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Los problemas educativos se han planteado
en el transcurrir del
tiempo por esto el pasado
es un dato importante
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Todo limite temporal puede parecer arbitrario:
La posición de finalidades de la educación
Modificación de los sistemas institucionales de
los establecimientos educativos.
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Para distinguir el proceso educativo hay que tener en cuenta:
Tres componentes y dos niveles
de articulación
de estos.
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PRIMER COMPONENTE
Sistema de finalidades, esta inclinado en fomentar
el buen desarrollo del adulto deseado, es decir, los
buenos hábitos mentales y morales del niño y
adolescente.
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SEGUNDO COMPONENTE
Constituye los contenidos y como debe ser el procedimiento para
transmitir los conocimientos en una época
adecuada
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TERCER COMPONENTE
Habla de la psicología del ser como interactúa en la vida escolar, en donde el desarrollo depende de
aportes externos.
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PRIMER NIVEL
Instituciones adecuadas para lograr las finalidades
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SEGUNDO NIVEL
El método utilizado para desarrollar un
tema El método puede ser
lúdico o teórico.
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LA EVOLUCION DE LOS PROBLEMAS HASTA EL
AMANECER DEL SIGLO XVIILa iglesia cristiana durante el siglo II, propago EL CATECUMENADO el
cual comprendía tres niveles:Oyentes.Baustimal.
Mistagógico.
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OYENTES
• Tenia una duración mínima de tres años y su objetivo era preparar a la persona
para el cristianismo.
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BAUSTIMAL
• Se realizaba durante la cuaresma para dar una explicación acerca del
“Símbolo de los apóstoles” que estaba comprendido de doce artículos, y terminaba en la
noche de pascua por medio de una ceremonia denominada “consignación” (bautismo y
confirmación)
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MISTAGÓGICO
• Este se presentaba en la semana pascual, el obispo durante este tiempo daba explicación al Padre Nuestro y terminaba dando la comunión.
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