las lesiones.
De los Auxiliares
1. Apoyar la evacuación de su piso
2. Operar los extintores, en los casos que se requieran
De Portero (a)
1. Controlar el ingreso de los apoderados.
2. Operar los extintores, en los casos que se requieran
Preescolar
1. Abrir la puerta de la sala.
2. Abrir la puerta del patio para evacuación
3. Apoyar a educadora en la evacuación de los niños.
4. Operar los extintores, en los casos que se requieran
5. Apoyar a la educadora en pasar la lista en caso de instrucción de Inspectoría
General
Protocolo en caso de Bomba
Nombre Protocolo de Procedimientos
Cargo / Persona o Departamento Responsable
Año Área
Como actuar en caso de BOMBA
Sr. Taorik Reyes Vera 2017 Emergencia
PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE BOMBA
En Caso de amenaza de bomba, Inspectoría General analizará la
emergencia, con el coordinador del plan integral de seguridad.
De la persona quien recibe el llamado de amenaza de bomba.
1. Mantener la calma
2. Registrar la hora en que se recibió la llamada.
3. Recordar la mayor información para la ubicación del artefacto, anotar
timbre de voz, acento (extranjero o regional), ruidos ambientales, edad
aproximada, modulación.
4. Informar al Director e Inspectoría General de la emergencia.
De los Profesores
1. Estar atento a las instrucciones del inspector de nivel medio y la Sra. Patricia
Cárdenas, en caso de evacuación guiar a los alumnos hacia la zona de
seguridad establecida, manteniendo la fila.
2. Ser el último en salir de la sala de clases, revisando que no queden alumnos
y llevar el libro de clase a la zona de seguridad
3. Ubicar a los alumnos en la zona de seguridad.
4. Pasar la lista a los alumnos según indicación de Inspectoría Genera
5. Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del comité de
seguridad.
De los Alumnos
1. En caso de ser necesaria la evacuación del edificio se informara por
campanazos, timbre o Sirena de manera intermitente y prolongada en el
tiempo.
2. Dejar sus trabajos y salir formados en la fila india, según el orden de
cercanía a la puerta, hacia la zona de seguridad.
3. Usar pasamanos en las escaleras
4. Mantener silencio y no tocar ningún bulto en el camino.
5. Ubicarse en la zona de seguridad establecida
Del Rector:
1. Velar para que secretaría realice el llamado a carabineros GOPE.
2. Dirigirse a la Zona de seguridad, velando para que la evacuación sea en
forma segura y ordenada.
3. Toma la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad
4. Informar a los apoderados en las condiciones que se encuentran el colegio.
De Orientador
1. En su reemplazo serán jefe de emergencia, Sra. Elena Orellana.
2. Dar la orden al encargado de mantención y coordinador del plan de
seguridad inspeccionar el edificio en forma visual y reportar a Dirección.
3. Luego de realizada la inspección en acuerdo con el comité de seguridad
dar la alarma de evacuación por campanazos, timbre o Sirena de manera
intermitente y prolongado en el tiempo.
4. Monitorear que la evacuación sea en forma segura y ordenada.
5. Velar para que el encargado de mantención realice la inspección del edificio
junto al coordinador del plan de seguridad.
6. Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clases
7. Luego de realizada la inspección en acuerdo con el comité de
seguridad coordinar la evacuación con inspector de piso del nivel Medio y el
Sra. Patricia Cárdenas
De Secretaría
1. Solicitar vía telefónica el auxilio de carabineros GOPE y/o unidades de rescate.
2. Registrar salida del alumnado en libro de retiro.
Del encargado de Mantención. (Carlos Vejar)
1. Cortar la energía eléctrica y gas.
2. Dirigir a bomberos y/o unidades de rescate, carabineros etc., al lugar
afectado.
3. Inspeccionar en el estado que se encuentran las diferentes dependencias
del colegio junto al coordinador del plan de seguridad.
4. Informar a inspectoría general
De Inspectoría de nivel Medio y Patricia Cárdenas
1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad.
2. En caso de evacuación, monitorear que la evacuación sea en forma ordenada
y segura.
3. Ser los últimos en bajar después de la evacuación del piso.
4. Realizar los retiros de alumnos en caso necesario, solicitados por recepción.
De Enfermería
1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad y dirigirse a la
zona de seguridad, con los alumnos que se encuentran en enfermería.
2. Trasladar botiquín móvil a la zona de seguridad
3. Asistir a las personas que lo requieran en la zona de seguridad.
4. Informar a los apoderados de los alumnos accidentados.
5. Entregar el seguro escolar a los alumnos accidentados.
6. Derivar a los heridos a los centros asistenciales dependiendo las lesiones.
De los Auxiliares
1. Apoyar la evacuación de su piso
2. Operar los extintores, en los casos que se requieran
Del Portero (a)
1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad y controlar
el ingreso de los apoderados.
2. Controlar salida de los alumnos.
3. Operar los extintores, en los casos que se requieran
Preescolar.
1. Estar atento a las instrucciones del inspector de nivel y abrir la puerta de la
sala en caso de evacuación
2. Abrir la puerta del patio para evacuación
3. Apoyar a educadora en la evacuación de los niños.
4. Operar los extintores, en los casos que se requieran
5. Apoyar a la educadora en pasar la lista en caso de instrucción de Inspectoría
General.
C. Protocolo en caso de Incendio
Nombre Protocolo de Procedimientos
Cargo / Persona o Departamento Responsable
Año Área
Como actuar en caso de INCENDIO.
Sr. Taorik Reyes Vera 2017 Emergencia
PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE INCENDIO
Para garantizar la seguridad de los alumnos en caso de INCENDIO, se
establecen algunos criterios respecto del procedimiento del cómo actuar de los
alumnos y profesores, ante esta emergencia.
Del Profesor
1. Mantener la calma.
2. Abrir la puerta
3. Actuar con rapidez en caso de humo alrededor de su sala.
4. Al escuchar la señal de alarma Campanazos, timbre o Sirena de manera
intermitente y prolongado en el tiempo, suspender lo que se esté
realizando
5. Conservar la calma y tranquilizar a las personas que estén alrededor, no
correr, no gritar etc.
6. Evacuar a los alumnos hacia la zona de seguridad. agachados, tapándose la
nariz y la boca con un pañuelo.
7. Ser el último en salir de la sala de clases, revisando que no queden alumnos
y llevar el libro de clase a la zona de seguridad
8. Seguir las instrucciones de los encargados del Comité de Seguridad Escolar.
9. Pasar la lista a los alumnos según indicaciones de Inspectoría General
10. Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del coordinador del
plan integral de seguridad.
De los Alumnos
1. En caso de ser necesaria la evacuación del edificio, la señal por
campañazos, timbre o Sirena de manera intermitente y prolongado en el tiempo.
2. Dejar sus trabajos
3. Salir formados hacia la zona de seguridad agachados, tapándose la nariz y
la boca con un pañuelo, de preferencia mojado
4. Usar pasamanos en las escaleras
5. Mantener silencio y no tocar ningún bulto en el camino.
6. Ubicarse en la zona de seguridad establecida
Del Rector:
1. Velar para que secretaría realice el llamado a bomberos.
2. Dirigirse a la Zona de seguridad, velando para que la evacuación sea en
forma segura y ordenada.
3. Tomar la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad
4. Informar a los apoderados en las condiciones que se encuentran el colegio.
5. Determinar junto al comité de seguridad la suspensión de clases de acuerdo
a los daños del siniestro.
Del coordinador del Plan de seguridad Sr. Taorik Reyes Vera
1. En su reemplazo serán jefe de emergencia 1.- Sra. Elena Orellana
2. De acuerdo a la magnitud en caso de incendio, determinar si es necesaria la
evacuación dentro o hacia las afueras del colegio.
3. Dar alarma de campanazos, timbre o Sirena de manera intermitente y
prolongada en el tiempo. Para que los alumnos evacuen la sala.
4. Monitorear que la evacuación sea en forma segura y ordenada.
5. Velar para que el encargado de mantención realice la inspección del edificio
junto al coordinador del plan de seguridad.
6. Determinar junto al comité de seguridad la suspensión de clases de
acuerdo a los daños del siniestro.
7. Determinar las causas del incendio junto al comité de emergencia.
De Secretaría
1. Solicitar vía telefónica el auxilio de las unidades de bomberos.
2. Registrar salida del alumnado en libro de retiro
Del encargado de Mantención. Sr. Carlos Vejar
1. Cortar la energía eléctrica y gas.
2. Dirigir a bomberos y/o unidades de rescate, carabineros etc., al lugar
afectado.
3. Inspeccionar en el estado que se encuentran las diferentes dependencias
del colegio junto al coordinador del plan de seguridad.
4. Informar a inspectoría general de los daños causados por el incendio.
De Inspectoría de nivel Medio y Sra. Patricia Cárdenas
1. Evacuar los alumnos de su piso.
2. Monitorear que la evacuación sea en forma ordenada y segura.
3. Ser los últimos en bajar después de la evacuación del piso.
4. Realizar los retiros de alumnos en caso necesario, solicitados por recepción.
5. Operar extintores y mangueras, en los casos que se requieran.
De Enfermería
1. Dirigirse a la zona de seguridad, con los alumnos que se encuentran en
enfermería.
2. Trasladar botiquín móvil a la zona de seguridad
3. Asistir a las personas que lo requieran en la zona de seguridad.
4. Informar a los apoderados de los alumnos accidentados.
5. Entregar el seguro escolar a los alumnos accidentados.
6. Derivar a los heridos a los centros asistenciales dependiendo las lesiones.
De los Auxiliares
1. Apoyar la evacuación de su piso
2. Operar extintores y mangueras, en los casos que se requieran
Del Portero (a)
1. Controlar el ingreso de los apoderados.
2. Controlar salidas de los alumnos.
3. Operar los extintores y mangueras, en los casos que se requieran
Preescolar.
1. Abrir la puerta de la sala.
2. Abrir la puerta del fondo del patio para evacuación
3. Apoyar a educadora en la evacuación de los niños.
4. Operar los extintores y mangueras, en los casos que se requieran
5. Apoyar a la educadora en pasar la lista en caso de instrucción de Inspectoría
General.
D. Protocolo de Autocuidado
Nombre Protocolo de Procedimientos
Cargo / Persona o Departamento Responsable
Año Área
Protocolo de autocuidado.
Sr. Taorik Reyes Vera 2017 Seguridad
PROTOCOLO DE AUTOCUIDADO
Ante la necesidad de la seguridad de los alumnos en el colegio, se hace
necesario establecer las conductas que orienten al autocuidado.
De los alumnos en la sala de clase deben evitar
1. Balancearse y subirse a sillas y mesas 2. Correr en su interior 3. Subir al borde de las ventanas y apoyarse en ellas 4. Lanzar objetos a los compañeros 5. Poner útiles escolares como los lápices, tijeras etc, cerca del rostro de
compañeros 6. Hacer broma como sacar la silla a compañeros 7. Utilizar objetos corto-punzantes en los juegos 8. Tener los cordones de zapatos y zapatillas desamarrados 9. Dejar las mochilas en el suelo 10. Salir corriendo
De los alumnos en el patio de deben evitar
1. Jugar bruscamente. 2. Encaramarse en los arcos, bordes de muro, etc. 3. Usar botellas plásticas u otros objetos como balón de fútbol.
Protocolo en caso de acciones delictuales o agresiones
Nombre Protocolo de Procedimientos
Cargo / Persona o Departamento Responsable
Año Área
Como actuar en caso de acciones delictuales o agresiones
Sr. Taorik Reyes Vera 2017 Emergencia
PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE ACCIONES DELICTUALES O AGRESIONES
En caso de acciones delictuales o agresiones, Inspectoría General analizará
la emergencia, con el coordinador del plan integral de seguridad.
De la persona quien observa o descubre la acción delictual o agresión
1. Mantener la calma 2. Registrar la hora en que se descubrió la acción delictual o agresión,
considerando la situación y características de los involucrados, ruidos ambientales, edad aproximada, modulación.
3. Informar al Director e Inspectoría General de la emergencia. Del Rector o Coordinador del plan de Seguridad:
1. Velar para que secretaría realice el llamado a carabineros.
De Secretaría
1. Solicitar vía telefónica el auxilio de carabineros y/o unidades de rescate,
Ambulancia.
2. Registrar salida de alumnos en libro de retiro de ser necesario. Del encargado de Mantención. Carlos Vejar
1. Dirigir a bomberos y/o unidades de rescate, ambulancia, carabineros etc., al lugar afectado.
2. Informar a inspectoría general De Inspectoría de nivel Medio y Patricia Cárdenas
1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad. 2. Realizar los retiros de alumnos en caso necesario, solicitados por Secretaria.
Portero (a)
1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad y controlar
el ingreso de los apoderados. 2. Controlar salida de los alumnos.
5.6.- PROGRAMA DE SIMULACROS AÑO: 2017
MES
FECHA
EVALUACIÓN DEL COMITÉ
DE SEGURIDAD
RESPONSABLE
ENERO
FEBRERO
MARZO
24/03/2017
Nombramiento de Comité 2016
Víctor Torres Arellano
ABRIL
20/04/2017
Simulacro de Terremoto:
MAYO
24/05/2017
Simulacro de Terremoto:
JUNIO
20/06/2017
Simulacro de incendio.
JULIO
03/07/2017
Evaluación semestral
AGOSTO
21/08/2017
Simulacro de ataque terrorista.
SEPTIEMBRE
22/09/2017
Simulacro de Incendio.
OCTUBRE
27/10/2017
Simulacro de Terremoto
NOVIEMBRE
23/11/2017 Simulacro de Incendio
DICIEMBRE 01/12/2017 Evaluación final
6.- EVALUACIÓN inmediata de programa DEL PLAN
FECHA
SITUACIÓN
DEBILIDAD DETECTADA
MEDIDA CORRECTIVA
20/04/2017
Terremoto
Simulacro de Terremoto:
24/05/2017
Terremoto
Simulacro de Terremoto:
20/06/2017
Incendio
Simulacro de Incendio:
03/07/2017
Evaluación
21/08/2017
Agresión externa
Ataque terrorista:
22/09/2017
Terremoto
Simulacro de Incendio:
27/10/2017
Terremoto
Simulacro de Terremoto:
23/11/2017
Incendio
Simulacro de Incendio:
01/12/2017
Evaluación final
PROTOCOLO DE FUNCIONAMIENTO DIARIO UNIDAD DE PRIMEROS AUXILIOS
I. Información General Ubicación : Carlos Cousiño 889, Lota Alto. Teléfono : 41 2870192 - 41 2871568 Horario de Atención : lunes a viernes de 08:00 a 17.00 hrs. Funcionario a Cargo : Paramédico Srta. Ma. Graciela Novoa Tejos. Teléfonos de Emergencia: Hospital de Lota : 2403300 Consultorio : 2876643 Bomberos : 2876982 Carabineros : 79599013 Plan Cuadrante : 979599013 II. Procedimiento en caso de accidentes en el establecimiento educacional 1. Definición de Primeros Auxilios: Podemos definir primeros auxilios como “las técnicas y procedimientos inmediatos
y limitados que se brindan a quien lo necesita, debido a un accidente o enfermedad
repentina”.
2. Características elementales:
Su carácter inmediato radica en su potencialidad de ser la primera asistencia que esta
víctima recibirá en una situación de emergencia, y limitado porque de todas las
técnicas, procedimientos y concepciones que existen en la Medicina de
emergencias solo utiliza una pequeña parte de estas, por esto el socorrista, o en
nuestro caso, el docente nunca debe pretender reemplazar al personal médico.
Debe activar el sistema de emergencia:
Proteger: (prevenir la agravación del accidente). Es necesario ante todo retirar al
accidentado del peligro sin sucumbir en el intento.
Alertar: La persona que avisa debe expresarse con claridad y precisión. Decir
desde donde llama e indicar exactamente el lugar del accidente.
Socorrer:
Hacer una primera evaluación
Comprobar si respirar o sangra.
Hablarle para ver si está consciente.
Tomar el pulso (mejor en la carótida), si cree que el corazón no late.
Entenderemos por prestación de primeros auxilios, PP.AA., la atención inmediata,
oportuna y acorde a la necesidad asistencial del momento; al presentarse en un
infante, menor o adulto, daño físico producido a partir de una acción o condición
insegura, la que deriva en un traumatismo, herida, fractura, esguince, luxación,
luxofractura, intoxicación, asfixia, quemadura, enfriamiento, etc., consecuencia que
requerirá necesariamente una derivación a centro asistencial de salud.
Del mismo modo, habrá maniobras de PP.AA. cuando, a base de una enfermedad
subyacente o emergente, se produzcan apneas respiratorias, convulsiones,
hemorragias, etc., considerando el mismo principio que para las lesiones
accidentales o traumáticas, prestando solo la atención primaria, vital, para derivar
con urgencia a un centro asistencial de salud.
1.- De ocurrir un accidente dentro del colegio, el adulto a cargo, o directivo, profesor,
asistente más inmediato a la acción, tomará el control de la situación.
2.- Con urgencia, llamará a la Paramédico Srta. Maria Graciela Novoa Tejos. quien,
evaluada la situación prestará la atención primaria y emergente, para luego
acompañar al accidentado(a) al Recinto hospitalario de Lota.
3.- Si la gravedad de la lesión no requiere urgencia supina, llenará las solicitudes
protocolares de los accidentes escolares, pero si está en riesgo la integridad física,
emocional y psicológica del alumno(a), primará la urgencia de acudir al recinto
asistencial.
4.- La paramédico, es en rigor la única persona autorizada por el Instituto de
Humanidades Para otorgar atención primaria al alumno accidentado, sin embargo,
si ella está cumpliendo otras funciones fuera de plantel derivadas de su cargo, el
profesor, asistente o adulto a cargo, deberá cumplir el procedimiento,
considerando exagerar la lesión, evaluando el peor escenario posible, por lo
tanto, ante la mínima sospecha derivar y acompañar al hospital.
5.- Desde el colegio a su vez, se comunicará a la apoderada del menor, para que
concurra al centro asistencial, desde allí acompañe, reciba las indicaciones
médicas y ulteriormente se haga cargo de su hijo o pupilo.
III. Procedimientos de Primeros Auxilios in situ en el colegio.
La Unidad de Primeros Auxilios, cuenta con una funcionaria a cargo de las
emergencias médicas. La Paramédica Srta. María Graciela Novoa Tejos.
1. Del Mismo modo, existe para esta unidad enseres básicos como: Un bolso de
rescate aplicado a Primeros auxilios, dos Silla de Ruedas una pediátrica y
una para adultos, un elevador (para 2° piso), una tabla espinal y dos
frazadas para rescate y transporte manual, tres cuellos cervicales 1
pediátrico y dos adultos, vendajes, cabestrillos Tallas M, L, S. un Par de
bastones ortopédicos.
2. El botiquín, cuenta exclusivamente con materiales de Atención Primaria, y
el funcionario a cargo no posee facultades para realizar procedimientos de
largo plazo, tales como atención a: contusiones, heridas, quemaduras,
lesiones óseas, etc.
3. Del mismo modo, no se suministrará al herido, enfermo o afectado ningún tipo
de medicamentos, durante la emergencia.
4. Sí se atenderá a las instancias inmediatas de resucitación, inmovilización
parcial o total, contención de hemorragias, abrigo, etc., según corresponda,
amén de la derivación urgente al centro asistencial.
5. En la unidad, se llevará un registro de los eventos ocurridos diaria, semanal y
mensual, los que estarán a disposición de encargados de comité de
seguridad (PISE) y Comité Paritario, para verificar tendencias y tomar
medidas correctivas y preventivas, anticipatorias a los accidentes.
IV. De la administración de medicamentos.
1. La administración de medicamentos, es responsabilidad de los padres y
apoderados, debiendo ellos, venir a administrarlos directamente y en los
horarios que corresponda a sus hijos.
2. Esta instancia, será eximida y reemplazada por la acción de la encargada de
atención primaria u otro funcionario del colegio (asistente o profesor), cuando
los padres y apoderados, en razón a distancia, trabajo, u otra eventualidad
tengan imposibilidad de cumplir los tratamientos de sus hijos. Para este caso,
la apoderada deberá, establecer por escrito que solicita al colegio tal
colaboración, estableciendo la situación, horarios y firmando de puño y
letra esta solicitud y entregando los medicamentos a la persona que los
suministrará de modo oportuno. (Anexo 1).
V. Protocolo de reanimación cardio-pulmonar (RCP). Guía para docentes
Antes de realizar cualquier maniobra de reanimación, debemos atender a este
protocolo de actuación:
Método Oral Boca a Boca
Consta de 2 tiempos:
1º. Preparación para la respiración.
2º. Práctica de la respiración. Preparación para la respiración
a) Tender a la víctima boca arriba sin almohada. Si vomitara agua o alimentos,
torcer la cabeza hacia un lado mientras devuelve. b) Aflojar (o rasgar si es preciso) las ropas de la víctima que opriman la
garganta, el tórax o el abdomen. c) Inspeccionar rápidamente la boca para sacar de ella cuerpos extraños si los
hubiera, incluidas las dentaduras postizas. d) Si la víctima se hubiera atragantado con algo, volverla de costado y darle
fuertes golpes con la mano en la espalda, entre las paletillas.
Práctica de la respiración
Arrodillado junto a la víctima.
a) Coloque una mano en la nuca, la otra en la frente; procure elevar la de la
nuca y empujar con la de la frente, con lo que habrá conseguido una buena
extensión de la cabeza.
b) Sin sacar la mano de la nuca, que continuará haciendo presión hacia arriba,
baje la de la frente hacia la nariz y con dos dedos procure cerrarla totalmente.
Inspire todo el aire que pueda, aplique su boca a la de la víctima y sople con
fuerza.
c) Retire su boca y compruebe si sale el aire que usted insufló por la boca del
accidentado. Si no sale es que no entró por no estar bien colocada la cabeza.
d) Extiéndala más, echando más hacia atrás la frente y compruebe que entra el
aire, viendo cómo se eleva el pecho del accidentado cuando usted insufla
aire.
e) Repita las insuflaciones cada 5 segundos (unas 12 ó 14 por minuto).
Masaje Cardíaco Externo
Si además de que no respira y está inconsciente, se observa que el
accidentado está muy pálido, carece de pulso en la muñeca y cuello, tiene las
pupilas dilatadas y no se oyen los latidos cardíacos, es muy probable que se haya
producido una parada del corazón, por lo que se debe proceder a practicar, además
de la respiración artificial boca a boca, el masaje cardíaco externo, con arreglo a la
siguiente técnica:
La persona encargada de practicarlo se coloca de rodillas al lado de la
víctima, aplicando la parte posterior de la palma de la mano sobre el esternón,
cuatro o cinco centímetros por encima de la "boca del estómago". La palma de la otra
mano se coloca sobre la de la primera, como se ilustra a continuación:
Se ejerce una presión firme y vertical al ritmo de 60 u 80 veces por minuto.
Al final de cada acto de presión se suprime éste para permitir que la caja torácica,
por su elasticidad, vuelva a su posición de expansión.
Si la víctima es un niño el número de compresiones ha de ser mayor (100-110) y
menor la presión a aplicar. Bastaría con una mano.
Lo ideal es que una persona realice la respiración boca a boca y otra, al mismo
tiempo, el masaje cardíaco externo, realizando 5 presiones esternales y 1
insuflación, efectuando ésta en la fase de descompresión del tórax y no volviendo a
comprimir hasta que no haya terminado la insuflación y así sucesivamente. Si es
solamente una persona la que presta los auxilios, comenzará con la respiración boca
a boca, realizando 5 insuflaciones, para continuar con la siguiente pauta:
15 presiones esternales-2 insuflaciones
15 presiones esternales-2 insuflaciones
Aproximadamente cada 2 minutos, hay que verificar la eficacia circulatoria tomando
el pulso en la carótida.
AUTORIZACIÓN PARA ADMINISTRAR MEDICAMENTOS Yo_______________________________________
Rut Nº____________________
Como padre/madre y apoderado del alumno/a______________________________
Curso __________
PIDO Y AUTORIZO al personal de Instituto a administrarle el o los
medicamento(s) necesario(s) indicado(s) por el médico mediante receta. Me hago
responsable como padre/madre o tutor/a legal del alumno/a en caso de producirse
algún efecto secundario de cualquier tipo por causa del medicamento.
Nombre medicamento Cantidad a administrar
Horario_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nombre y firma de funcionario que recibe solicitud
PROTOCOLO DE ACCIÓN Y USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
PROCEDIMIENTOS PARA ALUMNOS
1. Las clases de Educación Física y/o Talleres Deportivo Extra
programáticos, como cualquier otra clase, están sujetas al marco de los
Reglamentos y Protocolos internos del colegio. En consecuencia, son
supervisadas y guiadas por un docente a cargo del curso.
2. El Establecimiento Educacional define e implementa prácticas que ayuden a
prevenir el riesgo o daño de los estudiantes dentro del recinto escolar o al
practicar actividades recreativas y/o deportivas. En el inicio de la clase se
conversará sobre el uso responsable de materiales, auto cuidado y
prevención de accidentes para alumnos y alumnas. Se evitaran las
actividades riesgosas tanto dentro como fuera del establecimiento.
3. Nuestro establecimiento cuenta con materiales según normas lo que
permiten reducir el riesgo en la salud de los alumnos(as).
4. El docente de Educación Física es el encargado del inventario de
implementos deportivos (balones, colchonetas, redes, etc.) que se
mantienen en la bodega. Además realizan una revisión periódica de los
implementos deportivos.
5. Los implementos deportivos sólo son utilizados para estos fines y nunca para
otro tipo de actividad a los cuales no están destinados.
6. El colegio ha determinado anclar o amarrar todos aquellos implementos y
estructuras deportivas que por su naturaleza o mal uso puedan ocasionar
accidentes o que generen riesgos.
7. Está prohibido que los alumnos(as) del establecimiento muevan sin
autorización del profesor, implementos deportivos.
8. Existirá una supervisión eficiente y eficaz del docente, o asistente de la
educación, dirigida hacia el adecuado comportamiento de los estudiantes, el
uso de los materiales deportivos en clases de educación física, talleres extra
programáticos y/o recreativos.
9. Frente a cualquier observación, percepción, presunción de algún factor de
riesgo en algún(a) estudiante, el docente encargado deberá informar a
Inspectoría.
10. Cuando el alumno(a), se exima de participar de la clase de educación física,
actividad deportiva, ya sea por enfermedad circunstancial o permanente,
deberá presentar el certificado médico correspondiente en Inspectoría. Se
procederá según Reglamento de Evaluación y no podrá asistir con ropa
deportiva o buzo del colegio.
11. Mientras, el (la) estudiante no realizara clases prácticas de educación
física, actividad deportiva, deberá permanecer en el mismo lugar con sus
compañeros. El profesor(a) de educación física o de actividades deportivas
deberá revisar antes de cada actividad, el estado de los implementos
deportivos. Frente a cualquier anomalía, deberá avisar inmediatamente a
Inspectoría para posteriormente instruir al encargado de mantención y
reparar los defectos.
12. Tiene la responsabilidad de descartar aquellos implementos deportivos en
mal estado, preocuparse por su mantención y buen uso y solicitar su
reposición cuando sea necesario.
13. En caso de accidente escolar en las clases de educación física y/o
actividades extra programáticas, se procederá según el Protocolo de
Accidente Escolar