Download - Piaget - Etapas cognitivas
Jean Piaget
1896-1980
Jean Piaget
Nació en Suiza
Doctor en Ciencias Naturales
Se interesó por la Biología, la Filosofía y la
Psicología
Diferenció varios niveles de desarrollo
Piaget divide el Desarrollo
en 4 estadios, niveles o
periodos de la vida humana.
Adquisición del lenguaje
Coordinación sensorial y motriz
Etapa Sensoriomotriz(0 a 2 años)
Etapa Sensoriomotriz(0 a 2 años)
• Comienzo de las operaciones mentales: el niño puede
pensar acerca de hacer algo sin hacerlo de hecho
• Centración: tendencia del niño a fijarse en una sola
característica sin atender a las demás.
• Egocentrismo: mira el mundo desde su propia visión
• Irreversibilidad: Incapacidad de invertir las cosas para
poder regresar a su estado inicial
Etapa Preoperacional(2-7 años)
Etapa Preoperacional(2-7 años)
Cuenta del 1 al 5
1-2-3-4-5
Ahora cuenta del 5 al 1
Upss no se
Ejemplo de irreversibilidad
Operaciones lógico-matemáticas
Clasificación
Seriación
Conservación
Etapa de operaciones concretas(7-12 años)
Etapa de operaciones concretas(7-12 años)
Agrupar según determinadas características.
ANIMALESANIMALES
LAS FRUTASLAS FRUTAS
Clasificación
Ordenar los objetos según su tamaño, peso, etc.
1 > 2 > 3 > 4
Seriación
Las cualidades físicas de los objetos permanecen
constantes a pesar de cambios en su
tamaño, peso o volumen.
A = BEn A y C hay
la misma cantidad.
NIÑA
En A hay menos
INFANTE
C
Conservación
CaracterísticasPensamiento reversible: El niño es capaz de invertir una operación para regresar al punto de
partida.
Razonamiento lógico inductivo y deductivo
•Desarrolla sentimientos idealistas
•Formación continua de la personalidad
Etapa de operaciones formales(12 en adelante)
Etapa de operaciones formales(12 en adelante)
Características
Pensamiento abstracto: Es capaz de razonar
sobre aspectos abstractos, hipotéticos, que
no tienen porqué estar ligados a su
experiencia real.
Pensamiento probabilístico: Pensar sobre las
diferentes posibilidades que pueden ocurrir
de un fenómeno.
• Pensamiento hipotético-deductivo: Es decir que es capaz de deducir las conclusiones que hay que sacar de puras hipótesis, y no solo de una observación real.
• Lenguaje metafórico: Capacidad por la cual se infieren sentidos a lo que se dice literalmente.
Niño
Tendría que verlas
Ah no sé
Adolescente
“Edith tiene los cabellos más oscuros que Lili. Edith es más rubia que Susan.¿cuál de las tres tiene el cabello más oscuro?”
YA LO SÉ
Limitaciones de la Teoría de Piaget
Subestima las habilidades de los niños
Etapas fijas
No toma en cuenta el papel de la cultura
y del contexto social
Amalia Bullejos
Profesora de Pedagogía del CPM de Jaén