Download - Pizarra digital propuestas didacticas
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PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
Pilar EtxebarriaBerritzegune de Leioa
Propuestas didácticas
Secundaria Ámbito CT
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• Utilizar la barra flotante• Organizar información
en hojas de Notebook• Usar las aplicaciones de
Notebook para desarrollar actividades
Niveles de uso
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Propuestas genéricas
• Textos• Tablas• Juegos• Fotos• Mapas• Vídeos• Simulaciones• Diapositivas• Secuencias
didácticas
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Escribir directamente un texto
Escribimos el texto ( una frase, una fórmula, un problema...) en una pantalla blanca (por ejemplo abriendo un procesador de textos) y, con la herramienta de “captura de imágenes” lo guardamos en una hoja de Notebook
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Escribimos sobre el
procesador de texto
Abrimos la herramienta de
captura de pantalla
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Capturamos la fórmula
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Se abre una hoja nueva de
Notebook y nuestra fórmula se coloca en ella
directamente
Ahora podemos trabajar sobre
ella
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Y guardar el archivo para recuperarlo
en otra clase
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TablasCon la herramienta tabla de
Notebook se pueden organizar datos, números, imágenes...
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Elegimos el diseño de
nuestra tabla en la pestaña
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Escribimos los datos
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Si queremos añadir una imagen, la
buscamos en uno de nuestros ficheros
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Cuando se coloca en la hoja, la
movemos dentro de la tabla
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La imagen se adapta a
la tabla Descarga la hoja de
Notebook
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Juegos Después de revisarlos, se muestran en la
pantalla y mientras los alumnos juegan:• Vamos parando y planteamos preguntas• Van tomando notas de un proceso• Piensan cómo hacer un juego similar
Ejemplos:• Cell Craft • Energuy
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Después de “pasar” una pantalla la
capturamos
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En la hoja de Notebook se
proponen actividades
Descarga la hoja de
Notebook
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Textos
1) En grupo, los alumnos hacen una lectura cooperativa del texto (un artículo o noticia científica). Cada grupo extrae y anota algunas ideas principales
2) Se enseña el texto en la PDI y cada grupo subraya sus ideas con las herramientas de la barra lateral. El profesor lo completa
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Textos3)Se captura el texto y se guarda en una
hoja de Notebook
4) Entre todos se organizan las ideas en un organizador gráfico
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Ejemplo: seres vivos1. Leed cooperativamente el
siguiente texto y escribid las ideas básicas sobre la clasificación de los seres vivos: Bizidunen erreinuak
2. Cada grupo subrayará en la pizarra digital las frases donde aparezcan. Una vez acabado las guardaremos en Notebook
3. Haremos un mapa de concrptos con esta aplicación on line: Text 2 Mind Map
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El texto se
trabaja en
equipo
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Lo copiamo
s
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El la hoja de Notebook se
van subrayando las
principales ideas
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Hacemos el mapa on line y
lo salvamos
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Y lo incrustamos
como imagen en otra hoja
nueva
Descarga la hoja de
Notebook
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Fotos-imágenes-esquemas
1) Podemos hacer descripciones sobre una fotografía, una imagen o un esquema con las herramientas de la barra lateral
2) Y después hacer una pequeña colección de imágenes buscando en Internet
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Fotos-imágenes-esquemas
3) Se muestran las fotos en la PDI y los alumnos las describen. El resultado se guarda en Notebook
4) El profesor puede preparar alguna ejercicios de repaso simples con el texto flotante de Notebook
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Ejemplo: pliegues• Explicamos los tipos de pliegues sobreun
esquema con los rotuladores• Enseñamos fotos reales de pliegues y los
alumnos los identifican• Rematamos con algunos ejercicios preparados
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Insertamos el esquema en Notebook y
explicamos los conceptos sobre
él con los rotuladores
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Los alumnos lo trabajan y
hacen lo mismo con las
fotografías
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El profesor prepara unos cuadros de
texto con los descriptores
Herramienta texto
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Como estos cuadros se mueven…
Se plantea un ejercicio
de identificació
n
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La sesión se completa haciendo más ejercicios en la
Red
Notebook-orria deskargatu
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Mapas Abrimos un mapa en la pizarra digital y
planteamos actividades para hacer entre todos:
• Elementos geométricos de nuestra ciudad: los identificamos, describimos, calculamos el perímetro, el área...• Analizamos un itinerario• Subrayamos elementos biológicos o geológicos interesantes•...
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Mapas
• ¿Cuántos coches caben en el aparcamiento municipal?
• ¿Cuánta gente cabría en una manifestación por esta calle?
• ¿ Cuál es el camino más corto para ir de un sitio a otro?
• ¿Cuál es el % de zonas verdes de nuestro pueblo? Ejemplo: parcelas con mapas
Planteamos situaciones problemáticas:
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Ejemplo: placas tectónicas
1) Abrimos Google maps 2) Los alumnos buscan información en Internet sobre los
principales terremotos y volcanes del mundo y la trabajan en grupo. Después la vamos colocando sobre el mapa
3) Unimos los puntos y subrayamos cómo se casan con las placas tectónicas
4) Explicamos el tema con un recursos virtual (tectónica de placas, temas Clave p.e.) y, a la vez, vamos señalando sobre el mapa los elementos principales: ela dorsal atlántica, la fosa tectónica de Japón, el resultado del choque entre India y Asia...
5) Podemos emplear otros recursos para profundizar ( mapa de los últimos terremotos, archivo flash , un vídeo...)
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Abrimos Google Maps
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Señalamos los terremotos y
volcanes
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Vemos las placas
tectónicas
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Marcamos las líneas y
guardamos el mapa en Notebook
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Explicamos el tema con un recurso
interactivo
Si copiamos
la dirección Web de la secuencia
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Abrimos un cuadro de texto…
…podemos enlazarlo en la hoja
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Y copiamos la URL en el cuadro
descarga la hoja Notebook
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Vídeos
1. Primero visionamos el vídeo en clase y los alumnos toman notas
2. En grupo hacen una actividad sobre el proceso que muestra el vídeo
3. Una vez trabajada la información, se ve otra vez el vídeo, se va parando, y los alumnos van reconociendo cada fase del proceso en la ADI
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Ejemplo: mitosis1. Ponemos un vídeo sobre la
mitosis (on line o insertado en una hoja Notebook)
2. Después hacemos la actividad sobre la mitosis y se trabaja en grupo
3. Una vez trabajada vemos de nuevo el vídeo y, cada vez que aparezca una fase, se detiene y la van explicando
4. Se completa con una identificación de las fases en fotografías
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Para insertar un vídeo en Notebook primero hay que descargarlo y
tenerlo en nuestro ordenador
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Insertamos el vídeo en una
hoja
![Page 48: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/48.jpg)
Lo elegimos
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Y se coloca en la hoja listo para poder
verlo
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Ahora se analizan las fases de la
mitosis de una en una
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Se trabajan de nuevo sobre el
vídeo
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Hacemos un ejercicio de repaso con fotografías
Descarga la hoja de
Notebook
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Simulaciones Animaciones
Tienen un uso muy amplio:
• Para dar entrada a un tema
• Para explicar el tema• Para ejercitarse• Para plantear problemas• Para “jugar”• ...
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Archivos Flash
Las simulaciones, animaciones, juegos... Suelen ser archivos Flash (swf) y los podemos bajar algunos que están en la Red para insertarlos en las hojas de Notebook
Hay dos situaciones:• Toda la página Web está en
formato flash• Hay archivos flash incrustados en
la página Web
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Buscamos un tema en
formato Flash (.swf)
Elegimos la página y...
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Comprobamos que la URL acaba en “swf”
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Sólo tenemos que guardarla con el
navegador
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En una carpeta de nuestro PC
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Si el archivo esta “anidado” en una
página Web...
![Page 60: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/60.jpg)
...hacemos clic con el botón derecho del ratón
en la página
En el menú que aparece
clicamos “Ver información de
la página”
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Abrimos la pestaña “Medios”
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Elegimos el archivo .swf
Y lo guardamos
![Page 63: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/63.jpg)
En nuestro ordenador
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Abrimos una hoja
en Notebook
![Page 65: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/65.jpg)
Elegimos “Insertar” y
“archivo Flash”
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Buscamos el archivo
![Page 67: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/67.jpg)
Y lo colocamos en la hoja
![Page 68: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/68.jpg)
Ejemplo: el movimiento• Primero los alumnos juegan con una simulación -
moto -. ¿Qué sucede cuando aceleras? Y ¿cuándo se mantiene la misma velocidad?...
• Después los alumnos abren esta simulación en sus PCs e introducen algunos datos. Luego, los ordenan en un gráfico como:Create a graph
• El profesor explica el movimiento por medio de esta simulación: movimiento uniforme acelerado
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Con esta simulación motivamos
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Con esta otra se trabajan
datos y tablas
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Con esta explicamos
mejor el tema
Descarga la hoja de
Notebook
![Page 72: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/72.jpg)
Diapositivas
Tanto profesor como alumno pueden emplear la PDI para presentar con diapositivas o usando las propias hojas del programa Notebook :
• Insertando elementos multimedia (enlaces, vídeos, fotos...)
• Proponiendo actividades• Creando una secuencia didáctica
completa
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Ejemplo: estructura de la célula
Abrimos el Notebook y organizamos la actividad en varias hojas
1. Insertamos algunas animaciones para ver el tamaño de las células
2. Hacemos un enlace a una unidad didáctica electrónica
3. Y acabamos con ejercicios en algunas simulaciones flash
![Page 74: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/74.jpg)
Podemos comenzar trabajando entre
todos el tamaño de las células
![Page 75: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/75.jpg)
Después profundizamos
con una UD virtual
![Page 76: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/76.jpg)
Y acabamos haciendo
ejercicios con una simulación
En cuatro hojas queda todo ordenado
Descarga la hoja de
Notebook
![Page 77: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/77.jpg)
Programas / Unidades didácticas
Como son aplicaciones ya estructuradas, hay que analizarlas para poder sacarles el máximo partido:
• Los programas se instalan y podemos usarlos directamente en la PDI ( Geogebra, Clic...)
• Hay muchas UD on line para usar con la pizarra: Maths Experiencing / Agrega
![Page 78: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/78.jpg)
El programa Geogebra podemos trabajarlo
directamente en la PDI
![Page 79: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/79.jpg)
Unidades didácticas propias
Los profesores podemos hacernos UD a medida para la PDI:
• Con un programa de diapositivas, empleando elementos multimedia
• Con el propio Notebook• Reuniendo multimedia en una página Web (blog,
Wiki...) para tenerlos a mano
![Page 80: Pizarra digital propuestas didacticas](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557c8367d8b42a8a208b4832/html5/thumbnails/80.jpg)
Colecciones de recursos
• ZIENTZIARBELA
• ZIENTZIABERRI
• MATEGUAY
• KIKLATEKLA