Download - Organizacion Y Estructuracion Curricular
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Diplomado, Especialidad y Maestría en:
Educación Superior en Salud
(4ª Edición)
MÓDULO: Teoría y Diseño Curricular
DOCENTE: Inés Rosario Betancourt García Ph.D.
Gestión – 2009
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Análisis de la práctica
profesional
(Fundamentación de la carrera)
Determinación del perfil
profesional
Organización y estructuración
curricular
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Plan curricular
Conjunto de experiencias
de enseñanza – aprendizaje que deben ser
cursadas durante la
carrera
Especificación del conjunto
de contenidos para lograr
ciertas competencias
u objetivos.
es implica
Definición
(Cuáles?)
Agrupación y ordenamiento
Secuenciación
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Equipo multidisciplinario de
expertos en la disciplina o
profesión.
Psicólogos educativos
Pedagogos
Administradores
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Cuarta etapa
Elaboración de los programas de estudios para cada uno de los cursos que componen el plan
Tercera etapa
Elección y elaboración del plan curricular
Segunda etapa
Determinación y organización de áreas, tópicos y contenidos que contemplen los conocimientos y habilidades ya especificados
Primera etapa
Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar las competencias especificadas en el plan curricular
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Primera etapa
Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar las competencias especificadas
en el plan curricular
Cómo hacerlo?
Listar los conocimientos y habilidades que
se proporcionarán al estudiante.
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Segunda etapa
Determinación y organización de áreas, tópicos y
contenidos que contemplen los conocimientos y
habilidades ya especificados
Cómo hacerlo?
Agrupar los conocimientos en áreas
teóricas, prácticas y profesionales
(de acuerdo al grado de similitud que
tienen los elementos entre sí).
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AsignaturaIndicadores
de logro
Contenidos mínimos
Bibliografía base
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Tercera etapa
Elección y elaboración del plan curricular
Cómo hacerlo?
Elegir el tipo de plan curricular que se
desea utilizar
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Semestres
Ma
teri
as
Comprende un conjunto de asignaturas
que se cursan durante una serie de ciclos
escolares
Asignatura = Conjunto de contenidos
referidos a uno o más temas relacionados,
los cuales de imparten durante un curso
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Semestres
Mó
du
los
Consta de un conjunto de módulos que se
cursan durante una serie de ciclos
escolares
Módulo = Estructura integrativa y multidisciplinaria de
actividades de aprendizaje que, en un lapso flexible
permite alcanzar competencias profesionales
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Semestres
Formado por la combinación de un tronco común (que
cursan todos los estudiantes) y un conjunto de
especializaciones entre las cuales el alumno elige una. Tanto
el TC como las especializaciones pueden estar conformados por asignaturas o módulos.
Tronco Común Áreas de especialización
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Codificación
SiglaMGU
(Maestría en Gestión Universitaria)
Número 103
MGU-103
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Primer dígito: Indica el semestre en el
que se ubica el módulo o la materia.
Segundo dígito: Indica el tipo de
asignatura o módulo (0 – 2 para las
integradoras o más importantes; 3 - 6
para las complementarias).
Tercer dígito: Ubicación secuencial del
la asignatura o módulo.
MGU-103
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Programa Horas y créditos
Diplomado (160 Horas aula)
800 Horas académicas
20 Créditos
Especialidad no médica (400 Horas aula)
1600 Horas académicas
40 Créditos
Especialidad médica No menos de 15000 horas
(Dedicación continua: 3 años o
más)
Maestría (720 Horas aula)
2400 Horas académicas
60 Créditos
1 Crédito 40 horas teórico - prácticas
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Sigla Código Asignatura
Hrs.
Acadé-micas
Créditos
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Cuarta etapa
Elaboración de los programas de estudios para cada uno
de los cursos que componen el plan curricular
Cómo hacerlo?
Elaborar los programas
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Justificación
Marco de referencia
Perfil de egreso
Estructura curricular
Plan de estudios