Download - PASOS PLANEACIÓN
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Planeacin de las secuencias
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Componentes DidcticosObjetivoContenidosMtodos y Actividades Medios y RecursosEvaluacinPara qu?Qu?
Cmo? Con qu?
Por qu?
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Objetivo
Evaluacin
Medios y RecursosMtodos y Actividades
Contenidos
CUL ES EL ORDEN?
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Objetivo
Evaluacin
Medios y RecursosMtodos y Actividades
Contenidos
CUL ES EL ORDEN?
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ENSEANZA TRADICIONALTRANSMISIONISTAConocimientoeruditoMediosocialConocimientoa ensearConocimientoEnseado/AprendidoConocimientoeruditoConocimientoa ensearMediosocialConocimientoEnseado/Aprendido ENFOQUE BASADOEN COMPETENCIAS
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Cules son las responsabilidades del maestro en el enfoque basado en competencias?1IMAGINAR TAREAS
2 ACOMPAAR A LOS ALUMNOS A RESOLVER ESAS TAREAS
3 EVALUAR DE MANERA JUSTA SUS DESEMPEOS
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Objetivo
Evaluacin
Medios y RecursosMtodos y Actividades
Contenidos
CUL ES EL ORDEN?
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Introduccin (5mnts)Conclusiones (5mnts)D
E
S
A
R
R
O
L
L
O30mntsSECUENCIA TRADICIONAL
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APERTURA
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ADQUISICIN DE RECURSOS Y APRENDIZAJESMovilizacin de los recursos para laConstruccin del desempeo
Enfrentar la tarea problema o situacin creadaEvalaucin /establecer nivelesde logroEvaluacin formativaEvaluacin formativaSituacin didcticaOTarea-problema
SECUENCIA DIDCTICAAperturaDesarrolloCierre
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Proceso CurricularNivel OficialNivel AcadmicoNivel PrcticoPlaneacin DidcticaGeneralProgramacin PlaneacinCPVPerfil egresoETAPA DE GESTIN CURRICULARETAPA DE DESARROLLO CURRICULARCEETAPA DE DISEOCURRICULAROCMAMREOCMAMREProgramas de estudioPlan de estudio
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1 Competencias para la vida y competencia Especfica 0 APRENDIZAJES ESPERADOS
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1 Competencias para la vida y competencia Especfica
Situacin DesafianteSituacin ProblemaTarea integradoraDesempeos0 APRENDIZAJES ESPERADOS2Ejecutar coreografas y ritmos dancsticos que respondan a sus races culturales Presentar la danza Jarabe Tapatio con los pasos y coreografa relativos a esta cultura
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1 Competencias para la vida y competencia Especfica Criterios deevaluacin
Situacin DesafianteSituacin ProblemaTarea integradoraDesempeos0 APRENDIZAJES ESPERADOS22aEVALUACINTAREAPresentar la danza Jarabe Tapatio con los pasos y coreografa relativos a esta culturaQUE LOS NIOS Y NIAS PARTICIPANTES:PUEDAN EXPLICAR SENCILLA Y CLARAMENTE LO RELATIVO A SU EJECUCIN DANCISTICA2. MOSTRAR ARMONIA Y SOLTURA EN EL DESEMPEO DE LA COREOGRAFA Y SUS PASOS3. HACER EVIDENTE LA TOLERANCIA, EL COMPAERISMO Y LA SOLIDARIDAD4. TRANSMITIR A LOS ESPECTADORES LAS EMOCIONES QUE COMUNICA LA DANZA
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1 Competencias para la vida y competencia Especfica CONTENIDOSSECUENCIADIDCTICAMEDIOSCriterios deevaluacin
Situacin DesafianteSituacin ProblemaTarea integradoraDesempeos0 APRENDIZAJES ESPERADOSEVALUACINAPRENDIZAJE2EVALUACINFORMACIN3452a
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Contenidos OrigenCaracterizacin de las danzas tapatasPasos y ritmos ms comunesEl jarabe tapatoCoreografa y solistas
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ADQUISICIN DE RECURSOS Y APRENDIZAJESMovilizacin de los recursos para laConstruccin del desempeo
Enfrentar la tarea problema o situacin creadaEvalaucin /establecer nivelesde logroEvaluacin formativaEvaluacin formativaSituacin didcticaOTarea-problema
SECUENCIA DIDCTICAAperturaDesarrolloCierre
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LO NUEVOLOPREVIOLO PREVIOLONUEVOCUL SERA EL ESQUEMA PARA LA APERTURA?
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LA MOVILIZACIN REQUIERE DE EJECUTAR POR RUTAS ALTERNATIVASSe requiere de variedad de estrategias , tanto en situaciones similares como diferentes , propiciando el trabajo cooperativo para potenciar pensamiento crtico
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ADQUISICIN DE RECURSOS Y APRENDIZAJESMovilizacin de los recursos para laConstruccin del desempeo
Enfrentar la tarea problema o situacin creadaEvalaucin /establecer nivelesde logroEvaluacin formativaEvaluacin formativaSituacin didcticaOTarea-problema
SECUENCIA DIDCTICAAperturaDesarrolloCierre
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NIVELESINDICADORES DE RESULTADOOPTIMOEXPONE A OTROS LAS CARCTERSTICAS DEL BAILE A LA VEZ QUE DEMUESTRA SOLTURA Y ARMONA EN LA EJECUCIN. SE MUESTRA SOLIDARIO Y TOLERANTE CON SUS COMPAEROS Y TRANSMITE SUS EMOCIONES AL PBLICO LOGRANDO UNA BUENA INTERPRETACIN.
CONSIDERABLE
EXPLICA A OTROS LAS CARACTERSTICAS DEL BAILE MUESTRA L SOLTURAS O DESTREZAS ACEPTABLES EN LA EJECUCIN. SE MUESTRA COMPAERISTA Y TOLERANTE. TRANSMITE AL PUBLICO EMOCIONESBSICOEXPLICA A OTROS LAS CARACTERSTICAS DEL BAILE AUNQUE NO DEMUESTRA TOTAL SOLTURA Y ARMONA EN LA EJECUCIN, PUEDE MOSTRAR TOLERANCIA Y COMPAERISMO PERO SUS EMOCIONES NO SIEMPRE SE TRANSMITEN AL PBLICOPOR DEBAJO DE LO BASICOTIENE DIFICULTADES EAL REALIZAR ALGUNAS O VARIAS DE ESTAS ACCIONES: CARACTERIZAR LA DANZA, LA DESTREZA DE SU EJECUCIN, LAS MUESTRAS DE SOLIDARIDAD O LA INTERPRETACIN DEL BAILE
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TIPOS DE EVIDENCIAS EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
EVIDENCIAS DE DESEMPEO
EVIDENCIAS DE PRODUCTO (TANGIBLES Y NO TANGIBLES)
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