Programa Escolar de Mejora Continua
2019-2020
Secundaria Dr. Carlos Graef Fernández: Puesta del Sol sn. Col. Arcoiris. C.P. 34127, Durango, Dgo. Email: [email protected] www.redgraef.com
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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
SEC. DR. CARLOS GRAEF FERNÁNDEZ
CICLO ESCOLAR 2019-2020
DIAGNÓSTICO
CONTEXTO EXTERNO
La escuela secundaria Estatal Dr. Carlos Graef Fernández se localiza en el Estado de Durango, en la ciudad capital Victoria de Durango,
hacia la parte Suroeste, relativamente cerca de la carretera federal No. 40 hacia Mazatlán, Sin. Con los siguientes datos geográficos de
posicionamiento:
La dirección oficial es calle Puesta del Sol s/n. Col. Arcoíris C.P. 34127, teléfono 8-28-21-64 y correo electrónico [email protected].
Las colonias aledañas son entre otras Tierra y Libertad, Tapias, San Miguel, Las Flores y Puertas del Sol I, II y,III.
Algunos de los establecimientos comerciales que se encuentran cerca de la institución es Ley, Soriana y cada sábado se pone un
tianguis en la calle 3 de agosto.
Por la ubicación geográfica (Geo 24°00'00.0"N 104°41'30.0"W) donde se
localiza la institución está catalogada como zona de riesgo, ya que en esta
zona de la ciudad se presentan bastante actividad de alcoholismo,
vandalismo, distribución de diferentes tipos de estupefacientes,
pandillerismo, violencia intrafamiliar; también existen ladrilleras y se
encuentra el arroyo seco donde tiran basura y agua sucia, y en tiempo de
lluvia hay inundaciones.
La colonia cuenta con servicios públicos en algunas áreas y en otras aún
tienen letrinas, existen muchos jacales sin los servicios básicos como agua,
luz y drenaje, y ha habido incendios por los cortos circuitos ya que se cuelgan
de la luz, también existe hacinamiento familiar, faltan banquetas, pavimento
y alumbrado público en algunas zonas de la colonia.
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Existe una primaria y un preescolar en la colonia y en sus alrededores se encuentran más escuelas, también se cuenta con un templo y
cerca se encuentran las canchas deportivas de potreros y tierra y libertad, y, ahí son los puntos de reunión de viciosos y pandilleros.
Las rutas de acceso de transporte público son potreros uno, potreros dos y piedrera.
El tipo de familia que predominan son: la familia monoparental y las familias compuestas, en donde la mujer es la jefa de la familia
convirtiéndose en proveedora y cuidadora de la familia
Nivel económico
Se reconoce que el nivel económico es bajo debido a que la mayoría de las mujeres se emplean como domésticas ganando de uno a
dos salarios mínimos y los hombres en la obra o choferes, así mismo aproximadamente un 87% de las familias cuentan con el apoyo de
prospera.
Su alimentación se compone de lo básico tortillas, frijoles, sopa, refresco, café, tés, muy pocas verduras y carne.
Nivel socio cultural
Es determinante que las familias no tienen la costumbre de realizar ningún tipo de lectura, no contando con literatura de ningún tipo en
sus casas, tampoco acostumbran a ver documentales en la televisión, asistir al cine o teatro, algunos acuden a cultos religiosos los
domingos. Ninguna familia pertenece a ningún club o asociación. En ocasiones salen de paseo algún rancho o sierra a visitar a la familia.
A si mismo se concluye que el grado de escolaridad de los padres de los alumnos es bajo ya que en su mayoría apenas termino la
primaria, siendo pocos los que tienen una preparación técnica.
También son pocos los padres de familia que tienen un proyecto de vida familiar y para sus hijos. Creando limitaciones y conformismo
en los hijos.
La mayoría de los alumnos no tienen el hábito de estudiar y en algunos casos no cuentan con un espacio cómodo para realizar sus
tareas.
Quizá el hecho de que los padres no tengan un mejor nivel académico, un proyecto de vida hacia sus hijos no permita el desarrollo
integral del alumno.
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Acerca de la vivienda
En su mayoría, las viviendas no están terminadas, y algunas familias viven en jacales viviendo en hacinamiento contando con los
mínimos servicios. En su mayoría son propietarios de las viviendas, solo unas cuantas familias viven en casas prestadas o de renta.
Una parte aun cocina con leña o carbón. Calientan agua para bañarse con resistencia no contando con baños completos.
Existe un líder general que tiene a su cargo más líderes encargadas de las colonias.
La vinculación de la escuela con la comunidad consiste en dar pláticas, talleres, se hacen festivales y existe comunicación constante,
en la escuela se llevan a cabo reuniones con padres.
Cada ciclo escolar se da a conocer en la comunidad e instituciones primarias aledañas la escuela secundaria y lo que oferta, esto con
el motivo de preinscribir alumnos.
La interacción entre planteles de la misma zona escolar consiste en que anualmente se hacen concursos y demostraciones de: canto,
prototipos, oratoria, declamación, matemáticas, desempeño académico y escolta.
La institución educativa se apoya de diferentes dependencias para que den pláticas y talleres tanto con padres de familia, alumnos y
maestros. (Fiscalía, DIF, etc.)
CONTEXTO INTERNO
La escuela secundaria Dr. Carlos Graef Fernández (Clave 10EES0049O), núm. del tel.618-828-21-64, email: [email protected], es
una institución educativa pública de presupuesto estatal, fundada el 31 de enero de 1990. La institución cuenta con 13 grupos
académicos (5 primeros, 4 segundos y 4 terceros).
Visión
Somos una institución educativa de calidad, con óptimo nivel académico donde los alumnos se forman en valores: con docentes
capacitados, comprometidos y a la vanguardia educativa; con padres de familia informados, motivados y orientados; contamos con la
infraestructura necesaria para que los alumnos logren su perfil de egreso de educación básica.
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Misión
Brindar educación de calidad a nuestros alumnos, proporcionándoles las herramientas necesarias para su formación integral, con el
propósito de lograr los rasgos deseables del perfil de egreso de educación básica.
La organización de la escuela es completa contamos 51 personas de personal, distribuidos de la siguiente manera: 2 directivos,1
coordinador académico, 30 docentes frente a grupo, 3 prefectos, 4 administrativos, 4 personal de apoyo,1 medico escolar, 1 psicólogo,
1 trabajadora social, 1 bibliotecario, 1 maestra de USAER, 1 velador y un 1 vigilante
Clima escolar y dinámica organizacional
El horario de la institución es de 7:30 am a 13:40hrs.
Por parte del alumnado se presenta un alto índice de conductas inadecuadas al interior de la escuela, como son la violencia, falta de
valores la apatía, la intolerancia y la resistencia a que se cumpla con el reglamento. Así como la carencia de hábitos de estudio o la
necesidad de contar con un espacio adecuado para hacer sus tareas escolares, debido al hacinamiento en que viven la mayoría de las
familias, esto en relación al alumnado.
Los docentes no cumplen al 100% con la entrega de planeaciones didácticas y algunos docentes faltan constantemente.
Los mecanismos de comunicación entre docentes y padres de familia son mediante citatorios y reuniones.
Los espacios escolares se utilizan para poder atender y brindarles un servicio y educación de calidad a los alumnos, este ciclo escolar
se implementaron las aulas, todos los alumnos hacen uso de HDT, laboratorio, canchas deportivas y biblioteca escolar.
El sistema de drenaje está obsoleto es de barro y se congestiona frecuentemente.
La construcción de la escuela es de material, sin embargo, es necesario el mantenimiento a los techos debido a que existen goteras en
algunos espacios; A la hora de receso el alumnado hace uso de todas las áreas comunes.
También es necesario pintar toda la institución educativa, debido a que se encuentra la pintura en malas condiciones.
Seguridad: No existen señales de protección civil, no cuenta con suficientes áreas para discapacitados, cuenta con dos puertas traseras
o rutas de evacuación.
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Entorno familiar:
Contamos con madres solteras, papas solteros y ambos padres, las familias presentan desintegración familiar, mala alimentación,
hacinamiento y violencia familiar.
Entorno Social:
La escuela está ubicada en la colonia Arcoíris, calle puesta del sol s/n, está en un polígono de la ciudad donde la fiscalía lo tiene como
foco rojo, ya que existe venta de drogas, robos y violencia.
Entorno cultural:
La mayoría de los padres de familia curso hasta la secundaria y se tienen varios hijos de generaciones pasadas de la institución, algunas
mamas no saben leer ni escribir, en su tiempo libre los alumnos ven programas de la televisión abierta como lo que callamos las mujeres
y la rosa de Guadalupe, los alumnos casi no estudian.
Entorno económico:
El entorno económico es bajo, viven en casa propia, rentada o prestada, y en jacales, algunas casas no cuentan con los servicios
básicos, ya que tienen letrinas y se roban la luz, otros tienen casa propia pero no están terminadas al 100%, algunos aún viven en
hacinamiento, algunos padres de familia no tienen para pagar la aportación de padres de familia ni los exámenes ya que su ingreso
económico es muy bajo y en ocasiones no les alcanza ni para darles de comer a sus hijos.
Recursos y servicios con los que cuenta la escuela:
La secundaria Estatal Dr. Carlos Graef Fernández cuenta con los servicios básicos (agua, luz, drenaje, internet), se tienen 13 aulas
equipadas con mobiliario en medianas condiciones, un laboratorio al cual le falta acondicionar una regadera, microscopios y demás
material, taller de carpintería y herrería a los cuales les faltan herramientas para que trabajen al 100%, un taller de informática donde no
hay computadoras (solo 22 laptops), una biblioteca escolar, una dirección, subdirección, trabajo social, medico escolar y USAER.
Organización escolar:
La plantilla de la institución está conformada por: directora, subdirector, coordinador académico, 33 docentes, 1 trabajadora social, 3
prefectos, 1 médico escolar, 2 bibliotecarios, 6 integrantes del personal de apoyo, 1psicológo, 1 maestra de educación especial, 1
contralor, 5 administrativos y un velador
La institución cuenta con 5 grupos de primer grado, 4 grupos de segundo grado y 3 grupos de primer grado.
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La jornada escolar es de 7:30 a 13:40
La escuela este ciclo escolar está en los siguientes programas: Convivencia Escolar, Familias Educativas, Jornada de Valores, Taller de
habilidades Socioemocionales, INCIDE y Comunidades Escolares de Excelencia.
Tanto la asociación de padres de familia como el Consejo de participación social, cooperan con la realización de actividades
programadas, sin embargo, en ocasiones se les dificulta debido a su trabajo y actividades de cada una.
La vinculación del director con las autoridades educativas es cordial.
Número de alumnos
Ciclo E. Inicio de ciclo Fin de ciclo
Ciclo 18-19 355 314
Ciclo 19-20 354
Hombres 166
Mujeres 188
Eficiencia Terminal
Ciclo Escolar Eficiencia Terminal
2018-2019 88.16
Deserción escolar
Grado Altas Existencia FC Bajas % Deserción
Primero 148 116 32 21.6
Segundo 123 109 14 11.4
Tercero 99 88 11 11.1
Totales 370 313 57 15.4
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Promedios por asignaturas
Asignatura Ciclo 18-19 Asignatura Ciclo 18-19
Español 7.01 Historia 7.19
Ingles 6.90 FCyE 7.62
Matemáticas 6.94 Ed. Física 7.60
Ciencias 6.98 Artes 7.69
Geografía 7.28 Tecnología
Reprobados por asignatura
Asignatura
Ciclo 18-
19 Asignatura
Ciclo
18-19
Español 71 Historia 56
Ingles 68 FCyE 37
Matemáticas 58 Ed. Física 23
Ciencias 83 Artes 37
Geografía 4 Tecnología
Indicadores de fin de ciclo
Indicador Alumnos
Aprobados 163
Adeudan 1-4 mat. 121
Reprobados 30
Planeación Docente
Rango de
cumplimiento
Num.
Docentes %
80 - 100% 11 36.6
0- 80 % 4 13.3
No planean 14 46.6
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E.Lectura P. Textos Cálculo M.
14.344.3
6147.2
44.328.538.5
11.4 10.5
SisAT - Resultados Globales
RA ED NE
Lectura Escritura Calculo
11.626.8
53.644.2
45.7
25.441.3
21.0 10.1
SisAt - Primero
RA ED NE
Lectura Escritura Calculo
25.2
57.4 53.0
47.0
23.5 35.720.9 5.2
7.0
SisAT - Segundo
RA ED NE
Lectura Escritura Calculo
2.9
39.262.7
42.2
52.016.747.1
2.011.8
SisAT - Tercero
RA ED NE
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E.Lectura P. Textos Cálculo M.
3.4
32.1
63.055.2
35.7
25.941.4 32.111.1
SisAT - 1A
RA ED NE
E.Lectura P. Textos Cálculo M.
15.4 11.5
61.930.857.7
19.053.830.8
19.0
SisAT - 1B
RA ED NE
E.Lectura P. Textos Cálculo M.
7.7 4.0
61.553.880.0
26.938.5
16.0 11.5
SisAT - 1C
RA ED NE
E.Lectura P. Textos Cálculo M.
15.4 13.0
56.042.3
60.9
32.042.3
26.112.0
SisAT - 1D
RA ED NE
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E.Lectura P. Textos Cálculo M.
18.6
77.858.3
44.4
14.837.537.0
7.4 4.2
SisAT - 1E
RA ED NE
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E.Lectura P. Textos Cálculo M.
3.7
68.0 58.663.0
28.034.5
33.3
4.0 6.9
SisAT - 2A
RA ED NE
E.Lectura P. Textos Cálculo M.
44.4 45.055.6
37.0 45.037.0
18.6 10.0 7.4
SisAT - 2B
RA ED NE
E.Lectura P. Textos Cálculo M.
14.3
70.0
27.6
64.3
26.7
58.6
21.43.3
13.8
SisAT - 2C
RA ED NE
E.Lectura P. Textos Cálculo M.
48.0
79.2 84.0
36.0
12.516.016.0 8.3 0.0
SisAT - 2D
RA ED NE
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E.Lectura P. Textos Cálculo M.
0.0
41.759.1
45.8
58.3 27.354.2
0.013.6
SisAT - 3A
RA ED NE
E.Lectura P. Textos Cálculo M.
8.0
50.062.5
32.0
50.012.560.0
0.025.0
SisAT - 3B
RA ED NE
E.Lectura P. Textos Cálculo M.
5.0
40.055.0
60.0
50.030.0
35.010.0 15.0
SisAT - 3C
RA ED NE
E.Lectura P. Textos Cálculo M.
0.0
37.0
92.6
48.0
63.0
7.4
52.0
0.0 0.0
SisAT - 3D
RA ED NE
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Lenguaje y Comunicación
Matemáticas
Tercer Grado 2018-2019
4841
83
51
40
6 3
58
39
2 2
I II III IV
PLANEA Lenguaje y Com. - Sec. Dr. Carlos Graef
2015 2017 2019
69
29
2 0
75
157 3
68
28
2 2
I II III IV
PLANEA Matemáticas. - Sec. Dr. Carlos Graef
2015 2017 2019
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DIAGNÓSTICO GRUPAL
Primer Grado
Hemos observado que los alumnos repetidores, están practicando las mismas conductas pasadas, provocando que algún nuevo
compañero se una a esas actitudes afectando el trabajo y el comportamiento. Se presentan dificultades en español, matemáticas y
comprensión de indicaciones.
Tienen deficiencias muy marcadas en la redacción de textos, tanto literarios como informativos, además una marcada incompetencia en
la lectura de auditorio y comprensión. Hay 4 alumnos concentrados en 1B con dificultades de aprendizaje, 3 alumnos que no
consolidaron lectoescritura. La mayoría de los alumnos tiene marcadas fallas en el desarrollo de capacidades físicas condicionales
básicas, pero buena actitud al realizar actividades en educación física
Segundo Grado
Los grupos de segundo presentan una situación particular cada uno, de acuerdo a los resultados de test, todos presentan deficiencias
en escritura, lectura y cálculo, pero no son uniformes a diferencia por ejemplo de tercer grado, los grupos están pasando por adaptación
después de que al pasar a de primero a segundo se realiza una fusión y reacomodo de alumnos, situación que agravo ahora en 2D
(antes 1E), al cual al fusionarse en gran parte con el grupo de 1B, creo un grupo difícil para trabajar con él, y los resultados preliminares
lo confirman, presentan relativamente pocos problemas en lectura, pero grandes en comprensión de lo que leen, y en escritura es donde
la deficiencia es similar, en cálculo 2D muestra una gran señal de alerta, de acuerdo a un comportamiento histórico, los alumnos de
segundo grado muestran mucha rebeldía a la órdenes y apatía al trabajo, cosa que se ha observado en estas primeras semanas de
clase
Tercer Grado
De manera general los 4 grupos presentan deficiencias semejantes en producción de textos y cálculo mental. En cada uno de los grupos
hay 2º 3 alumnos sobresalientes del resto y de igual manera 3 o 4 que tienen problemas serios en conducta y/o aprendizajes. El resto
en su gran mayoría presentan apatía constante, sin mucho afán de aprender a traer tareas y trabajos.
Se observan múltiples deficiencias aparte de español y matemáticas en todas las demás materias, poseen pocos conocimientos y pocas
herramientas para resolver problemas
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PRINCIPALES DIFICULTADES
Académica Personal Social
Alumnos en
general
• Presentan deficiencia en
lectura, escritura y
operaciones básicas.
• Participan con entusiasmo en
actividades extracurriculares,
prácticas o manuales.
• Deficientes hábitos de
estudio
• Poco apoyo de padre en
tareas escolares
• Alumnos nobles y
respetuosos
• No cuentan con proyecto
de vida sano
• Ante la vida después de sus
estudios presentan apatía o
indiferencia.
• Viven en un ambiente difícil,
propensos a drogas y
violencia.
• Problemas económicos
• Pueden presentar problemas
de adicciones
Alumnos que
requieren apoyo
• Bajo nivel escolar (de
acuerdo a lo que se
esperaría)
• Lento aprendizaje
• Requieren apoyo si
presentan alguna
discapacidad física y
emocional
• Nulos hábitos de estudio
• - Nulo apoyo de padres en
tareas escolares
o Abandono familiar
• Deficiencias físicas y/o
emocionales
• Alguna discapacidad
• Deficiente higiene y
nutrición
• Bajo nivel de autoestima
• Deficiencia en aspectos
económicos, culturales y
sociales
• - Familias disfuncionales
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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
ÁMBITO: APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y ASISTENCIA
OBJETIVOS: Lograr que el alumno adquiera los conocimientos y habilidades necesarios para alcanzar los rasgos mencionados en el perfil de egreso de educación secundaria, evitando la deserción y ausentismo escolar
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEG. Y EVA. COSTO
Que el 100% de los alumnos consolide los conocimientos básicos de lectura, escritura y pensamiento lógico matemático durante todo el ciclo escolar.
Realizar una semana de nivelación del día 26 al 30 de agosto donde los docentes se enfoquen en actividades calendarizadas propuestas por los docentes de español y matemáticas
día 26 al 30 de agosto 2019
Docentes de español y matemáticas
Copias y evidencias fotográficas por día por el maestro de grupo
$1000
Incluir en todas las planeaciones de los docentes actividades que involucren lectura, escritura y pensamiento lógico matemático durante todo el ciclo escolar
Todo el ciclo escolar
Coordinador Docentes
Planeaciones
Que el 100% de los alumnos con barreras para el aprendizaje, sean detectados, atendidos, canalizados de acuerdo a sus requerimientos, durante todo el ciclo escolar
Que los tutores durante el mes de septiembre realicen un diagnóstico integral con la finalidad de detectar necesidades más apremiantes de cada uno de ellos
Septiembre Tutores y trabajo social Maestra de Usaer
Copias y formatos por alumnos
$2000
Que los tutores den a conocer los resultados del diagnóstico al colectivo escolar, para realizar un plan de atención y canalización
Durante el mes de septiembre y dar a conocer resultados en el 1er CTE
Tutores y trabajo social Maestra de Usaer
Plan de atención y canalización
$ 500
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Taller sobre el manejo del enojo Durante el ciclo escolar
Usaer Lista de asistencia, Informe escrito y Evidencias fotográficas
$ 500
Reuniones con padres de familia de alumnos con BAP
Durante el ciclo escolar
Dirección Usaer
Lista de asistencia, Informe escrito y Evidencias fotográficas
Que dentro de la transversalidad de todas las asignaturas se incluyan actividades o situaciones que fortalezcan el pensamiento matemático
Durante el ciclo escolar
Docentes semanal
Entregar Tablet a los alumnos de los 3 primeros lugares de aprovechamiento de su generación
Fin del ciclo escolar
Dirección Coordinación académica
Facturas
$ 7000
Leer 1 libro (novela, leyenda, etc.) durante cada trimestre
Durante el ciclo escolar
Docentes Coordinación académica
Reseñas
Pasantías a los alumnos con bajo nivel de inglés
Durante el primer trimestre
Coordinación académica
Horarios de pasantías
Café literario Durante el ciclo escolar
Bibliotecaria Calendarización, fotografías
$500
Pasantías para alumnos con bajo rendimiento académico
Finalizar cada trimestre
Coordinación académica Docentes
Horarios de pasantías y listado de alumnos
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Que cada maestro le comunique de forma explicita a los alumnos las consecuencias de no asistir a clase
Durante el ciclo escolar
Coordinación académica Docentes
Que prefectura de rondines en la parte posterior de la escuela durante los primeros minutos de cada módulo, establecer un área especifica de trabajo dentro de la escuela.
Durante el ciclo escolar
Prefectura Minuta de reunión de prefectura
ÁMBITO: AVANCE DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
OBJETIVOS: Realizar reuniones trimestrales para coordinar los contenidos entre asignaturas con el fin de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje, así como registrar las actividades exitosas
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEG. Y EVALUACIÓN COSTO
Lograr que el 100% del personal docente asista y trabaje colaborativamente en torno a los contenidos didácticos transversales por grado académico a lo largo del ciclo escolar.
Realizar reuniones trimestrales con el personal docente para establecer la transversalidad de los contenidos
Semana previa al inicio del trimestre
Coordinador académico y docentes
Coordinación académica
Socializar y registrar los resultados exitosos obtenidos de las actividades realizadas durante el trimestre
Semana previa al inicio del trimestre
Coordinador académico y docentes
Coordinación académica
Academias de zona
Durante todo el ciclo escolar
Supervisión Dirección Coordinación académica
Listado de asistencias Productos de las academias
$200
Academias internas
Durante todo el ciclo escolar
Supervisión Dirección Coordinación académica
Listado de asistencias Productos de las academias
$200
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AMBITO: PRÁCTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS
OBJETIVOS: Desarrollar una práctica docente dinámica que permita un aprendizaje significativo en los alumnos
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEG. Y EVALUACIÓN COSTO
Que el 100% de los maestros durante todo el ciclo escolar entregue planeaciones oportunas donde se incluyan actividades innovadoras y/o significativas para el alumno
Que los encargados de biblioteca y HDT den a conocer a la comunidad escolar el material didáctico existente
1ª semana septiembre
Biblioteca HDT
Listado
Establecer las necesidades de material didáctico para que la dirección gestione o adquiera
Septiembre y durante el ciclo escolar
Dirección Listado de necesidades
Realizar un registro de entrega de planeaciones
Durante todo el ciclo escolar
Coordinación académica
Registro
Girar oficios para los docenes que no entreguen las planeaciones didácticas
Durante todo el ciclo escolar
Dirección Coordinación académica
Registro de entrega de planeaciones y oficios
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ÁMBITO: FORMACIÓN DOCENTE
OBJETIVOS: Capacitar al personal a través de cursos, talleres y/o diplomados para coadyuvar a la formación integral de los alumnos
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEG. Y EVALUACIÓN COSTO
Lograr que el 100% del personal asista a los cursos programados durante el ciclo escolar
Gestionar e impartir cursos para el desarrollo de las habilidades socioemocionales
Ciclo escolar
Dirección Lista de asistencia $ 1500 por curso
Asesorar al personal docente para la correcta elaboración de un portafolio digital de evidencias de trabajo
Primer trimestre
Coordinación académica
Listado de asistencia, planeaciones didácticas
$ 1500 por curso
Dar a conocer de manera oportuna las convocatorias de capacitación docente por parte de la SEED
Durante todo el ciclo escolar
Dirección Coordinación académica
Oficios
Curso de planeación docente
Octubre Dirección Coordinación académica
Listado de asistencia y planeaciones didácticas
$ 2000 por curso
Curso de elaboración de reactivos para exámenes
Ciclo escolar
Dirección Coordinación académica
Listado de asistencia Exámenes trimestrales
$ 1500 por curso
Capacitación docente para atender alumnos BAP
Ciclo escolar
Dirección Coordinación académica
Listado de asistencia Planeaciones didácticas
$ 1500 por curso
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ÁMBITO: CARGA ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS: Detectar oportunamente a los alumnos que presenten alguna problemática específica y buscar una solución a corto plazo y/o inmediata
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEG. Y EVALUACIÓN COSTO
Lograr que el 100% de la problemática de los alumnos tengan solución favorable durante todo el ciclo escolar
Que el personal de servicios educativos complementarios (prefectura, trabajo social) y docentes tengan conocimiento y uso adecuado de la plataforma y sistema de control de alumnos, para la consulta de los comentarios relacionados con los estudiantes (problemas reales) y se dé respuesta al comentario para su solución inmediata o a largo plazo (reportes semanales)
Semanal durante todo el ciclo escolar
Control escolar Siguiente semana de realización del informe
Que el personal de la escuela cumpla con las tareas asignadas por las autoridades
Diario Todo el personal Diario y evaluación en plenaria en CTE
Uso de la plataforma escolar y mantenimiento de la misma
Durante todo el ciclo escolar
Dirección Plataforma. $800
Capacitación de Protocolos Octubre-Noviembre
Dirección Material, lista de asistencia $350
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ÁMBITO: DESEMPEÑO DE LAS AUTORIDADES ESCOLARES
OBJETIVOS: Lograr que la comunicación entre directivos y personal docente se realice de manera oportuna, directa, responsable y en un marco de respeto muto
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEG. Y EVALUACIÓN COSTO
Lograr que el 100% del personal administrativo, docente e intendencia, sea informado oportunamente de las áreas que serán responsables durante todo el ciclo escolar
Revisar diaria y continuamente la información publicada en el área asignada en el edificio de oficinas y en los grupos de Whatsapp (también mensajes privados)
Diario durante el ciclo escolar
Todo el personal Mantener actualizados las publicaciones tanto de manera física como electrónica
Ser responsables en el uso adecuado de áreas asignadas para el personal de intendencia, administrativos, aulas didácticas biblioteca, HDT, laboratorio, talleres, clubs a personal docente
Diario durante el ciclo escolar
Todo el personal Distribución de áreas Lista de cotejo
Otorgar los permisos económicos conforme las necesidades del personal y previendo que no se empalmen
Durante el ciclo escolar
Subdirección Elaborar una calendarización
Cubrir el grupo(s) del docente (s) que tengan la necesidad de ausentarse.
Diario durante el ciclo escolar
Coordinación académica
Llevar un registro
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Si el motivo de la ausencia es por Licencia Médica, que Implique interinato, gestionar a la mayor brevedad el personal para cubrir los grupos
Durante el ciclo escolar
Dirección Oficios
Llenar un registro mensual de asistencias y puntualidad del docente
Durante el ciclo escolar
Subdirección Listado mensual
ÁMBITO: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
OBJETIVOS: Involucrar a los padres de familia en las actividades lúdicas y de trabajo comunitario para el beneficio de la comunidad escolar
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEG. Y EVALUACIÓN COSTO
Que el 100% de los padres de familia se involucren en las actividades lúdicas, académicas y de trabajo comunitario para beneficio de los alumnos durante todo el ciclo escolar
Reunión con padres de familia cada trimestre
1ª Reunión y 3 reuniones trimestrales
Dirección Control escolar Coordinación Tutores
Listas de asistencia y evidencias fotográficas
(copias)
Campañas de limpieza Trimestral Comisión designada
Lista de asistencia, Informe escrito y Evidencias fotográficas
$1000
Taller de matemáticas para padres
Mayo 2020 Académica de matemáticas
Lista de asistencia, Informe escrito y Evidencias fotográficas
$1000
Campamento literario 1ª. Semana de Junio
Academia de español
Lista de asistencia, Informe escrito y Evidencias fotográficas
$1000
Escuela y talleres para padres
Todo el ciclo escolar
Trabajo social Lista de asistencia, Informe escrito y Evidencias fotográficas
$ 2000
PEMC 2019-2020-Página 24
ÁMBITO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
OBJETIVOS: Gestionar apoyos para equipar la escuela y mejorar la infraestructura que facilite el proceso de inclusión de los alumnos con NEE y las necesidades de la comunidad escolar
METAS ACCIONES PERIODO RESPONSABLE SEG. Y EVALUACIÓN COSTO
Que el 100% de las necesidades de la infraestructura de la institución sea cubierta, durante todo el ciclo escolar Lograr que el 100% de la gestión sea realizada de manera oportuna durante todo el ciclo escolar.
Gestionar material para la construcción y rampas de acceso
Durante todo el ciclo escolar
Dirección Sociedad de padres de familia
Oficios de solicitud y fotos $500
Gestionar la compra o adquisición de depósitos de basura para salones y áreas comunes
Septiembre –Octubre 2019
Dirección Comisión mantenimiento
Oficios de solicitud y fotos $500
Gestionar adoquín, para pasillos en distintas áreas de la escuela.
Durante todo el ciclo escolar
Dirección Comisión mantenimiento
Oficios de solicitud y fotos
Gestionar para la construcción de palapas
Durante todo el ciclo escolar
Dirección Comisión mantenimiento
Oficios de solicitud y fotos
Retomar la gestión para bebederos escolares Rehabilitación de los bebederos escolares
Durante todo el ciclo escolar
Dirección Comisión mantenimiento
Oficios de solicitud y fotos
Acondicionar las áreas comunes de la institución
Durante todo el ciclo escolar
Dirección Comisión mantenimiento
fotografías
PEMC 2019-2020-Página 25
Pintar el edificio escolar 1er. Trimestre
Dirección Fotografías $15, 000
Mejorar los servicios sanitarios
1er. Trimestre
Dirección Oficios de petición $2,000
Gestionar la construcción de los servicios sanitarios, red de drenaje y agua potable
2º Trimestre
Dirección Oficios de petición
Remodelación del área administrativa
1er. Trimestre
Dirección Fotografías $15,000
Construcción de la caseta de vigilancia y prefectura
1er. Trimestre
Dirección Fotografías $50,000
Rehabilitación de la Red eléctrica, área administrativa, HDT y contraloría
1er. Trimestre
Dirección Recibo de pago $10, 000
Arreglo de la filtración de agua en edificio administrativo
2º Trimestre
Dirección Recibo de pago
Rehabilitación de puertas y espacios
Durante todo el ciclo escolar
Dirección Fotografías
Gestionar impermeabilizante
Durante todo el ciclo escolar
Dirección Oficios