Plan de Desarrollo del ProgramaPlan de Desarrollo del Programa
Prof. Milagros Martínez CruzProf. Milagros Martínez CruzProyecto de Evaluación de Programas Académicos Subgraduados
Decanato de Asuntos AcadémicosOficina de Planificación Académica
Abril 2007
¿Qué es?
• Proceso para determinar y guiar la planificación y la toma de decisiones académicas desde la visión y el alcance del programa, las revisiones curriculares, las actividades del personal, la distribución de los recursos humanos y presupuestarios;
• El curso que seguirá un programa luego de ponderar los resultados de evaluaciones, estudios y otros documentos medulares para la transformación.P
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Revisión curricularRevisión curricularRevisión curricularRevisión curricular
¿Para qué?
Base del plan de facultad y del Recinto
Toma de decisiones informadas
Determinar y alinear
prioridades
Mejoramiento continuo de
la calidad
Asignación de recursos
Reclutamiento de facultad
PLANIFICACIÓNPLANIFICACIÓN
Principios
Colaborativo Colaborativo y participativoy participativo
Apoderamiento Apoderamiento del procesodel proceso
Reflexivo y Reflexivo y avalado por avalado por
el programael programa
Articulado con la Articulado con la misión, metas y misión, metas y
objetivosobjetivos(Facultad y Recinto)(Facultad y Recinto)
Consideración Consideración al ambiente al ambiente
externo e internoexterno e interno
Capitalizar sobre Capitalizar sobre recursos recursos
existentesexistentes
¿Qué necesitamos para redactar el PD?
• Resultados de evaluaciones
ReflexiónReflexión
y análisisy análisis
LimitacionesFortalezas
• Guías/normativas institucionales
• Planes previos
Plan de desarrolloPlan de trabajoOtros
Circular 9 (2003-2004) DAACircular 2 (2004-2005) DAA
• Resultados de conversatorios
• Resultados del autoestudio
• Plan de Estrategias de Acción 2016
• Informes anuales
• Investigación institucional
• Diez para la década
¿Qué debemos hacer?
ANALISIS DE NECESIDADES
Limitaciones Fortalezas
ORGANIZAR POR PRIORIDAD
¿Dónde queremos estar en
los próximos cinco años?
(Visión del programa)
Establecer las estrategias a seguir
Elementos a considerarD
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Currículo
• Enseñanza-aprendizaje
• Assessment
• Interdisciplinariedad
• Adelanto del conocimiento en la disciplina
Estudiantes y servicios a estudiantes
• Solicitantes, admitidos, matriculados, grados conferidos
• Retención y tasas de graduación
• Exalumnos
• Internacionalización
• Intercambios estudiantiles
• Servicios de apoyo
Facultad y servicios profesorales
• Docencia
• Facultad
• Investigación, labor creativa y divulgación
• Reclutamiento
Misión, metas y objetivos
• Aprobación y Divulgación
• Innovaciones curriculares
• Integración de la tecnología
• Investigación
Elementos a considerarD
emar
caci
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del
pla
n Presupuesto• Asignación presupuestaria
• Búsqueda de fondos
• Práctica intramural
Instalaciones físicas • Facilidades
• Equipos
• Tecnología e informática
Planificación y desarrollo
• Evaluación del Programa
• Otros
Administración• Estructura organizativa
• Canales de comunicación
Divulgación y servicios a la comunidad
• Servicio a la comunidad
• Internacionalización
• Educación Continua
Voluntad
• Ante el cambioAnte el cambio Apoderamiento Creer que se puede influir en
las decisiones Confiar que puede darse el movimiento
hacia nuevas direcciones y rutas Identificar estrategias y nuevas rutas para
alcanzar las metas
El proceso del plan
•Plan deEvaluación
•Plan deEvaluación
(Cinco Años)
•Plan de trabajo•Informes de
progreso
(Cinco Años)
•Plan de trabajo•Informes de
progreso
•Justificación•Misión•Metas
•Objetivos•Perfil del egresado
•Principios•Procesos•Contenido
•Seguimiento
•Justificación•Misión•Metas
•Objetivos•Perfil del egresado
•Principios•Procesos•Contenido
•Seguimiento
FormulaciónFormulación ImplantaciónImplantación EvaluaciónEvaluación
•Fortalezas•Limitaciones
NUEVO PLAN
•Fortalezas•Limitaciones
NUEVO PLAN
RevisiónRevisión
Punto departida
Bosquejo sugerido para la redacción del plan
– Breve descripción del programa
– Misión, metas y objetivos
– Perfil del egresado
Contenido y formatoContenido y formato
Introducción Introducción
Seguimiento y monitoreoSeguimiento y monitoreo
Principios que guían el planPrincipios que guían el plan
Procesos para el desarrollo del planProcesos para el desarrollo del plan
Formato sugerido
META: ¿Dónde me propongo estar con respecto a esta área de prioridad?
ObjetivoEstrategia/ Actividad
Fecha límite
Personal responsable
Recursos necesarios
Indicador de progreso
¿Qué deseo lograr
específicamente para alcanzar
la meta propuesta?
¿Qué voy a hacer para
lograr este objetivo?
¿En qué fecha se proyecta cumplir con este objetivo?
¿Quiénes son los recursos o las unidades
a cargo?
¿Qué se requiere para
lograr el objetivo a
través de esta estrategia o actividad?
¿Qué me dice que alcancé lo
propuesto?
Evidencias
Logros
Programa: ________________________________________________________________
UPR-Recinto de Río PiedrasFacultad/Escuela
Plan de desarrolloPlan de desarrolloAño 200_ al 200_
Area de prioridad: ____________________________________________________
Puede añadir una columna al final de la tabla o en la parte inferior de la misma para destacar observaciones o recomendaciones.