Download - Paradigmas de discapacidad intelectual
Integrantes:
Lihany Bolívar Cl. 16543205
Yesenia González Cl. 13908967
Héctor Rivas Cl. 15993113
31 de mayo del 2011
¿Discapacidad intelectual ó retraso mental?
La discusión sobre cual es la terminología más adecuada para referirse a la
población ha sido motivo de debate desde finales de los años ochenta en
ámbitos científicos y profesionales. Progresivamente este debate se ha visto
ampliado a los familiares y a las personas con esa discapacidad. La principal
razón para sugerir un cambio en la terminología se deriva del carácter
peyorativo del significado de retraso mental que, además, reduce la
comprensión de las personas con limitaciones intelectuales a una categoría
diagnóstica nacida desde perspectivas psicopatológicas. La discapacidad
intelectual debe concebirse hoy desde un enfoque que subraye en primer lugar
a la persona como a cualquier otro individuo de nuestra sociedad.
La Asociación Americana de Retraso Mental(AAIDD 1992, 2002)
La definición de 1992 afirma lo siguiente:
“El Retraso Mental hace referencia a limitaciones sustanciales en el
desenvolvimiento corriente. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual
significativamente inferior a la media que tiene lugar junto a limitaciones
asociadas en dos o más de las siguientes áreas de habilidades adaptativas
posibles: comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales,
utilización de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades
académicas funcionales, ocio y trabajo. El Retraso Mental se manifiesta antes de
los dieciocho años”. (aaidd 1992)
La definición de 2002 señala las siguientes aportaciones:
“ El retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones
significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa,
expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Esta
discapacidad se origina con anterioridad a los 18 años (aaidd 2002)”.
Causas
Factores genéticos, como en el caso del síndrome de Down, es
decir trisomia del cromosoma 21.
Errores congénitos del metabolismo, como la fenilcetonuria.
Alteraciones del desarrollo embrionario, en las que se incluyen las
lesiones prenatales.
Problemas perinatales, relacionados con el momento del parto.
Enfermedades infantiles, que pueden ir desde una infección grave
a un traumatismo.
Graves déficits ambientales, en los que no existen condiciones
adecuadas para el desarrollo cognitivo, personal y social.
Accidentes de tráfico.
Accidentes laborales.
Enfermedades profesionales.
Criterios de la aaidd (1992 / 2002)
Dimensión I: Aptitudes Intelectuales.
Dimensión II: Nivel de adaptación (conceptual, práctica y social).
Dimensión III: Participación, interacción y rol social.
Dimensión IV: Salud (física, mental, etiológica).
Dimensión V: Contexto social (ambiente, cultura, oportunidades).
Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos
Mentales D.S.M.-IV.
Una capacidad intelectual general significativamente inferior al
promedio (Criterio A) que se acompaña de limitaciones significativas de
la actividad adaptativa propia de por lo menos dos de las siguientes
áreas de habilidades: comunicación, cuidado de si mismo, vida
doméstica, habilidades sociales/interpersonales, utilización de recursos
comunitarios, autocontrol, habilidades académicas funcionales, trabajo,
ocio, salud y seguridad (Criterio B). Su inicio debe ser anterior a los 18
años de edad (Criterio C). El retraso Mental tiene diferentes etiología y
puede ser considerado como la vía final común de varios procesos
patológicos que afectan el funcionamiento del sistema nervioso
central.”.
Criterios diagnósticos para el retraso mental:
Funcionamiento intelectual significativamente por debajo del promedio: C.I.
de aproximadamente 70 o menor, evaluado a través de un test de
inteligencia administrado individualmente.
Existencia de déficit o deterioros concurrentes en el funcionamiento
adaptativo.
Comienzo antes de los dieciocho años.
Los niveles de gravedad que identifican el grado de retraso mental son
cinco, los cuales utilizan el C.I. para diferenciar el grado de funcionamiento
intelectual y son los siguientes:
Retraso mental leve (C.I. 50-69)
Retraso mental moderado (C.I. 35-49)
Retraso mental grave (C.I. 20-34)
Retraso mental profundo (C.I. – 20)
Retraso mental de gravedad no especificada
Trastornos Mentales y del Comportamiento CIE-10(Organización Mundial de la Salud. OMS, 2005).
“El retraso mental es un trastorno definido por la presencia de un
desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado
principalmente por el deterioro de las funciones concretas de cada
época del desarrollo y que contribuyen al nivel global de la
inteligencia, tales como las funciones cognoscitivas, las del
lenguaje, las motrices y la socialización”. (CIE-10, 1998: 275).
Criterios diagnósticasClasificación (CIE-10, 1998: 279).
Retraso mental leve:
C.I.: Entre 50-69.
Retraso mental moderado:
C.I.: 35-49.
Retraso mental grave :
C.I.: 20-34.
Retraso mental profundo:
C.I.: inferior a 20.
Otro retraso mental:
C.I.: Su evaluación no se puede determinar por las escalas
validadas para medir la inteligencia debido a déficits sensoriales,
físicos o mentales.
Retraso mental sin especificación :
No hay suficiente información relevante para asignar a un sujeto
las categorías anteriores, existiendo evidencia de retraso mental.
Etiología
Condiciones genéticas
Problemas durante el embarazo
Problemas al nacer
Problemas de la salud
La discapacidad intelectual de un individuo no es una entidad
fija e incambiable. Va siendo modificada por el crecimiento y
desarrollo biológico del individuo y por la calidad de los apoyos
que recibe, en una interacción constante y permanente entre el
sujeto y su ambiente.
Lihany Bolívar
Yesenia González
Héctor Rivas
Referencias bibliográficas
http://retrasomentalypsicologia.blogspot.com/2011/04/nueva-terminologia-para-el-
retraso.html
http://discapacidadintelectual09.blogspot.com/
http://discapaneruda.webnode.com/discapacidad/discapacidad-intelectual/