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REPBLICA DEL ECUADOR
MINISTERIO DE EDUCACIN
COLEGIO FISCAL TCNICO
INDUSTRIAL
ANCN
PL N DE MEJOR
San Jos de ncn
2013-2017
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COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCNPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
4.- PLAN DE MEJORA
El Plan de Mejora es un instrumento para identificar y organizar las posiblesrespuestas de cambio a las debilidades encontradas en la Autoevaluacin InstitucionalAI, se constituye en una gestin educativa orientada a fortalecer el ProyectoEducativo Institucional, es elaborado por cada institucin en funcin a su realidad,necesidades y dificultades.
El propsito es planificar el desarrollo institucional tendiente a mejorar la calidadde la enseanza y mejorar el nivel de aprendizaje de los alumnos.
Por ello el Ministerio de Educacin, con la finalidad de mejorar la calidad de laeducacin en todos y cada uno de los niveles, ha implementado estrategias para lograrque los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas y as alcanzar los estndares decalidad propuestos.
Una vez realizada la autoevaluacin institucional donde se detecta y prioriza lasdebilidades, es indispensable la elaboracin de un plan de mejora con estrategias quecontribuyan de forma eficaz y eficiente a elevar la calidad de la educacin, as comocompromiso de la formacin de ciudadanos/as con las herramientas indispensablespara desenvolverse en la sociedad del conocimiento y de la informacin. Las lneas deaccin se enmarcan en procesos de capacitacin y formacin permanente paraautoridades, docentes, estudiantes, padres y madres de familia, enfocados a temas dela gestin escolar y pedaggica y relaciones humanas que tienen notable incidencia enla calidad educativa; as como tambin en el mejoramiento de la infraestructura y el
rescate de nuestra identidad Institucional.
Puede considerarse a este documento como una ocasin para fortalecer, ampliary/o transformar la propuesta educativa destinada a recoger los acuerdos en relacincon los principales puntos crticos.
Dar impulso a iniciativas que an no se han puesto en marcha y se estimanrelevantes para mejorar la propuesta.
En sntesis, el Plan de Mejora Institucional es un instrumento para avanzar a unatransformacin que implica la revisin y recuperacin de propuestas y proyectos
significativos para los avances escolares junto al desarrollo de nuevas estrategias deacompaamiento como lo son las tutoras acadmicas.
PROPSITOS
Planificar el desarrollo institucional a corto y mediano plazo tendiente a mejorarlas trayectorias educativas de los estudiantes.
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Lograr la inclusin y permanencia de los alumnos en el plantel y propiciar eldesarrollo de propuestas de enseanza que posibiliten a todos, aprendizajesconsistentes y significativos, con especial nfasis en la atencin de aquellos ensituacin de alta vulnerabilidad socio-educativa.Consolidar estrategias que propicien el apoyo a los alumnos, de modo de
asegurar mejores resultados en las instancias clave de promocin, que abran elcamino para continuar su trayectoria enriquecida con habilidades durante toda laeducacin secundaria.
JUSTIFICACION
El presente documento tiene por objeto plantear polticas y estrategias de accinque permitan mejorar la calidad de la educacin e identificar las debilidades que sehan evidenciado en la autoevaluacin institucional.
Las debilidades detectadas afectan notablemente el funcionamiento de nuestraInstitucin, por lo que se hace necesario disear estrategias que ayuden a supralas,de all que nuestra Institucin educativa se ha propuesto trazar planes en losdiferentes aspectos de cada gestin (Directiva, Acadmica, Administrativa y de laComunidad).
Otro aspecto que no podemos olvidar es el papel que desempean los padres defamilia en el proceso educativo de su hijo, por lo que se hace necesarioinvolucrarlos en la elaboracin, ejecucin, evaluacin y ajuste de este plan demejoramiento para poder obtener los resultados esperados.
La educacin de calidad est orientada al desarrollo de las competenciascognoscitivas fundamentales de las y los alumnos, principalmente lascomunicativas: lectura, escritura, saber hablar y saber escuchar. Adems unaeducacin de calidad formar en los alumnos la disposicin de seguir aprendiendo alo largo de su vida de manera autnoma. Propiciar tambin la capacidad deplantear y resolver problemas, predecir resultados y desarrollar el pensamientocrtico, la imaginacin y el pensamiento deductivo; conocer el mundo social y elmundo natural entendiendo stos como procesos dinmicos y en evolucin, yformar buenos ciudadanos que vivan en la democracia y la cultura de la legalidad.Estos son los aprendizajes que deberan de fomentar los profesores y el sistema
educativo en su conjunto.
Solo habr calidad en la educacin cuando se logre formar algunas capacidadesgenerales de la inteligencia para pensar por cuenta propia, de modo lgico, crtico eimaginativo; y se formen adems los valores necesarios para la vida.
Disear e implementar el plan de mejora continua, para nuestra institucin es una
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necesidad prioritaria en la institucin, para atender las necesidades especiales delos/as estudiantes que requieren apoyo pedaggico y sicolgico as como para darinicio a procesos de mejora continua de la calidad de la educacin. Mediante laautoevaluacin, se determinaron los nudos crticos, para intervenir de formainmediata en la solucin de los problemas detectados. Con las estrategias
establecidas, se pretende dar solucin a los nudos crticos encontrados. Laaplicacin de la propuesta es de responsabilidad de los miembros de la comunidadeducativa, comprometidos con un proceso de cambio y mejora, de avancessignificativos en la ciencia y en la tecnologa. Consideramos que para unaformacin integral de los/as estudiantes es necesario el compromiso de todos losactores de la comunidad educativa
.OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Implementar un Plan de mejora continua en base a los resultados obtenidos en laautoevaluacin institucional para mejorar la calidad de los aprendizajes de losestudiantes
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Proporcionar espacios que permitan la participacin de toda la comunidadeducativa la bsqueda del mejoramiento institucional.Proporcionar ambientes adecuados para el proceso de aprendizaje.Fomentar sentido de pertenencia y pertinencia en toda la comunidad educativa.
Actualizar los planes de estudio y el PEI, con el aporte de todos quieneslaboramos en la institucin.Definir estrategias de participacin, seguimiento y monitoreo.Mejorar el sentido de pertenencia y responsabilidad de los docentes en lasactividades y proyectos.Integrar a los padres de familia en las actividades recreativas y formativas que sedesarrollan en el Plantel.
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MATRIZ 1. PLAN DE MEJORA
PROCESO: Estilo de Gestin
Objetivo: Elaborar el Proyecto Educativo Institucional con la participacin de toda la comunidad educativa
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide y
rinde cuenta)
FECHADE INICO
Y
TRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Participacin detoda la comunidadeducativa en laconstruccin del PEI
Convocar a reunin,tanto al presidente delcomit de padres defamilia, del gobiernoestudiantil y de lamisma forma adocente para queparticipen en laconstruccin del PEI.
Socializar con lacomunidad educativa
Vigilar los procesosde aplicacin
ComputadoraProyectorHojasConstitucinvigente.LOEICdigo de laniezP.E.I. anterior
Saln de actosProyectorFotocopiasLista de
asistencia
CarpetasMatricesInformes
Comisionesdesignadas por lasautoridades
Mayo2012Febrero2013
Ficha de seguimiento ymonitoreoComputadoraProyectorHoja de asistencia
Contar con un PEIelaborado con laparticipacin detoda la comunidadeducativa.
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PROCESO: Gestin pedaggica curricular
Objetivo: Dar uso pedaggico de las Tecnologas de la informacin y comunicacin dentro del aula
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se da usopedaggico a lastecnologas de lainformacin ycomunicacin en elaula.
Gestionar la donacinde proyectores ycomputadoras para lasaulas de clases
Gestionar lainstalacin de interneten las aulas.
Instalacin yMantenimiento de lasredes elctricas de lasaulas que estn enservicio
Capacitacin a los
docentes sobre el usode recursostecnolgicos
Oficios aentidades de lalocalidad
Oficios
Oficios
DocenteCapacitadoNmina deasistencia
Autoridades delplantel
Mayo2012Febrero2013
Cumplimiento deconvenios.
Cumplimiento del plan deaccin.
Reuniones, presentacin deinformes.
Portafolio del docente.
Cuadros estadsticos,presentacin de planes demejora.
Personalcapacitado enel uso de lasNTIC
Aulastecnolgicas.
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PROCESO: Gestin pedaggica curricular
Objetivo: Revisar peridicamente los planes de clases
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmo lovamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se verifica que laplanificacin declases en losdistintos niveles,contemplen el usoadecuado demateriales didcticosy los espacios fsicoscomo recursos paraalcanzar losobjetivosplanteados.
Crear estrategias paraadquirir, elaborar yconservar los recursosde aprendizajenecesarios para el mejordesempeo de nuestralabor educativa.
Gestionar laconstruccin de un aulapara que funcione unlaboratorio de ingles
Gestionar laconstruccin de unlaboratorio de CC.NN
Instalacin y
Mantenimiento de lasredes elctricas de lasaulas que estn enservicio
Habilitar la sala deaudiovisual
Gestionar la donacinde equipos tecnolgicospara las aulas
Oficios
Oficios
Tcnicoelectricista
Espacio fsicoComputadoraProyector
Oficios
Autoridadesdel plantel
Docentes
Estudiantes
Padres defamilia
Mayo2012Febrero2013
Cumplimiento deconvenios.
Cumplimiento del plan deaccin.
Reuniones, presentacin deinformes.
Portafolio del docente.
Cuadros estadsticos,presentacin de planes demejora.
Readecuacin de aulas yespacios para audiovisuales.
Planificacionesacorde con losestndareseducativos.
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PROCESO: Gestin pedaggica curricular
Objetivo: Disearun plan de capacitacin para la microplanificacin,ejecucin y evaluacin de aprendizajes de acvuerdo a los estandares de aprendizaje
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmo lovamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se revisaperidicamente lamicro planificaciny mejoran tomandoen cuenta loscontenidos nodesarrollados en lostiempos esperados.
Capacitacin yconocimiento de losestndares deaprendizajes.Seguimiento peridicode la planificacinmicro curricular.Capacitacin sobremetodologas deenseanza activas,cooperativas yconstructivas.(contempla las etapasde: sensibilizacin,clases demostrativas,seguimiento y
evaluacin de lasclases).Capacitacin sobreestrategias deevaluacin.Anlisis ysistematizacin delproceso desarrollado
Docenteespecializado en eltema.
Proyector
Computadora
Formatosestandarizados.
Nmina de
docentes
Ficha deseguimientoymonitoreo.
RectorVicerrectorComisinTcnicopedaggica.Directores derea.Docentes
Mayo2012Febrero2013
Cumplimiento deconvenios.
Cumplimiento del plan deaccin.
Reuniones, presentacin deinformes.
Portafolio del docente.
Cuadros estadsticos,presentacin de planes demejora.
Readecuacin de aulas yespacios para audiovisuales.
Conocimientode losestndares encada una de lasasignaturas.
Planificacinde acuerdo alos estndaresde aprendizajey a lasnecesidades delos estudiantes
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PROCESO: Gestin pedaggica curricular
Objetivo: Aplicar nuevas estrategias en el aula
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
.Se realiza laretroalimentacin ala accin docenteluego de lasprcticas deacompaamiento deaula.
Sesiones de trabajopara intercambio deexperiencias.
Aplicacin de nuevasestrategiasmetodolgicas en elaula.
Hoja deasistencia.ComputadoraProyector
VicerrectorDocentes
Docentes
Mayo2012Febrero2013
Reuniones, presentacin deinformes.
Portafolio del docente.
Mejora elrendimientoacadmico de losestudiantes.
PROCESO: Gestin pedaggica curricular
Objetivo: Aplicar instrumentos de recoleccin de datos para el seguimiento de prctica docente
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOSRESPONSABLES
(Quin toma lainiciativa, decide y
rinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se realizaseguimiento a laprctica docenteaplicandoprocedimientos einstrumentos derecoleccin de datos
Elaborar un proyectode seguimiento a laprctica docente.
EncuestasComputadoraProyector
VicerrectorDocentes
Mayo2012Febrero2013
Reuniones permanentesInformesPortafolio del docente.
Mejora la prcticadocente
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PROCESO: Gestin pedaggica curricular
Objetivo: Realizar y revisar peridicamente planes de evaluacin para estudiantes con necesidades educativas especiales.
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Los docentesrevisanperidicamente losplanes deevaluacin paraestudiantes connecesidadeseducativasespeciales.
Capacitacin alpersonal docentesobre el t ratamientopedaggico a losestudiantes connecesidad educativasespeciales.
Firma de conveniosinterinstitucionales
Reuniones de trabajocon padres y madresde familia paraestablecercompromisos decolaboracin y
participacinCapacitacin a losdocentes sobre lautilizacin derecursos y estrategiasadecuadas.
Adaptacionescurriculares paracasos especiales
Docenteespecializadoen el tema.
Nmina deestudiantesconnecesidadeseducativasespeciales.
Proyector
Computadora
Software
especifico
Conveniosinterinstitucionales
Departamentode Consejeraestudiantil
Comisin deGestin yseguimientoacadmico.
Docentes
Representanteslegales
Docentestutores
Directores derea
Mayo2012Febrero2013
Entrega de informes de loscasos de estudiantes concapacidades diferentes alos docentes tutores.
Entrega de informes alpersonal docente del cursoo paralelo sobre casos deestudiantes con capacidadesespeciales.
Mesas de dilogo para laevaluacin del avance, ypara realizar los ajustesnecesarios.
Acompaamiento a losdocentes en la aplicacindel plan de atencin a losestudiantes con necesidadeseducativas especiales.
Elaboracin del informe deseguimiento
Inclusin deestudiantes connecesidadeseducativasespeciales
Aplicacin deestrategias paraestudiantesmetodolgicas paraestudiantes connecesidadeseducativasespeciales
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PROCESO: Gestin pedaggica curricular
Objetivo: Designar una Comisin de seguimiento y monitoreo para la toma de decisiones se lo haga en base a los registros y estadsticas.
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se lleva registros yestadsticas de losactores de lacomunidadeducativa queayuden a la toma dedecisiones en pro dela mejora continua
Elaborar planes demejora en base aresultadosestadsticos.
Seguimiento ymonitoreo deresultados.
Designar unacomisin deseguimiento ymonitoreo
LaboratorioProyectorFotocopiasCarpetasMatricesInformes
AutoridadesDocentesDocentesTutores
Mayo2012Febrero2013
Mesas de dilogo para latoma de decisiones, y pararealizar los ajustesnecesarios.
Elaboracin de informes
Seguimiento y monitoreo
Toma de decisionesen base aresultados.
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PROCESO: Gestin pedaggica curricular
Objetivo: Mejorar la gestin para alcanzar prcticas pedaggicas e institucionales, que conduzcan al logro de la calidad educativa.
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se desarrollaprogramas y planesde mejora basadosen los resultadosobtenidos en elproceso evaluativode los estudiantes
Capacitacin y apoyopara el desempeodocente en laplanificacin deproyectos deenseanza y uso delas TICS
Capacitacin enestrategias para lapromocin de lalectura.
Talleres de animaciny aplicacin de
nuevas estrategiasmetodolgicas en laenseanza de lasmatemticas.
Elaboracin desoftware educativopara las diferentesasignaturas.
Docenteespecializadoen el tema.
Proyector
Computadora
Softwareespecifico
Lista deasistencia
Lista deasistencia
Proyector
Computadora
VicerrectorDocentes
DocenteespecializadoDocentes delrea delenguaje
Docentes delrea de
matemticas
Docentes deinformticaEstudiantes dela especialidad
Mayo2012Febrero2013
Cumplimiento del plan deaccin.
Reuniones, presentacin deinformes.
Portafolio del docente.
Docentescapacitados endiferentes reas
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Proyector
Computadora
Software
especfico
PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano
Objetivo: Dotar de accesibilidad al plantel para las personas con discapacidades
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmo lo vamosa realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES (Quin toma
la iniciativa,decide y rinde
cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTO PERMANENTE
(Avanzamos lo deseado?Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se evidencia laaccesibilidad alplantel educativoy sus serviciospara personas condiscapacidad
Realizar un estudio de lasnecesidades de acceso para laspersonas con capacidadesdiferentes
Sesin de trabajo entreautoridades y comit de padresde familia.
Sesin de trabajo para buscarestrategias y soluciones
Hojas
Computadora
Carpetas
ImpresoraSaln de actosProyectorLista deasistenciaMicrfonoParlantes
Comisindel EquipoGestinAdministrativa yRecurso yTalentoHumano.AutoridadesPadres defamilia
Mayo 2012Febrero2013
Cumplimiento del plande accin.
Reuniones,presentacin deinformes.
Lasinstalacionesde lainstitucinmuestranaccesibilidad apersonas condiscapacidad.
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Formar comisin para realizargestiones de mejoramiento
ante diferentes organismos.
Presentacin del anteproyectopara su correccin
PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano
Objetivo: Llevar el registro permanente y actualizado de todos los bienes adquiridos por la institucin Ejercer control en cuanto a su utilizacin, conservacin ymanejo por parte de los funcionarios responsables y atender con eficiencia los requerimientos de suministro de las diferentes dependencias para el desarrollo delas actividades acadmicas, de investigacin y extensin que desarrolla el plantel.
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se mantieneactualizadosinventarios, planesde mantenimiento yadquisiciones
Nombrar un equipoque se encargue deactualizar y codificarlos inventarios delPlantel.
Elaborar uncronograma de trabajo
ComputadoraHojasCarpetasInformes
AutoridadesComisinespecialGuardalmacn
Mayo2012Febrero2013
Sesiones de trabajo ypresentacin de informes
Cumplimiento decronograma.
La institucincuenta con uninventarioactualizado ycodificado.
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PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano
Objetivo: Aplicar la informacin estadstica en la toma decisiones y resolucin de conflictos.
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTO
PERMANENTE(Avanzamos lo
deseado? Qu tocaajustar?)
RESULTADOS (Qucambio constatamos?
Estamos satisfechos?)
Se usa informacinestadstica en latoma de decisiones anivel delEstablecimientoEducativo
Puesta en marcha unequipo de seguimientoy monitoreo.
Computadora
Proyector
Carpetas
Informes
Autoridades
Docentes
Padres deFamilia
DocentesTutores
Mayo2012Febrero2013
Informes de lacomisin
Resolucionestomadas
Aplicar la Estadsticacomo una herramientaventajosa y prcticapara la solucin deproblemas.
Aplicar la Estadsticapara poder entender yevaluar informacin.
Comprender laimportancia delpensamiento estadsticoen la toma dedecisiones.
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PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano
Objetivo: Mantener informado al personal que labora en el plantel de los recursos existentes.
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se informa de ladisponibilidad derecursos de maneraoportuna y efectivaa las instanciascorrespondientes
Elaborar un PlanOperativo dondeconsten los recursosdisponibles.
ComputadoraHojasCirculares
Autoridades delplantel.
Mayo2012Febrero2013
InventariosactualizadosInformes
Utilizacin ptimade los recursosexistentes en elplantel.
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PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano
Objetivo: Implementar un plan de capacitacin para los docentes que cumpla con la visin de la Institucin Promover y apoyar el desarrollo personal, pedaggico y social de los profesores que laboran en la institucin.Hacer realidad los cambios en educacin considerando como base los estndares de calidad.Vincular la formacin inicial del docente, su capacitacin y actualizacin en el servicio.Procurar los medios adecuados para asegurar la efectiva participacin de los docentes.
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmo lo vamos arealizar)
RECURSOS
RESPONSABLE
S (Quin tomala iniciativa,
decide y rindecuenta)
FECHA DEINICO Y
TRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTO PERMANENTE
(Avanzamos lo deseado?Qu toca ajustar?)
RESULTADOS
(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se dispone de unprogramainstitucional dedesarrolloprofesional para(capacitaciones,actualizaciones) las
competenciasespecializadas delos diferentesmiembros delequipo docente
El Vicerrector elabora uncronograma internode capacitaciones para losdocente de la Institucin.El Vicerrector socializa ladisponibilidad decursos de capacitacin por partedel Ministeriode Educacin a todo el cuerpodocente de laInstitucin.La Comisin de gestin y
seguimientoacadmico elabora un registrode control y seguimiento de laparticipacin de los docentes enlos cursos de capacitacin.La Comisin de gestin yseguimientoacadmico elabora informesperidicos sobrela participacin del personaldocente en los diferentes cursosde capacitacin.
ConveniosComputadoraProyectorInternetHojas deasistencia
RectorVicerrectorComisinde gestin yseguimientoDocentes
Mayo 2012Febrero2013
Socializacin delcronograma decapacitaciones.Cumplimiento del Plande capacitacinEntrega de registro decontrol y seguimientode la participacin delos docentes a lascapacitacionesorganizadas.
Entrega de informes dela participacin de losdocentes en los cursosde capacitacin alvicerrector.
Personal docentecapacitado
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PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano
Objetivo: Dotar a la Biblioteca de forma permanente de los recursos necesarios para su funcionamiento.Proporcionar recursos pedaggicos a los docentes para la enseanza - aprendizaje e impulsar el cambio educativo.Asegurar el acceso de toda la comunidad educativa a una amplia gama de recursos y servicios.
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
ACCIONES S (Cmo lovamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide y
rinde cuenta)
FECHADE INICO
Y
TRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTO PERMANENTE
(Avanzamos lo deseado?
Qu toca ajustar?)
RESULTADOS (Qucambio constatamos?
Estamos satisfechos?)
Se dispone de unabibliotecaespecializada que seactualiza en formacontinua segnnecesidades
Habilitar el espaciofsico.
Gestionar la donacin delibros
Recopilar toda ladocumentacin,materiales y recursosdidcticos existentes enel centro.
Organizar los recursosmediante un sistemaaccesible de informacincentralizado.
Ofrecer informacin a lacomunidad educativapara satisfacer lasnecesidades curriculares,culturales ycomplementarias.
Impulsar actividades quefomenten la lectura comomedio de entretenimientoy de informacin.
AutogestinOficiosComputadoraHojasPersonalHorario deatencin
Softwareespecifico
AutoridadesDocentesPadres deFamilia
Autoridades
Docente deespecialidad
Alumnos
Mayo2012Febrero2013
Cumplimiento de todolo planificado
Seguimiento ymonitoreo
Manejarautomticamente losrecursos disponibles enla biblioteca.
Buscar, clasificar yaprovechar los recursospara ampliar losconocimientosadquiridos en el aula.
Constituir el ambienteadecuado en el que losalumnos/as adquieran
las capacidadesnecesarias para el usode las distintas fuentesde informacin.
Instalaciones y equiposapropiados.
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PROCESO: Gestin de convivencia escolar y de formacin para la ciudadana
Objetivo: Contar con un instrumento fundamentalmente orientado a humanizar todas las actividades que incumben a la comunidad educativa, y que contenga loselementos esenciales para construir un ambiente armnico, que fortalezca los principios ticos en la Comunidad Educativa.
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmolo vamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTOPERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamos
satisfechos?)
Se utiliza el Cdigode convivenciacomo instrumentoque gua lasrelaciones entre losmiembros de lacomunidadeducativa
Realizar reformaspertinentes del cdigode convivenciainstitucional, a labrevedad posible
Aprobar las reformasconforme estipula laley
Socializar con la
comunidad educativa
Editar y aplicar
Constitucinvigente.LOEICdigo de laniezP.E.I.ComputadorasHojas
HojasCarpetasFotocopias
Saln de actos
ProyectorFotocopiasLista deasistencia
ImpresoraInformes
GobiernoEscolarAutoridadesComunidadEducativaDireccinProvincial deEducacinComisionesdesignadas porlas autoridadesDepartamentode TalentoHumanoDepartamento
de Orientacin
Mayo2012Febrero2013
Cumplir con un cronograma detrabajo
Actas e informes
Contar con unCdigo deConvivenciafundamentado enlas normasorientadoras quepromuevan laprctica de valores,el ejercicio dedeberes y derechos,adecuados a losrequerimientos dela sociedad actual ya las disposicioneslegales vigentes.
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COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCNPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PROCESO: Gestin de convivencia escolar y de formacin para la ciudadana
Objetivo: Fortalecer el rol de los padres de familia como formadores y participantes activos del proceso de formacin de sus hijos.
PROBLEMAPRIORIZADO
(Qu queremoscambiar)
ACCIONES S (Cmo lovamos a realizar)
RECURSOS
RESPONSABLES(Quin toma la
iniciativa, decide yrinde cuenta)
FECHADE INICO
YTRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTO PERMANENTE
(Avanzamos lo deseado?Qu toca ajustar?)
RESULTADOS(Qu cambioconstatamos?
Estamossatisfechos?)
Se motiva laparticipacin de lospadres de familiay/o representanteslegales, de maneraproactiva y acorde alas necesidades ymetas del PEI
Concienciar a los padresde familia a participar enactividades de laInstitucin
Incluir en el Cdigo de laconvivencia los deberes,derechos y obligacionesde los padres de familiay/o representantes legales
Elaboracin y ejecucindel Plan de AccinTutorial
Convenio con otrasInstituciones: Consejo deProteccin a la niez y laAdolescencia
Promover la participacinde los padres de familiaen el aprendizaje delestudiante y desarrollo devalores
Sala sesesiones
Proyector
Computadora
Softwareespecifico
Lista deasistencia
Convenios
Cdigo de la
Convivencia
LOEI
Reglamento
Cdigo de laniez y laadolescencia
AutoridadesPadres de FamiliaRepresentanteslegales.
Mayo 2012Febrero2013
Cumplimiento de Plan deTrabajo
Seguimiento y monitoreo
Acercamiento delos padres defamilia a lainstitucin.
Involucrar en eltrabajo cotidiano alos padres defamilia.
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