“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE
EDUCACION BASICA REGULAR DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA N°096
NELLY CELINDA LA COTERA PUELL
DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE
ZARUMILLA, REGION TUMBES”
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO
PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO
TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
TUMBES - PERU
2019
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 2
ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN A NIVEL DE PERFIL
ESQUEMA DE CONTENIDO
I. RESUMEN EJECUTIVO
A. Información General del Proyecto
a. Nombre Del Proyecto
b. Unidad Formuladora
c. Unidad Ejecutora
d. Localización Geográfica
e. Duración de Ejecución
f. Inicio de la Ejecución
g. Inversión Total del Proyecto
h. Brecha identificada y priorizada
i. Indicador de producto asociado a la brecha
B. Planteamiento del Proyecto
C. Determinación de la Brecha Oferta y Demanda
D. Análisis Técnico del Proyecto
E. Costos del Proyecto
F. Evaluación Social
G. Sostenibilidad del Proyecto
I. Gestión del Proyecto
J. Marco Lógico
II. IDENTIFICACION
2.1. Diagnóstico.
2.1.1. Área de Estudio
2.1.2. La Unidad Productora de bienes y/o servicios (UP)
2.1.3. Los involucrados en el proyecto
2.2. Definición del problema, sus causas y efectos
2.3. Objetivo del proyecto
2.4. Planteamiento de alternativas de solución
III. FORMULACION
3.1. Definición del Horizonte de Evaluación del Proyecto.
3.2. Estudio de Mercado del Servicio Público
3.2.1. Análisis de la Demanda
3.2.2. Análisis de la Oferta
3.2.3. Determinación de la brecha
3.3. Análisis Técnico de las alternativas
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 3
3.3.1. Estudio Técnico
a) Tamaño
b) Localización
c) Tecnología
3.3.2. Metas Físicas
3.4. Costos a precios de mercado
3.4.1. Identificación y medición de los requerimientos de recursos
3.4.2. Valorización de los costos a precios de mercado
a. Costos de inversión
b. Costos de reinversiones
c. Costos de Operación y Mantenimiento.
IV. EVALUACIÓN
4.1. Evaluación Social.
4.1.1. Beneficios Sociales.
4.1.2. Costos Sociales.
4.1.3. Indicadores de rentabilidad social del Proyecto.
4.1.4. Análisis de sensibilidad y riesgo de la rentabilidad social
4.2. Evaluación Privada.
4.3. Análisis de Sostenibilidad.
4.5. Gestión del Proyecto.
4.5.1. Para la fase de ejecución
4.5.2. Para la fase de funcionamiento
4.5.3. Financiamiento
4.6. Plan de Implementación
4.7. Estimación de Impacto Ambiental
4.7. Matriz de Marco Lógico para la Alternativa Seleccionada
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
6.1. Para la Fase de Ejecución
6.2. Para la Fase de Financiamiento
VII. ANEXOS
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 4
RESUMEN EJECUTIVO
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 5
CAPITULO I
RESUMEN EJECUTIVO
1. RESUMEN EJECUTIVO
A. INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO
a. NOMBRE DEL PROYECTO
El nombre del proyecto de inversión pública es.
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA N°096 NELLY CCELINDA LA COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE
ZARUMILLA, REGION TUMBES”
b. UNIDAD FORMULADORA
La unidad formuladora seleccionada para la elaboración del estudio de pre inversión es la Unidad
Formuladora de la Sede Central, la cual cuenta con el personal, experiencia y logística necesaria, la
presente formulación se realizara mediante Plan de Trabajo la cual será financiada con recursos
provenientes del 5% de los recursos determinados del Gobierno Regional de Tumbes, la UF de la Sede
Central registra los siguientes datos:
PLIEGO : Gobierno Regional de Tumbes
SECTOR : Gobierno Regional
NOMBRE : Unidad Formuladora de Proyectos
RESPONSABLE : Eco. Félix Miguel Barrueto Napurí
DIRECCIÓN : Av. La Marina N°200
TELEFONO : 072-523639
La Unidad Formuladora de Proyectos de la Sede Central, cuenta con los registros ante el Ministerio de
Economía y Finanzas, competencias, personal, experiencia y logística necesaria para la formulación y
evaluación de proyectos de inversión pública.
c. UNIDAD EJECUTORA
La Unidad Ejecutora seleccionada para la ejecución del presente proyecto es la Unidad Ejecutora 001-
936: REGION TUMBES-SEDE CENTRAL.
PLIEGO : Gobierno Regional de Tumbes
SECTOR : Gobierno Regional
NOMBRE : Gerencia Regional de Infraestructura
RESPONSABLE : Ing. Ricardo Rodolfo Caballero Alón
DIRECCIÓN : Av. La Marina N°200
TELEFONO : 072-523639
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 6
Por ser Competencia del Gobierno Regional de Tumbes:
El Gobierno Regional de Tumbes, es el órgano administrativo regional encargado de planificar, ejecutar
y administrar las políticas y planes regionales en materia de educación, en concordancia con las políticas
sectoriales nacionales emanadas del Ministerio de Educación. Teniendo las siguientes competencias en
materia de educación:
- Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las políticas regionales de educación, cultura, ciencia
y tecnología, deporte y recreación de la región.
- Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo regional, los programas de desarrollo de la cultura,
ciencia y tecnología y el programa de desarrollo del deporte y recreación de la región, en concordancia
con la política educativa nacional.
- Diversificar los currículos nacionales, incorporando contenidos significativos de su realidad sociocultural,
económica, productiva y ecológica y respondiendo a las necesidades e intereses de los educandos.
- Promover, regular, incentivar y supervisar los servicios referidos a la educación inicial, primaria,
secundaria y superior no universitaria, en coordinación con el Gobierno Local y en armonía con la política
y normas del sector correspondiente y las necesidades de cobertura y niveles de enseñanza de la
población.
- Modernizar los sistemas descentralizados de gestión educativa y propiciar la formación de redes de
instituciones educativas, en coordinación con el Ministerio de Educación.
Por contar con la Capacidad Técnica, Presupuestaria y Operativa:
El GRT, a través de la Gerencia Regional de Infraestructura es responsable de formular y conducir el
Proceso Técnico y Administrativo de los Proyectos de Inversión y su ejecución bajo las diversas
modalidades, en concordancia con los dispositivos legales vigentes.
Es la encargada de coordinar, organizar, ejecutar, evaluar, dirigir, conducir y supervisar el proceso
técnico y administrativo de los proyectos de inversión y su ejecución bajo las diversas modalidades.
Supervisa el cumplimiento de las normas técnicas y legales vigentes de las obras que se desarrollan en
el ámbito regional en materia de vialidad, construcciones, transportes, comunicaciones y
telecomunicaciones.
Capacidad Técnica Operativa
El Gobierno Regional de Tumbes, cuenta con el personal, experiencia y logística necesaria para la
correcta ejecución del proyecto, asimismo cuenta con una estructura orgánica definida y áreas
especializadas para llevar a cabo la elaboración del expediente técnico, adjudicación de obra, ejecución,
liquidación de obra y cierre del proyecto.
La Gerencia de Infraestructura cuenta estructuralmente con el apoyo técnico de las Sub Gerencia de
Estudios (unidad especializada para la elaboración de expedientes técnicos), la Sub Gerencia de Obras
y la Sub Gerencia de Liquidación y transferencia de obras (encargadas de ejecutar y/o licitar proyectos),
cuenta con la capacidad técnica y operativa para ejecutar el presente proyecto, tales como disponibilidad
de recursos físicos y humanos, calificación de los equipos técnicos y la experiencia en la ejecución de
proyectos similares, por cualquiera de los sistemas que contempla el Reglamento de Contrataciones y
Adquisiciones del Estado.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 7
d. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
Región : 23 Tumbes
Provincia : 03 Zarumilla
Distrito : 01 Zarumilla
Código de Ubigeo : 230301
UGEL : UGEL Zarumilla
DRE : DRE Tumbes
Área : Urbana
IMAGEN N°01
Macro localización del Proyecto
Elaboración: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 8
IMAGEN N°02
Micro localización del Proyecto
Elaboración: Equipo Técnico
A continuación, se detalla algunas características de localización del presente proyecto:
a. Datos de ubicación:
Nombre de la I.E. : I.E N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell
Dirección : Calle Ramón Castilla N°1048
Centro Poblado : Barrio Miraflores
Estado : Activo
Forma : Escolarizado
Turno : Continuo solo en la mañana
Género : Mixto
b. Datos del servicio educativo:
** Nivel / Modalidad : Primaria
Código modular : 0327148
Código de local : 492597
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 9
PLANO N° 01
Plano Perimétrico
Elaboración: Equipo Técnico.
CUADRO N°01
COORDENADAS
VERTICE LADO DISTANCIA ANGULO ESTE (X) NORTE (Y)
P1 P1 – P2 31.35 81° 44´ 48” 581077.339 9612824.179
P2 P2 – P3 50.20 102° 6´ 45” 581058.562 9612798.357
P3 P3 – P4 53.20 89° 32´ 59” 581094.016 9612761.849
P4 P4 – P5 19.65 88° 1´18” 581132.418 9612798.666
P5 P5 – P6 16.90 90° 14´ 30” 581118.341 9612812.370
P6 P6 – P7 0.95 293° 15´ 40” 581106.502 9612800.310
P7 P7 – P8 2.70 65° 9’ 18” 581106.142 9612801.189
P8 P8 – P1 36.75 269° 54’ 42” 581104.304 9612799.210
Área 2112.70 m2
Área 0.21127 ha
Perímetro 211.69 ml
Fuente: Levantamiento Topográfico
Elaboración: Equipo Técnico.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 10
e. DURACIÓN DE EJECUCIÓN
El proyecto de inversión pública denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICO DE EDUCACION
BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA COTERA PUELL
DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES” tendrá un periodo de ejecución
de 08 meses.
f. INICIO DE LA EJECUCIÓN
El inicio de ejecución se proyecta para el Año 2020 en los meses de Febrero del 2020 a Setiembre del
2020, meses en los cuales no presentan lluvias en la región, por lo que se evitara la paralización de la
obra.
g. INVERSIÓN TOTAL DEL PROYECTO
El proyecto de inversión pública denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICO DE EDUCACION
BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA COTERA PUELL
DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES” tendrá una inversión de
S/.5,707,034.65.25 soles.
h. BRECHA IDENTIFICADA Y PRIORIZADA
El problema educativo en el área de influencia se caracteriza por la insuficiente y deficiente calidad
educativa en la I.E. N°096 NELLY CELINDA LA COTERA PUELL del Barrio Miraflores, Distrito y
Provincia de Zarumilla debido fundamentalmente a problemas de infraestructura, equipamiento y
mobiliario, que limitan el desempeño y desarrollo de la población estudiantil, docente y administrativa.
Además, la ausencia de algunos servicios administrativos, complementarios, los bajos niveles de
seguridad que brinda el entorno educativo y la falta de capacitación de los docentes desmotiva la
constancia académica.
i. INDICADOR DEL PRODUCTO ASOCIADO A LA BRECHA
Porcentaje (%) de locales escolares públicos que requieren reparación total en educación básica. Para
el caso del Distrito de Zarumilla, la brecha identificada es igual al 100.0%.
j. CLASIFICADOR FUNCIONAL
Según Anexo N°07: Clasificador de Responsabilidad Funcional del Sistema Nacional de Programación
Multianual y Gestión de Inversiones:
CUADRO N° 02
Clasificador funcional
FUNCIÓN 22: Educación
Corresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las acciones y servicios, en materia de educación a nivel nacional,
asegurando la formación intelectual, moral, cívica y profesional de la persona, para su participación eficaz en el proceso de desarrollo
socioeconómico.
DIVISIÓN FUNCIONAL 047: Educación básica
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 11
Conjunto de acciones orientadas a brindar la educación básica, en los niveles inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para
facilitar la participación de la persona en el proceso de desarrollo socioeconómico.
GRUPO FUNCIONAL 0104: Educación Primaria
Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formación de competencias básicas de los niños y niñas, que se encuentran,
como promedio, entre los 06 y 11 años de edad.
RESPONSABLE FUNCIONAL
Educación
Fuente: Clasificador funcional del SNIP
Elaboración: Equipo Técnico
k. ANTECEDENTES DEL PROYECTO
El proyecto de inversión pública denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICO DE EDUCACION
BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA COTERA PUELL
DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES” nace de acuerdo al OFICIO
N°0095-2019-GOB-REG-TUMBES-DRET-UGELZ-AGA-INFRAEST. en el cual el Mg. Pedro Rujel
Atoche solicita la elaboración de perfiles, expedientes y construcción de las siguientes instituciones
educativas del distrito de Zarumilla: I.E. N°093 Efraín Arcaya Zevallos, I.E N°094 Soterito López
Espinoza, I.E N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell, I.E Niños Lideres, I.E La Cabaña Del Saber; del
distrito de Aguas Verdes: I.E 098 El Gran Chilimasa, I.E Divino Niño; del distrito de Papayal: I.E N°026
Fe y Alegría, I.E N°010 Celsa Flores Gonzales; Distrito de Matapalo: I.E N°100 Manuel Catalino Farías,
I.E N°133 Susana Higushi Higushi.
Con OFICIO N°11-2019-GRT-DRET-UGELZ-IE N°096- “NCLP” se solicita la elaboración de perfil
técnico de la institución educativa N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell, se informa sobre el estado
situacional de la I.E. en mención.
l. MARCO NORMATIVO
Lineamiento Política Nacional
Plan Bicentenario el Perú hacia el 2021: Según su Eje Estratégico N°02 Oportunidades y Acceso
a los Servicios – 2.1 Educación. Entre los desafíos más urgentes destaca lograr una educación de
calidad.
Lineamiento Sectorial Funcional
Ley N° 28044, Ley General de la Educación: La educación es un proceso de aprendizaje y
enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las
personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la
familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas
y en diferentes ámbitos de la sociedad. La educación es un derecho fundamental de la persona y
de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad
para todos y la universalización de la educación básica.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 12
Plan Nacional de Educación para Todos 2005-2015, “Hacia Una Educación de Calidad con
Equidad”, en cuya política:
“a) Velar porque antes del año 2015 todos los niños y niñas que se encuentran en
situaciones difíciles y los que pertenecen a minorías étnicas, tengan acceso a una
enseñanza gratuita y de buena calidad”.
“e) Crear las condiciones necesarias para garantizar un desempeño docente profesional y
eficaz, especialmente en contextos de pobreza y exclusión, en el marco de la revalorización
de la carrera pública magisterial”.
“f) Proveer las facilidades básicas de infraestructura, equipamiento y material educativo
que aseguren las condiciones para el aprendizaje óptimo, especialmente en las
instituciones de mayor carencia”.
Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación Que Queremos Para El Perú”, Objetivo
Estratégico 1: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos. En su Política 3.2:
Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones adecuadas de salubridad a todos los centros
educativos que atienden a los más pobres.
Ley N°28988: Ley que declara a la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
Decreto Supremo Nº 017-2007-ED: Aprueba Reglamento de la Ley N°28988 Ley que declara a la
Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
Resolución Ministerial Nº 0667-2005 – ED: Aprueban el Diseño Curricular Nacional de Educación
Básica Regular.
Decreto Supremo N°009-2005-ED: Aprueban Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
Lineamiento de Política Regional
Plan de Desarrollo Regional de Tumbes 2011-2014, en su Eje Estratégico 03: Calidad de La
Educación Pública. Se propone mejorar la calidad de la educación en la región a través del desarrollo
de capacidades del personal docente e inventariar las instituciones educativas con graves daños
estructurales y repararlas, este eje estratégico es base fundamental para lograr el desarrollo sostenible
de la región.
Proyecto Educativo Regional de Tumbes 2010-2025, en su Eje 01: Una educación integral de
calidad con desarrollo humano sostenible, en equidad e igualdad de oportunidades. En esta
perspectiva, estaremos asegurando el desarrollo del capital humano y social para enfrentar
exitosamente los retos que esta nueva etapa de la historia de la humanidad impone a cada tumbesino
y tumbesina en el diario trajinar.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 13
m. MATRIZ DE CONSISTENCIA
La matriz de consistencia se describe a continuación:
CUADRO N° 03
Matriz De Consistencia
Objetivo “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DE LA I.E N°096 NELLY
CELINDA LA COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA, REGIÓN TUMBES”
Componente 1 Infraestructura cumple con estándares normativos.
Componente 2 Suficiente y adecuado equipamiento educativo.
Componente 3 Adecuadas capacidades pedagógicas docentes.
Instrumentos Lineamientos asociados Consistencia del proyecto
Plan de Desarrollo Concertado
Regional
Calidad de La Educación Pública. Se propone mejorar la
calidad de la educación en la región a través del
desarrollo de capacidades del personal docente e
inventariar las instituciones educativas con graves daños
estructurales y repararlas, este eje estratégico es base
fundamental para lograr el desarrollo sostenible de la
región.
El proyecto tiene como objetivo el
mejoramiento de los servicios de educación
básica regular y es compatible con el Plan de
Desarrollo Concertado Regional.
Proyecto Educativo Nacional al
2021: La Educación Que
Queremos Para El Perú”,
Objetivo Estratégico 1:
Oportunidades y resultados
educativos de igual calidad para
todos.
Política 3.2: Asegurar buena infraestructura, servicios y
condiciones adecuadas de salubridad a todos los centros
educativos que atienden a los más pobres.
Los componentes del proyecto consideran la
infraestructura, mobiliario, equipamiento,
capacitación, los servicios y las condiciones
de salubridad en la institución educativa, por
lo que este es consistente con la política
regional.
Reglamento Nacional de
Edificaciones. Norma A.010 - 040 Educación.
La localización de la IE y el diseño de la
infraestructura consideran lo establecido en
dicha norma.
Normas técnicas del sector.
«Normas técnicas para el diseño de locales escolares de
educación básica regular-Nivel Inicial»
(Resolución de Secretaría General N°295-2014-
MINEDU”)
«Normas técnicas para el diseño de locales escolares de
educación básica regular-Nivel Inicial»
(Resolución de Secretaría General N°295-2014-
MINEDU”)
«Guía de Diseño de Espacios Educativos -
Acondicionamiento de locales escolares al nuevo modelo
de Educación Básica Regular. Educación Primaria y
Secundaria » (GDE 002-2015)
La definición de los ambientes, la distribución
y las áreas han tomado en cuenta lo
establecido en dichas normas.
Fuente: Clasificador funcional
Elaboración: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 14
B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
OBJETIVO DEL PROYECTO
Del análisis correspondiente sobre la problemática se definió como objetivo central:
“LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA I.E. N°096 NELLY CELINDA LA COTERA PUELL
ACCEDEN A SERVICIOS QUE CUMPLEN CON LOS ESTÁNDARES SECTORIALES”
ANÁLISIS DE MEDIOS
El objetivo tiene los siguientes medios:
Medios directo
Suficiente y adecuada oferta educativa.
Medios fundamentales
Suficientes y adecuada infraestructura educativa.
Suficiente y adecuado equipamiento educativo.
Incremento de capacidades pedagógicas docentes.
ANÁLISIS DE FINES
El objetivo tiene los siguientes fines:
Fin Directo
Incremento del nivel de desempeño del alumno.
Adecuado ingreso al servicio educativo según nivel.
Fin Indirectos:
Incremento del logro de aprendizaje del alumno.
Disminución del atraso escolar.
Disminución de la deserción escolar.
Fin Último:
“Optimización de la calidad educativa de la población estudiantil de la I.E. N°096 Nelly Celinda
La Cotera Puell”
ANALISIS DE ITERRELACION EN LOS MEDIOS FUNDAMENTALES
Los medios fundamentales son complementarios entre sí; por cuanto la solución al problema identificado
y la necesidad de alcanzar el objetivo del proyecto, plantean la integración de 03 medios fundamentales
imprescindibles.
Medio fundamental imprescindible Nº 1, se considera como medio fundamental imprescindible:
Suficiente y adecuada infraestructura educativa
Medio fundamental imprescindible Nº 2, se considera como medio fundamental imprescindible:
Suficiente y adecuado equipamiento educativo.
Medio fundamental imprescindible Nº 3, se considera como medio fundamental imprescindible:
Adecuadas capacidades pedagógicas docentes.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 15
IDENTIFICACIÓN DE LAS ACCIONES:
ANÁLISIS DE LA INTERRELACIÓN DE LAS ACCIONES
De acuerdo al análisis de las acciones propuestas identificamos las siguientes relaciones:
MEDIO FUNDAMENTAL N° 01
Suficiente y adecuada infraestructura
educativa.
ACCIÓN N° 01
Construcción de ambientes pedagógicos
ACCIÓN N° 02
Construcción de ambientes complementarios.
ACCIÓN N° 03
Construcción de ambientes administrativos.
ACCIÓN N° 04
Programa de operación y mantenimiento de infraestructura
MEDIO FUNDAMENTAL N° 02
Suficiente y adecuado equipamiento
educativo.
ACCIÓN N° 05
Implementación de equipamiento educativo para ambientes
pedagógicos.
ACCIÓN N° 07
Implementación de equipamiento administrativo.
ACCIÓN N° 06
Implementación de equipamiento educativo para ambientes
complementarios.
MEDIO FUNDAMENTAL N° 03
Adecuadas capacidades pedagógicas
docentes.
ACCIÓN N° 08
Capacitación personal docente.
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos.
Acción N°02: Construcción de ambientes complementarios.
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos.
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura.
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos.
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios.
Acción N°07: Implementación de equipamiento administrativo.
Acción N°08: Capacitación personal docente.
ALTERNATIVA
UNICA
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 16
- La solución es única, ya que las acciones identificadas son complementarias entre sí, todas forman
parte de una solución integral del problema identificado.
- No se ha planteado cambio de ubicación de local educativo, ya que en la ubicación actual se brinda
el servicio a los alumnos que se encuentran dentro del área de influencia.
ALTERNATIVA ÚNICA
Medio fundamental imprescindible Nº01: Suficiente y adecuada infraestructura educativa.
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. (484.79 m2)
* Aula 01 (60.59 m2)
* Aula 02 (60.59 m2)
* Aula 03 (60.59 m2)
* Aula 04 (60.59 m2)
* Aula 05 (60.59 m2)
* Aula 06 (60.59 m2)
* Aula de Innovación Pedagógica (91.95 m2)
* Modulo de Conectividad (29.30 m2)
Acción N°02: Construcción de ambientes complementarios. (2739.27 m2)
* Laboratorio de Ciencias (90.89 m2):
* Sala de Usos Múltiples (90.86 m2):
* SS.HH. (107.64 m2):
- SS.HH Niñas (26.91 m2)
- SS.HH Niños (26.91 m2)
- SS.HH Niñas (26.91 m2)
- SS.HH Niños (26.91 m2)
* Losa Deportiva con cobertura (484.66 m2)
* Patio de formación con cobertura (156.15 m2)
* Cerco perimétrico (726.47 m2):
- Cerco perimétrico (716.42 m2)
- Caseta de Vigilancia con SS.HH (10.05 m2)
* Obras Exteriores (1222.06 m2):
- Depósito N°01 (18.32 m2)
- Depósito N°02 (18.32 m2)
- Área de Juegos (70.59 m2)
- Veredas (291.90 m2)
- Jardines (167.53 m2)
- Escalera N°01 (23.06 m2)
- Escalera N°02 (23.06 m2)
- Cunetas (69.71 m2)
- Circulaciones (270.39 m2)
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 17
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. (149.43 m2)
* Dirección (15.12 m2)
* Secretaría con Sala de Espera (31.75 m2)
* Sala de Reuniones (31.35 m2)
* Psicología (12.6 m2)
* Área de espera (12.20 m2)
* Sala de Docentes (25.12 m2)
* SS.HH. Damas 1er piso (7.59 m2)
* SS.HH. Caballeros 1er piso (7.00 m2)
* SS.HH. Damas 2do piso (2.85 m2)
* SS.HH. Caballeros 2do piso (2.85 m2)
Acción N° 04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. (55.30 m2)
* Tópico (26.39 m2)
* Centro de Operaciones de Emergencia – COE (28.91 m2)
Medio fundamental imprescindible Nº02: Suficiente y adecuado equipamiento educativo.
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos (361
unid.)
* Adquisición de Equipamiento (78.00 unid)
* Adquisición de Mobiliario (283.00 unid)
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios
(504 unid.)
* Adquisición de Equipamiento (206.00 unid)
* Adquisición de Mobiliario (298.00 unid)
Acción N°07: Implementación de equipamiento administrativo. (53 unid.)
* Adquisición de Equipamiento (8.00 unid)
* Adquisición de Mobiliario (45.00 unid)
Acción N°08: Capacitación personal docente (07 talleres)
C. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA
La determinación de la brecha oferta-demanda en el horizonte de evaluación se obtiene de la comparación
entre la proyección de la demanda y la proyección de la oferta optimizada.
CUADRO N° 04
BRECHA DE SERVICIO DE NIVEL PRIMARIO
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ALUMNOS 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
1ER GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2DO GRADO 0 0 0 0 0 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 5
3ER GRADO 0 0 0 0 0 3 7 7 7 8 9 9 9 9 10 10
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 18
4TO GRADO 0 0 0 0 0 3 5 9 9 10 11 12 12 12 12 13
5TO GRADO 0 0 0 0 0 2 5 7 11 11 12 13 14 14 14 14
6TO GRADO 0 0 0 0 0 1 3 6 8 12 12 13 14 15 15 16
TOTAL 0 0 0 0 0 13 24 33 40 46 49 52 54 56 57 58
Fuente: Trabajo en Campo
Elaborado: Equipo Técnico
D. ANÁLISIS TÉCNICO DEL PROYECTO
En el planteamiento arquitectónico del proyecto mejoramiento del servicio de educación básica regular de la
I.E. N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de espacios
educativos del MINEDU a través de su Normatividad vigente, para el nivel educativo primaria y secundaria”
GDE 002-2015”.
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. (484.79 m2)
Esta I.E. atiende a alumnos del nivel primario. Para efectos de planteamiento arquitectónico se ha tomado
una sola dimensión de aula, tomando como referencia las dimensiones del aula con mayor demanda. Así
mismo los ambientes considerados son los mínimos permitidos en la norma debido al área del terreno de la
I.E.
Primer nivel: 06 Aulas nivel Primario
Segundo nivel: 01 Aula de innovación pedagógica y 01 módulo de conectividad.
Acción N°02: Construcción de ambientes complementarios. (2739.27 m2)
Para efectos de planteamiento arquitectónico se están considerando ambientes complementarios donde los
alumnos puedan realizar sus actividades adecuadamente. Por lo consiguiente se están planteando con las
áreas mínimas permitidas en la norma debido al área del terreno de la I.E.
En esta acción se están considerando no solo los ambientes complementarios, sino también servicios
generales, Áreas recreativas y áreas exteriores, ya que son un complemento en la labor educativa.
Ambientes Complementarios
Primer nivel: 01 laboratorio de ciencias y 01 centro de recursos educativos.
Segundo nivel: 01 sala de usos multiples.
Área de Servicios Generales
Primer nivel: SS.HH. niños y SS.HH. niñas.
Segundo nivel: SS.HH. niños y SS.HH. niñas
Área Recreativa:
Obras exteriores: 02 Depósitos, 01 área de juegos, veredas, jardines, escaleras, circulaciones y
cunetas.
01 Losa deportiva con cobertura
01 Patio de formación con cobertura
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 19
01 cerco perimétrico
01 caseta de vigilancia con SS.HH.
Plan de contingencia: Implementación de ambientes temporales: 06 aulas pre fabricadas, 01 AIP, 01
direccipon, 01 SUM, 01 laboratorio, 01 area administrativa, SS.HH. niños y nilas.
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. (149.43 m2)
El área administrativa que actualmente ocupan en esta I.E. no cuenta con una infraestructura adecuada.
Primer nivel: 01 dirección, 01 sala de reuniones, 01 secretaria con sala de espera, 01 secretaria,
01 SS.HH. damas y 01 SS.HH. caballeros.
Segundo nivel: 01 área de psicología, 01 sala de espera, 01 SS.HH. general, 01 sala de
profesores, 01 SS.HH. docentes
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. (55.30 m2)
- 01 Tópico
- 01 Centro de Operaciones de Emergencia - COE
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos. (361 unid.)
El equipamiento escolar para ambientes pedagógicos debe estar diseñado para complementar la diversidad
de actividades, formas organizativas y metodológicas de trabajo que se dan en el aula, con el fin de contribuir
a la creación de un clima apropiado para el proceso de aprendizaje.
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios. (504
unid.)
El equipamiento escolar para ambientes pedagógicos debe estar diseñado para complementar la diversidad
de actividades, formas organizativas y metodológicas de trabajo que se dan en el aula, con el fin de contribuir
a la creación de un clima apropiado para el proceso de aprendizaje.
Acción N°07: Implementación de equipamiento educativo para ambientes administrativos. (53 unid.)
El equipamiento escolar para ambientes pedagógicos debe estar diseñado para complementar la diversidad
de actividades, formas organizativas y metodológicas de trabajo que se dan en el aula, con el fin de contribuir
a la creación de un clima apropiado para el proceso de aprendizaje.
Acción N°08: Capacitación personal docente. (07 Talleres)
A través del diagnóstico se ha podido identificar que los docentes deben ser capacitados en estrategias de
enseñanza debido al alto índice de alumnos desaprobados y en recuperación. Para ello se pretende
desarrollar los siguientes talleres:
Capacitación para docentes de la I.E.: Rutas de aprendizaje, Estrategias de evaluación y Rúbricas.
Nivel Primario: Ciencias Sociales y Naturales, Competencia matemática y Actividades para el
desarrollo del área de Comunicación Integral.
Gestión Pedagógica: Planificación, Organización y Asistencia Técnica.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 20
E. COSTOS DEL PROYECTO
Para el presente proyecto se han planteado alternativa única, la misma que engloba los componentes
necesarios para revertir la problemática descrita anteriormente. De acuerdo a los actuales precios de
mercado se tiene que el monto de inversión para la alternativa de solución es de S/. 5, 671,033.25 soles. En
el siguiente cuadro tenemos el detalle de la inversión de la alternativa planteada a precios de mercado.
CUADRO N°05
RESUMEN DE INVERSIÓN A PRECIO DE MERCADO
ALTERNATIVA ÚNICA
DESCRIPCIÓN TOTAL P.M.
A. INTANGIBLES S/. 455,651.00
a) Gestión del Proyecto S/. 72,251.00
a.1) Saneamiento físico legal S/. 19,000.00
a.2) Promoción y difusión S/. 53,251.00
b) Expediente Tecnico S/. 117,600.00
b.1) Expediente Técnico Infraestructura S/. 92,800.00
b.2) Expediente Técnico Mobiliario y Equipamiento S/. 19,500.00
b.3) Expediente Técnico Capacitación S/. 5,300.00
c) Supervisión S/. 237,300.00
d) Liquidación S/. 28,500.00
B. INVERSIÓN FIJA S/. 5,251,383.65
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. S/. 1,170,701.11
COSTO DIRECTO S/. 826,766.32
Gastos Generales (10%) S/. 82,676.63
Utilidades (10%) S/. 82,676.63
SUB TOTAL S/. 992,119.59
IGV 18% S/. 178,581.53
Acción N° 02: Construcción de ambientes complementarios. S/. 3,082,137.36
COSTO DIRECTO S/. 2,176,650.68
Gastos Generales (10%) S/. 217,665.07
Utilidades (10%) S/. 217,665.07
SUB TOTAL S/. 2,611,980.82
IGV 18% S/. 470,156.55
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. S/. 426,761.49
COSTO DIRECTO S/. 301,385.24
Gastos Generales (10%) S/. 30,138.52
Utilidades (10%) S/. 30,138.52
SUB TOTAL S/. 361,662.28
IGV 18% S/. 65,099.21
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. S/. 36,001.40
COSTO DIRECTO S/. 25,424.72
Gastos Generales (10%) S/. 2,542.47
Utilidades (10%) S/. 2,542.47
SUB TOTAL S/. 30,509.66
IGV 18% S/. 5,491.74
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos S/. 217,924.09
1. Equipamiento S/. 126,522.90
2. Mobiliario S/. 91,401.19
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios S/. 180,203.21
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 21
1. Equipamiento S/. 127,496.55
2. Mobiliario S/. 52,706.66
Acción N°07: Implementación de equipamiento educativo para ambientes administrativos S/. 34,406.98
1. Equipamiento S/. 18,835.78
2. Mobiliario S/. 15,571.20
Acción N°08: Capacitación personal docente. S/. 103,248.00
COSTO TOTAL GENERAL S/. 5,707,034.65
Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
F. EVALUACIÓN SOCIAL
F.1. Beneficios sociales:
En proyectos en que resulta dificultoso medir los beneficios netos que genera, es también dificultoso medir
su rentabilidad; sin embargo, si se sabe que los beneficios del proyecto son altos, desde un punto de vista
de las necesidades sociales que deben ser satisfechas, se utiliza la metodología costo – efectividad, que
consiste en proveer el bien o servicio en condiciones de mínimo costo. Por tanto, el presente proyecto será
evaluado mediante la referida metodología.
A. BENEFICIOS EN LA SITUACION SIN PROYECTO
En la situación sin Proyecto no se tendrá beneficios, debido a que la infraestructura, el mobiliario y los
equipos son inadecuados, resultando un peligro para los alumnos, que año a año se debilita, generando:
Elevados niveles de atraso escolar de la población escolar.
Inadecuadas condiciones para un estado de confort y ventilación debido fundamentalmente a la
inadecuada infraestructura, mobiliario, equipamiento y capacitación educativa.
Incremento de los posibles niveles de migración escolar.
B. BENEFICIOS EN LA SITUACION CON PROYECTO
En la situación con Proyecto y durante el horizonte del mismo, se tienen los siguientes beneficios:
Motivación de los alumnos por recibir el servicio educativo en la modalidad y calidad que les
corresponda.
Cubrir la demanda de servicio educativo en el horizonte del proyecto, para atender a una población
efectiva de 1750 estudiantes en nivel primario durante todo el horizonte del proyecto.
Brindar al docente y al alumno ambientes adecuados para el desarrollo de la actividad pedagógica.
Otorgar buenas condiciones de salubridad y seguridad para el alumnado, personal docente
jerárquico, de servicio y auxiliar.
Tener una población incentivada y motivada para acceder a la educación inmediata superior.
Contribuir a elevar la formación educativa de la comunidad y su entorno.
Mejorar el nivel de desarrollo de las capacidades psicomotrices de los alumnos.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 22
F.2. Costos Sociales.
De acuerdo a los factores de corrección sociales se tiene que el monto de inversión para la alternativa de
solución es de S/. 4, 872,434.91 soles. En el siguiente cuadro tenemos el detalle de la inversión de la
alternativa planteada a precios sociales.
CUADRO N°06
COSTOS DE INVERSIÒN A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA ÚNICA
DESCRIPCIÓN TOTAL P.M. TOTAL P.S. F.C
A. INTANGIBLES S/. 455,651.00 S/. 421,887.26 0.9259
a) Gestión del Proyecto S/. 72,251.00 S/. 66,897.20 0.9259
a.1) Saneamiento físico legal S/. 19,000.00
a.2) Promoción y difusión S/. 53,251.00
b) Expediente Tecnico S/. 117,600.00 S/. 108,885.84 0.9259
b.1) Expediente Técnico Infraestructura S/. 92,800.00
b.2) Expediente Técnico Mobiliario y Equipamiento S/. 19,500.00
b.3) Expediente Técnico Capacitación S/. 5,300.00
c) Supervisión S/. 237,300.00 S/. 219,716.07 0.9259
d) Liquidación S/. 28,500.00 S/. 26,388.15 0.9259
B. INVERSIÓN FIJA S/. 5,251,383.65 S/. 4,450,547.65 0.8475
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. S/. 1,170,701.11 S/. 992,169.19 0.8475
COSTO DIRECTO S/. 826,766.32
Gastos Generales (10%) S/. 82,676.63
Utilidades (10%) S/. 82,676.63
SUB TOTAL S/. 992,119.59
IGV 18% S/. 178,581.53
Acción N° 02: Construcción de ambientes complementarios. S/. 3,082,137.36 S/. 2,612,111.42 0.8475
COSTO DIRECTO S/. 2,176,650.68
Gastos Generales (10%) S/. 217,665.07
Utilidades (10%) S/. 217,665.07
SUB TOTAL S/. 2,611,980.82
IGV 18% S/. 470,156.55
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. S/. 426,761.49 S/. 361,680.37 0.8475
COSTO DIRECTO S/. 301,385.24
Gastos Generales (10%) S/. 30,138.52
Utilidades (10%) S/. 30,138.52
SUB TOTAL S/. 361,662.28
IGV 18% S/. 65,099.21
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. S/. 36,001.40 S/. 30,511.19 0.8475
COSTO DIRECTO S/. 25,424.72
Gastos Generales (10%) S/. 2,542.47
Utilidades (10%) S/. 2,542.47
SUB TOTAL S/. 30,509.66
IGV 18% S/. 5,491.74
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos S/. 217,924.09 S/. 184,690.66 0.8475
1. Equipamiento S/. 126,522.90
2. Mobiliario S/. 91,401.19
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios S/. 180,203.21 S/. 152,722.22 0.8475
1. Equipamiento S/. 127,496.55
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 23
2. Mobiliario S/. 52,706.66
Acción N°07: Implementación de equipamiento educativo para ambientes administrativos S/. 34,406.98 S/. 29,159.92 0.8475
1. Equipamiento S/. 18,835.78
2. Mobiliario S/. 15,571.20
Acción N°08: Capacitación personal docente. S/. 103,248.00 S/. 87,502.68 0.8475
COSTO TOTAL GENERAL S/. 5,707,034.65 S/. 4,872,434.91
Fuente: Trabajo de gabinete.
F.3. ESTIMAR LOS INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL DEL PROYECTO.
Los indicadores de rentabilidad social pueden expresar los impactos o los resultados del proyecto
respectivamente. Si los resultados guardan relación con el objetivo central del proyecto es un indicador de
EFICACIA y si los impactos guardan relación con los fines es un indicador de EFECTIVIDAD. Para nuestro
caso utilizaremos el Indicador de EFECTIVIDAD que vendría a ser el número de alumnos que se
beneficiaran con el PIP. Una vez realizado la evaluación social bajo la metodología costo efectividad, se
obtiene que el costo de inversión social por cada alumno beneficiario durante la vida útil del proyecto es de
S/. 3,087.79 soles.
CUADRO N°7
EVALUACIÓN SOCIAL
INDICADORES ALTERNATIVA 1
VACS 5,403,624.72
Nº BENEFICIADOS 1,750
CE 3,087.79
Valor anual equivalente (VAE) 805,299.43
Capacidad de producciòn 1,575.96 Fuente: Trabajo de gabinete.
El proyecto de inversión pública en mención es socialmente rentable, teniendo en cuenta la Ley N°
28044, Ley General de la Educación: La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que
se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno
desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad
nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos
de la sociedad. La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado
garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y la
universalización de la educación básica y el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación
Que Queremos Para El Perú”, Objetivo Estratégico 1: Oportunidades y resultados educativos de igual
calidad para todos. En su Política 3.2: Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones
adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los más pobres.
G. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
El análisis de sostenibilidad tiene como objetivo determinar la capacidad del proyecto alternativo elegido
(Alternativa Única), para cubrir los costos de operación y mantenimiento que se generan a lo largo de
su horizonte de evaluación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 24
Por lo cual el proyecto es sostenible en el horizonte de evaluación del proyecto, por constituir una obra
prioritaria para el desarrollo educativo de los alumnos de la I.E. N°096 Celinda La Cotera Puell, toda vez
que los estudiantes en edad escolar no pueden estudiar en condiciones inadecuadas. El proyecto se
considera sostenible en el período de toda su vida útil por:
i. FINANCIAMIENTO DE LA INVERSIÓN.
Este proyecto será financiado a través de recursos determinados asignados al Gobierno Regional de
Tumbes.
ii. ARREGLOS INSTITUCIONALES PREVISTOS PARA LA FASE DE EJECUCIÓN, OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO
El Gobierno Regional de Tumbes, es la institución ejecutora del proyecto, quien se encargará del
cumplimiento de las metas del proyecto, a través de la Gerencia Regional de Infraestructura.
La Unidad de Gestión Educativa Zarumilla se hará responsable de asumir en la etapa de post inversión
los costos de operación y mantenimiento según el ACTA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO con
el fin de garantizar la sostenibilidad del proyecto; además el incremento de plazas docentes se
encuentra asegurado de acuerdo al ACTA DE INCREMENTO DE PLAZAS DOCENTES firmada por
el Director de la UGEL – Zarumilla, toda vez que ésta institución educativa está dentro de la jurisdicción
de dicha UGEL y por tanto es su competencia asegurar la Operación y Mantenimiento de esta
institución educativa
Con respecto a los servicios básicos con los que cuenta la institución educativa, cuenta con Agua
potable cuyo número de suministro es de 00327133 y Energía eléctrica cuyo número de suministro es
7811823, esta documentación se adjunta en anexos.
Con respecto al PLAN DE CONTINGENCIA con el fin que el servicio educativo no se paralice, se ha
considerado en el presupuesto del proyecto la instalación de 06 aulas prefabricadas, 01 AIP, 01
dirección, 01 area administrativa, 01 laboratorio, SS.HH. Niños, SS.HH. Niñas, mientras dure la
ejecución del proyecto.
H. GESTIÓN DEL PROYECTO
H.1. PARA LA FASE DE EJECUCIÓN
i. Unidad Ejecutora de Inversiones
Está a cargo del Gobierno Regional pues llevara a cabo la etapa de ejecución del proyecto a
través de sus distintas áreas que lo conforman. De acuerdo a las áreas que intervienen en cada
etapa de la obra se establece el rol que cada uno debe cumplir para la ejecución y puesta en
marcha del proyecto:
- Gerencia Regional de Infraestructura.
A través de la Gerencia Regional de Infraestructura, se tiene la responsabilidad de:
Elaboración del Expediente Técnico y la ejecución de todos los componentes del
proyecto, proceso de adjudicación, supervisión y cierre del proyecto.
- Gerencia de Planeamiento y Presupuesto.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 25
Encargada de programar los montos y partidas que requiere la ejecución del proyecto, así
como prever las fuentes de financiamiento para ello.
- Oficina de Administración y Finanzas.
Es la responsable de administrar en forma adecuada los gastos y rendiciones que se
lleven a cabo en la ejecución del proyecto.
ii. Programación de actividades previstas para el logro de las metas del proyecto
El proyecto se ejecutará en un periodo de 8 meses donde se contempla la elaboración del
expediente técnico y la ejecución de todos los componentes del proyecto, adicionalmente al
periodo de ejecución se tendrá dos meses para el proceso de adjudicación de expediente
técnico y la ejecución del proyecto respectivamente, tal y como se describe en el siguiente
cronograma:
CUADRO N°8
CRONOGRAMA FISICO
CRONOGRAMA FÍSICO DEL PIP
METAS Unidad Cantidad MES 01 MES 02 MES 03 MES 04 MES 05 MES 06 MES 07 MES 08
A. INTANGIBLES
1 Gestión del Proyecto
a.1) Saneamiento físico legal mes 1.00 1
PROCESO DE ADJUDICACIÓN DE
COMPONENTES DEL PROYECTO
a.2) Promoción y difusión mes 1.00 1 1
2 Expediente Técnico
b.1) Expediente Técnico Infraestructura mes 1.00 1.00
b.2) Expediente Técnico Mobiliario y Equipamiento mes 1.00 1.00
b.3) Expediente Técnico Capacitación mes 1.00 1.00
3 Supervisióon mes 5.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
4 Liquidación mes 1.00 1.00
B. INVERSIÓN FIJA
1 Construcción de ambientes pedagógicos. m2 484.79 96.96 96.96 96.96 96.96 96.96
2 Construcción de ambientes complementarios. m2 2739.27 547.85 547.85 547.85 547.85 547.85
3 Construcción de ambientes administrativos. m2 149.43 29.89 29.89 29.89 29.89 29.89
4 Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. m2 55.30 55.30
5 Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos
unid. 361.00
5.1. Equipamiento unid. 78.00 26.00 26.00 26.00
5.2. Mobiliario unid. 283.00 94.00 94.00 95.00
6 Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios
unid. 504.00
6.1. Equipamiento unid. 206.00 68.00 69.00 69.00
6.2. Mobiliario unid. 298.00 99.00 99.00 100.00
7 Implementación de equipamiento educativo para ambientes administrativos
unid. 53.00
7.1. Equipamiento unid. 8.00 8.00
7.2. Mobiliario unid. 45.00 22.00 23.00
8 Capacitación personal docente. taller 7.00 4.00 3.00
Elaborado: Equipo Técnico
iii. Modalidad de ejecución del proyecto, sustentando los criterios aplicados para la
selección
La modalidad de ejecución del proyecto es por Administración Indirecta – Por Contrata y a
precios unitarios, estos criterios son sustentados por el Decreto Supremo que modifica el
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 26
Reglamento de la Ley N° 30225, Ley de Contrataciones del Estado, aprobado por el
Decreto Supremo N° 350-2015-EF DECRETO SUPREMO.
iv. Condiciones previas para garantizar el inicio oportuno de la ejecución y su eficiente
ejecución.
Para garantizar el inicio oportuno de la ejecución y su eficiente ejecución de la obra son
necesarias las siguientes condiciones:
Prever el inicio de ejecución de obra en periodos no lluviosos.
Se recomienda tener en cuenta el cronograma de ejecución y el plan de contingencia
planteada en el proyecto, pues así se evitará que no se interrumpa el servicio.
Contar con el saneamiento físico legal del bien inmueble a intervenir.
Contar con los servicios básicos (luz, agua y desagüe) o en su defecto las
factibilidades de estos servicios
Es indispensable que se destine todos los recursos propuestos en el presente
proyecto, propuesto en cada uno de los componentes, pues en conjunto permitirán
alcanzar el logro de los objetivos que se han propuesto.
Por lo tanto, es preciso señalar que el proyecto de inversión pública en mención cuenta con todas
las condiciones antes mencionadas.
H.2. PARA LA FASE DE FUNCIONAMIENTO
En esta etapa es básica la participación de la Unidad de Gestión Educativa Local Zarumilla quien velará
por el óptimo desarrollo de la enseñanza, gestionando la contratación de los docentes y comprometiendo
los recursos necesarios para la operación y mantenimiento del proyecto como se hace constar en las
ACTAS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO adjunto en anexos. Así mismo esta etapa también estará
a cargo de la APAFA quienes se han comprometido mediante acta cuidar y mantener en óptimas
condiciones los componentes entregados en este proyecto, tal y como se hace constar en el ACTA DE
REUNION DE INVOLUCRADOS adjunto en anexos.
H.3. FINANCIAMIENTO
En cuanto a la estructura de financiamiento de los costos de inversión serán financiados por la fuente
de financiamiento Canon sobre canon petrolero y Recursos Ordinarios.
H.4. ESTIMACION DE IMPACTO AMBIENTAL
El presente proyecto no tiene impacto ambiental considerable, puesto que las intervenciones no
alteraran los componentes del ecosistema como el medio físico natural, el medio biológico, sin
embargo, influirá en el medio social, puesto promoverá y dinamizará los atributos culturales, sociales
y económicos de la zona. Finalmente, con la ejecución del proyecto se logrará mejorar las condiciones
de la calidad de vida de la población de los centros poblados materia del proyecto.
Analizando los recursos naturales en las zonas donde se ejecutará el proyecto, planteamos lo
siguiente:
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 27
a) Medio Físico.
- Aire: Por referencia de los moradores locales el aire en las zonas del proyecto no presenta
contaminación.
- Suelo: El suelo es generalmente del tipo orgánico-arcilloso en su estrato superior y rocoso
en las partes más profundas.
- Paisaje, bosques: La presencia de la infraestructura no generará cambio en el paisaje
natural, no hay presencia de bosques que se puedan ver afectados.
b) Medio Biótico.
- Flora: No hay presencia de plantas no cultivadas de importancia económica.
- Fauna: La fauna natural también es escasa, pero existe palomas, tórtolas, picaflor o, colibrí,
etc. Pero en la zona donde se proyecta la infraestructura no presenta ningún tipo de
amenaza.
c) Medio socioeconómico.
- Uso del territorio: Se puede observar que el cambio de uso del territorio no es planificado, no
se ha presentado conflicto por el uso de la tierra y mayormente los habitantes se dedican al
trabajo en casa, al comercio y al trabajo dependiente e independiente,
- Cultural: No hay presencia de restos arqueológico ni zonas que se puedan explotar
turísticamente.
- Saneamiento: En la zona no existe alcantarillado, no hay relleno sanitario comunal, el agua
que se consume es potable y existe alcantarillado.
IMPACTOS NEGATIVOS.
a) Subsistema Físico.
- Erosión del suelo: Por movimiento de tierras. La erosión del suelo por acciones mencionadas
está relacionada a la pérdida de la capa superficial removida por efecto del movimiento de
tierras tanto en la construcción de zanjas y explanaciones a ejecutar.
- Relieve del suelo: Debido a la modificación de la superficie del suelo por acción de
acumulación de material de construcción o material removido en las diferentes etapas de la
construcción de las diferentes etapas, modificándose el relieve del suelo en forma temporal.
- Nivel de polvo: La emisión de polvo es de poca importancia y se presentará durante la
ejecución de los trabajos de movimiento de tierras y acopio de materiales para los rellenos
respectivos. Esta emisión de polvo deberá ser controlada mediante el riego del material.
b) Subsistema Perceptual.
- Modificación del paisaje natural: La presencia de la infraestructura no modificará el paisaje
natural de la zona debido a que se encuentra en el centro del distrito donde la característica
del paisaje es de material noble.
IMPACTOS POSITIVOS
a) Subsistema Socio Cultural: La población se dedica al comercio, al trabajo del hogar y al
trabajo dependiente e independiente.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 28
b) Subsistema Económico
- Uso del suelo: La presencia física de la obra, así como las obras complementarias
generaran un valor agregado a futuro en la educación de la población, reflejándose en un
mayor valor social-cultural.
MEDIDA DE MITIGACION DE IMPACTOS.
Dentro del presupuesto del componente de infraestructura se ha considerado como medidas de
mitigación del impacto negativo: El Programa de Seguimiento y Monitoreo Ambiental, Programa
de Abandono de Obra, Programa de Señalización, Programa de Control de Contaminantes,
Programa de Manejo de residuos de construcción y Programa de Seguridad y Salud Ocupacional.
CUADRO N°9
Presupuesto Base - MITIGACIÓN AMBIENTAL
PARTIDA DESCRIPCION UND. Cantidad PRECIO UNITARIO PRECIO
PARCIAL TOTAL
I. Equipo de profesionales
1.1 Ingeniero Ambiental y/o Especialista
Ambiental 1 5 S/. 6,000.00 S/. 30,000.00 S/. 30,000.00
SUB TOTAL I S/. 30,000.00
II. Programas
2.1 Programa de Seguimiento y Monitoreo
Ambiental GLB S/. 10,000.00
2.2 Programa de Abandono de Obra GLB S/. 997.20
2.3 Programa de Señalización GLB S/. 10,397.50
2.4 Programa de Control de Contaminantes GLB S/. 6,270.00
2.5 Programa de Manejo de residuos de
construcción GLB S/. 15,800.00
2.6 Programa de Seguridad y Salud Ocupacional GLB S/. 8,500.00
SUB TOTAL II S/. 51,964.70
COTOS DIRECTO S/. 81,964.70
GASTOS GENERALES (10%) S/. 8,196.47
UTILIDAD (10%) S/. 8,196.47
SUB TOTAL S/. 98,357.64
IGV (18%) S/. 17,704.38
TOTAL S/. 116,062.02
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 29
I. MARCO LÓGICO
CUADRO N°10
MATRIZ DE MARCO LÒGICO
ÍTEM OBJETIVOS INDICADOR
MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS DESCRIPCIÓN META AÑO
FIN
Contribución al logro de aprendizaje de los alumnos
% de alumnos que logran un nivel
suficiente en comprensión de
textos
69% 2026 Estadística de la Calidad
Educativa anual – ESCALE
Los temas educativos
continúan siendo una prioridad.
% de alumnos que logran un nivel
suficiente en comprensión matemática
43% 2026 Estadística de la Calidad
Educativa anual – ESCALE
PR
OP
OS
ITO
La población accede a servicios que cumplen estándares sectoriales.
- Resultados del informe de
evaluación
% de estudiantes inadecuadamente
atendidos. 100% 2022 ESCALE
CO
MP
ON
EN
TE
S
Suficiente y adecuada infraestructura educativa
% de la infraestructura en
buen estado 100% 2022
Informe de evaluación de espacios físicos y mobiliario
La motivación de los padres para
enviar a sus hijos al colegio no sufre
cambios significativos.
Los agentes implicados
(autoridades, profesores y
padres) participan activamente en el
proyecto.
Suficiente y adecuado equipamiento educativo
% de equipamiento en
buen estado 100% 2022
Adecuadas capacidades pedagógicas docente
% del personal con adecuadas
capacidades 100% 2022
AC
TIV
IDA
DE
S
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos.
Costo S/.
S/. 1,170,701.11
Registro de publicación de TdRs y convocatoria.
Existen proveedores de los bienes y servicios precisos para el proyecto y son
capaces de suministrarlos en tiempo oportuno.
Disponibilidad
oportuna de los recursos
financieros.
Acción N° 02: Construcción de ambientes complementarios.
Costo S/. S/. 3,082,137.36
Registro de revisión y entrega de expedientes técnicos Acción N°03: Construcción de
ambientes administrativos. Costo S/. S/. 426,761.49
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de
infraestructura. Costo S/. S/. 36,001.40
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo
para ambientes pedagógicos Costo S/. S/. 217,924.09
Informe de supervisión de obras con periodicidad indicada
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo
para ambientes complementarios
Costo S/. S/. 180,203.21
Constancia de entrega de infraestructura, mobiliario la
entidad encargada de prestar el servicio
Acción N°07: Implementación de equipamiento educativo
para ambientes administrativos Costo S/. S/. 34,406.98
Acción N°08: Capacitación personal docente.
Costo S/. S/. 103,248.00
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 30
GESTIÓN DEL PROYECTO Costo S/. S/. 72,251.00 Informe de supervisión de obras con periodicidad indicada. Constancia de entrega de
infraestructura, mobiliario la entidad encargada de prestar el
servicio
EXPEDIENTE TECNICO Costo S/. S/. 117,600.00
SUPERVISIÓN Costo S/. S/. 237,300.00
LIQUIDACION Costo S/. S/. 28,500.00
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 31
CAPITULO II
IDENTIFICACION
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 32
CAPITULO II
IDENTIFICACIÓN
2. IDENTIFICACIÓN
2.1. DIAGNÓSTICO
2.1.1. ÁREA DE ESTUDIO
El área de estudio es el Distrito de Zarumilla es uno de los 4 distritos de la Provincia de Zarumilla, ubicado
en el Departamento de Tumbes en el norte del Perú, el Distrito de Zarumilla limita por el Norte y por el
Oeste con el Océano Pacífico, por el Sur con el distrito de Papayal; y, por el Este con el distrito de Aguas
Verdes. Específicamente el proyecto estará localizado en la calle Ramón Castilla N°1048 en el distrito y
provincia de Zarumilla, Región Tumbes, el cual cuenta con servicios básicos: agua, desagüe y luz.
IMAGEN N°03
Mapa de Provincia de Zarumilla – Por Distrito
POBLACIÓN
La población del distrito de Zarumilla asciende a 18463 habitantes, teniendo una tasa de crecimiento de
2.30%.
CUADRO N°11
POBLACIÓN DEL DISTRITO DE TUMBES
AÑO POBLACION
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Menores de 1 año 367 375 384 393 402 411 421 430 440 450 461 471 482
De 1 a 4 años 1711 1750 1791 1832 1874 1917 1961 2006 2052 2099 2148 2197 2248
De 5 a 9 años 1660 1698 1737 1777 1818 1860 1903 1946 1991 2037 2084 2132 2181
De 10 a 14 años 1794 1835 1877 1921 1965 2010 2056 2103 2152 2201 2252 2304 2357
De 15 a 19 años 2114 2163 2212 2263 2315 2368 2423 2479 2536 2594 2654 2715 2777
De 20 a 24 años 1910 1954 1999 2045 2092 2140 2189 2239 2291 2344 2398 2453 2509
De 25 a 29 años 1757 1797 1839 1881 1924 1969 2014 2060 2107 2156 2205 2256 2308
De 30 a 34 años 1435 1468 1502 1536 1572 1608 1645 1683 1721 1761 1801 1843 1885
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 33
De 35 a 39 años 1252 1281 1310 1340 1371 1403 1435 1468 1502 1536 1572 1608 1645
De 40 a 44 años 1212 1240 1268 1298 1327 1358 1389 1421 1454 1487 1521 1556 1592
De 45 a 49 años 951 973 995 1018 1042 1065 1090 1115 1141 1167 1194 1221 1249
De 50 a 54 años 752 769 787 805 824 843 862 882 902 923 944 966 988
De 55 a 59 años 502 514 525 537 550 562 575 589 602 616 630 645 659
De 60 a 64 años 362 370 379 388 396 406 415 424 434 444 454 465 476
De 65 y más años 684 700 716 732 749 766 784 802 820 839 859 878 899
DISTRITO DE ZARUMILLA 18463 18888 19322 19766 20221 20686 21161 21648 22146 22655 23176 23709 24254
Fuente: INEI. Censo de Población y Vivienda 2007.
Elaboración: Equipo Técnico
La SUPERFICIE y DENSIDAD POBLACIONAL el Distrito de Zarumilla es 102.01 km2, con una población
total de 21622 habitantes y una densidad poblacional de 221.96 Hab./km2, es el primer distrito con mayor
superficie con respecto a la Provincia de Tumbes.
CUADRO N°12
REGION TUMBES: SUPERFICIE, DENSIDAD POBLACIONAL, SEGÚN PROVINCIAS Y DISTRITOS –
Año 2013
PROVINCIA N° DE
DISTRITOS SUPERFICIE
(KM2) DENSIDAD POBLACIONAL
(HAB./KM2) POBLACIÓN TOTAL PROYECTADA
AL 30/06/2013
ZARUMILLA 4 733.89 69.21 50 795
Zarumilla 102.01 221.96 21 622
Aguas Verdes 46.06 471.28 21 707
Matapalo 392.29 5.58 2 189
Papayal 193.53 27.27 5 277
Fuente: INEI - Perú Directorio Nacional de Municipalidades Provinciales, Distritales y de Centros Poblados - 2013
Elaboración: Equipo Técnico
CARACTERISTICAS SOCIOECONOMICAS
• Pobreza Total, Extrema y por Necesidades Básicas Insatisfechas
En el distrito de Zarumilla la incidencia de pobreza monetaria total es del 13,7%, de pobreza
monetaria extrema es 0.3%, de pobreza por Necesidades Básicas Insatisfechas es de 4.1%, de
pobreza extrema por Necesidades Básicas Insatisfechas es de16.3% y un índice de desigualdad
del gasto (GINI) de 0.3%; todo esto según el Mapa de Pobreza Provincial y Distrital, INEI 2015.
• Población Económicamente Activa
La población económicamente activa (PEA) al año 2007, en el distrito de Zarumilla es de 6,940
personas, siendo el 96.3% (6685) la población económicamente activa ocupada y el 3.7% (255)
la población económicamente activa desocupada. Con respecto a la PEA ocupada el 89.8%
(6006) trabaja por algún ingreso, el 9.1% (611) no trabaja, pero tenía trabajo y el 1.0% (68)
ayuda a un familiar sin pago. Con respecto a la PEA Desocupada el 74.5% (190) busca trabajo
habiendo trabajado y el 25.5% (65) busca trabajo por primera vez.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 34
ASPECTO CLIMATICOS
El Distrito de Zarumilla presenta un clima tropical que corresponde a la zona de la Costa Peruana donde
se considera como un clima cálido y que presenta una temperatura promedio entre los meses de Enero
a Abril de (30°c) y las más bajas y frescas entre Junio y Diciembre de (23°c).
VÍA DE ACCESO
La principal vía de acceso en done se encuentra localizado el proyecto es la Carretera Panamericana
Norte, la que se encuentra asfaltada y en buenas condiciones.
HIDROGRAFÍA
La provincia de Zarumilla se abastece con el río Zarumilla, que es el principal afluente de toda la zona;
y también uno de los más importantes de la región. El río Zarumilla es parte de la frontera entre Ecuador
y Perú, que nace en las serranías de Ecuador, a 850 m.s.n.m., y desemboca en el Océano Pacífico,
después de recorrer la frontera de los dos países en una longitud de 62,6 km. La superficie total de la
cuenca abarca un área de 731,2 km2. Geográficamente, los puntos extremos de su cuenca se hallan
comprendidos entre los 3º24’ y 3º53’ de latitud sur y los 80º23’ de longitud oeste. Durante su recorrido
recibe los siguientes afluentes:
Por su derecha:
Quebrada Tigre, que nace en Villesca a 970 metros.
Quebrada Chica
Rìo Palmales, que le echa sus aguas al Norte de Quebrada Seca.
Por su Margen Izquierda:
Quebrada Engaño
Quebrada Cortina
Quebrada Honda
Quebrada Feical (Sic), que nace en los cerros la Muralla a 843 metros de altitud
y que todo el año tiene agua, convirtiéndose en época de creciente en un
verdadero río.
Quebrada Tutumo, que se origina en cerro Bolzones a 427 metros sobre el nivel
del mar, a la cual se le une la Quebrada Hilario que nace en cerro Pozo Azul y
la Quebrada del Medio. Esta Quebrada toma el nombre de Algarrobal después
del sitio del mismo nombre. Sus orígenes están cerca del pueblo de Suraca.
ÍNDICE DESARROLLO HUMANO
Según el Programa de las Naciones Unidad para el Desarrollo (PNUD), el distrito de Tumbes tiene un
IDH de 0.5302, una esperanza de vida al nacer de 79.18 años, de una población con Educación
Secundaria completa de 58.87% y un ingreso familiar per cápita de 730.5 soles mensuales.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 35
CUADRO N°13
Índice Desarrollo Humano
Provincia
DISTRITO
Índice de
Desarrollo
Humano
Esperanza de
vida al nacer
Población con
Educ. secundaria
completa
Ingreso familiar per
cápita
IDH ranking años ranking % ranking N.S. mes ranking
Zarumilla 0.4540 52 74.79 67 59.42 59 552.6 59
Zarumilla 0.4937 288 74.46 760 52.26 702 704.5 236
Aguas Verdes 0.3977 531 75.20 640 56.52 617 414.5 624
Matapalo 0.3459 740 74.24 791 43.60 934 325.5 897
Papayal 0.4610 355 75.08 660 63.78 458 575.6 371
Fuente: Índice de Desarrollo Humano departamental, provincial y distrital 2012.
Elaboración: PNUD-Perú
VIVIENDA
El distrito de Zarumilla cuenta con 4942 casas independientes, 55 departamentos en edificio, 169
viviendas en quinta, 16 viviendas en casa de vecindad, 1 chozas o cabañas, 25 viviendas improvisadas,
6 locales no dest. para hab. Humana y 12 otro tipo. Dividiéndose en 5207 urbanas y 19 rurales.
CUADRO N°14
TIPO DE VIVIENDA
Distrito ZARUMILLA TOTAL
Casa independiente 4942
Departamento en edificio 55
Vivienda en quinta 169
Vivienda en casa de vecindad 16
Choza o cabaña 1
Vivienda improvisada 25
Local no dest. para hab. humana 6
Otro tipo 12
Urbana 5207
Rural 19
TOTAL 5226
Fuente: INEI. Censo de Población y Vivienda 2007. ENAHO y ENAPRES
Elaboración: Equipo Técnico
Con respecto al material predominante en las paredes, en el distrito de Zarrumilla 2654 viviendas
(59.18%) son de ladrillo o bloque de cemento, 1141 viviendas (25.44%) es de quincha (caña con barro),
283 viviendas (6.31%) son de adobe o tapia, 100 viviendas (2.23%) son de madera, 307 viviendas
(6.85%) son de otro material.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 36
GRAFICO N° 01 MATERIAL PREDOMINANTE EN LAS PAREDES DE LAS VIVIENDAS
Fuente: INEI. Censo de Población y Vivienda 2007.
Elaboración: Equipo Técnico
Con respecto al material predominante en los pisos de la vivienda, en el distrito de Zarumilla 2505
viviendas (55.9 %) su piso es cemento, 1675 viviendas (37.3%) su piso de tierra, 263 viviendas (5.9%)
es de losetas, terrazos, cerámicos o similares y 42 viviendas (0.94%) es de otro material.
GRAFICO N° 02
MATERIAL PREDOMINANTE EN LOS PISOS DE LA VIVIENDA
Fuente: INEI. Censo de Población y Vivienda 2007.
Elaboración: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 37
SERVICIOS BÁSICOS:
o Abastecimiento de agua
Con respecto a la vivienda con abastecimiento de agua en el distrito de Zarumilla, 2779 viviendas
(62.0%) se abastece de loa red pública dentro de la vivienda (agua potable), 662 (14.8%) se
abastece del vecino, 373 viviendas (8.3%) se abastece de la red pública fuera de la vivienda pero
dentro de la edificación (agua potable), 431 (9.6%) se abastece del pilón de uso público (agua
potable), 240 viviendas (5.35%) se abastece de otros.
GRAFICO N° 03
TIPO DE ABASTECIMIENTO DE AGUA
Fuente: INEI. Censo de Población y Vivienda 2007.
Elaboración: Equipo Técnico
o Servicios higiénicos
En el distrito de Zarumilla 2412 viviendas (53.8%) cuentan con los servicios higiénicos conectado
a red pública de desagüe (dentro de la vivienda), 379 viviendas (8.5%) tienen pozo ciego o negro
/ letrina, 158 viviendas (3.5%) tienen pozo séptico, 287 viviendas (6.4%) cuentan con servicio
higiénico conectado a la red pública de desagüe (fuera de la vivienda pero dentro de la edificación),
22 viviendas (0.5%) va a al río, acequia o canal y 1227 viviendas (27.4%) no cuenta con servicios
higiénicos.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 38
GRAFICO N° 04
SERVICIO HIGIENICO CONECTADO A:
Fuente: INEI. Censo de Población y Vivienda 2007.
Elaboración: Equipo Técnico
o Alumbrado público
En el distrito de Zarumilla 3649 viviendas (98.2%) disponen de alumbrado eléctrico por red pública
y 836 viviendas (1.8%) no disponen de alumbrado eléctrico por red pública.
GRAFICO N° 05
ALUMBRADO ELÉCTRICO POR RED PÚBLICA
Fuente: INEI. Censo de Población y Vivienda 2007.
Elaboración: Equipo Técnico
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
El desarrollo productivo de la Provincia de Zarumillad se sustenta en las actividades económicas que en
ella se desenvuelven como son la agricultura, silvicultura, actividad pecuaria, actividad pesquera y
acuícola. Asimismo, se desarrolla en pequeña escala las actividades que pertenecen al rubro secundario
(actividades de transformación y construcción) en tanto que las actividades terciarias (comercio y de
servicios) representan un buen porcentaje de la PEA ocupada en esta actividad.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 39
Con respecto a la agricultura representa la principal actividad económica primaria de la provincia. La
agricultura se desarrolla principalmente en las zonas donde la aptitud productiva del suelo corresponde
a tierras Aptas para la Producción de Cultivo en Limpio y Cultivos Permanentes. Siendo los principales
cultivos transitorios son plátano, en las variedades de “guineo” y “dominico”, maíz amarillo duro, frijol,
arroz cáscara y cultivos de pan llevar, Mientras que los principales cultivos permanentes son el limón
ácido, mango, y cocotero, los mismos que abarcan una superficie 205.78 hectáreas. En el cuadro
siguiente se observa la distribución por distrito de las áreas cultivadas en la provincia de Zarumilla.
Con respecto a la actividad Ganadera; la actividad pecuaria se desarrolla en forma extensiva, con
crianzas de baja calidad genética, destacando la crianza de tipo familiar de ganado caprino con 7718
cabezas, vacunos con 4 832 cabezas, porcinos 2,650 cabezas, aves 6009 unidades y ovinos con
1505cabezas. Zarumilla es la provincia del departamento de Tumbes que cuenta a con mayor cantidad
de tierras con aptitud para pastos, sin embargo, la actividad ganadera es desarrollada como una
actividad complementaria a la agricultura y que en muchos casos representa un proceso de
“capitalización o ahorro” para las familias rurales.
SALUD
El distrito de Zarumilla el 19% se encuentra afiliado al SIS, el 15% se encuentra afiliado a ES-SALUD,
el 9.0% se encuentra afiliado a otro seguro de salud y el 57.0% no se encuentra afiliado a ningún tipo
de seguro.
GRAFICO N°06
AFILIADO A ALGÚN SEGURO DE SALUD
Fuente: INEI. Censo de Población y Vivienda 2007.
Elaboración: Equipo Técnico
La Tasa bruta de mortalidad (TBM) del año 2016 en la Región Tumbes es de 450.1 por 100,000 hab. La
Tasa de mortalidad por distritos muestra grandes desigualdades; 03 distritos presentan la TBM por sobre
el valor regional (450.1 x 100 mil hab.), siendo los de mayor TBM los distritos de Pampas de Hospital
19%
15%
9%
57%
SIS ESSALUD OTRO SEGURO DE SALUD NINGUNO
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 40
(1387.3x105 hab), Zorritos (593.8 x 105 hab) y Tumbes (576.7 x 105 hab). Los distritos que presentan
menor tasa han sido el distrito Papayal (131.7x 105 hab) y Zarumilla (186.4 x 105 hab).
GRAFICO N°07
TASA BRUTA DE MORTALIDAD POR DISTRITOS – REGION TUMBES 2016
Fuente: Certificados de Defunción - Oficina de Estadística e Informática
DIRESA Tasa por 100,000 hab.
Para el Distrito Zarumilla las principales causas de muerte son la insuficiencia cardíaca, homicidios y
asma.
CUADRO N°15
PRINCIPALES CAUSAS ESPECIFICAS DE MORTALIDAD EN EL DISTRITO DE TUMBES – AÑO 2016
N° CAUSAS DE MORTALIDAD NUMERO
TOTAL Tasa x 100000
% %
Acumulado HOMBRE MUJER
1 Insuficiencia Cardiaca 0 13 13 57.7 30.95 30.95
2 Homicidios 9 0 9 39.9 21.43 52.38
3 Asma 8 0 8 35.5 19.05 71.43
4 Tuberculosis 6 0 6 26.6 14.29 85.71
5 Enfermedad pulmonar intersticial 0 6 6 26.6 14.29 100.00
TOTAL 23 19 42 186.4 100
Fuente: Oficina de Estadística e Informática DIRESA Tumbes
Elaboración: ASIS-2016
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 41
EDUCACIÓN
En el distrito de Zarumilla, existen 43 instituciones educativas públicas y 18 instituciones educativas
privadas o particulares. De las instituciones públicas existen 4 instituciones de nivel inicial – cuna jardín,
53 instituciones de nivel inicial jardín, 29 instituciones de nivel primario, 17 instituciones de nivel
secundario, 8 instituciones de nivel especial, 8 instituciones de nivel técnico productivo, superior
tecnológico y pedagógico y 11 instituciones de nivel básica alternativa especial, inicial y primaria.
CUADRO N°16
INSTITUCIONES EDUCATIVAS NIVEL INICIAL – CUNA JARDÍN
Código modular Nombre de IE Alumnos (2018) Docentes (2018) Secciones (2018)
0348342 001 ZOILA TUDELA DE PUELL 430 22 20
1311497 JUAN PABLO II 87 4 4
1143619 SAN JUAN BOSCO 58 3 3
1495076 SANTISIMA MATER ADMIRABILIS 106 7 7
Fuente: ESCALE - MINEDU.
Elaboración: Equipo Técnico
CUADRO N°17
INSTITUCIONES EDUCATIVAS NIVEL INICIAL JARDÍN
Código modular Nombre Alumnos
(2018) Docentes
(2018) Secciones
(2018)
720045 062 NIÑOS DE LA PAZ 172 6 6
733352 69 88 4 4
1144617 074 NIÑO DEL MILAGRO 15 1 3
1144575 075 SANTA ROSA 238 10 9
1625847 129 EL BENDITO 17 1 3
553768 203 JESUS EL CARPINTERO 103 5 5
657833 210 MARIA ROSA MISTICA 164 6 6
1138155 219 JESUS EL SALVADOR 79 4 4
9812726 ARCO IRIS 9 0 1
3904129 CARITA FELIZ 8 0 1
3904128 CARRUSEL DE NIÑOS 7 0 1
3904121 CUNA DE AMOR 8 0 1
3904123 DIVINO NIÑO JESUS 7 0 1
1143650 EBEN EZER ZARUMILLA E.I.R.L. 66 3 3
9813526 GOTITAS DE ALEGRIA 11 0 2
1747773 LA CABAÑA DEL SABER 5 1 2
1495050 LAS PALMERAS 48 3 3
9812721 LAS SEMILLITAS 14 0 2
9813522 LOS QUERUBINES DE JESUS 10 0 1
9816817 MI CARRUSEL 10 0 1
3904122 MI LINDO DESPERTAR 9 0 1
3951220 MI LUCERITO 10 0 2
9813524 MI MUNDO MAGICO 15 0 1
9813523 MIS ABEJITAS 10 0 2
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 42
9812724 MIS ANGELITOS 8 0 2
3922367 MIS PASTORCITOS 9 0 3
3904124 NIÑOS DE JESUS 7 0 2
3904120 NIÑOS DE LA PAZ 8 0 1
1711688 NIÑOS LIDERES 41 2 3
3904127 NUBECITAS DE JESUS 7 0 1
1142942 NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE 3 1 2
1495068 NUEVO PIURA 27 2 3
9813525 RAYITOS DEL SABER 6 0 3
1685098 RINCON DE LUZ 46 2 3
570739 SAN AGUSTIN 70 2 3
3951221 SONRISITA DE AMOR 10 0 2
Fuente: ESCALE - MINEDU.
Elaboración: Equipo Técnico
CUADRO N°18
INSTITUCIONES EDUCATIVAS NIVEL PRIMARIO
Código modular
Nombre Alumnos
(2018) Docentes
(2018) Secciones
(2018)
327122 093 EFRAIN ARCAYA ZEVALLOS 1211 48 42
327130 094 SOTERITO LOPEZ ESPINOZA 1032 38 33
720037 127 JULIO SALVADOR IZQUIERDO PUELL 307 14 12
720052 129 EL BENDITO 11 1 6
1276195 130 182 7 6
843532 EBEN EZER ZARUMILLA E.I.R.L. 145 9 9
1311505 JUAN PABLO II 156 6 7
327148 NELLY CELINDA LA COTERA PUELL 107 7 6
1142983 NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE 43 3 6
543595 SAN AGUSTIN 241 10 10
1143692 SAN JUAN BOSCO 141 7 6
1495084 SANTISIMA MATER ADMIRABILIS 148 9 9
1575943 THALES DE MILETO 175 6 6
Fuente: ESCALE - MINEDU.
Elaboración: Equipo Técnico
CUADRO N°19
INSTITUCIONES EDUCATIVAS NIVEL SECUNDARIO
Código modular
Nombre Alumnos
(2018) Docentes
(2018) Secciones
(2018)
1143577 093 EFRAIN ARCAYA ZEVALLOS 839 52 31
1599901 127 JULIO SALVADOR IZQUIERDO PUELL 162 15 8
1143734 EBEN EZER ZARUMILLA E.I.R.L. 141 11 5
1311513 JUAN PABLO II 103 8 5
667865 SAN AGUSTIN 237 13 10
1143775 SAN JUAN BOSCO 139 10 5
1372135 THALES DE MILETO ZARUMILLA S.A.C. 183 7 10
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 43
327429 ZARUMILLA 996 57 34
Fuente: ESCALE - MINEDU.
Elaboración: Equipo Técnico
2.1.1.1. IDENTIFICACIÓN DEL ANÁLISIS DE PELIGROS
En la parte de identificación del análisis de riesgo se llevó a cabo la identificación de los peligros que
pueden afectar a la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto, para ello se realizó un diagnóstico
de la situación actual que incorporó todas las amenazas que permiten una aproximación a la probabilidad
de ocurrencia que afecte al proyecto.
Fenómeno del niño
Este Fenómeno no ocurre hace más de 10 años y casi siempre empieza a causar daños con la presencia
de las primeras lluvias intensas en el norte país, tal como sucedió el 06 de diciembre de 1997,
específicamente en los departamentos de Tumbes y Piura, extendiéndose luego por los demás
departamentos del Perú. Se registraron lluvias entre moderadas a intensas en Tumbes y Piura, llegando
a totalizar cantidades entre 300 a 600 mm en Tumbes, superando ampliamente sus niveles normales de
1 mm para el mes. Esta lluvia origino el aumento del caudal del rio quien destruyo aéreas agrícolas y
viviendas que se encontraban a la ribera, el cual genera grandes pérdidas económicas, sociales, y
perjudica el libre acceso a la provincia por las principales vías de acceso, el río Tumbes inunda valles,
dificulta el comercio y trae consigo la proliferación de epidemias. En el Cuadro siguiente se presenta
registro histórico de la presencia del Fenómeno de El Niño según la magnitud alcanzada, observándose
que en los años 1891 y 1925 se presentó el Fenómeno de El Niño con características muy intensas y en
los años 1983 y 1998 se presentó el fenómeno con características catastróficas.
CUADRO N°20
PRINCIPALES FENÓMENOS DE EL NIÑO
Intensidades Años
Débil 1932, 1951, 1963, 1969
Moderado 1791, 1804, 1814, 1854, 1877, 1844, 1953, 1965, 1976, 1987, 1992, 1994
Intenso 1828, 1845, 1871, 1940, 1957, 1958, 1972, 1973
Muy Intenso 1891 1925 1926
Catastrófico 1982, 1983, 1997, 1998
Fuente: Tesis - Bertha Madrid Chumacero - UNI 1991.
Elaboración: Equipo Técnico.
Actividad Sísmica
Los Sismos, son producto de la característica de ésta parte del Perú ya que en la costa se encuentra el
llamado Cinturón de fuego del Pacífico, una de las zonas sísmicas más activas del mundo, producto de la
tectónica de placas geológicas de unos 100 km de espesor que produce la subducción de la Placa de
Nazca bajo la Placa Sudamericana. Estos movimientos generan tensión entre ambas placas, la que
finalmente se libera en forma de terremotos o de pequeños sismos.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 44
En las últimas décadas, el norte del Perú ha tenido sismos de poca intensidad con epicentros ubicados –
mayormente– en la selva alta, mientras que la costa norte tiene un silencio sísmico desde hace ya varias
décadas. Los epicentros de los temblores ocurridos en la costa piurana en las últimas décadas se han
localizado en su mayoría a lo largo de los Cerros de Amotape y la Silla de Paita; y, los hipocentros han
estado a menos de 60 km de profundidad.
CUADRO N°21
SISMOS HISTÓRICOS
FECHA MER HORA LOCAL LUGAR Y CONSECUENCIAS
09/07/1587 - 07:12:00 Sechura destruida
01/02/1645 - - Daños moderados en la ciudad de Piura
20/08/1657 - - Fuertes daños en Tumbes y Corrales
24/07/1912 7,6 - Piura destruido parcialmente
14/05/1928 4,5 05:31:12
24/05/1940 5,3 08:09:36
12/12/1953 4,7 03:07:12
17/12/1963 7,7 07:26:24 Fuertes daños en Tumbes y Corrales
07/12/1964 7,2 08:38:24 Daños Piura, Talara y Tumbes
17/10/1968 5,8 10:48:00
10/12/1970 7,6 08:09:36 Daños en Tumbes, Zorritos, Máncora y Talara
Fuente: Instituto Geofísico del Perú (MER: Magnitud Escala Richter).
Elaboración: Equipo Técnico.
IMAGEN N°04
MAPA DE ZONIFICACIÓN DE PELIGROS POR PROVINCIAS
Fuente: Mapa de calificación de provincias según niveles de peligros sísmicos.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 45
Formato Nº 1: Identificación de peligros en la zona de ejecución del proyecto
Parte A: Aspectos generales sobre la ocurrencia de peligros en la zona
Elaboración: Equipo Técnico
Parte B: Preguntas sobre características específicas de peligros
Instrucciones:
a. Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos:
- Frecuencia: se define de acuerdo con el período de recurrencia de cada uno de los peligros identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de información histórica o en estudios de prospectiva.
- Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro específico (intensidad, área de impacto).
b. Para definir el grado de Frecuencia (a) y Severidad (b), utilizar la siguiente escala: B = Bajo: 1; M= Medio: 2; A = Alto: 3; S.I. = Sin Información: 4.
Peligros S N Frecuencia (a) Severidad (b)
Resultado (c) = (a)*(b) B M A S.I. B M A S.I.
Inundación
¿Existen zonas con problemas de inundación? X
¿Existe sedimentación en el río o quebrada? X
¿Cambia el flujo del río o acequia principal que estará involucrado con el proyecto? X
Lluvias intensas X 2 2 4
Derrumbes / Deslizamientos X
¿Existen procesos de erosión? X
¿Existe mal drenaje de suelos? X 2 2 4
¿Existen antecedentes de inestabilidad o fallas geológicas en las laderas? X
¿Existen antecedentes de deslizamientos? X
¿Existen antecedentes de derrumbes? X
Heladas X
Friajes / Nevadas X
Sismos X 1 1 1
Sequías X
1. ¿Existen antecedentes de peligros en la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto?
2. ¿Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros en la zona bajo análisis? ¿Qué tipo de peligros?
Sí No Comentarios Sí No Comentarios
Inundaciones X Inundaciones X
Lluvias intensas X Lluvias intensas X
Heladas X Heladas X
Friaje / Nevada X Friaje / Nevada X
Sismos X Sismos X
Sequías X Sequías X
Huaycos X Huaycos X
Derrumbes / Deslizamientos
X Derrumbes / Deslizamientos X
Tsunamis X Tsunamis X
Incendios urbanos X Incendios urbanos X
Derrames tóxicos X Derrames tóxicos X
Otros X Otros X
3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros señalados en las preguntas anteriores durante la vida útil del proyecto?
SI NO
X
4. ¿La información existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona es suficiente para tomar decisiones para la formulación y evaluación de proyectos?
SI NO
X
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 46
Huaycos X
Incendios urbanos X
Derrames tóxicos X
Otros X
(a) y (b) => 1) Bajo, 2) Medio, 3) Alto; (c) => 1) Trivial, 2) Tolerable, (3,4) Moderado, (6) Importante, (9) Extremado.
Elaboración: Equipo Técnico
CONCLUSIÓN: La zona en la cual se intervendrá presenta una severidad del peligro BAJO.
2.1.1.2. ÀREA DE INFLUENCIA
El área de influencia para instituciones educativas de nivel primario y secundario está definida por los
siguientes parámetros:
CUADRO N°22
Parámetros de ubicación de instituciones educativas
Zona Nivel Educativo Distancia máxima (metros) Tiempo máximo a pie (minutos)
Zona urbana y
periurbana
Inicial 500 15
Primaria 1 500 30
Secundaria 3 000 45
Zona rural
Inicial 2 000 30
Primaria 4 000 60
Secundaria 5 000 75
Fuente: Anexo 09 –SNIP en base a normas técnica del MINEDU.
Elaboración: Equipo Técnico.
IMAGEN N°05
ÁREA DE INFLUENCIA NIVEL PRIMARIA
Fuente: Google Maps
Distancia:
I.E N°096 a I.E. N°094
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 47
IMAGEN N°06
ÁREA DE INFLUENCIA NIVEL PRIMARIA
Fuente: Google Maps
Como se puede apreciar en la imagen anterior dentro del radio de influencia de la I.E.096 Nelly Celinda La
Cotera Puel, se encuentran las siguientes instituciones educativas:
CUADRO N°23
AREA DE INFLUENCIA NIVEL PRIMARIO
Código Modular
Código De Local
Nombre De I.E Centro
Poblado Alumnos
(2018) Docentes
(2018) Secciones
(2018) Distancia
(m)
0327122 492578 093 EFRAIN ARCAYA ZEVALLOS ZARUMILLA 1211 48 42 750
0327130 492583 094 SOTERITO LOPEZ ESPINOZA ZARUMILLA 1032 38 33 1000
Fuente: ESCALE - MINEDU.
2.1.2. LA UNIDAD PRODUCTORA DE BIENES O SERVICIOS (UP)
Para la elaboración del diagnóstico de los servicios se ha utilizado herramientas de información primaria
y secundaria como:
Aplicación encuestas y entrevistas a los involucrados llámense alumnos, docentes y padres de
familia.
Información de las nóminas de matrículas, documentos de gestión e indicadores del Instituto
Nacional de Estadística e Informática.
También se han tomado fotografías del local en donde funciona en la actualidad el servicio
educativo.
Distancia:
I.E N°096 a I.E. N°093
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 48
2.1.2.1. RESEÑA HISTÓRICA DE LA I.E.
La Institución Educativa Nº096 Nelly Celinda La Cotera Puell, pertenece territorialmente a la Región de
Tumbes, Provincia y Distrito de Zarumilla, ubicada en el populoso Barrio Miraflores, considerado como
un barrio marginado por los múltiples problemas sociales que le afectan.
Esta situación fue creada el 09 de Setiembre de 1960, según Resolución Ministerial en Nº10258, empezó
a funcionar como anexo de la escuela Primaria Nº1150, hoy Nº093 “Efraín Arcaya Zevallos”, para
atender exclusivamente a los niños y niñas del Barrio Miraflores.
Durante 4 años funcionó en un ambiente de carpintería, y en el año 1965 las autoridades ediles y la
Supervisión Educativa en conjunto con los padres de familia de esta jurisdicción, decidieron conseguir
un ambiente en su barrio de procedencia, primero funcionó en un parque infantil, adecuándolo para
atender a los estudiantes, tomando el nombre de Escuela Fiscal Nº12096 , teniendo como frente la calle
Mariscal Castilla Nº1048.
Esta institución tuvo como primer director al Prof. Tranquilino Avalos Bustamante, y la plana docente
estaba constituido por 8 docentes.
Desde el año 1979 a 1998 el prof. Pedro Armengol Ruiz Zapata, estuvo a cargo de la Dirección de la
Institución.
En el año de 1985 otorga el Titulo de Posesión del terreno de 1982.50 mt2 a favor de la I.E. 096, ubicado
en la calle Mariscal Castilla. En este período se logró construir la infraestructura de material noble, con
una población de 286 estudiantes.
En el año 2002 con Resolución Ministerial Nº00176 de fecha 02 de Julio del 2002 se cambia de nombre
a I.E Nº096 “Nelly Celinda La Cotera Puell”.
Desde el año 1999 al 2008, Somontes fue encargada de la Dirección de la I.E la prof. Piedad Eduviges
Escarate Somontes. En el 2009, estuvo encargada de la dirección, la prof. Luz Mercedes Espinoza
Romero, con una población estudiantil de 121 estudiantes y una plana docente constituida por 6
docentes y 2 personal administrativo. En el año 2010, retorno la prof. Piedad Escarate Somontes como
encargada de la dirección. En el año 2015, la Mg. Rossana Yzquierdo Gonzales, fue designada como
directora de la I.E Nº096 “Nelly Celinda La Cotera Puell”, iniciándose con una población de 84
estudiantes y 6 docentes y 2 personal administrativo. Actualmente la institución educativa cuenta con
116 estudiantes.
CUADRO Nº24
CANTIDAD DE ALUMNOS HISTÓRICO DEL NIVEL PRIMARIO
ALUMNOS SECCIÓN 2014 2015 2016 2017 2018
1ER GRADO A 13 16 18 12 28
2DO GRADO A 15 12 17 19 23
3ER GRADO A 21 17 18 19 22
4TO GRADO A 15 16 16 12 16
5TO GRADO A 23 12 14 15 14
6TO GRADO A 15 15 13 11 13
TOTAL 102 88 96 88 116
Fuente: Nóminas de matrícula
Elaborado: Equipo Técnico.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 49
2.1.2.2. SANEAMIENTO FISICO LEGAL
Con respecto al saneamiento físico legal de predio de la I.E., este predio se encuentra inmatriculado
preventivamente a favor del ESTADO PERUANO MINISTERIO DE EDUCACIÓN, con Partida
N°110011025 del Registro de Propiedad Inmueble, con un área de 1,982 m2.
2.1.2.3. DIAGNÓSTICO INFRAESTRUCTURA
En dicho diagnostico analizaremos la infraestructura actual de la institución educativa. También se
mostrará mediante fotografías, gráficos, estadísticas la situación en la que se encuentra la
infraestructura. Antes de analizar un detalle más minucioso de la infraestructura con la que cuenta la
institución se ha realizado un resumen de esta infraestructura por bloques, tal y como se describe a
continuación:
CUADRO Nº25
RESUMEN DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
AMBIENTES DESCRIPCION PISO ÁREA
PEDAGOGICOS
AULAS
1ER GRADO 1ero 60.59
2DO GRADO 1ero 60.59
3ER GRADO 1ero 60.59
4TO GRADO 1ero 60.59
5TO GRADO 1ero 60.59
6TO GRADO 1ero 60.59
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA 2do 91.95
MODULO DE CONECTIVIDAD 2do 29.30
COMPLEMENTARIOS
LABORATORIO DE CIENCIAS 2do 90.86
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 2do 129.75
TOPICO 1ero 26.39
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA 1ero 28.91
SALA DE USOS MULTIPLES 2do 90.86
SS.HH.
SS.HH. NIÑOS N°01 1ero 26.91
SS.HH. NIÑAS N°01 1ero 26.91
SS.HH. NIÑOS N°02 2do 26.91
SS.HH. NIÑAS N°02 2do 26.91
LOSA DEPORTIVA CON COBERTURA 1ero 484.66
PATIO DE FORMACION CON COBERTURA 1ero 156.15
OBRAS EXTERIORES
DEPÓSITO N°01 1ero 18.32
DEPÓSITO N°02 1ero 18.32
ÁREAS DE JUEGOS 1ero 70.59
VEREDAS 1ero 291.9
JARDINES 1ero 167.53
ESCALERA N°01 1ero 157.15
ESCALERA N°02 1ero 158.15
CUNETAS 1ero 69.71
CIRCULACIONES 1ero 270.39
CERCO PERIMETRICO 1ero 716.415
CASETA DE VIGILANCIA CON SS.HH. 1ero 10.05
ADMIISTRATIVOS
DIRECCIÓN 1ero 15.12
SALA DE REUNIONES 1ero 31.35
SECRETARIA CON SALA DE ESPERA 1ero 31.75
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 50
PSICOLOGIA 2do 12.6
ÁREA DE ESPERA 2do 13.2
SALA DE DOCENTES 2do 25.12
SS.HH. DAMAS 1ero 7.59
SS.HH. CABALLEROS 1ero 7.00
SS.HH. DAMAS 2do 2.85
SS.HH. CABALLEROS 2do 2.85
Fuente: Trabajo de Campo
Elaborado: Equipo Técnico.
PLANO N°02
INFRAESTRUCTURA EXISTENTE
Fuente: Levantamiento Topográfico
Elaborado: Equipo Técnico.
INFRAESTRUCTURA FÍSICA:
En la inspección realizada por el equipo técnico del Gobierno Regional de Tumbes a la Institución
Educativa Nº096 Nelly Celinda La Cotera Puell se constató que la I.E brinda servicio de educación de
nivel primaria en el turno (mañana) albergando un total de 116 alumnos; estando conformada por 6
secciones de nivel primario (6 aulas), 01 Biblioteca, 01 Sala de reuniones, 01 Centro de Operación de
Emergencia – COE, 01 Centro de Recursos Tecnológicos, 01 Aula de Innovación Pedagógica, 02
Almacenes, 01 Quiosco, 01 Plataforma deportiva y Patio de formación, 02 SS.HH de hombres, 01 SS.HH
BLOQUE A BLOQUE B
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 51
de mujeres, 01 Sala de Reuniones y 01 Dirección. La infraestructura de la I.E. es precaria, siendo
construida en el año 1985, ya habiendo cumplido el periodo de vida útil de su infraestructura.
BLOQUE A: A continuación, se describirá las características de la infraestructura actual que contempla
el bloque.
PLANO Nº03
Fuente: Levantamiento Topográfico
BLOQUE A
Nivel Ambiente Descripción
Primario
Aula común 1er Grado
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Aulas en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
Aula común 2do Grado
Aula común 3er Grado
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Aulas en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
Centro de Recursos
Tecnológicos
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Ambiente en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 52
Aula de Innovación Pedagógica
Material: Noble c/aligerado Estado: Malo Año de construcción: Año 2014 Ambiente con presencia de grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos, filtraciones en losa aligerada.
Patio de Formación
Material: Losa de concreto con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Patio de formación con presencia de grietas y fisuras, ocasionados por el asentamiento del terreno; pudiendo generar tropiezos a los alumnos, no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
Almacén N°02
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Ambiente en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario
Fuente: Visita Técnica
Elaboración: Equipo Técnico
PANEL FOTOGRAFICO DEL BLOQUE A
FOTO N°01
AULA PRIMARIA – 1er Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 53
FOTO N°02
FOTO N°03
AULA PRIMARIA – 1er Grado Cobertura liviana con presencia de oxido y agujeros, con correas de madera con presencia de
apolillamiento, debido a la antigüedad de la edificación.
AULA PRIMARIA – 1er Grado Paredes, columnas y pisos con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento
del terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 54
FOTO N°04
FOTO N°05
AULA PRIMARIA – 1er Grado Paredes, columnas y pisos con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del terreno y por la antigüedad de la edificación. Aulas son parte del cerco perimétrico siendo
esto inadecuado.
AULA PRIMARIA – 2do Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 55
FOTO N°06
FOTO N°07
AULA PRIMARIA – 2do Grado Paredes, columnas y pisos con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del terreno y por la antigüedad de la edificación. Aulas son parte del cerco perimétrico siendo
esto inadecuado.
AULA PRIMARIA – 2do Grado Cobertura liviana con presencia de oxido y agujeros, con correas de madera con presencia de
apolillamiento, debido a la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 56
FOTO N°08
FOTO N°09
AULA PRIMARIA – 2do Grado
Muros y sobrecimientos expuestos, debido a la erosión y asentamiento del terreno de la I.E.
AULA PRIMARIA – 2do Grado Pisos con presencia de fisuras y grietas, debido al asentamiento del terreno de la I.E.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 57
FOTO N°10
FOTO N°11
CENTRO DE RECURSOS TECNOLOGICOS Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
CENTRO DE RECURSOS TECNOLOGICOS Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 58
FOTO N°12
FOTO N°13
ALMACÉN N°02 Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
AULA PRIMARIA – 3er Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 59
FOTO N°14
FOTO N°15
AULA PRIMARIA – 3er Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
AULA PRIMARIA – 3er Grado Paredes, columnas y pisos con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento
del terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 60
FOTO N°16
FOTO N°17
AULA PRIMARIA – 3er Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
AULA PRIMARIA – 3er Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 61
FOTO N°18
FOTO N°19
AULA PRIMARIA – 3er Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
PATIO DE FORMACIÓN CON COBERTURA Losa presenta fisuras y grietas ocasionadas por el asentamiento del terreno, con cobertura
liviana.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 62
FOTO N°20
FOTO N°21
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno; con filtraciones en losa aligerada.
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno; con filtraciones y humedecimientos en losa aligerada.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 63
FOTO N°22
FOTO N°23
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno; con filtraciones y humedecimientos en losa aligerada.
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno; con filtraciones y humedecimientos en losa aligerada.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 64
BLOQUE B: A continuación se describirá las características de la infraestructura actual que contempla
el bloque.
PLANO Nº04
Fuente: Levantamiento Topográfico
BLOQUE B
Nivel Ambiente Descripción
Primario
Aula común 4to Grado
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Aulas en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; además las columnas y sobrecimientos se encuentran expuestos, producto de la antigüedad de la edificación, originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
Aula común 5to Grado
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Aulas en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; además las columnas y sobrecimientos se encuentran expuestos, producto de la antigüedad de la edificación, originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
Centro de Operaciones de
Emergencia
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Ambiente en peligro inminente, a punto de colapsar, construido con el sistema de muros portantes, presentando fisuras y grietas en columnas, paredes y pisos; en peligro inminente de colapso, presenta grietas en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; además las columnas y sobrecimientos se encuentran expuestos, producto de la antigüedad
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 65
de la edificación, originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
De servicio
SS.HH. Varones
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 SS.HH en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; estos SS.HH son compartidos con el personal docente, poniendo en riesgo la integridad del alumnado.
SS.HH. Damas
Material: Noble con cobertura aligerada Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 SS.HH en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas, pisos y losa aligerada debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; con aparatos sanitarios en mal estado; así mismo, estos SS.HH son compartidos con el personal docente, poniendo en riesgo la integridad del alumnado.
Exteriores
Losa Deportiva
Material: Noble con cobertura aligerada Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 SS.HH en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas, pisos y losa aligerada debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; con aparatos sanitarios en mal estado; así mismo, estos SS.HH son compartidos con el personal docente, poniendo en riesgo la integridad del alumnado.
Cerco Perimétrico
Material: Noble Estado: Regular Año de construcción: Año 1985 Se encuentra deteriorado en un 80% debido al la salinidad del terreno.
Fuente: Visita Técnica
Elaboración: Equipo Técnico
PANEL FOTOGRAFICO DEL BLOQUE B
FOTO N°24
BLOQUE B
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 66
FOTO N°25
FOTO N°26
AULA PRIMARIA – 4to Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
AULA PRIMARIA – 4to Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 67
FOTO N°27
FOTO N°28
AULA PRIMARIA – 4to Grado Pisos con presencia de fisuras y asentamiento del terreno, debido a la antigüedad de la
edificación.
AULA PRIMARIA – 4to Grado Paredes, columnas y pisos con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento
del terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 68
FOTO N°29
FOTO N°30
AULA PRIMARIA – 4to Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
AULA PRIMARIA – 5to Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 69
FOTO N°31
FOTO N°32
AULA PRIMARIA – 5to Grado Cobertura liviana con presencia de oxido y agujeros, con correas de madera con presencia de
apolillamiento, debido a la antigüedad de la edificación.
AULA PRIMARIA – 5to Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 70
FOTO N°33
FOTO N°34
AULA PRIMARIA – 5to Grado Columnas y pisos con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del terreno
y por la antigüedad de la edificación
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA Ambiente construido con el sistema de muros portantes, presentando fisuras y grietas en
columnas, paredes y pisos; en peligro inminente de colapso.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 71
FOTO N°35
FOTO N°36
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA Ambiente construido con el sistema de muros portantes, presentando fisuras y grietas en
columnas, paredes y pisos; en peligro inminente de colapso.
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA Ambiente construido con el sistema de muros portantes, presentando fisuras y grietas en
columnas, paredes y pisos; en peligro inminente de colapso.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 72
Foto N°.37
FOTO N°38
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA Ambiente construido con el sistema de muros portantes, presentando fisuras y grietas en
columnas, paredes y pisos; en peligro inminente de colapso.
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA Ambiente construido con el sistema de muros portantes, presentando fisuras y grietas en
columnas, paredes y pisos; en peligro inminente de colapso.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 73
FOTO N°39
FOTO N°40
SS.HH. DAMAS Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
SS.HH. DAMAS Losa aligerada, paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el
asentamiento del terreno y por la antigüedad de la edificación, además se evidencian filtraciones en la losa.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 74
FOTO N°41
FOTO N°42
SS.HH. DAMAS Losa aligerada, paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el
asentamiento del terreno y por la antigüedad de la edificación, además se evidencian filtraciones
en en el piso y paredes.
SS.HH. VARONES Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación. Aparatos sanitarios en mal estado.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 75
FOTO N°43
FOTO N°44
SS.HH. VARONES Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación. Aparatos sanitarios en mal estado.
SS.HH. VARONES Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación. Aparatos sanitarios en mal estado.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 76
FOTO N°45
FOTO N°46
LOSA DEPORTIVA
Losa con fisuras y grietas, pudiendo generar tropiezos y golpes al alumnado.
LOSA DEPORTIVA
Losa con fisuras y grietas, pudiendo generar tropiezos y golpes al alumnado.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 77
FOTO N°47
BLOQUE C: A continuación, se describirá las características de la infraestructura actual que contempla el
bloque.
PLANO Nº05
Fuente: Levantamiento Topográfico
LOSA DEPORTIVA
Losa con fisuras y grietas, pudiendo generar tropiezos y golpes al alumnado.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 78
BLOQUE C
Nivel Ambiente Descripción
Primaria
Aula común 6to Grado
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Aulas en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; además las columnas y sobrecimientos se encuentran expuestos, producto de la antigüedad de la edificación, originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
Biblioteca
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Aulas en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; además las columnas y sobrecimientos se encuentran expuestos, producto de la antigüedad de la edificación, originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
Administrativos
Sala de Reuniones
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Aulas en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; además las columnas y sobrecimientos se encuentran expuestos, producto de la antigüedad de la edificación, originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
Dirección
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Aulas en mal estado de conservación, presentando grietas y fisuras en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; además las columnas y sobrecimientos se encuentran expuestos, producto de la antigüedad de la edificación, originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
De Servicio
Quiosco Q1
Material: Tripley con cobertura liviana Estado: Regular Año de construcción: Año 2016
Almacén
Material: Noble con cobertura liviana Estado: Malo Año de construcción: Año 1985 Ambiente en peligro inminente, a punto de colapsar, construido con el sistema de muros portantes, presentando fisuras y grietas en columnas, paredes y pisos; en peligro inminente de colapso, presenta grietas en paredes, columnas y pisos debido al asentamiento del terreno; las coberturas presentan oxido y agujeros en calamina; y apolillamiento en correas de madera; además las columnas y sobrecimientos se encuentran expuestos, producto de la antigüedad de la edificación, originando esto filtraciones en época de lluvia, impidiendo que los alumnos reciban un adecuado servicio educativo; no cumpliendo con los índices de confort, ni con las especificaciones técnicas indicadas en la norma de educación para locales educativos de nivel primario.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 79
PANEL FOTOGRAFICO DEL BLOQUE C
FOTO N°48
FOTO N°49
AULA PRIMARIA – 6to Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación
AULA PRIMARIA – 6to Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 80
FOTO N°50
FOTO N°51
AULA PRIMARIA – 6to Grado Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación
SALA DE REUNIONES Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 81
FOTO N°52
FOTO N°53
SALA DE REUNIONES Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
DIRECCION Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 82
.FOTO N°54
FOTO N°55
DIRECCION Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
DIRECCION Paredes y columnas con presencia de fisuras y grietas, ocasionadas por el asentamiento del
terreno y por la antigüedad de la edificación.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 83
FOTO N°56
FOTO N°57
QUIOSCO Tripley con cobertura liviana.
ALMACEN
Infraestructura a punto de colapsar.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 84
2.1.2.4. DIAGNÓSTICO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
Se describirá el Mobiliario y Equipamiento de la Institución Educativa; para analizar este punto se toma en
consideración el inventario de bienes y activos de la Institución, con este fin se realiza un análisis
diferenciado entre el mobiliario y equipamiento pedagógico. La institución educativa cuenta con mobiliario
en regular estado de conservación tal y como se describe en su formato de control patrimonial que se adjunta
en anexos; seguidamente se describe el mobiliario y equipamiento con el que cuenta la institución educativa
y su estado:
CUADRO N°26
INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
N° DESCRIPCIÓN DEL ARTICULO AÑO CANTIDAD
I. MOBILIARIO
Colchon inflable 2010 2
Mueble portahistorias de madera 2008 1
Atril de madera 2008 1
Escritorio de madera 2005 7
Escritorio de madera 2010 1
Estante de madera 2008 14
Mesa de madera 2012 151
Modulo de melamina para computadora 1996 10
Pizarra acrílica 2010 1
Pizarra acrílica 2012 3
Pizarra acrílica 2013 4
Pizarra acrílica 2014 2
Silla fija de madera 2008 177
Silla giratoria de metal 2014 1
Silla giratoria de metal 2018 1
Sillon fijo de madera 2014 1
II. EQUIPAMIENTO
Equipo de sonido 2008 1
Parlantes en general 2014 1
Ruteador de red - router 2012 1
Switch para red 2012 1
Televisor LCD 2014 1
Pantalla ecram 2000 1
Equipo para mostrar datos 2008 1
Impresora inyección de tinta 2008 1
Monitor plano 2008 14
Unidad central de proceso - CPU 2010 1
Unidad central de proceso - CPU 2013 13
Ventilador electrico 2013 1
Ventilador electrico 2010 1
Ventilador electrico 2012 1
Fuente: Formato de control patrimonial I.E.
Elaborado: Equipo Técnico.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 85
FOTO N°58
MOBILIARIO EN AULAS
FOTO N°59
MOBILIARIO EN AULAS
MOBILIARIO AULAS
Mobiliario Obsoleto
MOBILIARIO AULAS
Mobiliario Obsoleto
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 86
2.1.2.5. DIAGNÓSTICO RECURSOS HUMANOS
Analizaremos el recurso humano (docentes) de la institución educativa N°096 Nelly Celinda La Cotera
Puell del distrito de Zarumilla, el mismo que se divide en personal jerárquico, de servicio y docentes
de nivel primario.
CUADRO N°27
RECURSO HUMANO DE LA I.E.
REMUNERACIONES PERSONAL JERARQUICO
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI REMUNERACIÓN
1 IZQUIERDO GONZALES ROSSANA DIRECTORA 0361179 S/. 4,700.00
REMUNERACIONES PERSONAL DE SERVICIO
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI REMUNERACIÓN
1 GUERRERO CARRILLO, JOSE ANTONIO PERSONAL DE SERVICIO 00368924 S/. 694.00
2 CALMET DE VENTURA, YILIANA ESTHER PERSONAL DE SERVICIO 00362831 S/. 690.00
REMUNERACIONES DOCENTES NIVEL PRIMARIO
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI REMUNERACIÓN
1 VINCES ALDEAN, EMERITA DOCENTE - 1° GRADO 00360243 S/. 2,100.00
2 CRISANTO PALACIOS, FANNY RAQUEL DOCENTE - 2° GRADO 18036416 S/. 2,500.00
3 ESCARATE SOMONTES, PIEDAD EDUVIGES DOCENTE - 3° GRADO 00361761 S/. 2,300.00
4 PALAS JURADO, FLOR MARIA DOCENTE - 4° GRADO 00363824 S/. 2,100.00
5 JIMENEZ DE ALE, MARIA TERESA DOCENTE - 5° GRADO 00363961 S/. 2,100.00
6 NOBLECILLA CRUZ, NARSIZA DE JESUS DOCENTE - 6° GRADO 00364027 S/. 2,100.00
Fuente: Boletas de Pago – Relación de personal
Elaborado: Equipo Técnico
2.1.2.6. NIVELES DE PRODUCCIÓN
Los niveles de producción del proyecto de inversión pública “Mejoramiento del Servicio de Educacion
Basica Regular de la Institucion Educativa N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell del Distrito y Provincia
de Zarumilla, Región Tumbes” son:
o Nivel Primario con código modular 0327148 y código de local 492597 Comprende las acciones
desarrolladas para consolidar la formación de competencias básicas de los niños y niñas, que se
encuentran, como promedio, entre los 06 y 11 años de edad.
2.1.2.7. PERCEPCION DE LOS USUARIOS CON RESPECTO A LOS SERVICIOS QUE RECIBEN
Actualmente el servicio que se brinda en la I.E. no cumple con los estándares sectoriales de educación,
pues no cuenta con los ambientes indispensables que señala la norma técnica de diseño de locales de
educación para nivel primario siendo esto el principal problema educativo. Así mismo, la institución
educativa no cuenta con mobiliario, ni con equipamiento óptimo para el desarrollo de las actividades
educativas, limitando así el desempeño y desarrollo de los alumnos. Sumado a esto la ausencia de
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 87
servicios administrativos, complementarios, de protección y los bajos niveles de seguridad que brinda el
entorno educativo, repercute directamente en la enseñanza escolar, desmotivando así la constancia
académica del alumnado y del área de influencia.
2.1.2.8. EXPOSICION Y VULNERABILIDAD DE LA UNIDAD PRODUCTORA DE SERVICIOS
La información existente sobre la ocurrencia de peligros en la zona es suficiente para tomar decisiones
para la formulación y evaluación de proyectos. Es decir, el análisis efectuado permite tomar medidas
inherentes al refuerzo estructural en la construcción de los ambientes proyectados y forma parte de la
alternativa planteada.
CUADRO N°28
PELIGROS IDENTIFICADOS EN LA ZONA DEL PROYECTO
AMENAZA O PELIGRO VULNERABILIDAD
Lluvias intensas , sismos
e inundaciones
EXPOSICION
Inadecuadas condiciones en los ambientes de la institución
educativa al estar en espacio reducido y no cumplen con los
índices de habitabilidad y confort.
De acuerdo a la evidencia mostrada la zona de estudio esta
propensa a lluvias intensas.
FRAGILIDAD
Inadecuada señalización de zonas seguras ante situaciones de
peligro.
Inadecuada distribución de ambientes. RESILENCIA
Inexistencia de planes de contingencia.
Fuente: Pautas metodológicas para la incorporación del análisis de riesgo de desastres en los proyectos de inversión pública.
Elaborado: Equipo Técnico.
Análisis de Riesgo y vulnerabilidad en la zona de ejecución del proyecto
Tumbes cuenta con el clima más cálido de la costa, manteniendo una temperatura media anual de 24°C,
dada su cercanía a la línea ecuatorial. Las precipitaciones pluviales son estacionales (de noviembre a
marzo), con un promedio anual de 426,5 mm. Existen dos ríos importantes: el río Tumbes y el río Zarumilla.
Este último tiene un carácter estacional, pues sólo lleva agua en los meses de verano, que corresponden
a la temporada de lluvias en la sierra ecuatoriana, donde se origina. De otro lado, el río Tumbes fluye
durante todo el año y experimenta crecidas en los meses de verano.
La mayor parte de la precipitación se concentra entre los meses de Diciembre a Marzo.
Lluvias estacionales: 03 meses, la precipitación pluvial es moderada con un promedio de 800 mm
anuales.
Lluvias producto del FEN con duración de 05 a 06 meses y período de recurrencia de 10 años,
alcanzan hasta los 5,000 mm anuales. La mayor parte de la precipitación se concentra entre los meses
de Diciembre a Marzo.
Se puede afirmar que si existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros señalados en
las preguntas anteriores durante la vida útil del proyecto.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 88
Se puede afirmar que si es suficiente la información existente para tomar decisiones para la
formulación y evaluación de proyectos.
Estudios
Plan Regional de Prevención y atención de Desastres en la Región Tumbes 2009 – 2010
Servicio Nacional De Meteorología E Hidrología Del Perú.
Opinión de los pobladores acerca del riesgo que podría enfrentar el proyecto:
Casi todos coinciden con inundaciones por efectos del Fenómeno del Niño, se opina del FEN 1983,
1992, 1997-1998 con lluvias intensas con duraciones desde Diciembre – Mayo.
No Tiene riesgo alguno ya que el local está ubicado en un terreno cuya pendiente natural contribuye
al discurrimiento de aguas y alejado del rio.
Condiciones de vulnerabilidad por exposición, fragilidad y resilencia.
Para continuar con el ADR en el PIP, se deben analizar las condiciones de vulnerabilidad que puede tener
el proyecto, considerando los aspectos siguientes:
Análisis de la exposición a un peligro determinado, es decir si estaría o está en el área de probable
impacto (localización).
Análisis de la fragilidad con la cual se enfrentaría el probable impacto de un peligro sobre la base de
la identificación de los elementos que podrían afectarse y las causas (formas constructivas o diseño,
materiales, tecnología).
Análisis de la resiliencia, es decir cuáles son las capacidades disponibles para su recuperación
(sociales, financieras, productivas, etc.) y que alternativas existen para continuar brindando los
servicios en condiciones mínimas.
CUADRO N°29
Lista de verificación sobre la generación de vulnerabilidades por exposición, fragilidad o resiliencia
Preguntas Si No Comentarios
A. Análisis de Vulnerabilidad por Exposición (localización)
1. ¿La Localización escogida para la ubicación del proyecto evita su exposición a peligros? X
2. Si la localización prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, ¿Es posible,
técnicamente, cambiar la ubicación del proyecto a una zona menos expuesta?
X
La ubicación del proyecto no la
expone a situaciones de peligro.
B. Análisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (tamaño, Tecnología)
1. ¿La infraestructura va a ser construida siguiendo la normativa vigente, de acuerdo con el tipo de
infraestructura de que se trate? Ejemplo Norma antisísmica en reservorios elevados X
2. ¿Los materiales de construcción consideran las características geográficas y físicas de la zona de
ejecución? X
3. ¿El diseño toma en cuenta las características geográficas y físicas de la zona de ejecución del
proyecto? X
4. ¿La decisión de tamaño del proyecto considera las características geográficas y físicas de la zona de
ejecución del proyecto X
5. ¿La tecnología propuesta para el proyecto considera las características geográficas y físicas de la
zona de ejecución del proyecto? X
6. ¿Las decisiones de fecha de inicio y de ejecución del proyecto toman en cuenta las características
geográficas, climáticas y físicas de la zona de ejecución del proyecto? X
Se recomienda que en periodo de
lluvias no se ejecutara el proyecto.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 89
C. Análisis de Vulnerabilidad por Resiliencia
1. En la zona de ejecución del proyecto. ¿Existen mecanismos técnicos (por ejemplo, sistemas
alternativos para la provisión del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de peligros?
X
Si se implementarán aulas pre
fabricadas.
2. En la zona de ejecución del proyecto. ¿Existen mecanismos financieros (por ejemplo, fondos para
atención de emergencia para hacer frente a los daños ocasionados por la ocurrencia de peligros?
X
No existen fondos
3. En la zona de ejecución del proyecto ¿Existen mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de
contingencia) para hacer frente a los daños ocasionados por la ocurrencia de peligros?
X
5. ¿La población beneficiaria del proyecto conoce los potenciales daños que se generarían si el proyecto
se ve afectado por una situación de peligro? X
Fuente: Pautas metodológicas para la incorporación del análisis de riesgo de desastres en los proyectos de inversión pública.
Elaborado: Equipo Técnico.
Del análisis de cuadro anterior podemos concluir que las características técnicas del diseño de la obra a
ejecutarse siguen los parámetros del Reglamento de Edificaciones; además se va a considerar criterios
como mecanismos antisísmicos previniendo la ocurrencia de fenómenos naturales.
Análisis de los resultados Vulnerabilidades por Exposición, Fragilidad y Resiliencia del proyecto
Es necesario continuar con el ADR en el proyecto ya que la alternativa propuesta está expuesta a
condiciones de peligro.
No se tienen que evaluar otras alternativas de localización o alternativas de solución.
Es necesario considerar en las decisiones de fecha de inicio y de ejecución las características físicas,
geográficas y climáticas de la zona.
Es necesario realizar GESTION DE FONDOS de emergencia y preparar a la población para
situaciones de peligro.
Los resultados del análisis presentado anteriormente permiten verificar si en la formulación del proyecto
se están tomando en cuenta las condiciones de vulnerabilidad que pueden afectar el proyecto. Ahora bien,
también es necesario definir el grado de vulnerabilidad que enfrenta el proyecto, considerando los factores
de exposición, fragilidad y resiliencia.
CUADRO N°30
GRADO DE VULNERABILIDAD
Factor de Vulnerabilidad
Variable Grado de Vulnerabilidad
Bajo Medio Alto
Exposición (A) Localización del proyecto X
(B) Características del terreno X
Fragilidad
(C) Tipo de construcción X
(D) Aplicación de normas de construcción X
(E) Actividad económica de la zona X
(F) Situación de pobreza de la zona X
(G) Integración institucional de la zona
X
(H) Nivel de organización de la población X
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 90
Resiliencia
(I) Conocimiento sobre ocurrencia de desastres por parte de la población X
(j) Actitud de la población frente a la ocurrencia de peligros X
(k) Existencia de recursos financieros para respuesta ante peligros X
Fuente: Pautas metodológicas para la incorporación del análisis de riesgo de desastres en los proyectos de inversión pública.
Elaborado: Equipo Técnico.
El peligro identificado en el área son lluvias intensas y sismo, el más frecuente son las lluvias y su
intensidad es baja, la intensidad aumenta en épocas del fenómeno del niño; y para ello se ha considerado
dentro de las metas del proyecto infraestructura con fines de discurrimiento de aguas pluviales y las
características técnicas de diseño de la obra a ejecutarse siguen los parámetros del Reglamento de
Edificaciones.
De acuerdo a los resultados y luego de analizar la identificación del grado de Vulnerabilidad que afronta
el Proyecto a través de una valoración de sus condiciones de exposición, fragilidad y resiliencia, se
concluye que el proyecto enfrenta una VULNERABILIDAD BAJA.
2.1.2.9. IMPACTOS AMBIENTALES QUE SE ESTAN GENERANDO
Los impactos ambientales que se están generando por encontrarse la infraestructura en mal estado, son:
o Acumulación de montículos de tierra y desmonte dentro de la institución educativa, deterioran la
calidad del aire que respiran los alumnos y docentes de la I.E; agravándose esta situación con el
viento que levanta el polvo en periodos secos, pues puede transportar microorganismos nocivos
que producen infecciones respiratorias e irritaciones nasales y de los ojos, además de las
molestias que dan los olores pestilentes.
2.1.3. LOS INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO
El diagnóstico de los involucrados permite identificar cuáles son los grupos de población y entidades vinculadas
e interesadas a solucionar el problema identificado, para ello se ha recogido documentación que sustenta el
compromiso de las entidades involucradas durante toda la etapa del proyecto.
2.1.3.1. POBLACIÓN BENEFICIARIA
2.1.3.1.1. Población de referencia
La población de referencia está representada por la población del Distrito de Zarumilla tomados del INEI –
Censo 2007 la cual se ha proyectado hasta el año 2018, tomándose en cuenta la tasa intercensal del distrito
la cual es 2.30% anual. La proyección se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO N°31
TASA DE CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN DE REFERENCIA
POBLACIÓN AÑO 1993 AÑO 2007 TC
DISTRITO DE ZARUMILLA 13430 18463 2.30%
Fuente: INEI – Censo 2007
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 91
CUADRO N°32
POBLACIÓN DE REFERENCIA
AÑO POBLACION
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Menores de 1 año 367 375 384 393 402 411 421 430 440 450 461 471
De 1 a 4 años 1711 1750 1791 1832 1874 1917 1961 2006 2052 2099 2148 2197
De 5 a 9 años 1660 1698 1737 1777 1818 1860 1903 1946 1991 2037 2084 2132
De 10 a 14 años 1794 1835 1877 1921 1965 2010 2056 2103 2152 2201 2252 2304
De 15 a 19 años 2114 2163 2212 2263 2315 2368 2423 2479 2536 2594 2654 2715
De 20 a 24 años 1910 1954 1999 2045 2092 2140 2189 2239 2291 2344 2398 2453
De 25 a 29 años 1757 1797 1839 1881 1924 1969 2014 2060 2107 2156 2205 2256
De 30 a 34 años 1435 1468 1502 1536 1572 1608 1645 1683 1721 1761 1801 1843
De 35 a 39 años 1252 1281 1310 1340 1371 1403 1435 1468 1502 1536 1572 1608
De 40 a 44 años 1212 1240 1268 1298 1327 1358 1389 1421 1454 1487 1521 1556
De 45 a 49 años 951 973 995 1018 1042 1065 1090 1115 1141 1167 1194 1221
De 50 a 54 años 752 769 787 805 824 843 862 882 902 923 944 966
De 55 a 59 años 502 514 525 537 550 562 575 589 602 616 630 645
De 60 a 64 años 362 370 379 388 396 406 415 424 434 444 454 465
De 65 y más años 684 700 716 732 749 766 784 802 820 839 859 878
DISTRITO DE ZARUMILLA 18463 18888 19322 19766 20221 20686 21161 21648 22146 22655 23176 23709
Fuente: INEI – Censo 2007
Elaborado: Equipo Técnico
2.1.3.1.2. Población demandante potencial
La población demandante potencial está constituida por la población que está en edad normativa para asistir
a una Institución Educativa, para el caso de la I.E. N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell por brindar el servicio
de nivel primario, se considerará a la población demandante potencial a los niños de 06 a 11 años. Esta
población se tomará del Censo INEI 2007 con la tasa de crecimiento del distrito de Zarumilla, para poder
realizar la proyección al año 0 (2019).
CUADRO N°33
POBLACIÓN DE REFERENCIA DE 6 A 11 AÑOS
POBLACIÓN AÑO 1993 AÑO 2007 TC
POB. DE 6 A 11 AÑOS 1844 1967 0.46%
6 AÑOS 333 307 -0.58%
7 AÑOS 283 354 1.61%
8 AÑOS 341 349 0.17%
9 AÑOS 275 314 0.95%
10 AÑOS 285 337 1.20%
11 AÑOS 327 306 -0.47%
Fuente: INEI – Censo 2007
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 92
CUADRO N° 34
POBLACIÓN DE REFERENCIA DE 6 A 11 AÑOS
AÑO POBLACION
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
6 AÑOS 307 308 310 311 313 314 316 317 319 320 321 323 324
7 AÑOS 354 356 357 359 361 362 364 366 367 369 371 372 374
8 AÑOS 349 351 352 354 355 357 359 360 362 364 365 367 369
9 AÑOS 314 315 317 318 320 321 323 324 326 327 329 330 332
10 AÑOS 337 339 340 342 343 345 346 348 350 351 353 355 356
11 AÑOS 306 307 309 310 312 313 315 316 318 319 320 322 323
TOTAL 1967 1976 1985 1994 2004 2013 2022 2032 2041 2050 2060 2069 2079
Fuente: INEI – CENSO 2007
Elaborado: Equipo Técnico
Como se puede apreciar en los cuadros anteriores la tasa de crecimiento de la población demandante potencial
para el nivel primario representada por la población del distrito de Zarumilla según los parámetros de edad ya
estipulados es POSITIVA.
2.1.3.2. ENTIDADES INVOLUCRADAS
Para el desarrollo del presente estudio se ha coordinado de manera continua con la UGEL Tumbes, la Dirección
Regional de Educación Tumbes, la Directora, Docentes y miembros de la APAFA; en todos ellos se ha podido
percibir que existe un gran interés de que la I.E. cuente con capacidad de brindar el servicio de educación
básica regular en condiciones de calidad, seguridad y confort, así también han manifestado el compromiso de
tomar acciones oportunas para la elaboración del presente estudio; de modo que la población estudiantil se
encuentre motivada para incrementar su aprendizaje y lograr mejorar la igualdad de oportunidades. Se ha
identificado como interesados en el proyecto a:
Ministerio de educación (MINEDU). - Es el encargado de desarrollar las políticas educativas del país, con el
interés de mejorar la calidad de la educación básica regular en todo el territorio nacional en términos de
eficiencia y eficacia.
Gobierno Regional Tumbes. - Es el órgano encargado de ejecutar el proyecto de inversión de acuerdo a las
normas técnicas de construcción y normas del MINEDU.
Dirección Regional de Educación (DRET). - Tiene como objetivo la de supervisar y asegurar que el servicio
de educación básico regular se brinde en óptimas condiciones en todas las instituciones educativas de la
región.
Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL-Zarumilla). - Es la responsable de gestionar y mantener en
óptimas condiciones las instituciones educativas en todos sus componentes: infraestructura, personal,
material educativo, entre otros que garantice el óptimo desarrollo del servicio educativo.
Directora y docentes. - Encargado de gestionar la elaboración y ejecución del proyecto, así como también
administrar los recursos de la institución educativa para asegurar el adecuado y eficiente servicio educativo.
Asociación de Padres de Familia (APAFA). - La APAFA tiene la responsabilidad de participar en todas las
actividades relacionadas al servicio educativo, así como también tiene el compromiso de cuidar y mantener
en óptimas condiciones la infraestructura, mobiliario entre otros componentes entregados en el proyecto.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 93
Alumnos beneficiarios. - Son los principales beneficiarios del proyecto, tienen el interés de recibir un servicio
educativo de calidad de acuerdo a las normas sectoriales de educación en cuanto a infraestructura,
enseñanza, material educativo y equipamiento se refiere.
El día 19 de Marzo del año 2019, se dio inicio a la reunión “Taller de Involucrados”, el cual contó con la presencia
de la Directora, Docentes de Nivel Primaria, la APAFA y con el equipo técnico. Al inicio de la reunión se dio a
conocer el trabajo de campo realizado por el equipo técnico, como son encuestas aplicadas, las deficiencias que
presenta la Institución Educativa en cuanto a infraestructura y equipamiento, siendo estas las siguientes:
- Inadecuadas e insuficientes aulas de nivel primario
- Laboratorio en mal estado
- SS.HH. en mal estado
Seguido, se procedió a explicar el planteamiento arquitectónico en el aula, el cual consta de lo siguiente:
- Ambientes pedagógicos: 06 aulas de nivel primario, 01 aula de innovación pedagógica y 01 módulo
de conectividad.
- Ambientes complementarios: 01 laboratorio de ciencias, 01 cubiculo docente de laboratorio d ciencias,
01 centro de recursos educativos, 01 tópico, 01 centro de operaciones de emergencia, 01 sala de usos
multiples, 02 ss.hh. niños, 02 ss.hh. niñas, 01 patio de formación con cobertura, 01 depositos, 01 area
de juegos, vewredas, jardines, circulaciones, 01 cero perimétrico, 01 caseta de vigilancia con ss.hh.
- Ambientes administrativos: 01 dirección,01 sala de reuniones, 01 secretaria con sala de espera, 01
aula de psicología, 01 area de espera, 01 sala de docentes, 01 ss.hh. damas, 01 ss.hh. caballeros. 01
ss.hh. general.
Además, los docentes, administrativos y alumnos se tendrán que trasladar a una institución para continuar con
el servicio educaivo mientras dure la ejecución del proyecto de inversión.
Todos los ambientes proyectados del nivel primario contaran con mobiliario y equipamiento sofisticado.
Los involucrados se cneuntran de acuerdo con el planteamiento arquitectónico propuesto por el equipo técnico.
El personal jerarquico y doente se comprometen a operar adecuadamente la institución educativa cuidándola,
manteniéndola limpia y conservar en optimas condiciones el mobiliario y equipamiento.
PANEL FOTOGRAFICO
FOTO N°60
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 94
FOTO N°61
FOTO N°62
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 95
CUADRO N°35
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
INVOLUCRADOS PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIAS ACUERDOS Y
COMPROMISOS
BENEFICIARIOS DIRECTOS
ALUMNOS
Inadecuados e insuficientes
ambientes educativos,
mobiliario y equipamiento.
Contar con ambientes
educativos equipados para
acceder a una mejor educación.
Contribuir al cuidado de los
ambientes, mobiliario y material
educativo a entregarse.
BENEFICIARIOS INDIRECTOS
APAFA
Sus hijos no reciben servicios
educativos de acuerdo a
estándares del sector
educación.
Sus hijos reciben servicios
educativos de acuerdo a
estándares del sector educación.
Mantenerse organizados para así
gestionar y vigilar que los recursos
entregados se utilicen en beneficio
de la educación de sus hijos.
Compromiso de cuidar y
mantener en óptimas
condiciones los componentes
del proyecto.
PERSONAL
JERARQUICO, DOCENTE
Y DE SERVICIO
No se cuentan con las
herramientas necesarios para
el desarrollo de las actividades
educativas.
Contar con las herramientas
necesarias para realizar de
forma correcta las actividades
educativas.
Participa y brindar información
veraz y relevante para la
elaboración del proyecto.
Vigilancia y participación en las
diferentes etapas del proyecto.
ENTIDADES
MINEDU
Inadecuado servicio educativo
a la población escolar del
distrito de Tumbes que pone en
riesgo el acceso de los
alumnos a la educación
pública.
Dotar de un adecuado servicio
de educación Básica Regular a
la población estudiantil de la
zona urbana.
Elaborar lineamientos de política
educativa nacional.
Promover el servicio de
educación básica regular en la
zona urbana.
GOBIERNO REGIONAL
DE TUMBES
Bajos niveles de educación en
la población estudiantil de la
región.
Mejorar los niveles de educación
de la población estudiantil de la
región.
Comparte la responsabilidad de
brindar un adecuado servicio
educativo a la población estudiantil
de la región.
Compromiso de elaborar,
buscar financiamiento y brindar
facilidades para la ejecución
del proyecto en beneficio de la
población estudiantil de la
región.
DRET
El servicio educativo la I.E
N°096 no cumple con
estándares sectoriales de
calidad.
Mejorar la calidad del servicio
educativo de la I.E N°096
Prioriza el estudio de pre inversión
para I.E N°096 dentro sus
competencias.
Supervisa todas las etapas del
proyecto.
UGEL ZARUMILLA
Necesidad de mejorar los
servicios educativos en la
Provincia de Zarumilla
Mejorar las condiciones para
desarrollar los servicios de la
educación básica regular dentro
de jurisdicción.
Gestión educativa para la mejora
de la calidad del servicio con un
adecuado planeamiento,
organización, dirección y control
orientado a la mejora del acceso de
la población escolar.
Prioriza el proyecto y firmar el
compromiso de operación y
mantenimiento del proyecto.
Fuente: Trabajo de campo
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 96
2.2. DEL PROBLEMA, SUS CAUSAS Y EFECTO
Del análisis realizado, considerando la información de la matriz de involucrados y del trabajo de campo,
se identificó como problema central:
“LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA I.E. N°096 NELLY CELINDA LA COTERA PUELL DEL
DISTRITO DE ZARUMILLA ACCEDEN A SERVICIOS QUE NO CUMPLEN CON LOS
ESTÁNDARES SECTORIALES DE EDUCACIÓN”
2.2.1. ANÁLISIS DE CAUSAS
El problema tiene las siguientes causas:
Causas directas:
Inadecuada e insuficiente oferta educativa.
Causas indirectas
Limitada e inadecuada infraestructura educativa.
Limitado e inadecuado equipamiento educativo.
Déficit de capacidades pedagógicas docentes.
2.2.2. ANÁLISIS DE EFECTOS
Los efectos del problema son los siguientes:
Efectos directos:
Reducido nivel de desempeño del alumno.
Ingreso tardío al servicio educativo según nivel educativo.
Efectos indirectos:
Reducido logro de aprendizaje de los alumnos.
Atraso escolar.
Aumento de la deserción escolar.
Efecto final
“Limitada calidad educativa de la población estudiantil de la I.E. N°096 Nelly Celinda La Cotera
Puell del Distrito de Zarumilla”
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 97
GRAFICO N°8
ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
2.3. OBJETIVO DEL PROYECTO
Del análisis correspondiente sobre la problemática se definió como objetivo central:
“LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA I.E. N°096 NELLY CELINDA LA COTERA PUELL DEL
DISTRITO DE ZARUMILLA ACCEDEN A SERVICIOS QUE CUMPLEN CON LOS ESTÁNDARES
SECTORIALES DE EDUCACIÓN”
Causa directa
Inadecuada e insuficiente
oferta educativa.
Efecto Final
“Limitada calidad educativa de la población estudiantil de la I.E. N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell del Distrito de
Zarumilla”
Efecto Indirecto
Atraso escolar.
Efecto Indirecto Reducido logro de
aprendizaje del alumno.
Efecto Indirecto Aumento de la deserción
escolar.
Efecto directo Ingreso tardío al servicio educativo según nivel educativo.
Problema Central
“La Población Estudiantil de la I.E. N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell del Distrito de Zarumilla acceden a
servicios que No cumplen con los Estándares Sectoriales de Educación”
Causa indirecta
Limitada e
inadecuada
infraestructura
educativa.
Causa indirecta
Limitado e
inadecuado
equipamiento
educativo.
Causa indirecta
Déficit de
capacidades
pedagógicas
docentes.
Efecto directo Reducido nivel de desempeño del alumno
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 98
2.3.1. ANÁLISIS DE MEDIOS
El objetivo tiene los siguientes medios:
Medios directo
Adecuada y suficiente oferta educativa.
Medios fundamentales
Suficiente y adecuada infraestructura educativa.
Suficiente y adecuado equipamiento educativo.
Incremento de capacidades pedagógicas docentes.
2.3.2. ANÁLISIS DE FINES
El objetivo tiene los siguientes fines:
Fin Directo
Incremento del nivel de desempeño del alumno.
Adecuado ingreso al servicio educativo según nivel escolar.
Fin Indirectos:
Incremento del logro de aprendizaje del alumno.
Disminución del atraso escolar.
Disminución de la deserción escolar.
Fin Último:
“Optimización de la calidad educativa de la población estudiantil de la I.E. N°096 Nelly Celinda
La Cotera Puell del Distrito de Zarumilla”
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 99
GRAFICO N°9
ARBOL DE MEDIO Y FINES
2.3.3. ANALISIS DE ITERRELACION EN LOS MEDIOS FUNDAMENTALES
Los medios fundamentales son complementarios entre sí; por cuanto la solución al problema identificado y
la necesidad de alcanzar el objetivo del proyecto, plantean la integración de 3 medios fundamentales
imprescindibles:
Medio fundamental imprescindible Nº 1, se considera como medio fundamental imprescindible:
Suficiente y adecuada infraestructura educativa.
Medio fundamental imprescindible Nº 2, se considera como medio fundamental imprescindible:
Suficiente y adecuado equipamiento educativo.
Medio fundamental imprescindible Nº 3, se considera como medio fundamental imprescindible:
Incremento de capacidades pedagógicas docentes.
Medio directo
Adecuada y Suficiente oferta educativa.
Fin último
“Optimización de la calidad educativa de la población estudiantil población estudiantil de la I.E. N°096 Nelly
Celinda La Cotera Puell del Distrito de Zarumilla”
Fin Indirecto
Disminución del atraso escolar. Fin Indirecto
Incremento del logro de aprendizaje del alumno.
Fin Indirecto Disminución de la deserción escolar.
Fin directo Adecuado ingreso educativo según nivel escolar.
Objetivo Central
“La Población Estudiantil de la I.E. N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell acceden a servicios
que cumplen con los Estándares Sectoriales de Educación”
Medio Fund.
Suficiente y
adecuada
infraestructura
educativa.
Medio Fund.
Suficiente y
adecuado
equipamiento
educativo.
Medio Fund.
Incremento de
capacidades
pedagógicas
docentes.
Fin directo Incremento del nivel de desempeño del alumno.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 100
2.3.4. IDENTIFICACIÓN DE LAS ACCIONES:
ANÁLISIS DE LA INTERRELACIÓN DE LAS ACCIONES
De acuerdo al análisis de las acciones propuestas identificamos las siguientes relaciones:
MEDIO FUNDAMENTAL N° 01
Suficiente y adecuada infraestructura
educativa.
ACCIÓN N° 01
Construcción de ambientes pedagógicos
ACCIÓN N° 02
Construcción de ambientes complementarios.
ACCIÓN N°03
Construcción de ambientes administrativos.
ACCIÓN N°04
Programa de operación y mantenimiento de infraestructura
MEDIO FUNDAMENTAL N° 02
Suficiente y adecuado equipamiento
educativo.
ACCIÓN N° 05
Implementación de equipamiento educativo para ambientes
pedagógicos.
ACCIÓN N° 07
Implementación de equipamiento administrativo.
ACCIÓN N° 06
Implementación de equipamiento educativo para ambientes
complementarios.
MEDIO FUNDAMENTAL N° 03
Adecuadas capacidades pedagógicas
docentes.
ACCIÓN N° 08
Capacitación personal docente.
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos.
Acción N°02: Construcción de ambientes complementarios.
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos.
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura.
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos.
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios.
Acción N°07: Implementación de equipamiento administrativo.
Acción N°08: Capacitación personal docente.
ALTERNATIVA
UNICA
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 101
- La solución es única, ya que las acciones identificadas son complementarias entre sí, todas forman
parte de una solución integral del problema identificado.
- No se ha planteado cambio de ubicación de local educativo, ya que en la ubicación actual se brinda
el servicio a los alumnos que se encuentran dentro del área de influencia.
2.4. PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Teniendo en cuenta el análisis de interrelación de medios fundamentales y el análisis de identificación de
acciones, se planteó una única alternativa de solución, ya que las acciones identificadas son
complementarias entre sí, todas forman parte de una solución integral del problema identificado. Además,
se debe precisar que no se ha planteado cambio de ubicación de local educativo, ya que en la ubicación
actual se brinda el servicio a los alumnos que se encuentran dentro del área de influencia.
Seguidamente se describe la alternativa de solución planteada:
Medio fundamental imprescindible Nº01: Suficiente y adecuada infraestructura educativa.
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. (484.79 m2)
* Aula 01 (60.59 m2)
* Aula 02 (60.59 m2)
* Aula 03 (60.59 m2)
* Aula 04 (60.59 m2)
* Aula 05 (60.59 m2)
* Aula 06 (60.59 m2)
* Aula de Innovación Pedagógica (91.95 m2)
* Modulo de Conectividad (29.30 m2)
Acción N°02: Construcción de ambientes complementarios. (2739.27 m2)
* Laboratorio de Ciencias (90.89 m2):
* Sala de Usos Múltiples (90.86 m2):
* SS.HH. (107.64 m2):
- SS.HH Niñas (26.91 m2)
- SS.HH Niños (26.91 m2)
- SS.HH Niñas (26.91 m2)
- SS.HH Niños (26.91 m2)
* Losa Deportiva con cobertura (484.66 m2)
* Patio de formación con cobertura (156.15 m2)
* Cerco perimétrico (726.47 m2):
- Cerco perimétrico (716.42 m2)
- Caseta de Vigilancia con SS.HH (10.05 m2)
* Obras Exteriores (1222.06 m2):
- Depósito N°01 (18.32 m2)
- Depósito N°02 (18.32 m2)
- Área de Juegos (70.59 m2)
- Veredas (291.90 m2)
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 102
- Jardines (167.53 m2)
- Escalera N°01 (23.06 m2)
- Escalera N°02 (23.06 m2)
- Cunetas (69.71 m2)
- Circulaciones (270.39 m2)
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. (149.43 m2)
* Dirección (15.12 m2)
* Secretaría con Sala de Espera (31.75 m2)
* Sala de Reuniones (31.35 m2)
* Psicología (12.6 m2)
* Área de espera (12.20 m2)
* Sala de Docentes (25.12 m2)
* SS.HH. Damas 1er piso (7.59 m2)
* SS.HH. Caballeros 1er piso (7.00 m2)
* SS.HH. Damas 2do piso (2.85 m2)
* SS.HH. Caballeros 2do piso (2.85 m2)
Acción N° 04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. (55.30 m2)
* Tópico (26.39 m2)
* Centro de Operaciones de Emergencia – COE (28.91 m2)
Medio fundamental imprescindible Nº02: Suficiente y adecuado equipamiento educativo.
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos (361
unid.)
* Adquisición de Equipamiento (78.00 unid)
* Adquisición de Mobiliario (283.00 unid)
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios
(504 unid.)
* Adquisición de Equipamiento (206.00 unid)
* Adquisición de Mobiliario (298.00 unid)
Acción N°07: Implementación de equipamiento administrativo. (53 unid.)
* Adquisición de Equipamiento (8.00 unid)
* Adquisición de Mobiliario (45.00 unid)
Acción N°08: Capacitación personal docente (07 talleres)
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 103
CAPITULO III
FORMULACION
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 104
CAPITULO III
FORMULACION
3. FORMULACION
3.1. DEFINICIÓN DEL HORIZONTE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
De acuerdo a la naturaleza del PIP, se ha proyectado como horizonte de evaluación una vida útil de 10
años – Periodo Ex post, periodo donde se genera los beneficios. La etapa de inversión está dada por el
año 0 (2020) comprende el tiempo en donde se realiza todas las actividades para la ejecución del proyecto,
para este caso es de 08 meses, las actividades a desarrollarse son proceso de adjudicación de expediente
técnico, elaboración del expediente técnico, proceso de adjudicación de los componentes del proyecto y
ejecución de los componentes del proyecto.
CUADRO Nº36
FASES DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
FASES. Unidad. Cantidad.
PREINVERSION. Meses 1
INVERSION. Meses 8
Expediente técnico. Meses 1
Proceso de adjudicación de los componentes. Meses 1
Producto 1: Infraestructura cumple con estándares normativos
Meses 5 Producto 2: Suficiente y adecuado equipamiento educativo
Producto 3: Adecuadas capacidades pedagógicas docente
Liquidación y cierre del proyecto. Mes 1
POST INVERSION. Años 10
Operación y mantenimiento. Años 10
Fuente: Trabajo de campo
Elaborado: Equipo Técnico
. 3.2. ESTUDIO DE MERCADO DEL SERVICIO PUBLICO
3.2.1. ANÁLISIS DE LA DEMANDA.
La población que demanda una adecuada atención educativa es la población de la Institución
Educativa N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell comprendidos en las edades de 6 a 11 años de edad
que asisten a una institución educativa de nivel primario….
3.2.1.1. DEMANDA POTENCIAL.
La población demandante potencial está constituida por la población que está en edad normativa
para asistir a una Institución Educativa de nivel primario por su edad o características específicas.
En este caso la población demandante potencial está representada por la población del Distrito de
Zarumilla según los parámetros de edad ya estipulados, para el nivel primario dicho parámetro
será la edad de 6 años a 11 años tomando como referencia estadística y proyecciones del INEI
Censo 2007.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 105
CUADRO N°37
TASA DE CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN DEL DISTRITO
POBLACIÓN AÑO 1993 AÑO 2007 TC
POB. DE 6 A 11 AÑOS 1844 1967 0.46%
6 AÑOS 333 307 -0.58%
7 AÑOS 283 354 1.61%
8 AÑOS 341 349 0.17%
9 AÑOS 275 314 0.95%
10 AÑOS 285 337 1.20%
11 AÑOS 327 306 -0.47%
Fuente: INEI – Censo 2007
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°38
POBLACIÓN DE REFERENCIA DE 6 A 11 AÑOS
AÑO POBLACION
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
6 AÑOS 307 308 310 311 313 314 316 317 319 320 321 323 324
7 AÑOS 354 356 357 359 361 362 364 366 367 369 371 372 374
8 AÑOS 349 351 352 354 355 357 359 360 362 364 365 367 369
9 AÑOS 314 315 317 318 320 321 323 324 326 327 329 330 332
10 AÑOS 337 339 340 342 343 345 346 348 350 351 353 355 356
11 AÑOS 306 307 309 310 312 313 315 316 318 319 320 322 323
TOTAL 1967 1976 1985 1994 2004 2013 2022 2032 2041 2050 2060 2069 2079
Fuente: INEI – Censo 2007
Elaborado: Equipo Técnico
3.2.1.2. DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO
La demanda efectiva sin proyecto es aquella proporción de la población potencial que
efectivamente asiste a la Institución Educativa N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell que
efectivamente está haciendo uso de los servicios educativa antes de realizar la intervención.
Por lo tanto, para la proyección de la demanda se ha calculado la Tasa de Matrículas por nivel
educativo, para ello se ha utilizado las matrículas del periodo 2013-2018.
La Tasa de crecimiento para el nivel primario es igual 2.61%, por lo tanto, esta tasa se aplicará
solo a los alumnos primer año de primaria, los cuales pasaran cada año al siguiente grado
hasta lograr el último año (6to); seguidamente analizamos las actas de evaluación, con el fin
de obtener indicadores de alumnos desaprobados, retirados, en recuperación pedagógica y
trasladados, con el fin de obtener la demanda efectiva sin proyecto.
Habiendo analizado estos indicadores, los agrupamos y sumamos sin contar el indicador de
traslado (es una variable independiente la cual no se puede controlar); dando como resultado
un índice de 19.85%, el mismo que será restado a la demanda proyectada, salvo el primer
grado de nivel primario, tal como se muestra en los cuadros que se detallan a continuación:
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 106
CUADRO N°39
TASA DE MATRICULA POR GRADOS
ALUMNOS SECCIÓN 2014 2015 2016 2017 2018 2015 2016 2017 2018 PROMEDIO
1ER GRADO A 13 16 18 12 28 18.8% 11.1% -50.0% 57.1% 9.3%
2DO GRADO A 15 12 17 19 23 -25.0% 29.4% 10.5% 17.4% 8.1%
3ER GRADO A 21 17 18 19 22 -23.5% 5.6% 5.3% 13.6% 0.2%
4TO GRADO A 15 16 16 12 16 6.3% 0.0% -33.3% 25.0% -0.5%
5TO GRADO A 23 12 14 15 14 -91.7% 14.3% 6.7% -7.1% -19.5%
6TO GRADO A 15 15 13 11 13 0.0% -15.4% -18.2% 15.4% -4.5%
TOTAL 102 88 96 88 116 -15.9% 8.3% -9.1% 24.1% 1.9%
Fuente: Actas de la I.E.
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°40
TASA DE MATRICULA
TASA DE MATRICULA – NIVEL PRIMARIO 2.61%
Fuente: Actas y Nóminas de la I.E.
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°41
INDICADORES DE EFICIENCIA SIN PROYECTO – NIVEL PRIMARIO
Desaprobados Retirados Recuperación Pedagógica Traslado TOTAL
4.328% 7.991% 7533% 3.016% 19.85%
Fuente: Actas de evaluación
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°42
DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ALUMNOS 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61%
1ER GRADO 13 16 18 12 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85%
2DO GRADO 15 12 17 19 23 23 24 25 25 26 27 28 29 29 30 31
19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85%
3ER GRADO 21 17 18 19 22 19 19 20 21 21 21 22 23 24 24 25
19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85%
4TO GRADO 15 16 16 12 16 18 16 16 17 17 17 17 18 19 20 20
19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85%
5TO GRADO 23 12 14 15 14 13 15 13 13 14 14 14 14 15 16 17
19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85% 19.85%
6TO GRADO 15 15 13 11 13 12 11 13 11 11 12 12 12 12 13 13
TOTAL 102 88 96 88 116 114 115 118 119 122 125 128 132 136 141 145
Fuente: Actas de evaluación
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 107
3.2.1.3. DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO
La demanda efectiva con proyecto es aquella proporción de la población potencial que
efectivamente asiste a la Institución Educativa y que hará uso de los servicios educativos después
de haberse realizado la intervención; es decir cuando todos los alumnos reciban el servicio en las
mejores condiciones posibles de acuerdo a los estándares normativos del sector educación, se
logre el fin último del proyecto y se reduzcan las tasas de deserción, desaprobación y de
recuperación pedagógica.
Para las estimaciones y proyecciones de la demanda se tomó en cuenta las siguientes fuentes de
información:
- Actas de evaluación de los últimos 5 años (2013 – 2018)
- Encuestas a personal docente, administrativo y de servicio de la I.E.
- Documentos presentados por la I.E.
Para hallar la demanda con proyecto se calculó la tasa de crecimiento de la I.E. con las actas de
evaluación del periodo 2013-2018 dando como resultado 2.61%, la cual será aplicada al número
de alumnos del primer grado de nivel primario, pues estos alumnos pasaran al siguiente grado
superior y así sucesivamente hasta completar el nivel. Seguidamente se analizaron las actas de
evaluación de la I.E. dando a conocer los indicadores de evaluación de los alumnos tales como:
desaprobados, deserción o retirados, recuperación pedagógica y traslado; los mismos que
sumados se obtiene un índice de 19.85% (no tomándose en cuenta el indicador de traslado pues
es una variable independiente la cual no se puede controlar).
Por lo tanto, sabiendo que los alumnos de la I.E. N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell recibirán el
servicio en mejores condiciones de acuerdo a los estándares normativos del sector educación para
nivel primario, asumimos que estos indicadores de evaluación se reducirán en un 80%, por lo tanto
el 3.97% de estos indicadores de evaluación persistirán en el horizonte del proyecto, los mismos
que serán restados a la demanda proyectada a partir del segundo años hasta el último año, con
el fin de obtener una demanda proyectada lo más real posible.
CUADRO N°43
INDICADORES DE EFICIENCIA CON PROYECTO
Desaprobados Retirados Recuperación Pedagógica Traslado TOTAL
0.87% 1.60% 1.51% 0.60% 3.97%
Fuente: Actas de evaluación
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°44
DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ALUMNOS 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61% 2.61%
1ER GRADO 13 16 18 12 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97%
2DO GRADO 15 12 17 19 23 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 36
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 108
3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97%
3ER GRADO 21 17 18 19 22 22 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97%
4TO GRADO 15 16 16 12 16 21 21 25 26 27 28 29 30 31 32 33
3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97%
5TO GRADO 23 12 14 15 14 15 20 20 24 25 26 27 28 29 30 31
3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97% 3.97%
6TO GRADO 15 15 13 11 13 13 14 19 19 23 24 25 26 27 28 29
TOTAL 102 88 96 88 116 127 139 151 159 168 174 180 186 192 198 203
Fuente: Actas de evaluación
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°45
DEMANDA PROYECTADA DE AMBIENTES PEDAGOGICOS, COMPLEMENTARIOS Y DE SERVICIO
Nivel
Dem
anda
Pro
yect
ada
(Tot
al
Alu
mno
s)
N°
de S
ecci
ones
dem
anda
das
N°
de A
ulas
Dem
anda
das
Aul
a de
Inno
vaci
ón P
edag
ógic
a
SU
M
Cen
tro
de R
ecur
sos
Edu
cativ
os
SS
.HH
. Alu
mno
s V
aron
es
SS
.HH
. Alu
mno
s D
amas
SS
.HH
. Doc
ente
s V
aron
es
SS
.HH
. Doc
ente
s D
amas
Atr
io d
e In
gres
o
Mód
ulo
de C
onec
tivid
ad
Tóp
ico
Dep
ósito
gen
eral
Dep
ósito
de
Edu
c. F
ísic
a
Qui
osco
Pat
io d
e F
orm
ació
n
Gra
deria
de
patio
Cam
po d
e F
útbo
l
Pas
adiz
os
Esc
aler
as
Ver
edas
Circ
ulac
ione
s
PRIMARIA 203 12 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°46
DEMANDA PROYECTADA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
Ambientes
Dire
cció
n +
SS
.HH
.
Sub
Dire
cció
n
Sec
reta
ría
Sal
a de
doc
ente
s
Eco
nom
ato
Coo
rdin
ació
n ad
min
istr
ativ
a
Ofic
ina
de E
duc.
Fís
ica
Coo
rdin
ació
n P
edag
ógic
a
Psi
colo
gía
Sal
a de
Reu
nion
es
AP
AF
A
Tut
oría
y c
onse
jerí
a
SS
.HH
. Adm
. Var
ones
SS
.HH
. Adm
. Dam
as
Dor
mito
rio d
e V
igila
ntes
+ S
S.H
H
Áre
a de
Lim
piez
a
Administrativa General 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Elaborado: Equipo Técnico
3.2.2. ANALISIS DE LA OFERTA
3.2.2.1. OFERTA ACTUAL
Lo que se debe analizar es la capacidad de oferta actual del servicio educativo. En este punto
analizaremos la oferta por el lado de los Recursos Humanos, Gestión del servicio, Mobiliario y
Equipo e Infraestructura educativa.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 109
A. OFERTA DE LOS RECURSOS HUMANOS.
La institución educativa es poli docente completo multigrado completo, cuenta con 01 Director, 02
personal de servicio, 06 docentes.
CUADRO N°47
RECURSOS HUMANOS
REMUNERACIONES PERSONAL JERARQUICO
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI SITUACION LABORAL
REMUNERACIÓN
1 IZQUIERDO GONZALES ROSSANA DIRECTORA 0361179 NOMBRADO S/. 4,700.00
REMUNERACIONES PERSONAL DE SERVICIO
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI SITUACION LABORAL
REMUNERACIÓN
1 GUERRERO CARRILLO, JOSE ANTONIO PERSONAL DE SERVICIO 00368924 NOMBRADO S/. 634.02
2 CALMET DE VENTURA, YILIANA ESTHER PERSONAL DE SERVICIO 00362831 NOMBRADO S/. 698.78
REMUNERACIONES DOCENTES NIVEL PRIMARIO
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI SITUACION LABORAL
REMUNERACIÓN
1 VINCES ALDEAN, EMERITA DOCENTE - 1° GRADO 00360243 NOMBRADO S/. 2,100.10
2 CRISANTO PALACIOS, FANNY RAQUEL DOCENTE - 2° GRADO 18036416 NOMBRADO S/. 2,300.11
3 ESCARATE SOMONTES, PIEDAD EDUVIGES DOCENTE - 3° GRADO 00361761 NOMBRADO S/. 2,500.12
4 PALAS JURADO, FLOR MARIA DOCENTE - 4° GRADO 00363824 NOMBRADO S/. 2,100.10
5 JIMENEZ DE ALE, MARIA TERESA DOCENTE - 5° GRADO 00363961 NOMBRADO S/. 2,100.10
6 NOBLECILLA CRUZ, NARSIZA DE JESUS DOCENTE - 6° GRADO 00364027 NOMBRADO S/. 2,100.10
9 TOTAL DE REMUNERACIONES S/. 19,233.43
Fuente: Relación de personal
Elaborado: Equipo Técnico
B. OFERTA DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA
La infraestructura en donde funciona la I.E. N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell es la siguiente:
CUADRO N°48
AMBIENTES DESCRIPCION PISO ÁREA OFERTA
PEDAGOGICOS
AULAS
1ER GRADO 1ero 60.59 1
2DO GRADO 1ero 60.59 1
3ER GRADO 1ero 60.59 1
4TO GRADO 1ero 60.59 1
5TO GRADO 1ero 60.59 1
6TO GRADO 1ero 60.59 1
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA 2do 91.95 1
MODULO DE CONECTIVIDAD 2do 29.30 1
COMPLEMENTARIOS
LABORATORIO DE CIENCIAS 2do 90.86 1
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 2do 129.75 1
TOPICO 1ero 26.39 1
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA 1ero 28.91 1
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 110
SALA DE USOS MULTIPLES 2do 90.86 1
SS.HH.
SS.HH. NIÑOS N°01 1ero 26.91 1
SS.HH. NIÑAS N°01 1ero 26.91 1
SS.HH. NIÑOS N°02 2do 26.91 1
SS.HH. NIÑAS N°02 2do 26.91 1
LOSA DEPORTIVA CON COBERTURA 1ero 484.66 1
PATIO DE FORMACION CON COBERTURA 1ero 156.15 1
OBRAS EXTERIORES
DEPÓSITO N°01 1ero 18.32 1
DEPÓSITO N°02 1ero 18.32 1
ÁREAS DE JUEGOS 1ero 70.59 1
VEREDAS 1ero 291.9 1
JARDINES 1ero 167.53 1
ESCALERA N°01 1ero 23.06 1
ESCALERA N°02 1ero 23.06 1
CUNETAS 1ero 69.71 1
CIRCULACIONES 1ero 270.39 1
CERCO PERIMETRICO 1ero 716.415 1
CASETA DE VIGILANCIA CON SS.HH. 1ero 10.05 1
ADMIISTRATIVOS
DIRECCIÓN 1ero 15.12 1
SALA DE REUNIONES 1ero 31.35 1
SECRETARIA CON SALA DE ESPERA 1ero 31.75 1
PSICOLOGIA 2do 12.6 1
ÁREA DE ESPERA 2do 13.2 1
SALA DE DOCENTES 2do 25.12 1
SS.HH. DAMAS 1ero 7.59 1
SS.HH. CABALLEROS 1ero 7.00 1
SS.HH. DAMAS 2do 2.85 1
SS.HH. CABALLEROS 2do 2.85 1
Elaborado: Equipo Técnico
C. OFERTA DE EQUIPAMIENTO
Se describirá el Mobiliario y Equipamiento de la Institución Educativa; para analizar este punto se toma
en consideración el inventario de bienes y activos de la Institución, con este fin se realiza un análisis
diferenciado entre el mobiliario y equipamiento pedagógico.
CUADRO N°49
OFERTA EQUIPAMIENTO
N° DESCRIPCIÓN DEL ARTICULO AÑO CANTIDAD OFERTA
I. MOBILIARIO
Colchon inflable 2010 2 2
Mueble portahistorias de madera 2008 1 1
Atril de madera 2008 1 1
Escritorio de madera 2005 7 7
Escritorio de madera 2010 1 1
Estante de madera 2008 14 14
Mesa de madera 2012 151 151
Modulo de melamina para computadora 1996 10 10
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 111
Pizarra acrílica 2010 1 1
Pizarra acrílica 2012 3 3
Pizarra acrílica 2013 4 4
Pizarra acrílica 2014 2 2
Silla fija de madera 2008 177 177
Silla giratoria de metal 2014 1 1
Silla giratoria de metal 2018 1 1
Sillon fijo de madera 2014 1 1
II. EQUIPAMIENTO
Equipo de sonido 2008 1 1
Parlantes en general 2014 1 1
Ruteador de red - router 2012 1 1
Switch para red 2012 1 1
Televisor LCD 2014 1 1
Pantalla ecram 2000 1 1
Equipo para mostrar datos 2008 1 1
Impresora inyección de tinta 2008 1 1
Monitor plano 2008 14 14
Unidad central de proceso - CPU 2010 1 1
Unidad central de proceso - CPU 2013 13 13
Ventilador electrico 2013 1 1
Ventilador electrico 2010 1 1
Ventilador electrico 2012 1 1
Fuente: Inventario de la I.E.
Elaborado: Equipo Técnico.
3.2.2.2. OFERTA OPTIMIZADA
Lo que se debe analizar es la capacidad de oferta de la que se puede disponer óptimamente con
los recursos disponibles y efectivamente utilizables. Los recursos óptimos con los que cuenta la
institución educativa son los siguientes:
A. OFERTA OPTIMIZADA DE LOS RECURSOS HUMANOS.
La Institución Educativa cuenta con la siguiente plana docente optimizada:
CUADRO N°50
RECURSO HUMANO DE LA I.E.
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO OFERTA ACTUAL
OFERTA OPTIMIZADA
REMUNERACIONES PERSONAL JERARQUICO
1 IZQUIERDO GONZALES ROSSANA DIRECTOR 1 1
REMUNERACIONES PERSONAL DE SERVICIO
1 GUERRERO CARRILLO, JOSE ANTONIO PERSONAL DE SERVICIO 1 1
2 CALMET DE VENTURA, YILIANA ESTHER PERSONAL DE SERVICIO 1 1
REMUNERACIONES DOCENTES NIVEL PRIMARIO
1 VINCES ALDEAN, EMERITA DOCENTE - 1° GRADO 1 1
2 CRISANTO PALACIOS, FANNY RAQUEL DOCENTE - 2° GRADO 1 1
3 ESCARATE SOMONTES, PIEDAD EDUVIGES DOCENTE - 3° GRADO 1 1
4 PALAS JURADO, FLOR MARIA DOCENTE - 4° GRADO 1 1
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 112
5 JIMENEZ DE ALE, MARIA TERESA DOCENTE - 5° GRADO 1 1
6 NOBLECILLA CRUZ, NARSIZA DE JESUS DOCENTE - 6° GRADO 1 1
7 PLAZA INCREMENTADA POR LA DEMANDA DOCENTE - 1° GRADO 0 1
8 PLAZA INCREMENTADA POR LA DEMANDA DOCENTE - 2° GRADO 0 1
9 PLAZA INCREMENTADA POR LA DEMANDA DOCENTE - 3° GRADO 0 1
10 PLAZA INCREMENTADA POR LA DEMANDA DOCENTE - 4° GRADO 0 1
11 PLAZA INCREMENTADA POR LA DEMANDA DOCENTE - 5° GRADO 0 1
12 PLAZA INCREMENTADA POR LA DEMANDA DOCENTE - 6° GRADO 0 1
TOTAL 9 15
Fuente: Demanda Proyectada
Elaborado: Equipo Técnico
B. OFERTA OPTIMIZADA DE EQUIPAMIENTO
Para el cálculo de la oferta optimizada de la I.E. se considera cero (0), teninedo en cuenta que esta
institución educativa cuenta con mobiliario y equipamiento que fue asignado en el año 2008, ya
habiendo cumplido su vida útil. Seguidamente se detalla la oferta optimizada:
CUADRO N°51
OFERTA OPTIMIZADA DE EQUIPAMIENTO
N° DESCRIPCIÓN DEL ARTICULO AÑO OFERTA ACTUAL
OFERTA OPTIMIZADA
I. MOBILIARIO
Colchon inflable 2010 2 0
Mueble portahistorias de madera 2008 1 0
Atril de madera 2008 1 0
Escritorio de madera 2005 7 0
Escritorio de madera 2010 1 0
Estante de madera 2008 14 0
Mesa de madera 2012 151 0
Modulo de melamina para computadora 1996 10 0
Pizarra acrílica 2010 1 0
Pizarra acrílica 2012 3 0
Pizarra acrílica 2013 4 0
Pizarra acrílica 2014 2 0
Silla fija de madera 2008 177 0
Silla giratoria de metal 2014 1 0
Silla giratoria de metal 2018 1 0
Sillon fijo de madera 2014 1 0
II. EQUIPAMIENTO
Equipo de sonido 2008 1 0
Parlantes en general 2014 1 0
Ruteador de red - router 2012 1 0
Switch para red 2012 1 0
Televisor LCD 2014 1 0
Pantalla ecram 2000 1 0
Equipo para mostrar datos 2008 1 0
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 113
Impresora inyección de tinta 2008 1 0
Monitor plano 2008 14 0
Unidad central de proceso - CPU 2010 1 0
Unidad central de proceso - CPU 2013 13 0
Ventilador electrico 2013 1 0
Ventilador electrico 2010 1 0
Ventilador electrico 2012 1 0
Fuente: Demanda Proyectada
Elaborado: Equipo Técnico
C. OFERTA DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA
La infraestructura de la I.E, no cuenta con infraestructura óptima para brindar un adecuado servicio
educativo, tal y como se detalla en el siguiente cuadro:
CUADRO N°52
INSTITUCION EDUCATIVA
AMBIENTES DESCRIPCION PISO ÁREA OFERTA ACTUAL
OFERTA OPTIMIZADA
PEDAGOGICOS
AULAS
1ER GRADO 1ero 60.59 1
2DO GRADO 1ero 60.59 1 0
3ER GRADO 1ero 60.59 1 0
4TO GRADO 1ero 60.59 1 0
5TO GRADO 1ero 60.59 1 0
6TO GRADO 1ero 60.59 1 0
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA 2do 91.95 1 0
MODULO DE CONECTIVIDAD 2do 29.30 1 0
COMPLEMENTARIOS
LABORATORIO DE CIENCIAS 2do 90.86 1 0
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 2do 129.75 1 0
TOPICO 1ero 26.39 1 0
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA
1ero 28.91 1 0
SALA DE USOS MULTIPLES 2do 90.86 1 0
SS.HH.
SS.HH. NIÑOS N°01 1ero 26.91 1 0
SS.HH. NIÑAS N°01 1ero 26.91 1 0
SS.HH. NIÑOS N°02 2do 26.91 1 0
SS.HH. NIÑAS N°02 2do 26.91 1 0
LOSA DEPORTIVA CON COBERTURA 1ero 484.66 1 0
PATIO DE FORMACION CON COBERTURA
1ero 156.15 1 0
OBRAS EXTERIORES
DEPÓSITO N°01 1ero 18.32 1 0
DEPÓSITO N°02 1ero 18.32 1 0
ÁREAS DE JUEGOS 1ero 70.59 1 0
VEREDAS 1ero 291.9 1 0
JARDINES 1ero 167.53 1 0
ESCALERA N°01 1ero 23.06 1 0
ESCALERA N°02 1ero 23.06 1 0
CUNETAS 1ero 69.71 1 0
CIRCULACIONES 1ero 716.42 1 0
CERCO PERIMETRICO 1ero 204.69 1 0
CASETA DE VIGILANCIA CON SS.HH. 1ero 10.05 1 0
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 114
ADMIISTRATIVOS
DIRECCIÓN 1ero 15.12 1 0
SALA DE REUNIONES 1ero 31.35 1 0
SECRETARIA CON SALA DE ESPERA 1ero 31.75 1 0
PSICOLOGIA 2do 12.6 1 0
ÁREA DE ESPERA 2do 13.2 1 0
SALA DE DOCENTES 2do 25.12 1 0
SS.HH. DAMAS 1ero 7.59 1 0
SS.HH. CABALLEROS 1ero 7.00 1 0
SS.HH. DAMAS 2do 2.85 1 0
SS.HH. CABALLEROS 2do 2.85 1 0
Fuente: Trabajo en Campo
Elaborado: Equipo Técnico
3.2.3. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA
La determinación de la brecha oferta-demanda en el horizonte de evaluación se obtiene de la
comparación entre la proyección de la demanda y la proyección de la oferta optimizada.
CUADRO N°53
BRECHA DE SERVICIO
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ALUMNOS 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
1ER GRADO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2DO GRADO 0 0 0 0 0 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 5
3ER GRADO 0 0 0 0 0 3 7 7 7 8 9 9 9 9 10 10
4TO GRADO 0 0 0 0 0 3 5 9 9 10 11 12 12 12 12 13
5TO GRADO 0 0 0 0 0 2 5 7 11 11 12 13 14 14 14 14
6TO GRADO 0 0 0 0 0 1 3 6 8 12 12 13 14 15 15 16
TOTAL 0 0 0 0 0 13 24 33 40 46 49 52 54 56 57 58
A. BRECHA DE LOS RECURSOS HUMANOS.
A continuación, se presenta la brecha de recursos humanos para la I.E.:
CUADRO N°54
DOCENTE REQUERIDO PARA CUBRIR LA DEMANDA
DESCRIPCION OFERTA ACTUAL
OFERTA OPTIMIZADA
BRECHA
Personal Jerárquico 1 1 0
Personal de Servicio 2 2 0
Docentes de Nivel Primario 6 12 6
Fuente: Demanda Proyectada
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 115
La brecha de recursos humanos nos da como resultado la necesidad de 06 docentes de nivel primarioo,
para esto se aseguró la operatividad de la Institución Educativa mediante un compromiso de la UGEL
– Zarumilla, la cual indica que esta entidad se COMPROMETE A INCREMENTAR el número de plazas
docentes adecuándose a la demanda estudiantil que se incrementara según lo proyectado en este PI.
Estos compromisos se encuentran adjuntos en anexos.
B. BRECHA DE MOBILIARIO
B.1. Brecha de mobiliario para ambientes pedagógicos
Se describe a continuación la brecha de mobiliario para ambientes pedagógicos de la institución
educativa:
CUADRO N°55
AULA 1: 1° A Primaria
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Módulo mobiliario nivel primario
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Escritorio de madera para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Mueble para televisor, DVD y mini equipo de sonido
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estantes para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 116
CUADRO N°56
AULA 2: 2° A Primaria
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Módulo mobiliario nivel primario
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Escritorio de madera para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estantes para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°57
AULA 3: 3° A Primaria
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Módulo mobiliario nivel primario
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Escritorio de madera para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estantes para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 117
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°58
AULA 4: 4° A Primaria
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Módulo mobiliario nivel primario
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Escritorio de madera para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estantes para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°59
AULA 5: 5° A Primaria
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Módulo mobiliario nivel primario
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 118
Escritorio de madera
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estante para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pizarra Acrílica
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°60
AULA 6: 6° A Primaria
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Módulo mobiliario nivel primario
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Escritorio de madera
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estante para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario para nivel primario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pizarra Acrílica
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 119
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°61 CUADRO N°62
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA MODULO DE CONECTIVIDAD
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO MOBILIARIO
Mesa de computadora para alumno Escritorio de madera
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla para mesa de computadora para alumno Silla para docente
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Mueble para televisor, DVD y mini equipo de sonido Estante
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Mesa de computadora para docente Armarios
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla de computadora para docente Gabinete auto soportado
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estante Rack para laptop
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 120
B.2. Brecha de mobiliario para ambientes complementarios
Se describe a continuación la brecha de mobiliario para ambientes complementarios de la
institución educativa:
CUADRO N°63
LABORATORIO DE CIENCIAS
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Bancos de madera redondos
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Silla para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Escritorio para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Mesas de trabajo ( 10 personas)
Requeridos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°64
CUBICULO LABORATORIO DE CIENCIAS
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Silla para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Escritorio para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sillas para visita
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 121
DEPÓSITO MATERIAL DEPORTIVO N°01
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Estantes
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
DEPÓSITO GENERAL N°02
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Estantes
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°65
TÓPICO
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Camilla
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Botiquín
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estante
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Escritorio
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla para escritorio
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla de Espera
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 122
CUADRO N°66
SUM
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Mesa de Reuniones para 10 personas
Requeridos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Mueble para televisor, DVD y equipo de sonido
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sillas apilables metalicas para padres de familia
Requeridos 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -180 -180 -180 -180 -180 -180 -180 -180 -180 -180 -180
Estantes
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Armario
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°67
BIBLIOTECA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Mesa de Reuniones para 10 personas
Requeridos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Silla para mesa de 10 personas
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Escritorio de madera
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silla para docente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 123
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Mostrador para biblioteca
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estante para libros
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estante
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Proyector
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Brecha 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Elaborado: Equipo Técnico
B.3. Brecha de Ambientes Administrativos
Se describe a continuación la brecha de mobiliario para ambientes administrativos de la institución
educativa:
CUADRO N°68
DIRECCIÓN
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Silla para director
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Escritorio en el para director
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pizarra acrílica
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sillas para visita
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 124
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°69
SALA DE REUNIONES
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Mesa de reuniones para 10 personas
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sillas de madera para mesa de 10 personas
Requeridos 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°70
SALA DE ESPERA - SECRETARIA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Sillas de 3 para sala de espera
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Mesa de centro o de revistas
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SALA DE ESPERA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Sillas de 3 para sala de espera
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Mesa de centro o de revistas
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 125
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°71
PSICOLOGIA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Silla
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Escritorio
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sillas para visita
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°72
SALA DE PROFESORES
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MOBILIARIO
Mesa de reuniones para 10 personas
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sillas de madera para mesa de 8 personas
Requeridos 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
Pizarra acrílica
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Armario
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 126
C. BRECHA DE EQUIPAMIENTO
C.1. Brecha de ambientes pedagógicos
Se describe a continuación la brecha de equipamiento de ambientes pedagógicos de la institución
educativa:
CUADRO N°73
AULA 1: 1° A Primaria
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Televisor de 43 pulgadas LCD
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Blu- Ray
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Mini equipo de sonido
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°74
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Laptops
Requeridos 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15
Equipo de computo
Requeridos 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15 -15
Estabilizador
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Televisor
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Equipo de sonido
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Blu-ray
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 127
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Minicomponente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pantalla digital interactiva
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Impresora
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pantalla ecram 1.70x1.28m
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Proyector
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°75
MODULO DE CONECTIVIDAD
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Equipo de computo
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estabilizador
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Switch de comunicaciones
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Camara fotografica
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Camara filmadora
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Minicomponente
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 128
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Modem satelital
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
C.2. Brecha de Ambientes Complementarios
Se describe a continuación la brecha de equipamiento para ambientes administrativos de la
institución educativa:
CUADRO N°76
BIBLIOTECA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Equipo de computo
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Kit de mapas de continentes
Requeridos 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
Kit de mapas del Perú
Requeridos 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
Globo terráqueo físico político con planisferio
Requeridos 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
Equipo de construcción geométrica
Requeridos 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
Kit del sistema solar
Requeridos 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
Impresora
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pantalla ecram 1.70x1.28m
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estabilizador
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 129
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°77
SUM
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Estabilizador
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Televisor
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Blu-ray
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Equipo de sonido
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pantalla ecram 1.70x1.28m
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Proyector
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Equipo de computo
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Impresora
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°78
LABORATORIO DE CIENCIAS
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Balanza de Precisión
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 130
Microscopio digital tecnologico
Requeridos 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
Medidor Portátil de pH
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Termometro tipo lapicero
Requeridos 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5
Esqueleto Humano Interactivo
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Kit para estudio de esqueleto humno
Requeridos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Kit para el estudio de codigo genético
Requeridos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Modelo de torso humano
Requeridos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Kit de material de vidrio y porcelana
Requeridos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Kit de electroquímica con sensor
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Equipo de computo
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estabilizador
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pantalla ecram 1.70x1.28m
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 131
CUADRO N°79
EQUIPAMIENTO DEPORTIVO
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Parantes con sistema telescopico
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Net de voley
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Silbatos
Requeridos 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -12 -12 -12 -12 -12 -12 -12 -12 -12 -12 -12
Pelotas de Básquet # 7
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Taburetes de madera
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Cronómetro Digital a pilas
Requeridos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Pelotas de voley
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Pelotas de Fútbol # 5
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Balanza electrónica
Requeridos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Colchonetas simples
Requeridos 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 132
C.3. Brecha de Ambientes Administrativos
Se describe a continuación la brecha de equipamiento para ambientes administrativos de la
institución educativa:
CUADRO N°80
DIRECCIÓN
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Equipo de computo
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Impresora
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°81
PSICOLOGIA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Equipo de computo
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SALA DE PROFESORES
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Equipo de computo
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Impresora
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°82
SECRETARIA GENERAL
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Equipo de computo
Requeridos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 133
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Impresora
Requeridos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
OFICINA PARA APAFA
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Equipo de computo
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°83
SALA DE REUNIONES
DESCRIPCIÓN 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EQUIPAMIENTO
Equipo de computo
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Pantalla ecram 1.70x1.28m
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Proyector
Requeridos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Elaborado: Equipo Técnico
D. BRECHA DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA
El 100% de la infraestructura actual no es la adecuada para brindar los servicios educativos.
CUADRO N°84
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
AMBIENTES DESCRIPCION PISO ÁREA OFERTA ACTUAL
OFERTA OPTIMIZADA
BRECHA
PEDAGOGICOS AULAS
1ER GRADO 1ero 60.59 1 0 -1
2DO GRADO 1ero 60.59 1 0 -1
3ER GRADO 1ero 60.59 1 0 -1
4TO GRADO 1ero 60.59 1 0 -1
5TO GRADO 1ero 60.59 1 0 -1
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 134
6TO GRADO 1ero 60.59 1 0 -1
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA 2do 91.95 1 0 -1
MODULO DE CONECTIVIDAD 2do 29.30 1 0 -1
COMPLEMENTARIOS
LABORATORIO DE CIENCIAS 2do 90.86 1 0 -1
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 2do 129.75 1 0 -1
TOPICO 1ero 26.39 1 0 -1
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA
1ero 28.91 1 0 -1
SALA DE USOS MULTIPLES 2do 90.86 1 0 -1
SS.HH.
SS.HH. NIÑOS N°01 1ero 26.91 1 0 -1
SS.HH. NIÑAS N°01 1ero 26.91 1 0 -1
SS.HH. NIÑOS N°02 2do 26.91 1 0 -1
SS.HH. NIÑAS N°02 2do 26.91 1 0 -1
LOSA DEPORTIVA CON COBERTURA 1ero 484.66 1 0 -1
PATIO DE FORMACION CON COBERTURA 1ero 156.15 1 0 -1
OBRAS EXTERIORES
DEPÓSITO N°01 1ero 18.32 1 0 -1
DEPÓSITO N°02 1ero 18.32 1 0 -1
ÁREAS DE JUEGOS 1ero 70.59 1 0 -1
VEREDAS 1ero 291.9 1 0 -1
JARDINES 1ero 167.53 1 0 -1
ESCALERA N°01 1ero 23.06 1 0 -1
ESCALERA N°02 1ero 23.06 1 0 -1
CUNETAS 1ero 69.71 1 0 -1
CIRCULACIONES 1ero 270.39 1 0 -1
CERCO PERIMETRICO 1ero 716.42 1 0 -1
CASETA DE VIGILANCIA CON SS.HH. 1ero 10.05 1 0 -1
ADMIISTRATIVOS
DIRECCIÓN 1ero 15.12 1 0 -1
SALA DE REUNIONES 1ero 31.35 1 0 -1
SECRETARIA CON SALA DE ESPERA 1ero 31.75 1 0 -1
PSICOLOGIA 2do 12.6 1 0 -1
ÁREA DE ESPERA 2do 13.2 1 0 -1
SALA DE DOCENTES 2do 25.12 1 0 -1
SS.HH. DAMAS 1ero 7.59 1 0 -1
SS.HH. CABALLEROS 1ero 7.00 1 0 -1
SS.HH. DAMAS 2do 2.85 1 0 -1
SS.HH. CABALLEROS 2do 2.85 1 0 -1
Fuente: Trabajo en Campo
Elaborado: Equipo Técnico
3.3. ANALISIS TECNICO DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCION
3.3.1. ESTUDIO TECNICO
a) TAMAÑO
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. (3005.58 m2)
En el planteamiento arquitectónico del proyecto mejoramiento del servicio de educación básica
regular de la I.E N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell se encuentra enmarcado dentro de los
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 135
lineamientos de espacios educativos del MINEDU a través de su Normatividad vigente, para el
nivel educativo primaria y secundaria “GDE 002-2015”.
Además, las áreas y ambientes no solo son resultado de los criterios de diseño o de confort si no
se rige a la demanda proyectada, trabajada para este mismo proyecto.
Ambientes pedagógicos
Esta I.E. atiende a alumnos del nivel primario, para efectos de planteamiento arquitectónico se
ha tomado una sola dimensión de aula, tomando como referencia las dimensiones del aula
con mayor demanda. Así mismo los ambientes considerados son los mínimos permitidos en
la norma debido al área del terreno de la I.E.
Primer nivel
06 Aulas nivel Primario.
Segundo nivel
01 Aula de innovación pedagógica.
01 módulo de conectividad.
PLANO N°6
MODULO AULA NIVEL PRIMARIO
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 136
PLANO N°7
MODULO AULA NIVEL PRIMARIO
PLANO N°08
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA Y MODULO DE CONECTIVIDAD
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 137
Acción N° 02: Construcción de ambientes complementarios. (2739.27 m2)
En el planteamiento arquitectónico del proyecto mejoramiento del servicio de educación básica
regular de la I.E. N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell se encuentra enmarcado dentro de los
lineamientos de espacios educativos del MINEDU a través de su Normatividad vigente, para el
nivel educativo primaria y secundaria” GDE 002-2015”.
Además, las áreas y ambientes no solo son resultado de los criterios de diseño o de confort si no
se rige a la demanda proyectada, trabajada para este mismo proyecto.
En esta acción se están considerando no solo los ambientes complementarios, sino también
servicios generales, Áreas recreativas y áreas exteriores, ya que son un complemento en la labor
educativa.
Ambientes Complementarios
Esta I.E. atiende a alumnos del nivel primario, para efectos de planteamiento arquitectónico se
están considerando ambientes complementarios donde los alumnos puedan realizar sus
actividades adecuadamente. Por lo consiguiente se están planteando con las áreas mínimas
permitidas en la norma debido al área del terreno de la I.E.
Segundo nivel
01 Centro de Recursos Educativos.
01 Laboratorio de Ciencias.
01 SUM (Sala de Usos Múltiples).
Área de Servicios Generales
Primer nivel
01 SS.HH niñas.
01 SS.HH niños.
Segundo nivel
01 SS.HH hombres.
01 SS.HH. mujeres.
Circulaciones y pasadizo.
Área Recreativa
En la propuesta arquitectónica se está considerando:
01 Área de juegos.
01 Patio de formación con cobertura.
01 Losa deportiva con cobertura.
Áreas Exteriores
En la propuesta arquitectónica se está considerando:
Deposito 01.
Deposito 02.
Escalera 01.
Escalera 02.
Caseta de vigilancia + ss.hh.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 138
Cerco perimétrico.
Cunetas
Cerco perimétrico
Caseta de Vigilancia con SS.HH
PLANO N°09
AMBIENTE DE CASETA DE VIGILANCIA
PLANO N°10
ESCALERA
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 139
PLANO N° 11
DEPOSITO
PLANO N°12
SS.HH. NIÑOS Y NIÑAS
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 140
PLANO N°13
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS
PLANO N°14
SALA DE USOS MULTIPLES
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 141
PLANO N°15
LABORATORIO DE CIENCIAS
PLANO N°16
CERCO PERIMETRICO
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 142
PLANO N°17
JUEGOS INFANTILES
PLANO N°18
PATIO DE FORMACION
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 143
PLANO N°19
LOSA DEPORTIVA CON COBERTURA
- Plan de contingencia: Implementación de ambientes temporales: 6 aulas pre fabricadas, 02
SS.HH. diferenciados, 01 SUM, 01 AIP, 01 ambientes administrativos.
PLANO N°20
PLAN DE CONTINGENCIA
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 144
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. (149.43 m2)
El área administrativa que actualmente ocupan en esta I.E. no cuenta con una infraestructura
adecuada.
Primer nivel
01 Dirección.
01 Sala de Reuniones.
01 Secretaria con sala de espera.
01 SS.HH damas.
01 SS.HH caballeros.
Segundo nivel
01 Área de psicología.
01 Área de espera
01 SS.HH. para psicología.
01 Sala de profesores.
01 SS.HH. damas
01 SS.HH. caballeros
PLANO N°21
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 145
PLANO N°22
Acción N°04: Programa de Operación y mantenimiento de infraestructura (55.30 unid.)
.
Primer nivel
01 Tópico
01 Centro de Operaciones de Emergencia – COE.
PLANO N°23
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 146
PLANO N°24
PLANTEAMIENTO ARQUITECTONICO GENERAL – 1er PISO
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 147
PLANO N°25
PLANTEAMIENTO ARQUITECTONICO GENERAL – 2do PISO
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 148
IMAGEN N°7
CORTE DE ESCALERA Y TECHOS
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 149
PLANO N°26
CORTE LONGITUDINAL DE 1ER Y 2DO PISO
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes
pedagógicos. (332 unid.)
El equipamiento escolar para ambientes pedagógicos debe estar diseñado para
complementar la diversidad de actividades, formas organizativas y metodológicas de
trabajo que se dan en el aula, con el fin de contribuir a la creación de un clima apropiado
para el proceso de aprendizaje.
CUADRO N°85
MOBILIARIO
AULA 1: 1° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30
Escritorio de madera para docente UNIDAD 1
Silla para docente UNIDAD 1
Mueble para televisor, DVD y mini equipo de sonido UNIDAD 1
Estantes para nivel primario UNIDAD 1
Armario para nivel primario UNIDAD 1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
AULA 2: 2° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30
Escritorio de madera UNIDAD 1
Silla para docente UNIDAD 1
Estantes para nivel primario UNIDAD 1
Armario para nivel primario UNIDAD 1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
AULA 3: 3° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 150
Escritorio de madera UNIDAD 1
Silla para docente UNIDAD 1
Estantes para nivel primario UNIDAD 1
Armario para nivel primario UNIDAD 1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
AULA 4: 4° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30
Escritorio de madera UNIDAD 1
Silla para docente UNIDAD 1
Estantes para nivel primario UNIDAD 1
Armario para nivel primario UNIDAD 1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
AULA 5: 5° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30
Escritorio de madera UNIDAD 1
Silla para docente UNIDAD 1
Estantes para nivel primario UNIDAD 1
Armario para nivel primario UNIDAD 1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
AULA 6: 6° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30
Escritorio de madera UNIDAD 1
Silla para docente UNIDAD 1
Estantes para nivel primario UNIDAD 1
Armario para nivel primario UNIDAD 1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Mesa de computadora para alumno UNIDAD 30
Silla para mesa de computadora para alumno UNIDAD 30
Mueble para televisor, DVD y equipo de sonido UNIDAD 1
Mesa de computadora para docente UNIDAD 1
Silla de computadora para docente UNIDAD 1
Estante UNIDAD 1
Armario UNIDAD 1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
MODULO DE CONECTIVIDAD
Escritorio de madera UNIDAD 1
Silla para docente UNIDAD 1
Estante UNIDAD 1
Armarios UNIDAD 1
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 151
Gabinete auto soportado UNIDAD 1
Rack para laptop UNIDAD 1
CUADRO N°86
EQUIPAMIENTO
AULA 1: 1° A Primaria
Televisor UNIDAD 1
Blu-ray UNIDAD 1
Minicomponente UNIDAD 1
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Laptops UNIDAD 15
Equipo de computo UNIDAD 15
Estabilizador UNIDAD 30
Televisor UNIDAD 1
Equipo de sonido UNIDAD 1
Blu-ray UNIDAD 1
Minicomponente UNIDAD 1
Pantalla digital interactiva UNIDAD 1
Impresora UNIDAD 1
Pantalla ecram 1.70x1.28m UNIDAD 1
Proyector UNIDAD 1
MODULO DE CONECTIVIDAD
Equipo de computo UNIDAD 1
Estabilizador UNIDAD 1
Switch de comunicaciones UNIDAD 1
Camara fotografica UNIDAD 1
Camara filmadora UNIDAD 1
Minicomponente UNIDAD 1
Modem satelital UNIDAD 1
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes
complementarios. (368 unid.)
El equipamiento escolar para ambientes pedagógicos debe estar diseñado para
complementar la diversidad de actividades, formas organizativas y metodológicas de
trabajo que se dan en el aula, con el fin de contribuir a la creación de un clima apropiado
para el proceso de aprendizaje.
CUADRO N°87
MOBILIARIO
LABORATORIO DE CIENCIAS
Bancos de madera redondos UNIDAD 30
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 152
Silla para docente UNIDAD 1
Escritorio para docente UNIDAD 1
Mesas de trabajo ( 10 personas) UNIDAD 3
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
CUBÍCULO DOCENTE LABORATORIO DE CIENCIAS
Silla para docente UNIDAD 1
Escritorio para docente UNIDAD 1
Armario UNIDAD 1
Sillas para visita UNIDAD 2
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS - BIBLIOTECA
Mesa de Reuniones para 10 personas UNIDAD 3
Silla para mesa de 10 personas UNIDAD 30
Escritorio de madera UNIDAD 1
Silla para docente UNIDAD 1
Mostrador para biblioteca UNIDAD 1
Estante para libros UNIDAD 2
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
Estante UNIDAD 1
Armario UNIDAD 1
SUM
Mesa de Reuniones para 10 personas UNIDAD 3
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
Mueble para televisor, DVD y equipo de sonido UNIDAD 1
Sillas apilables metalicas para padres de familia UNIDAD 180
Estantes UNIDAD 2
Armario UNIDAD 2
DEPOSITO MATERIAL DEPORTIVO (N°01)
Estantes UNIDAD 2
DEPOSITO GENERAL (N°02)
Estantes UNIDAD 2
TOPICO
Camilla UNIDAD 1
Botiquín UNIDAD 1
Estante UNIDAD 1
Escritorio UNIDAD 1
Silla para escritorio UNIDAD 1
Silla de Espera UNIDAD 2
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 153
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA
Mesa de Reuniones para 10 personas UNIDAD 1
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
Silla para mesa de 10 personas UNIDAD 10
Estantes UNIDAD 2
CASETA DE VIGILANCIA
Escritorio de madera UNIDAD 1
Silla UNIDAD 1
CUADRO N°88
EQUIPAMIENTO
LABORATORIO DE CIENCIAS
Balanza de Precisión UNIDAD 2
Microscopio digital tecnologico UNIDAD 4
Medidor Portátil de pH UNIDAD 2
Termometro tipo lapicero UNIDAD 5
Esqueleto Humano Interactivo UNIDAD 2
Kit para estudio de esqueleto humno UNIDAD 3
Kit para el estudio de codigo genético UNIDAD 3
Modelo de torso humano UNIDAD 3
Kit de material de vidrio y porcelana UNIDAD 3
Kit de electroquímica con sensor UNIDAD 2
Equipo de computo UNIDAD 1
Estabilizador UNIDAD 1
Pantalla ecram 1.70x1.28m UNIDAD 1
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS - BIBLIOTECA
Equipo de computo UNIDAD 01
Kit de mapas de continentes UNIDAD 4
Kit de mapas del Perú UNIDAD 4
Globo terráqueo físico político con planisferio UNIDAD 4
Equipo de construcción geométrica UNIDAD 4
Kit del sistema solar UNIDAD 4
Impresora UNIDAD 1
Pantalla ecram 1.70x1.28m UNIDAD 1
Estabilizador UNIDAD 2
SUM
Estabilizador UNIDAD 1
Televisor UNIDAD 1
Blu-ray UNIDAD 1
Equipo de sonido UNIDAD 1
Pantalla ecram 1.70x1.28m UNIDAD 1
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 154
Proyector UNIDAD 1
Equipo de computo UNIDAD 1
Impresora UNIDAD 1
IMPLEMENTOS DE EDUCACION FISICA
Parantes con sistema telescopico UNIDAD 1
Net de voley UNIDAD 1
Silbatos UNIDAD 12
Pelotas de Básquet # 7 UNIDAD 30
Taburetes de madera UNIDAD 2
Cronómetro Digital a pilas UNIDAD 3
Pelotas de voley UNIDAD 30
Pelotas de Fútbol # 5 UNIDAD 30
Balanza electrónica UNIDAD 2
Colchonetas simples UNIDAD 30
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes
administrativos. (53 unid.)
El equipamiento escolar para ambientes pedagógicos debe estar diseñado para
complementar la diversidad de actividades, formas organizativas y metodológicas de
trabajo que se dan en el aula, con el fin de contribuir a la creación de un clima apropiado
para el proceso de aprendizaje.
CUADRO N°89
MOBILIARIO
DIRECCIÓN
Silla para director UNIDAD 1
Escritorio en el para director UNIDAD 1
Armario UNIDAD 1
Pizarra acrílica UNIDAD 1
Sillas para visita UNIDAD 2
SALA DE REUNIONES
Mesa de reuniones para 10 personas UNIDAD 1
Sillas de madera para mesa de 10 personas UNIDAD 10
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
Armario UNIDAD 2
SALA DE ESPERA
Sillas de 3 para sala de espera UNIDAD 2
Mesa de centro o de revistas UNIDAD 1
PSICOLOGIA
Silla UNIDAD 1
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 155
Escritorio UNIDAD 1
Armario UNIDAD 1
Sillas para visita UNIDAD 2
SALA DE ESPERA
Sillas de 3 para sala de espera UNIDAD 2
Mesa de centro o de revistas UNIDAD 1
SALA DE PROFESORES
Mesa de reuniones para 10 personas UNIDAD 1
Sillas de madera para mesa de 10 personas UNIDAD 10
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1
Armario UNIDAD 2
CUADRO N°90
EQUIPAMIENTO
DIRECCIÓN
Equipo de computo UNIDAD 1
Impresora UNIDAD 1
SALA DE REUNIONES
Equipo de computo UNIDAD 1
Pantalla ecram 1.70x1.28m UNIDAD 1
Proyector UNIDAD 1
PSICOLOGIA
Equipo de computo UNIDAD 1
SALA DE PROFESORES
Equipo de computo UNIDAD 1
Impresora UNIDAD 1
Acción N°07: Capacitación personal docente. (07 Talleres)
Las metas propuestas para esta acción está de acuerdo al número de horas que se
necesitará para ejecutar cada taller, las cuales son las siguientes:
CUADRO N°91
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PRIMARIA
Taller Horas
Ciencia, Tecnología y Ambiente 56
Matemática 56
Comunicación 56
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 156
CUADRO N°92
CAPACITACION DOCENTE
Taller Horas
Rutas de aprendizaje 56
Estrategias de evaluación 56
Rubricas 56
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°93
CAPACITACION DOCENTE
Taller Horas
Planificación 16
Organización 8
Asistencia técnica 4
Elaborado: Equipo Técnico
b) LOCALIZACIÓN
o Región : Tumbes
o Provincia : Zarumilla
o Distrito : Zarumilla
o UGEL : UGEL Zarumilla
o DRE : DRE Tumbes
o Área : Urbana
PLANO N° 27
Plano Perimétrico
Elaboración: Equipo Técnico.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 157
CUADRO N°94
COORDENADAS
VERTICE LADO DISTANCIA ANGULO ESTE (X) NORTE (Y)
P1 P1 – P2 31.35 81° 44´ 48” 581077.339 9612824.179
P2 P2 – P3 50.20 102° 6´ 45” 581058.562 9612798.357
P3 P3 – P4 53.20 89° 32´ 59” 581094.016 9612761.849
P4 P4 – P5 19.65 88° 1´18” 581132.418 9612798.666
P5 P5 – P6 16.90 90° 14´ 30” 581118.341 9612812.370
P6 P6 – P7 0.95 293° 15´ 40” 581106.502 9612800.310
P7 P7 – P8 2.70 65° 9’ 18” 581106.142 9612801.189
P8 P8 – P1 36.75 269° 54’ 42” 581104.304 9612799.210
Área 2112.70 m2
Área 0.21127 ha
Perímetro 211.69 ml
Fuente: Levantamiento Topográfico
Elaboración: Equipo Técnico.
c) TECNOLOGIA
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. (484.79 m2)
Acción N°02: Construcción de ambientes complementarios. (2739.27 m2)
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. (149.43 m2)
En la intervención para la “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA
REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA COTERA PUELL
DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES se está proponiendo la
tecnología convencional.
Tabiquería: Se utilizarán muros de cabeza para aislar el sonido, y muros de soga como muros
divisorios.
Cobertura: Tanto en los espacios como áreas de servicios generales, sum, áreas de aulas de
educación primaria, tópico, áreas de atención al público, zona administrativa, SS.HH. y áreas
exteriores la cobertura será de losa aligerada. Y en los patios y áreas deportivas se propone que
la estructura de soporte sea con tijerales metálicos con Cobertura Liviana de planchas de
policarbonato.
Pisos: Los pisos que se plantean en el proyecto son:
Piso de Cemento Pulido. - Se plantea en áreas exteriores, depósitos, almacén y áreas de servicios
generales.
Piso cerámico. - Se empleará en todos los servicios higiénicos para usuarios y para el personal
administrativo y de servicios.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 158
Piso con Baldosas de Porcelanato. - es una cerámica de pasta compacta y dura de Alto Transito,
Este tipo de pavimento se empleará en, sum, tópico, cocina, áreas de atención al público, zona
administrativa.
Piso de Grass Sintético. - El gras sintético es un material confortable para el desarrollo de
actividades al aire libre, Este tipo de pavimento se colocará en el área de juegos.
Puertas: El portón principal y portones secundarios serán metálicos, las puertas en consultorios,
zona administrativa, aulas, bienestar estudiantil y de servicios serán de madera maciza.
Ventanas: Las ventanas son de aluminio con vidrio laminado y sistema corredizo.
Acabados: Los acabados que se proyectan son:
Acabados en Pisos. - Son de consistencia sólida y de alta dureza, y también son antideslizantes.
Acabados en Muros y Tabiquería. - Los muros de ladrillo serán revestidos con una mezcla de
cemento-arena con acabado de pintura satinada. El uso de Tabiques de melanina es en los
servicios higiénicos como paneles divisorios.
Acabados en Cielos Rasos. - Serán revestidos con una mezcla de cemento-arena con acabado
de pintura satinada.
Acabados en Coberturas. - Se colocarán planchas de policarbonato traslucidas con soporte de
tijerales metálicos.
SISTEMA ESTRUCTURAL
La infraestructura física será moderna y sismo resistente. El reglamento Nacional de Edificaciones
que tiene especial incidencia en las Normas E–30 Diseño Sismo Resistente, lo que garantizará la
mitigación de situaciones que provocarían la ocurrencia de un evento o desastre natural sismo
inducido; y de acuerdos al INDECI tipo A, que en caso de emergencia sirva de refugio, con sistema
constructivo en base de columnas y vigas, cimentadas sobre zapatas conectadas, la cobertura
será de losa aligerada armada en una sola dirección.
Sistema Constructivo A porticado
Cimentación Procedimiento constructivo que permite establecer una red
estructural, tanto en sentido transversal como en sentido
longitudinal, compuesta por elementos tales como: vigas de
cimentación, vigas principales y secundarias, losas y
columnas, vigas de amarre la conexión entre elementos.
La cobertura será de losa aligerada y inclinadas a dos
aguas
Columnas
Placas
Techos
La edificación comprende de 04 bloques (Bloque A, B, C y D), escalera, 01 área de juegos SS.HH.,
patio de formación, se considera las siguientes especificaciones técnicas:
- Cimentación se comprende de Zapatas Conectadas, fc=210 kg/cm2.
- Cimientos Corridos Prop. 1:10 C:H + 30% P.G.
- Vigas de Cimentación y Sobrecimientos, de fc=210 kg/cm2 y fc=175 kg/cm2, respectivamente.
- Columnas y vigas de concreto armado, fc=210 kg/cm2.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 159
- Muros y tabique de ladrillo, pisos porcelanatos, pisos cerámicos, piso de cemento pulido y zonas
de circulaciones piso cemento frotachado.
- Ventanas de Aluminio con Vidrio Laminado y puertas de madera.
- Cobertura de techo aligerado y a dos aguas.
- Instalaciones eléctricas y sanitarias empotradas.
De acuerdo al artículo 10.- Categoría de las edificaciones de la Norma E-030 Diseño Sismo
resistente, los locales escolares se encuentran considerados como una edificación esencial y por
lo tanto su función no debería interrumpirse inmediatamente después que ocurra un sismo, siendo
edificaciones que pueden servir de refugio después del desastre.
Según el artículo 13.- Categoría, Sistema estructural y Regularidad de las Edificaciones de la
misma norma: Una edificación esencial cuya estructura es regular, ubicada en la zona 4 de la
zonificación sísmica, la infraestructura debe proyectarse empleando los siguientes sistemas
estructurales: Acero, Pórticos, Muros de Concreto Armado, Albañilería Armada o Confinada,
Sistema dual, Madera.
Se tomarán como referencia las edificaciones realizadas por el Instituto Nacional de Infraestructura
Educativa y Salud – INFES en atención al “Informe Sobre el terremoto del Norte del Perú del
Consejo Nacional del Colegio de Ingenieros del Perú se indica que “… Los nuevos colegios de
INFES, construidos luego de la implementación de la actual Norma Peruana de Diseño Sismo-
resistente, de octubre de 1997, han tenido muy buen comportamiento, pues ya incluían columnas
de mayor rigidez lateral en la dirección longitudinal no habiendo registrado daños en ninguno de
ellos…”.
A. Descripción de las Estructuras
Las edificaciones de todos los bloques proyectados se proponen con una estructura a porticada
con elementos de concreto.
Diseño Estructural. El diseño estructural cumple con las siguientes normas:
- Norma Técnica de Edificación E.020: Cargas Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE).
- Norma Técnica de Edificación E.030: Diseño Sismo resistente Reglamento Nacional de
Edificaciones (RNE).
- Norma Técnica de Edificación E.060: Concreto Armado Reglamento Nacional de Edificaciones
(RNE).
Concreto Armado
- Zapatas conectadas f´c = 210 Kg/cm2.
- Vigas de cimentación f´c = 210 Kg/cm2.
- Vigas y columnas f´c = 210 Kg/cm2.
- Losa aligerada concreto f´c = 210 Kg/cm2.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 160
Acero:
- f´c = 4200 Kg/cm2.
Albañilería:
- Ladrillo maquinado King-kong de 13x9x23.5 cm.
- Mortero: 1:4 cemento: arena.
Sobrecargas
- Aulas: 250 Kg/m2.
- Corredores y escaleras: 400 Kg/m2.
- Carga viva de Techo 100 Kg/m2.
Cemento:
- Portland Tipo MS resistente a sulfatos y agresiones del suelo.
PLANO N°28
CIMENTACION DE AULAS
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 161
PLANO N°29
DETALLES DE CIMIENTO Y SOBRECIMIENTO
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 162
IMAGEN N°30
TECHO DE LOSA ALIGERADA
IMAGEN N°8
DETALLE ESCALERA
INSTALACIONES SANITARIAS
El diseño de las Instalaciones Sanitarias se realizará en la etapa de Expediente Técnico, en el
siguiente perfil se propone instalaciones de Tubo pvc-sap según las normas técnicas establecidas
para infraestructura de colegios tuberías de 1/2" y 3/4" esta última es la que alimentara al colegio
desde una instalación de dos cisternas y dos tanques elevados de polietileno, cabe mencionar que
esta cisterna se alimentara de un punto existente de la red de la I.E y cada tanque con la ayuda
de una electrobomba de 1 Hp por la diferencia de alturas entre los puntos de toma y descarga. Así
mismo se tendrá en consideración válvulas compuertas en los baños y tubo para desagüe de 6",
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 163
4” y de 2” que serán derivadas a la red pública existente y se efectuará según las disposiciones
del Reglamento General de Edificaciones y de acuerdo con el diseño estipulado en los planos de
Arquitectura respectivos.
PLAN DE CONTINGENCIA:
Con respecto al plan de contingencia considerado en el proyecto con la finalidad de no interrumpir
el servicio educativo, se consideró la implementación de 06 aulas pre fabricadas, 01 SUM, 01
biblioteca, 01 aula de innovación pedagógica, 02 ambientes administrativos y 02 SS.HH
diferenciados distribuidos en un área aproximada de 1920.00 M2 como lo autoriza el Acta de
Compromiso firmada por la Directora de la I.E y los involucrados. La distribución de los ambientes
es la siguiente:
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
El diseño de las Instalaciones Eléctricas se realizará en la etapa de Expediente Técnico con mucha
más precisión. Actualmente el I.E.I cuenta con un suministro monofásico de energía en baja
tensión, para el presente proyecto se precisa una factibilidad de suministro de energía trifásico de
potencia a 20 kw y tensión 380/220V, desde las estructuras existentes de propiedad de la
concesionaria ENOSA, el proyecto comprende desde el medidor al tablero general y desde ahí a
las salidas de los diferentes puntos de las instalaciones eléctricas internas a la edificación. La
sección de esta acometida trifásica al Tablero General será con conductor CCAI 3-1x16 + P1x 25
mm2, la cual es indicada en el plano IE y sustentado en el Cuadro de Máxima Demanda Suministro
380/220v.
- MAXIMA DEMANDA: En base a la Sección 050 y las cargas establecidas según la tabla 14 para
los diferentes tipos de uso, especificados en el C.N.E. - Utilización, calculamos el conductor del
alimentador principal desde la Subestación de potencia hasta el Tablero General.
CUADRO N°95
DESCRIPCION
AREA
(M2)
CARGA
UNITARIA
(W/M2)
CARGA
INSTALADA
(W)
MAXIMA
DEMANDA
(W)
Area total construida 1,117.00
Area total de aulas
Carga básica aula 540.00 50.00 27,000.00 27,000.00
carga restante 577.00 10.00 5,770.00 5,770.00
SUB TOTA 1 32,770.00
Carga adicional
Centro de computo (AIP) 12,000.00 12,000.00
Centro de computo (AIP) 0.00 0.00
Aire acondicionado 0.00 0.00
Bomba de agua 500.00 500.00
SUB TOTA 2 12,500.00
TOTAL CARGAS 45,270.00
Carga por m2 40.53
Carga para los primeros 900 m2 16,413.92
Carga restante 11,692.39
TOTAL DEMANDA (W) 28,106.31
MAXIMA DEMANDA(W) 28,106.31
FACTOR DE SIMULTANEIDAD 0.80
FACTOR DE POTENCIA 0.90
MAXIMA DEMANDA DIVERSIFICADA (W) 20,236.54
DEMANDA A SOLICITAR (KW) 20.00
Cuadro de carga y demanda de la Institución Educativa 096 Nelly Celinda La Cotera Puell
, Distrito y Provincia de Zarumilla, Región Tumbes”
45,270.00 w/1117.00 m2
540 m2x 40.53 w/m2 x 0.75
577 m2x 40.53w/m2x0.5
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 164
La máxima demanda del suministro como se aprecia en cuadro anterior es de 20 KW.
- CALCULO DE CONDUCTORES
Calculo de la Corriente de Diseño del Conductor:
In = W / (V CosØ) Monofásico
In = W / (1.73 V CosØ) Trifásico
Id = 1.25 In
If = 1.5 In
Id < It < Ic
Donde:
In = Corriente nominal
Id = Corriente de diseño del conductor (A)
If = Intensidad de fuse (A)
It = Intensidad del termo magnético (A)
Ic = Intensidad del conductor (A)
W = Potencia en watts (máxima demanda)
V = tensión de servicio
CosØ = Factor de potencia
- Calculo del conductor alimentador de Tablero de General de Distribución
Los conductores alimentadores calculados para cada tablero y subtablero se seleccionan de
acuerdo a los valores de corriente que pueden soportar, los cuales se encuentran en la tabla 02 y
tabla 03 obtenidas de los catálogos de INDECO
- TG
In = 20,000.00/ (1.7320x380x0.9) = 33.8 A
Id = 1.25x33.8 = 42.25 A
Entonces el alimentador a usar para este tablero será:
Conductor CCAI 3-1x16 mm2 +1 x25 mm2 T
- Tableros eléctricos:
Tableros T-G. Autosoportado
(1.20x0.70x0.25m), incluye Interruptores Termo magnéticos
Comprende el suministro e instalación de tablero metálico General tipo autosoportado, con
capacidad para un circuito principal de entrada y circuitos secundarios con interruptores
termomagnéticos; el tablero deberá tener un gabinete metálico con puerta y chapa.
La caja se fabricará con plancha de acero galvanizado de 3/32” de espesor (2.4mm), en la tapa
se debe colocar información que identifique a los diferentes circuitos señalados en el diagrama
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 165
unifilar.
La plancha frontal deberá tener un acabado de laca color plomo amartillado.
Llevan terminales de cobre en el interruptor térmico principal, la capacidad de los interruptores
termo magnéticos, incluidos en esta partida, están indicadas en el plano de instalaciones
eléctricas; todos deberán tener una capacidad de interrupción en cortocircuito de 36KA
Los interruptores termo magnéticos a instalar en el tablero serán:
Tableros TD1, TD2,TD3,TD4,TD5 yTD6 y Sub tableros
Los tableros serán instalados de forma empotrada a la estructura de la edificación, con caja de
fierro galvanizado, con puerta y cerradura, con barras tripolares y con interruptores termo
magnéticos.
Previo a la fabricación el Contratista entregara los dibujos de taller (shop drawings), con las
dimensiones correspondientes y demás características.
Gabinetes
Los gabinetes tendrán tamaño suficiente para ofrecer un espacio libre para el alojamiento de los
conductores de por lo menos 15 cm., en todos sus lados para hacer todo el alambrado en ángulo
recto. Las cajas se fabricarán de plancha de fierro galvanizado y serán de tamaño proporcionado
por el fabricante.
Marco y tapa
Serán construidos del mismo material que la caja debiendo estar empernada a la misma. El
marco llevará una plancha que cubra los interruptores.
La tapa debe ser pintada en color gris claro, en relieve debe llevar la denominación del tablero.
Ejemplo TD-1.
En la parte inferior de la tapa llevará un compartimiento donde se alojará y asegurará firmemente
una cartulina blanca con el detalle de los circuitos; Este directorio debe ser hecho con letras
mayúsculas y ejecutado en imprenta, dos copias iguales hechas en imprenta, deben ser
remitidas al Propietario. La puerta llevará chapa y llave, debiendo ser la tapa de una sola hoja.
Barras y accesorios.
Las barras deben ir colocadas aisladas de todo en gabinete, de tal forma de cumplir exactamente
con las especificaciones de tablero de frente muerto. Las barras serán de cobre electrolítico de
capacidad mínima, de conducción continua de corriente, del 150% del interruptor general.
Tendrán barras para conectar la diferente tierra con todos los circuitos, estos se harán por medio
de tornillos.
Interruptores
Los interruptores serán del tipo automático, termo magnatico No Fuse, del tipo DIN, debiendo
emplearse unidades bipolares y tripolares de diseño integral, debiendo considerar además al
interruptor principal como del tipo de fuerza.
Los interruptores serán de conexión y desconexión rápida tanto en su operación automática ó
normal y tendrá una característica de tiempo inverso, asegurado por el empleo de un elemento
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 166
de desconexión bimetálico, complementado por un elemento magnético. Los interruptores
tendrán las capacidades de corriente indicadas en los planos para trabajar a 400V. Deben ser
operables a mano (trabajo normal) y disparados automáticamente cuando ocurran sobrecargas
o cortocircuito. El mecanismo de disparo debe ser apertura libre de tal forma que no permanezca
en condiciones de cortocircuito.
Serán construidas de acuerdo a las recomendaciones Nema y aprobados por UL ó su
equivalente en norma IEC.
Además:
- Puesta a tierra
- Cableado, entubado, cajas
- Cajas:
- Tomacorrientes.
Los subtableros se distribuirán de acuerdo a los ambientes que componen el edificio y se
enumerarán correlativamente de STn-1 a STn-n. Serán de características similares a los
tableros de distribución, con capacidad para un circuito principal de Alimentación y circuitos
secundarios con interruptores termomagnéticos y diferenciales.
Los interruptores termomagnéticos y diferenciales a instalar en cada sub tablero y tablero de
distribución STn-n corresponderán por lo general en los siguientes elementos:
01 I.T. 3x25 Amp. 25 KA. Principal.
01 I.T. 2x20 Amp. 25 KA.Tomacorrientes.
04 I.T. 2x16 Amp. 25 KA.Alumbrado, Ventiladores, luz de emergencia y Reserva.
01 I.D 2x20Amp. Interruptor diferencial, 2P,30 mmA
Riel DIN Simétrico.
INSTALACION DE CONDUCTORES
Conductores
Conductor para alimentador principal y circuitos derivados
Para alimentar a todas las instalaciones de la institución educativa se empleará un alimentador
principal CCAI 3-1x16 mm2 +1 x25 mm2 P, así como para alimentar a los tableros de distribución
TD1 se utilizará conductor N2XH 3-1x16 mm2+1 x 16 mm+ 1 x 16 mm2/T, para el tabler TD2,
se empleará conductor N2XH 3-1x10 mm2+1 x 10 mm+ 1 x 10 mm2/T, para los tableros
restantes TD3,TD4 y TD5 se utilizaran conductores del tipo N2XH unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6
mm+ 1 x 6 mm2/T , con configuraciones según se indican en planos y en el Diagrama Unifilar,
los cuales serán instalados subterráneamente, las características de este conductor se detallan
en los cuadros adjuntos; para los conductores a usarse para la línea de tierra, serán de cobre
electrolítico temple blando, y tendrán aislamiento de polietileno reticulado (XLPE) , 90° C de
temperatura de operación y cubierta exterior termoplástica de poliolefina libre de halógenos. Las
características de este conductor se detallan en el cuadro adjunto.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 167
CUADRO N°96
CARACTERISTICAS DIMENSIONALES
CUADRO N°97
CARACTERISTICAS ELECTRICAS
- ARTEFACTOS DE ILUMINACIÓN
En general todos los artefactos de descarga (fluorescente normales y compactos, (halogenuros
metálicos) tendrán equipos de alto factor de potencia (superior a 0.9), pero en ningún caso
capacitivo.
Como indicado en los planos se tendrán los siguientes sistemas de iluminación.
a) Equipo fluorescente 2x36 W TIPO T8 La pantalla y la rejilla fabricadas íntegramente en planchas
de fierro de 0.6mm. Laminadas en frío y fosfatizadas. Este proceso las protege contra la corrosión
y fija mejor el esmalte, alargando así la vida del artefacto.
Esmaltadas en color blanco y secadas al horno. El sistema de sujeción de la rejilla que permite un
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 168
fácil acceso a las lámparas y equipo logrando así un adecuado mantenimiento. El equipo constará
de un balasto electrónico, alambre NH-70 que soporta hasta 105°C.
El montaje será mediante una platina de anclaje para adosar al techo, se colocara de acuerdo a
lo señalado en los planos de Instalaciones Eléctricas.
b) Equipo fluorescente redondo de 32 W T Comprende el suministro e instalación de un equipo de
alumbrado de 32w, que será del tipo T8, el chasis está fabricada de acero, fosfatizado y esmaltado
al horno en color blanco para prever una protección contra la corrosión que garantice una
prolongada duración. Este chasis constituye el balasto electrónico y al mismo tiempo el soporte
del equipo eléctrico.
El balasto electrónico está fabricado de acrílico blanco opalizado de alta eficiencia, durable,
indeformable y protegido contra la radiación ultra violeta; fijado a la parte metálica por parte de
cierres de palanca en forma de cuña y hermetizado con empaquetadura resistente a la radiación
UV. Este balasto permite el encendido sin parpadeo del equipo y por ende su mayor duración.
Equipado con sockets, arrancador, y cableado con cable tipo NH-70 N° 18 AWG., se colocara
de acuerdo a lo señalado en los planos de Instalaciones Eléctricas.
c) Equipo ALPHA SPOT ADOSABLE DE 2x26w. Luminaria de sección circular de moderna estética
para adosar. utiliza lámparas ahorradoras compactas de 2x26w, Luminaria para adosar en
interiores, de luz directa. Sistema óptico fabricado en aluminio envolvente, facetado y abrillantado
al 99%, que optimiza la dirección de la luz e incrementa su eficiencia. Cubierta óptica fabricada en
cristal de 4mm de espesor, que protege el sistema óptico y reduce el nivel de deslumbramiento.
Carcasa fabricada en plancha de acero de 0.9mm de espesor, bonderizada para una mejor fijación
de la pintura electrostática en polvo. Las características mecánicas y eléctricas cumplen las
especificaciones IEC-60598.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 169
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. (55.30 m2)
Esta acción se considera debido a que existen ambientes que han sido tomados para realizar
actividades pedagógicas que no cumplen con la norma técnica de diseño ni con el
dimensionamiento adecuado para las actividades de los niños.
Actualmente este ambiente no es usado por los alumnos, por no contar con las condiciones
necesarias para brindar un adecuado servicio, además las dimensiones son muy pequeñas para
la cantidad de alumnado, por tal motivo en el mejoramiento de la I.E se ha considerado dividir este
ambiente en 02, los cuales serán destinados para el área de Tópico y Centro de Operaciones de
Emergencias – COE.
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos (332
unid.)
El equipamiento educativo para ambientes pedagógicos, debe estar diseñado para complementar
la diversidad de actividades, formas organizativas y metodológicas de trabajo que se dan en el
aula, con el fin de contribuir a la creación de un clima apropiado para el proceso de aprendizaje.
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios
(368 unid.)
El equipamiento educativo para ambientes complementarios, debe estar diseñado para
complementar la diversidad de actividades, formas organizativas y metodológicas de trabajo que
se dan en el aula, con el fin de contribuir a la creación de un clima apropiado para el proceso de
aprendizaje.
Acción N°07: Implementación de equipamiento administrativo (53 unid).
El equipamiento administrativo, debe estar diseñado para complementar la diversidad de
actividades, formas organizativas y metodológicas de trabajo que se dan en los ambientes
administrativos, con el fin de contribuir a la creación de un clima apropiado.
Acción N°08: Capacitación personal docente. (07 Talleres)
A través del diagnóstico se ha podido identificar que los docentes deben ser capacitados en
estrategias de enseñanza debido al alto índice de alumnos desaprobados y en recuperación. Para
ello se pretende desarrollar los siguientes talleres:
Capacitación para docentes de la I.E.
Rutas de aprendizaje: Realizar capacitaciones de Fortalecimiento de las Rutas del
Aprendizaje y Plan de Mejora dirigido a Directores y Docentes. Hacer que los alumnos
interactúen, intelectual y físicamente. Los docentes participaran en talleres de “Sistema
curricular y los sujetos del aprendizaje”, “Aprendizaje fundamental de comunicación”,
“Aprendizaje fundamental de matemática”, “Aprendizaje fundamental de ciudadanía” y
“Aprendizaje fundamental de ciencias” (duración de 56 hrs).
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 170
Estrategias de evaluación: Realizar capacitación de Evaluación en el Marco de las Rutas
del Aprendizaje y Plan de Mejora. (duración de 56 hrs).
Rúbricas: Realizar capacitación de Rúbricas de desempeño docente. (duración de 56
hrs).
Nivel Primario.
Ciencias Sociales y Naturales: Experimentar técnicas para mejorar el aspecto lingüístico
como base del desarrollo de las demás asignaturas de educación primaria. Los docentes
participaran en 05 Talleres (Desarrollo de proyectos, Confección de materiales,
Preparación de módulos completos para temas específicos, Programación de visitas de
estudio y Trabajo en equipo). (duración 56 Hrs.).
Competencia matemática: El curso se inicia enfrentando las dos formas de aproximarse
a la educación matemática: la aproximación sintáctica, basada en el dominio de los signos
y sus reglas operativas, donde los aprendices son conducidos de frente al nivel abstracto
y la aproximación semántica, basada en la comprensión intuitiva de los conceptos
matemáticos a través de problemas construidas y desarrolladas antes de abordar los
aspectos netamente algorítmicos. (duración de 56 Hrs.)
Actividades para el desarrollo del área de Comunicación Integral: Proporcionar al docente
herramientas innovadoras para facilitar el desempeño docente en clase. Se utilizarán
dinámicas que despierten el interés de los alumnos. Los docentes participarán en 08
talleres (Desarrollo de la expresión oral, Técnicas de lectura oral, silenciosa y
comprensiva, Redacción creativa, Aprendizaje de gramática a través de juegos,
Aprendizaje cooperativo, Confección de materiales Literatura infantil, Técnicas para la
narración de cuentos). (duración 56 Hrs.).
Gestión Pedagógica.
Los docentes participarán en 03 talleres de capacitación (1 sobre Planificación, 1
sobre Organización y 1 de Asistencia Técnica para la elaboración de instrumentos
de gestión) donde se abordarán los siguientes contenidos:
Planificación: Comprende la revisión de los conceptos generales sobre
planificación, marco normativo vigente para la elaboración de instrumentos
de gestión en una IE, revisión de documentos de gestión elaborados (Plan
Anual de Trabajo, CONEI Proyecto Curricular Institucional y Proyecto
Educativo Institucional. (duración: 16hrs. lectivas).
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 171
Organización: Comprende la revisión de los conceptos generales sobre
organización institucional, marco normativo vigente para la
institucionalización de la participación de padres de familia y autoridades
de la comunidad. (duración: 08hrs. lectivas).
Talleres de Asistencia Técnica: Comprende la ejecución de 01 taller de
asistencia técnica para la elaboración de Reglamento interno (04 hrs).
3.3.2. METAS FISICAS
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. (484.79 m2)
Acción N° 02: Construcción de ambientes complementarios. (2739.27 m2)
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. (149.43 m2)
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. (55.30 m2)
CUADRO N°209
PLANTEAMIENTO ARQUITECTONICO
AMBIENTES DESCRIPCION PISO ÁREA
PEDAGOGICOS
AULAS
1ER GRADO 1ero 60.59
2DO GRADO 1ero 60.59
3ER GRADO 1ero 60.59
4TO GRADO 1ero 60.59
5TO GRADO 1ero 60.59
6TO GRADO 1ero 60.59
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA 2do 91.95
MODULO DE CONECTIVIDAD 2do 29.30
COMPLEMENTARIOS
LABORATORIO DE CIENCIAS 2do 90.86
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS 2do 129.75
TOPICO 1ero 26.39
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA 1ero 28.91
SALA DE USOS MULTIPLES 2do 90.86
SS.HH.
SS.HH. NIÑOS N°01 1ero 26.91
SS.HH. NIÑAS N°01 1ero 26.91
SS.HH. NIÑOS N°02 2do 26.91
SS.HH. NIÑAS N°02 2do 26.91
LOSA DEPORTIVA CON COBERTURA 1ero 484.66
PATIO DE FORMACION CON COBERTURA 1ero 156.15
OBRAS EXTERIORES
DEPÓSITO N°01 1ero 18.32
DEPÓSITO N°02 1ero 18.32
ÁREAS DE JUEGOS 1ero 70.59
VEREDAS 1ero 291.9
JARDINES 1ero 167.53
ESCALERA N°01 1ero 23.06
ESCALERA N°02 1ero 23.06
CUNETAS 1ero 69.71
CIRCULACIONES 1ero 270.39
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 172
CERCO PERIMETRICO 1ero 716.415
CASETA DE VIGILANCIA CON SS.HH. 1ero 10.05
ADMIISTRATIVOS
DIRECCIÓN 1ero 15.12
SALA DE REUNIONES 1ero 31.35
SECRETARIA CON SALA DE ESPERA 1ero 31.75
PSICOLOGIA 2do 12.6
ÁREA DE ESPERA 2do 13.2
SALA DE DOCENTES 2do 25.12
SS.HH. DAMAS 1ero 7.59
SS.HH. CABALLEROS 1ero 7.00
SS.HH. DAMAS 2do 2.85
SS.HH. CABALLEROS 2do 2.85
Elaborado: Equipo Técnico
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos. (361
unid.)
Los recursos requeridos para el equipamiento educativo de la alternativa seleccionada son los
siguientes:
AULA 1
- 30 Módulo mobiliario nivel primario
- 01 Escritorio de madera para docente
- 01 Silla para docente
- 01 Mueble para televisor, DVD y mini equipo de sonido
- 01 Estantes para nivel primario
- 01 Armario para nivel primario
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
- 01 televisor
- 01 Bllu-ray
- 01 Minicomponente
AULA 2
- 30 Módulo mobiliario nivel primario
- 01 Escritorio de madera para docente
- 01 Silla para docente
- 01 Estantes para nivel primario
- 01 Armario para nivel primario
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
AULA 3
- 30 Módulo mobiliario nivel primario
- 01 Escritorio de madera para docente
- 01 Silla para docente
- 01 Estantes para nivel primario
- 01 Armario para nivel primario
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 173
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
AULA 4
- 30 Módulo mobiliario nivel primario
- 01 Escritorio de madera para docente
- 01 Silla para docente
- 01 Estantes para nivel primario
- 01 Armario para nivel primario
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
AULA 5
- 30 Módulo mobiliario nivel primario
- 01 Escritorio de madera para docente
- 01 Silla para docente
- 01 Estantes para nivel primario
- 01 Armario para nivel primario
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
AULA 6
- 30 Módulo mobiliario nivel primario
- 01 Escritorio de madera para docente
- 01 Silla para docente
- 01 Estantes para nivel primario
- 01 Armario para nivel primario
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA
- 30 Mesa de computadora para alumno
- 30 Silla para mesa de computadora para alumno
- 01 Mueble para televisor, DVD y equipo de sonido
- 01 Mesa de computadora para docente
- 01 Silla de computadora para docente
- 01 Estante
- 01 Armario
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
- 15 Laptops
- 15 Equipo de computo
- 30 Estabilizador
- 01 Televisor
- 01 Equipo de sonido
- 01 Blu-ray
- 01 Minicomponente
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 174
- 01 Pantalla digital interactiva
- 01 Impresora
- 01 Pantalla ecram 1.70x1.28m
- 01 Proyector
MODULO DE CONECTIVIDAD
- 01 Escritorio de madera
- 01 Silla para docente
- 01 Estante
- 01 Armarios
- 01 Gabinete auto soportado
- 01 Rack para laptop
- 01 Equipo de computo
- 01 Estabilizador
- 01 Switch de comunicaciones
- 01 Camara fotografica
- 01 Camara filmadora
- 01 Minicomponente
- 01 Modem satelital
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios.
(504 unid.)
Los recursos requeridos para el equipamiento educativo para ambientes complementarios de la
alternativa seleccionada son los siguientes:
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
LABORATORIO DE CIENCIAS
- 30 Bancos de madera redondos
- 01 Silla para docente
- 01 Escritorio para docente
- 01 Mesas de trabajo (10 personas)
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
- 02 Balanza de Precisión
- 04 Microscopio digital tecnológico
- 02 Medidor Portátil de pH
- 05 Termómetro tipo lapicero
- 02 Esqueleto Humano Interactivo
- 03 Kit para estudio de esqueleto humno
- 03 Kit para el estudio de codigo genético
- 03 Modelo de torso humano
- 03 Kit de material de vidrio y porcelana
- 02 Kit de electroquímica con sensor
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 175
- 01 Equipo de computo
- 01 Estabilizador
- 01 Pantalla ecram 1.70x1.28m
CUBICULO DOCENTE LABORATORIO DE CIENCIAS
- 01 Silla para docente
- 01 Escritorio para docente
- 01 Armario
- 02 Sillas para visita
BIBILIOTECA
- 03 Mesa de Reuniones para 10 personas
- 30 Silla para mesa de 10 personas
- 01 Escritorio de madera
- 01 Silla para docente
- 01 Mostrador para biblioteca
- 02 Estante para libros
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
- 01 Estante
- 01 Armario
- 01 Equipo de computo
- 04 Kit de mapas de continentes
- 04 Kit de mapas del Perú
- 04 Globo terráqueo físico político con planisferio
- 04 Equipo de construcción geométrica
- 04 Kit del sistema solar
- 01 Impresora
- 01 Pantalla ecram 1.70x1.28m
- 02 Estabilizador
SUM
- 03 Mesa de Reuniones para 10 personas
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
- 01 Mueble para televisor, DVD y equipo de sonido
- 180 Sillas apilables metálicas para padres de familia
- 02 Estantes
- 02 Armario
- 01 Estabilizador
- 01 Televisor
- 01 Blu-ray
- 01 Equipo de sonido
- 01 Pantalla ecram 1.70x1.28m
- 01 Equipo de computo
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 176
- 01 Impresora
DEPOSITO MATERIAL DEPORTIVO N°01
- 02 Estantes
DEPOSITO GENERAL N°02
- 02 Estantes
TOPICO
- 01 Camilla
- 01 Botiquín
- 01 Estante
- 01 Escritorio
- 01 Silla para escritorio
- 02 Silla de Espera
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA
- 01 Mesa de Reuniones para 10 personas
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
- 10 Sillas apilables metálicas para padres de familia
- 02 Estantes
CASETA DE VIGILANCIA
- 01 Escritorio de madera
- 01 Silla
IMPLEMENTOS DE EDUCACION FISICA
- 01 Parantes con sistema telescópico
- 01 Net de vóley
- 12 Silbatos
- 30 Pelotas de Básquet # 7
- 02 Taburetes de madera
- 03 Cronómetro Digital a pilas
- 30 Pelotas de vóley
- 30 Pelotas de Fútbol # 5
- 02 Balanza electrónica
- 30 Colchonetas simples
Acción N°06: Implementación de equipamiento administrativo (53 unid.)
Los recursos requeridos para los equipamientos administrativos de la alternativa seleccionada son
los siguientes:
ADMINISTRATIVOS
DIRECCION
- 01 Silla para director
- 01 Escritorio en el para director
- 01 Armario
- 01 Pizarra acrílica
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 177
- 02 Sillas para visita
- 01 Equipo de computo
- 01 Impresora
SALA DE REUNIONES
- 01 Mesa de reuniones para 10 personas
- 10 Sillas de madera para mesa de 10 personas
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
- 02 Armario
- 01 Equipo de computo
- 01 Pantalla ecram 1.70x1.28m
- 01 Proyector
SALA DE ESPERA
- 02 Sillas de 3 para sala de espera
- 01 Mesa de centro o de revistas
PSICOLOGIA
- 01 Silla
- 01 Escritorio
- 01 Armario
- 02 Sillas para visita
- 01 Equipo de computo
SALA DE ESPERA
- 02 Sillas de 3 para sala de espera
- 01 Mesa de centro o de revistas
SALA DE PROFESORES
- 01 Mesa de reuniones para 10 personas
- 10 Sillas de madera para mesa de 10 personas
- 01 Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt
- 02 Armario
- 01 Equipo de computo
- 01 Impresora
Acción N°07: Capacitación personal docente. (07 Talleres)
Los recursos requeridos para esta acción está de acuerdo al número de horas que se necesitará para
ejecutar cada taller, las cuales son las siguientes:
CUADRO N°98
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Taller Horas
Planificación 16
Organización 8
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 178
Asistencia técnica 4
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD
Capacitador de talleres Horas 28
Materiales de enseñanza Unidad 13
Refrigerios Unidad 104
SUB TOTAL 01
TOTAL JERARQUICO Y DOCENTE 13
TOTAL DIAS 4
TOTAL HORAS X DIA 7
REFRIGERIOS POR DIA 2
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°99
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PRIMARIO
Taller secundaria Horas
Ciencia, Tecnología y Ambiente 56
Matemática 56
Comunicación 56
Ciencia, Tecnología y Ambiente
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD
Capacitador de talleres Horas 200
Materiales de enseñanza Unidad 100
Refrigerios Unidad 12
Alquiler de microscopio y otros Unidad 500
SUB TOTAL 01
Matemática
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD
Capacitador de talleres Horas 200
Materiales de enseñanza Unidad 100
Refrigerios Unidad 12
SUB TOTAL 01
Comunicación
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD
Capacitador de talleres Horas 200
Materiales de enseñanza Unidad 100
Refrigerios Unidad 12
SUB TOTAL 01
TOTAL DOCENTES 12
TOTAL DIAS 8
TOTAL HORAS X DIA 7
REFRIGERIOS POR DIA 2
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 179
CUADRO N°100
CAPACITACION DOCENTE
Taller Horas
Rutas de aprendizaje 56
Estrategias de evaluación 56
Rubricas 56
RUTAS DE APRENDIZAJE
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD
Capacitador de talleres Horas 56
Materiales de enseñanza Unidad 13
Refrigerios Unidad 208
SUB TOTAL 01
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD
Capacitador de talleres Horas 56
Materiales de enseñanza Unidad 13
Refrigerios Unidad 208
SUB TOTAL 01
RUBRICAS
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD
Capacitador de talleres Horas 56
Materiales de enseñanza Unidad 13
Refrigerios Unidad 208
SUB TOTAL 01
TOTAL DOCENTES, AUXILIARES Y JERARQUICO 49
TOTAL DIAS 8
TOTAL HORAS X DIA 7
REFRIGERIOS POR DIA 2
Elaborado: Equipo Técnico
3.4. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO
3.4.1. IDENTIFICACIÓN Y MEDICIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DE RECURSOS.
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. (484.79 m2)
Acción N° 02: Construcción de ambientes complementarios. (3008.45 m2)
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. (149.43 m2)
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. (55.30 m2)
ARQUITECTURA, ESTRUCTURAS Y SANITARIAS
Item Descripción Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.
01 ESTRUCTURAS 1,471,257.29
01.01 OBRAS PROVISIONALES 35,278.81
01.01.01 CASETA DE GUARDIANIA Y/O ALMACEN m2 60.00 94.55 5,673.00
01.01.02 CARTEL DE IDENTIFICACION DE LA OBRA 2.40x3.60 M und 1.00 1,475.41 1,475.41
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 180
01.01.03 AGUA PARA CONSTRUCCION GLB 1.00 5,000.00 5,000.00
01.01.04 DEPOSITO PARA ALMACENAR AGUA GLB 1.00 2,500.00 2,500.00
01.01.05 CERCO DE MADERA PROVISIONAL m 224.00 67.10 15,030.40
01.01.06 MOVILIZACION Y DESMOVILIZACION DE EQUIPOS Y MAQUINARIA DE
EQUIPO GLB 1.00 5,600.00 5,600.00
01.02 OBRAS PRELIMINARES 30,832.48
01.02.01 TRAZO NIVEL Y REPLANTEO PRELIMINAR m2 2,090.75 2.71 5,665.93
01.02.02 DEMOLICION DE AREAS EXISTENTES m2 1,925.52 13.07 25,166.55
01.03 MOVIMIENTO DE TIERRAS 177,841.93
01.03.01 CORTE DE TERRENO NATURAL CON EQUIPO - TERRAPLEN m3 522.69 6.94 3,627.47
01.03.02 EXCAVACION MANUAL DE ZANJAS PARA ZAPATAS m3 375.06 37.34 14,004.74
01.03.03 EXCAVACION MANUAL DE ZANJAS PARA CIMIENTOS CORRIDOS m3 166.95 37.34 6,233.91
01.03.04 ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE CON CARGADOR Y
VOLQUETE 10 M3 D=5KM m3 1,330.87 14.72 19,590.41
01.03.05 RELLENO CON MATERIAL DE PRESTAMO (AFIRMADO) m3 584.08 116.11 67,817.53
01.03.06 RELLENO COMPACTADO CON MATERIAL DE PRESTAMO GRANULA
(HORMIGON) m3 584.08 105.09 61,380.97
01.03.07 RELLENO COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO m3 218.58 23.73 5,186.90
01.04 VARIOS 12,134.62
01.04.01 LIMPIEZA GENERAL DE OBRA m2 2,090.75 5.23 10,934.62
01.04.02 PLACA RECORDATORIA und 1.00 1,200.00 1,200.00
01.05 OBRAS EXTERIORES 271,759.48
01.05.01 PORTADA 7,626.04
01.05.01.01 MOVIMIENTO DE TIERRAS 317.93
01.05.01.01.01 EXCAVACION PARA CIMIENTOS m3 3.95 37.69 148.88
01.05.01.01.02 RELLENO COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO m3 1.05 17.56 18.44
01.05.01.01.03 RELLENO COMPACTADO CON MATERIAL DE PRESTAMO
GRANULA (HORMIGON) m3 0.79 105.09 83.02
01.05.01.01.04 ELIMINACION DE MATERIAL MANUAL m3 3.62 18.67 67.59
01.05.01.02 CONCRETO SIMPLE 116.95
01.05.01.02.01 SOLADOS CONCRETO f'c=100 kg/cm2 h=4" m2 3.04 38.47 116.95
01.05.01.03 CONCRETO ARMADO 5,292.06
01.05.01.03.01 ZAPATAS 876.95
01.05.01.03.01.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA ZAPATAS m3 1.52 441.91 671.70
01.05.01.03.01.02 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 45.51 4.51 205.25
01.05.01.03.02 PLACAS 1,509.37
01.05.01.03.02.01 CONCRETO EN PLACAS f'c=210 kg/cm2 m3 1.05 437.28 459.14
01.05.01.03.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA PLACAS m2 11.90 48.40 575.96
01.05.01.03.02.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 105.16 4.51 474.27
01.05.01.03.03 VIGA 2,905.74
01.05.01.03.03.01 CONCRETO EN VIGA f'c=210 kg/cm2 m3 1.62 437.28 708.39
01.05.01.03.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA VIGAS m2 21.33 69.81 1,489.05
01.05.01.03.03.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 157.05 4.51 708.30
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 181
01.05.01.04 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS 1,490.37
01.05.01.04.01 TARRAJEO DE PLACAS CARAS INTERIORES Y EXTERIORES m2 33.23 44.85 1,490.37
01.05.01.05 PINTURA 408.73
01.05.01.05.01 PINTURA LATEX DOS MANOS EN PLACAS INTERIORES Y
EXTERIORES m2 33.23 12.30 408.73
01.05.02 CERCO PERIMETRICO 194,892.25
01.05.02.01 MOVIMIENTO DE TIERRAS 12,723.45
01.05.02.01.01 EXCAVACION PARA CIMIENTOS m3 158.36 37.69 5,968.59
01.05.02.01.02 RELLENO COMPACTADO CON MATERIAL DE PRESTAMO
GRANULA (HORMIGON) m3 36.55 105.09 3,841.04
01.05.02.01.03 ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE CON CARGADOR Y
VOLQUETE 10 M3 D=5KM m3 197.95 14.72 2,913.82
01.05.02.02 CONCRETO SIMPLE 30,618.84
01.05.02.02.01 SOLADOS CONCRETO f'c=100 kg/cm2 h=4" m2 121.82 38.47 4,686.42
01.05.02.02.02 CONCRETO CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% P.G m3 97.45 266.11 25,932.42
01.05.02.03 CONCRETO ARMADO 80,123.61
01.05.02.03.01 SOBRECIMIENTO 29,269.78
01.05.02.03.01.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA SOBRECIMIENTO m3 20.57 441.91 9,090.09
01.05.02.03.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS m2 205.74 48.40 9,957.82
01.05.02.03.01.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 2,266.49 4.51 10,221.87
01.05.02.03.02 COLUMNAS 35,202.11
01.05.02.03.02.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA COLUMNAS m3 16.86 441.91 7,450.60
01.05.02.03.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA COLUMNAS m2 204.97 69.81 14,308.96
01.05.02.03.02.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 2,980.61 4.51 13,442.55
01.05.02.03.03 VIGAS 15,651.72
01.05.02.03.03.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA VIGAS m3 5.73 441.91 2,532.14
01.05.02.03.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA VIGAS m2 102.87 69.81 7,181.35
01.05.02.03.03.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 1,316.68 4.51 5,938.23
01.05.02.04 ALBAÑILERIA 44,299.91
01.05.02.04.01 MURO DE LADRILLO KK 18 HUECOS CARA VISTA(0.09 x 12.50 x
23.20) DE ARCILLA APAREJO DE SOGA m2 534.12 82.94 44,299.91
01.05.02.05 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS 13,668.27
01.05.02.05.01 TARRAJEO DE SUPERFICIE DE SOBRECIMIENTO m2 205.74 28.25 5,812.16
01.05.02.05.02 TARRAJEO DE SUPERFICIE DE COLUMNAS m2 204.97 24.15 4,950.03
01.05.02.05.03 TARRAJEO DE SUPERFICIE DE VIGAS m2 102.87 28.25 2,906.08
01.05.02.06 PINTURA 13,458.17
01.05.02.06.01 BASE DE LACA PARA LADRILLO CARAVISTA m2 1,068.24 7.23 7,723.38
01.05.02.06.02 PINTURA LATEX DOS MANOS EN SOBRECIMIENTO m2 205.74 9.47 1,948.36
01.05.02.06.03 PINTURA LATEX DOS MANOS EN MUROS COLUMNAS m2 204.97 12.30 2,521.13
01.05.02.06.04 PINTURA LATEX EN VIGAS m2 102.87 12.30 1,265.30
01.05.03 CISTERNA Y TANQUE ELEVADO 69,241.19
01.05.03.01 OBRAS PRELIMINARES 22.82
01.05.03.01.01 TRAZO NIVEL Y REPLANTEO PRELIMINAR m2 8.42 2.71 22.82
01.05.03.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS 3,344.55
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 182
01.05.03.02.01 EXCAVACION PARA ZAPATAS Y BASE DE CISTENA m3 59.57 17.56 1,046.05
01.05.03.02.02 RELLENO CON MATERIAL PROPIO m2 0.48 23.78 11.41
01.05.03.02.03 PERFILADO Y COMPACTADO SUPERFICIE DE ZANJA PARA
CIMIENTO m2 10.50 5.07 53.24
01.05.03.02.04 ACARREO MATERIAL EXCEDENTE PROCEDENTE DE
EXCAVACION m3 59.09 18.67 1,103.21
01.05.03.02.05 ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE CON CARGADOR Y
VOLQUETE 10 M3 D=5KM m3 76.81 14.72 1,130.64
01.05.03.03 CONCRETO ARMADO 48,487.39
01.05.03.03.01 ZAPATAS 1,327.40
01.05.03.03.01.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA ZAPATAS m3 0.98 441.91 433.07
01.05.03.03.01.02 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 198.30 4.51 894.33
01.05.03.03.02 COLUMNAS 22,690.47
01.05.03.03.02.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA COLUMNAS m3 14.21 441.91 6,279.54
01.05.03.03.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA COLUMNAS m2 142.08 69.81 9,918.60
01.05.03.03.02.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 1,439.54 4.51 6,492.33
01.05.03.03.03 VIGAS 9,148.26
01.05.03.03.03.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA VIGAS m3 6.50 441.91 2,872.42
01.05.03.03.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA VIGAS m2 65.04 69.81 4,540.44
01.05.03.03.03.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 384.79 4.51 1,735.40
01.05.03.03.04 PLATAFORMA DE CISTERNA Y TANQUE ELEVADO 15,321.26
01.05.03.03.04.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA PLATAFORMA DE TANQUE m3 11.25 441.91 4,971.49
01.05.03.03.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA PLATAFORMA DE
TANQUE m2 56.25 69.81 3,926.81
01.05.03.03.04.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 1,424.16 4.51 6,422.96
01.05.03.04 ACCESORIOS DE CISTERNA 365.00
01.05.03.04.01 ACCESORIOS DE TANQUE ELEVADO und 1.00 365.00 365.00
01.05.03.05 ALBAÑILERIA 2,119.09
01.05.03.05.01 MURO DE LADRILLO K.K DE ARCILLA DE 18H (0.09x0.13x0.24)
AMARRE DE CABEZA JUNTA 1:5 CM MORTERO 1:1:5 m2 16.90 125.39 2,119.09
01.05.03.06 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS 8,095.66
01.05.03.06.01 TARRAJEO EN MUROS INTERIORES Y EXTERIORES m2 33.80 28.09 949.44
01.05.03.06.02 TARRAJEO DE SUPERFICIE DE COLUMNAS m2 41.76 24.15 1,008.50
01.05.03.06.03 TARRAJEO DE SUPERFICIE DE VIGAS m2 50.40 28.25 1,423.80
01.05.03.06.04 TARRAJEO CON IMPERMEABILIZANTES EN SUPERFICIE DE
CISTERNA Y TANQUE ELEVADO m2 51.14 75.12 3,841.64
01.05.03.06.05 VESTIDURA DE DERRAMES (1:5) m 6.60 34.02 224.53
01.05.03.06.06 BRUÑAS SEGUN DISEÑO m 32.74 7.54 246.86
01.05.03.06.07 TARRAJEO DE CIELO ALIGERADA PROP. 1:4 m2 16.60 24.15 400.89
01.05.03.07 PISOS Y PAVIMENTOS 1,646.80
01.05.03.07.01 PISO DE CEMENTO PULIDO 4" m2 8.30 41.17 341.71
01.05.03.07.02 VEREDA CON ACABADO FROTACHADO m2 21.70 46.76 1,014.69
01.05.03.07.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VEREDAS m2 6.00 48.40 290.40
01.05.03.08 CONTRAZOCALOS 290.16
01.05.03.08.01 CONTRAZOCALO CEMENTO PULIDO EXTERIOR H= 0.50 m m 10.90 13.31 145.08
01.05.03.08.02 CONTRAZOCALO CEMENTO PULIDO INTERIOR H= 0.50 m m 10.90 13.31 145.08
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 183
01.05.03.09 CARPINTERIA METALICA 2,616.36
01.05.03.09.01 ESCALERADE GATO und 1.00 1,607.91 1,607.91
01.05.03.09.02 TAPA METALICA und 3.00 336.15 1,008.45
01.05.03.10 PINTURA 1,660.09
01.05.03.10.01 PINTURA LATEX DOS MANOS EN MUROS INTERIORES m2 16.90 9.47 160.04
01.05.03.10.02 PINTURA LATEX DOS MANOS EN MUROS EXTERIORES m2 16.90 9.47 160.04
01.05.03.10.03 PINTURA LATEX DOS MANOS EN MUROS COLUMNAS m2 41.76 12.30 513.65
01.05.03.10.04 PINTURA LATEX EN VIGAS m2 50.40 12.30 619.92
01.05.03.10.05 PINTURA LATEX DOS MANOS EN CONTRAZOCALOS INTERIORES m2 10.90 9.47 103.22
01.05.03.10.06 PINTURA LATEX DOS MANOS EN CONTRAZOCALOS EXTERIORES m2 10.90 9.47 103.22
01.05.03.11 VARIOS 593.27
01.05.03.11.01 JUNTAS ASFALTICAS m 4.50 7.43 33.44
01.05.03.11.02 JUNTA DE CONSTRUCCION CON TEKNOPORT m 15.30 36.59 559.83
01.06 ESTRUCTURAS PABELLONES 915,363.97
01.06.01 PABELLON "A" 396,648.87
01.06.01.01 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE 25,070.82
01.06.01.01.01 SOLADOS CONCRETO f'c=100 kg/cm2 h=4" m2 133.71 38.47 5,143.82
01.06.01.01.02 CONCRETO CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% P.G m3 34.67 266.11 9,226.03
01.06.01.01.03 CONCRETO PARA FALSO PISO E=4" 1:8 m2 258.54 41.39 10,700.97
01.06.01.02 CONCRETO ARMADO 371,578.05
01.06.01.02.01 ZAPATAS 47,044.17
01.06.01.02.01.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA ZAPATAS m3 63.26 441.91 27,955.23
01.06.01.02.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA ZAPATAS m2 145.67 88.87 12,945.69
01.06.01.02.01.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 1,362.14 4.51 6,143.25
01.06.01.02.02 VIGA DE CIMENTACIÓN 28,651.14
01.06.01.02.02.01 CONCRETO F´C =210 KG /CM2 - PARA VIGA DE CIMENTACION m3 18.89 441.91 8,347.68
01.06.01.02.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS DE CIMENTACION m2 151.13 83.29 12,587.62
01.06.01.02.02.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 1,710.83 4.51 7,715.84
01.06.01.02.03 SOBRECIMIENTO 18,461.15
01.06.01.02.03.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA SOBRECIMIENTO m3 13.31 441.91 5,881.82
01.06.01.02.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS m2 138.36 48.40 6,696.62
01.06.01.02.03.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 1,304.37 4.51 5,882.71
01.06.01.02.04 COLUMNAS 75,521.07
01.06.01.02.04.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA COLUMNAS m3 20.79 441.91 9,187.31
01.06.01.02.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA COLUMNAS m2 475.43 69.81 33,189.77
01.06.01.02.04.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 7,349.00 4.51 33,143.99
01.06.01.02.05 VIGAS 86,423.82
01.06.01.02.05.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA VIGAS m3 26.21 441.91 11,582.46
01.06.01.02.05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA VIGAS m2 679.96 69.81 47,468.01
01.06.01.02.05.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 6,069.48 4.51 27,373.35
01.06.01.02.06 LOSA ALIGERADA 113,803.25
01.06.01.02.06.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA LOSA ALIGERADA m3 73.23 529.67 38,787.73
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 184
01.06.01.02.06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, LOSA ALIGERADA m2 602.28 58.61 35,299.63
01.06.01.02.06.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 6,061.92 4.52 27,399.88
01.06.01.02.06.04 LADRILLO HUECO DE ARCILLA 15x30x30cm PARA TECHO
ALIGERADO und 5,089.26 2.42 12,316.01
01.06.01.02.07 CURADO 1,673.45
01.06.01.02.07.01 CURADO EN ESTRUCTURAS m2 2,016.21 0.83 1,673.45
01.06.02 PABELLON "B" 197,462.84
01.06.02.01 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE 11,606.73
01.06.02.01.01 SOLADOS CONCRETO f'c=100 kg/cm2 h=4" m2 59.87 38.47 2,303.20
01.06.02.01.02 CONCRETO CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% P.G m3 15.25 266.11 4,058.18
01.06.02.01.03 CONCRETO PARA FALSO PISO E=4" 1:8 m2 126.73 41.39 5,245.35
01.06.02.02 CONCRETO ARMADO 185,856.11
01.06.02.02.01 ZAPATAS 21,310.09
01.06.02.02.01.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA ZAPATAS m3 28.56 441.91 12,620.95
01.06.02.02.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA ZAPATAS m2 66.64 88.87 5,922.30
01.06.02.02.01.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 613.49 4.51 2,766.84
01.06.02.02.02 VIGA DE CIMENTACIÓN 13,937.67
01.06.02.02.02.01 CONCRETO F´C =210 KG /CM2 - PARA VIGA DE CIMENTACION m3 8.98 441.91 3,968.35
01.06.02.02.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS DE CIMENTACION m2 71.80 83.29 5,980.22
01.06.02.02.02.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 884.50 4.51 3,989.10
01.06.02.02.03 SOBRECIMIENTO 7,303.42
01.06.02.02.03.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA SOBRECIMIENTO m3 5.00 441.91 2,209.55
01.06.02.02.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS m2 54.30 48.40 2,628.12
01.06.02.02.03.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 546.73 4.51 2,465.75
01.06.02.02.04 COLUMNAS 36,428.33
01.06.02.02.04.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA COLUMNAS m3 18.02 441.91 7,963.22
01.06.02.02.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA COLUMNAS m2 201.77 69.81 14,085.56
01.06.02.02.04.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 3,188.37 4.51 14,379.55
01.06.02.02.05 VIGAS 40,339.30
01.06.02.02.05.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA VIGAS m3 22.24 441.91 9,828.08
01.06.02.02.05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA VIGAS m2 287.57 69.81 20,075.26
01.06.02.02.05.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 2,313.96 4.51 10,435.96
01.06.02.02.06 LOSA ALIGERADA 65,781.65
01.06.02.02.06.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA LOSA ALIGERADA m3 46.29 529.67 24,518.42
01.06.02.02.06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, LOSA ALIGERADA m2 294.35 58.61 17,251.85
01.06.02.02.06.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 3,980.60 4.52 17,992.31
01.06.02.02.06.04 LADRILLO HUECO DE ARCILLA 15x30x30cm PARA TECHO
ALIGERADO und 2,487.22 2.42 6,019.07
01.06.02.02.07 CURADO 755.65
01.06.02.02.07.01 CURADO EN ESTRUCTURAS m2 910.42 0.83 755.65
01.06.03 PABELLON "C" 321,252.26
01.06.03.01 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE 17,323.90
01.06.03.01.01 SOLADOS CONCRETO f'c=100 kg/cm2 h=4" m2 80.09 38.47 3,081.06
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 185
01.06.03.01.02 CONCRETO CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% P.G m3 22.60 266.11 6,014.09
01.06.03.01.03 CONCRETO PARA FALSO PISO E=4" 1:8 m2 198.81 41.39 8,228.75
01.06.03.02 CONCRETO ARMADO 303,928.36
01.06.03.02.01 ZAPATAS 33,808.27
01.06.03.02.01.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA ZAPATAS m3 46.36 441.91 20,486.95
01.06.03.02.01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA ZAPATAS m2 104.51 88.87 9,287.80
01.06.03.02.01.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 894.35 4.51 4,033.52
01.06.03.02.02 VIGA DE CIMENTACIÓN 21,928.25
01.06.03.02.02.01 CONCRETO F´C =210 KG /CM2 - PARA VIGA DE CIMENTACION m3 14.30 441.91 6,319.31
01.06.03.02.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS DE CIMENTACION m2 114.40 83.29 9,528.38
01.06.03.02.02.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 1,348.24 4.51 6,080.56
01.06.03.02.03 SOBRECIMIENTO 13,473.21
01.06.03.02.03.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA SOBRECIMIENTO m3 9.73 441.91 4,299.78
01.06.03.02.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS m2 97.62 48.40 4,724.81
01.06.03.02.03.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 986.39 4.51 4,448.62
01.06.03.02.04 COLUMNAS 65,945.64
01.06.03.02.04.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA COLUMNAS m3 31.61 441.91 13,968.78
01.06.03.02.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA COLUMNAS m2 380.12 69.81 26,536.18
01.06.03.02.04.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 5,640.95 4.51 25,440.68
01.06.03.02.05 VIGAS 87,221.92
01.06.03.02.05.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA VIGAS m3 36.64 441.91 16,191.58
01.06.03.02.05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA VIGAS m2 867.99 69.81 60,594.38
01.06.03.02.05.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 2,313.96 4.51 10,435.96
01.06.03.02.06 LOSA ALIGERADA 79,933.28
01.06.03.02.06.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA LOSA ALIGERADA m3 44.04 529.67 23,326.67
01.06.03.02.06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, LOSA ALIGERADA m2 502.22 58.61 29,435.11
01.06.03.02.06.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 3,739.27 4.52 16,901.50
01.06.03.02.06.04 LADRILLO HUECO DE ARCILLA 15x30x30cm PARA TECHO
ALIGERADO und 4,243.80 2.42 10,270.00
01.06.03.02.07 CURADO 1,617.79
01.06.03.02.07.01 CURADO EN ESTRUCTURAS m2 1,949.14 0.83 1,617.79
01.07 ELABORACION, IMPLEMENTACION Y ADMINISTRACION DE PLAN DE
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO 28,046.00
01.07.01 EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL GLB 200.00 35.23 7,046.00
01.07.02 SEÑALIZACION TEMPORAL EN OBRA. GLB 1.00 5,000.00 5,000.00
01.07.03 SEÑALIZACION TEMPORAL DE SEGURIDAD GLB 1.00 16,000.00 16,000.00
02 ARQUITECTURA 1,485,417.23
02.01 PABELLON "A" 384,388.27
02.01.01 MUROS Y TABIQUES DE ALBAÑILERIA 53,404.20
02.01.01.01 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV SOGA M:1:1:4 e=1.5 CM m2 226.74 72.02 16,329.81
02.01.01.02 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CABEZA M:1:1:4 e=1.5 CM m2 337.90 109.72 37,074.39
02.01.02 REVOQUES Y REVESTIMIENTOS 94,607.08
02.01.02.01 TARRAJEO EN INTERIORES Y EXTERIORES CON MORTERO 1:5 m2 1,129.27 38.28 43,228.46
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 186
02.01.02.02 TARRAJEO DE COLUMNAS PROP. 1;5, e=1.5cm m2 475.43 37.33 17,747.80
02.01.02.03 TARRAJEO DE VIGAS, CEMENTO ARENA, PROP. 1:4 e=1.5cm m2 679.96 49.46 33,630.82
02.01.03 CIELORRASOS 40,160.03
02.01.03.01 CIELORRASO CON MEZCLA C:A 1:5 m2 602.28 66.68 40,160.03
02.01.04 PISOS Y PAVIMENTOS 38,836.21
02.01.04.01 PISO DE GRES PORCELANICO DE 45X45 cm m2 360.53 66.33 23,913.95
02.01.04.02 PISO DE CERAMICO DE 45x45cm m2 119.64 87.18 10,430.22
02.01.04.03 PISO DE CEMENTO PULIDO CON OCRE ROJO , C:A=1:4;e=5cm m2 110.18 40.77 4,492.04
02.01.05 ZOCALOS Y CONTRAZOCALOS 49,594.02
02.01.05.01 CONTRAZOCALOS 49,594.02
02.01.05.01.01 CONTRAZOCALO DE CEMENTO SIN COLOREAR DE H=20 cm m 163.59 13.31 2,177.38
02.01.05.01.02 ZOCALO DE PORCELANATO BLANCO Y ROJO DE 0.40 X 0.10
H=0.10 m 153.18 22.56 3,455.74
02.01.05.01.03 ZOCALO DE CERAMICA COLOR DE 0.2 X 0.3 cm m2 278.04 158.11 43,960.90
02.01.06 COBERTURAS 21,368.85
02.01.06.01 TECHO FIBROCEMENTO PERFIL TEJA ANDINA m2 390.37 54.74 21,368.85
02.01.07 CARPINTERIA DE MADERA 8,325.59
02.01.07.01 PUERTA DE MADERA CEDRO NACIONAL TIPO TABLERO,
LAQUEADA Y BARNIZADA m2 25.41 327.65 8,325.59
02.01.08 VENTANAS Y MAMPARAS 41,239.10
02.01.08.01 VENTANA DE ALUMINIO NATURAL MATE CON CRISTAL TEMPLADO
DE 6mm FIJO Y PIVOTANTE C/ACCES DE ALUMI m2 70.86 581.98 41,239.10
02.01.09 CERRAJERIA 1,486.43
02.01.09.01 BISAGRA ALUMINIZADA CAPUCHINA DE 3" X 3" und 33.00 23.97 791.01
02.01.09.02 CERRADURA TRES GOLPES CON TIRADOR EN PUERTAS und 11.00 63.22 695.42
02.01.10 PINTURA 32,535.81
02.01.10.01 PINTURA LATEX 2 MANOS EN MUROS Y COLUMNAS INTERIORES m2 2,886.94 11.27 32,535.81
02.01.11 MESA DE CONCRETO 2,830.95
02.01.11.01 MESA DE TRABAJO - CONCRETO f'c=175 kg/cm2(CEMENTO TIPO
MS) m3 2.04 351.26 716.57
02.01.11.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN MESA m2 20.39 48.40 986.88
02.01.11.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 250.00 4.51 1,127.50
02.02 PABELLON "B" 182,066.80
02.02.01 MUROS Y TABIQUES DE ALBAÑILERIA 26,552.29
02.02.01.01 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV SOGA M:1:1:4 e=1.5 CM m2 173.95 72.02 12,527.88
02.02.01.02 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CABEZA M:1:1:4 e=1.5 CM m2 127.82 109.72 14,024.41
02.02.02 REVOQUES Y REVESTIMIENTOS 44,859.17
02.02.02.01 TARRAJEO EN INTERIORES Y EXTERIORES CON MORTERO 1:5 m2 603.55 38.28 23,103.89
02.02.02.02 TARRAJEO DE COLUMNAS PROP. 1;5, e=1.5cm m2 201.77 37.33 7,532.07
02.02.02.03 TARRAJEO DE VIGAS, CEMENTO ARENA, PROP. 1:4 e=1.5cm m2 287.57 49.46 14,223.21
02.02.03 CIELORRASOS 19,627.26
02.02.03.01 CIELORRASO CON MEZCLA C:A 1:5 m2 294.35 66.68 19,627.26
02.02.04 PISOS Y PAVIMENTOS 18,825.30
02.02.04.01 PISO DE GRES PORCELANICO DE 45X45 cm m2 129.45 66.33 8,586.42
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 187
02.02.04.02 PISO DE CERAMICO DE 45x45cm m2 92.80 87.18 8,090.30
02.02.04.03 PISO DE CEMENTO PULIDO CON OCRE ROJO , C:A=1:4;e=5cm m2 52.70 40.77 2,148.58
02.02.05 ZOCALOS Y CONTRAZOCALOS 8,978.61
02.02.05.01 CONTRAZOCALOS 8,978.61
02.02.05.01.01 CONTRAZOCALO DE CEMENTO SIN COLOREAR DE H=20 cm m 68.50 13.31 911.74
02.02.05.01.02 ZOCALO DE PORCELANATO BLANCO Y ROJO DE 0.40 X 0.10
H=0.10 m 129.45 22.56 2,920.39
02.02.05.01.03 ZOCALO DE CERAMICA COLOR DE 0.2 X 0.3 cm m2 32.55 158.11 5,146.48
02.02.06 COBERTURAS 9,545.01
02.02.06.01 TECHO FIBROCEMENTO PERFIL TEJA ANDINA m2 174.37 54.74 9,545.01
02.02.07 CARPINTERIA DE MADERA 6,054.97
02.02.07.01 PUERTA DE MADERA CEDRO NACIONAL TIPO TABLERO,
LAQUEADA Y BARNIZADA m2 18.48 327.65 6,054.97
02.02.08 VENTANAS Y MAMPARAS 30,908.96
02.02.08.01 VENTANA DE ALUMINIO NATURAL MATE CON CRISTAL TEMPLADO
DE 6mm FIJO Y PIVOTANTE C/ACCES DE ALUMI m2 53.11 581.98 30,908.96
02.02.09 CERRAJERIA 1,081.04
02.02.09.01 BISAGRA ALUMINIZADA CAPUCHINA DE 3" X 3" und 24.00 23.97 575.28
02.02.09.02 CERRADURA TRES GOLPES CON TIRADOR EN PUERTAS und 8.00 63.22 505.76
02.02.10 PINTURA 15,634.19
02.02.10.01 PINTURA LATEX 2 MANOS EN MUROS Y COLUMNAS INTERIORES m2 1,387.24 11.27 15,634.19
02.03 PABELLON "C" 348,470.23
02.03.01 MUROS Y TABIQUES DE ALBAÑILERIA 46,922.84
02.03.01.01 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV SOGA M:1:1:4 e=1.5 CM m2 330.47 72.02 23,800.45
02.03.01.02 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CABEZA M:1:1:4 e=1.5 CM m2 210.74 109.72 23,122.39
02.03.02 REVOQUES Y REVESTIMIENTOS 101,298.47
02.03.02.01 TARRAJEO EN INTERIORES Y EXTERIORES CON MORTERO 1:5 m2 1,154.07 38.28 44,177.80
02.03.02.02 TARRAJEO DE COLUMNAS PROP. 1;5, e=1.5cm m2 380.12 37.33 14,189.88
02.03.02.03 TARRAJEO DE VIGAS, CEMENTO ARENA, PROP. 1:4 e=1.5cm m2 867.99 49.46 42,930.79
02.03.03 CIELORRASOS 33,488.03
02.03.03.01 CIELORRASO CON MEZCLA C:A 1:5 m2 502.22 66.68 33,488.03
02.03.04 PISOS Y PAVIMENTOS 26,064.70
02.03.04.01 PISO DE GRES PORCELANICO DE 45X45 cm m2 357.51 66.33 23,713.64
02.03.04.02 PISO DE CERAMICO DE 45x45cm m2 5.83 87.18 508.26
02.03.04.03 PISO DE CEMENTO PULIDO CON OCRE ROJO , C:A=1:4;e=5cm m2 45.20 40.77 1,842.80
02.03.05 ZOCALOS Y CONTRAZOCALOS 8,649.73
02.03.05.01 CONTRAZOCALOS 8,649.73
02.03.05.01.01 CONTRAZOCALO DE CEMENTO SIN COLOREAR DE H=20 cm m 120.00 13.31 1,597.20
02.03.05.01.02 ZOCALO DE PORCELANATO BLANCO Y ROJO DE 0.40 X 0.10
H=0.10 m 136.00 22.56 3,068.16
02.03.05.01.03 ZOCALO DE CERAMICA COLOR DE 0.2 X 0.3 cm m2 25.20 158.11 3,984.37
02.03.06 COBERTURAS 16,312.52
02.03.06.01 TECHO FIBROCEMENTO PERFIL TEJA ANDINA m2 298.00 54.74 16,312.52
02.03.07 CARPINTERIA DE MADERA 5,298.10
02.03.07.01 m2 16.17 327.65 5,298.10
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 188
PUERTA DE MADERA CEDRO NACIONAL TIPO TABLERO, LAQUEADA Y BARNIZADA
02.03.08 VENTANAS Y MAMPARAS 76,757.34
02.03.08.01 VENTANA DE ALUMINIO NATURAL MATE CON CRISTAL TEMPLADO
DE 6mm FIJO Y PIVOTANTE C/ACCES DE ALUMI m2 131.89 581.98 76,757.34
02.03.09 CERRAJERIA 945.91
02.03.09.01 BISAGRA ALUMINIZADA CAPUCHINA DE 3" X 3" und 21.00 23.97 503.37
02.03.09.02 CERRADURA TRES GOLPES CON TIRADOR EN PUERTAS und 7.00 63.22 442.54
02.03.10 PINTURA 32,732.59
02.03.10.01 PINTURA LATEX 2 MANOS EN MUROS Y COLUMNAS INTERIORES m2 2,904.40 11.27 32,732.59
02.04 LOSA DEPORTIVA CON COBERTURA 189,814.15
02.04.01 LOSA 45,375.34
02.04.01.01 CONCRETO PARA LOSA DE e=8cm (INC. ENCOFRADOS.) m2 410.00 55.91 22,923.10
02.04.01.02 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 4,082.04 4.51 18,410.00
02.04.01.03 SUMINISTRO Y COLOCACION DE ARCOS DE FULBITO und 2.00 2,021.12 4,042.24
02.04.02 COBERTURA 144,438.81
02.04.02.01 ZAPATAS 13,732.81
02.04.02.01.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA ZAPATAS m3 20.00 441.91 8,838.20
02.04.02.01.02 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 1,085.28 4.51 4,894.61
02.04.02.02 COLUMNAS 130,706.00
02.04.02.02.01 CONCRETO f'c=210 kg/cm2 , PARA COLUMNAS m3 30.00 441.91 13,257.30
02.04.02.02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, PARA COLUMNAS m2 150.00 69.81 10,471.50
02.04.02.02.03 ACERO CORRUGADO FY= 4200 kg/cm2 kg 3,720.00 4.51 16,777.20
02.04.02.02.04 SUMINISTRO E INSTALACION DE COBERTURA DE CALAMINON
TIPO CURVO INCLUYE VIGAS PRINCIPALES Y VIGUETAS (TODO COSTO) m2 410.00 220.00 90,200.00
02.05 CUNETAS 18,782.23
02.05.01 CUNETA PLUVIAL E=0.10M, CONCRETO F'C=140 KG/CM2, SECCIÓN
0.142 M3/ML m 139.78 57.00 7,967.46
02.05.02 JUNTA DE DILATACION EN CUNETAS CON TECNOPORT m 55.91 6.15 343.85
02.05.03 REJILLA METALICA SEGUN DISEÑO m 139.78 74.91 10,470.92
02.06 PATIO GENERAL 18,784.25
02.06.01 CONCRETO EN PATIO GENERAL f'c=175 kg/cm2 m2 293.00 55.91 16,381.63
02.06.02 JUNTA DE DILATACION EN PISOS CON TECNOPORT m 390.67 6.15 2,402.62
02.07 VEREDAS 14,596.87
02.07.01 VEREDAS DE CONCRETO F'C=140 KG/CM2, PULIDO 1:2 Y BRUÑADO,
E=0.10M, (INCL. 1.5CM DE PASTA) m2 301.90 48.35 14,596.87
02.08 PLAN DE CONTINGENCIA 298,891.56
02.08.01 CONSTRUCCION DE AULAS PRE FABRICADAS INCLUYE 06 AULAS,
SUM, DIRECCION, LABORATORIO TODO COSTO GLB 1.00 298,891.56 298,891.56
02.09 COBERTURAS Y OTROS 29,622.87
02.09.01 COBERTURA DE POLIPROPILENO EN PATIO, INCLUYE ESTRUCTURA
METÁLICA PINTADAS m2 95.45 201.29 19,213.13
02.09.02 SUMINISTRO E INSTALACION DE ASTA DE BANDERA und 1.00 816.28 816.28
02.09.03 JUEGOS / NIÑOS GLB 1.00 9,593.46 9,593.46
03 SANITARIAS 99,420.91
03.01 MOVIMIENTO DE TIERRAS 3,864.86
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 189
03.01.01 EXCAVACION DE ZANJAS PARA H=0.80m, PARA TUBERIA DE 160 Y 200 mm
m 118.30 32.67 3,864.86
03.02 SISTEMA DE AGUA POTABLE EXTERIOR 8,003.91
03.02.01 TUBERIA DE PVC SAP 3/4" CLASE 10 m 182.35 26.85 4,896.10
03.02.02 TUBERIA DE PVC SAP 1/2" CLASE 10 m 87.84 27.60 2,424.38
03.02.03 SUMINISTRO E INSTALACION DE VALVULA BOLA 1 1/2" und 11.00 15.95 175.45
03.02.04 CAJA PREFABRICADA 12"X12" CON TAPA DE CONCRETO P/
VALVULAS und 11.00 46.18 507.98
03.03 SISTEMA DE RIEGO 136.44
03.03.01 LLAVE DE RIEGO CON GRIFO DE 1/2" pza 3.00 45.48 136.44
03.04 SISTEMA DE DESAGUE EXTERIOR 7,602.22
03.04.01 SUMINISTRO E INSTALACION DE TUBERIA PVC DN 160mm C10 UF m 118.30 57.40 6,790.42
03.04.02 CAJA DE REGISTRO PREFABRICADA 12"X24" CON TAPA DE
CONCRETO und 10.00 81.18 811.80
03.05 PRUEBA HIDRAULICA DE CISTERNA TANQUE Y SISTEMA DE BOMBEO 24,659.47
03.05.01 PRUEBA HIDRAULICA m 547.38 45.05 24,659.47
03.06 APARATOS SANITARIOS Y ACCESORIOS 26,581.36
03.06.01 INODORO TANQUE BAJO DE LOSA INCLUYE ACCESORIOS pza 18.00 636.95 11,465.10
03.06.02 URINARIO PICO DE LOSA BLANCA (C/ACCESORIOS) und 9.00 223.60 2,012.40
03.06.03 LAVATORIO DE LOZA BLANCA und 25.00 221.33 5,533.25
03.06.04 LAVADERO DE COCINA DE ACERO INOXIDABLE CON ESCURRIDERO und 10.00 295.43 2,954.30
03.06.05 DISPENSADOR DE JABON LIQUIDO und 25.00 12.60 315.00
03.06.06 PAPELERA DE LOZA BLANCA und 18.00 14.20 255.60
03.06.07 BRAZO DE DUCHA PLASTICA und 4.00 14.60 58.40
03.06.08 SEPARADOR DE MELAMINA 18mm (URINARIO) und 12.00 280.73 3,368.76
03.06.09 ESPEJO DE 1.00x1.60m und 25.00 14.45 361.25
03.06.10 TOALLERA DE PLASTICO 24" DE COLOR pza 5.00 16.90 84.50
03.06.11 PAPELERA PLASTICA DE TAPA VENTANA BATIENTE und 18.00 9.60 172.80
03.07 INSTALACION SANITARIA DESAGUE 19,024.40
03.07.01 SALIDA DESAGUE DE PVC SAL 2" pto 44.00 94.93 4,176.92
03.07.02 SALIDA DESAGUE DE PVC SAL 4" pto 18.00 124.88 2,247.84
03.07.03 SALIDA VENTILACION DE PVC-SAL 2" und 8.00 98.23 785.84
03.07.04 TUBERIA PVC SAL PARA DESAGUE DE 2" m 88.52 25.96 2,297.98
03.07.05 TUBERIA PVC SAL PARA DESAGUE DE 4" m 70.37 28.23 1,986.55
03.07.06 REGISTRO DE BRONCE 4" und 8.00 46.41 371.28
03.07.07 PRUEBA HIDRAULICA m 158.89 45.05 7,157.99
03.08 INSTALACIONES DE AGUA 9,360.72
03.08.01 SALIDA DE AGUA FRIA TUBERIA PVC C-10 O 1/2" pto 66.00 87.29 5,761.14
03.08.02 TUBERIA PVC SAP CLASE 10, 1/2" m 55.21 13.62 751.96
03.08.03 CAJA PREFABRICADA 12"X12" CON TAPA DE CONCRETO P/
VALVULAS und 2.00 46.18 92.36
03.08.04 PRUEBA HIDRAULICA m 61.16 45.05 2,755.26
03.09 RECONEXION A LA RED EXISTENTE 187.53
03.09.01 EMPALME A LA RED EXISTE DE AGUA und 1.00 187.53 187.53
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 190
INSTALACIONES ELECTRICAS
Item DESCRIPCION Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.
01.01.00
SUMINISTRO Y MONTAJE DE TABLEROS ELECTRICOS
41,342.02
01.01.01 Suministro y Coloc. de Tablero General (TG) autosoportado, incluye Interruptores und 1.00 8,258.44 8,258.44
termomágneticos (de 1,20 x 0,70 x 0,25 MTS) y barras de Cu
01.01.02 Suministro y Coloc. de Tablero TD1, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 2,437.63
termomágneticos (de 0,40 x 0,30 x 0,15 MTS)
01.01.03 Suministro y Coloc. de Tablero TD2, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 2,227.63
termomágneticos (de 0,40 x 0,30 x 0,15 MTS)
01.01.04 Suministro y Coloc. de Tablero TD3, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,807.63
termomágneticos (de 0,40 x 0,30 x 0,15 MTS)
01.01.05 Suministro y Coloc. de Tablero TD4, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
termomágneticos (de 0,40 x 0,30 x 0,15 MTS)
01.01.06 Suministro y Coloc. de Tablero TD5, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
termomágneticos (de 0,40 x 0,30 x 0,15 MTS)
01.01.08 Suministro y Coloc. de SubTablero ST1-1, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.09 Suministro y Coloc. de SubTablero ST1-2, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.10 Suministro y Coloc. de SubTablero ST1-3, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.11 Suministro y Coloc. de SubTablero ST1-4, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.12 Suministro y Coloc. de SubTablero ST1-5, incluye Interruptores und 1.00 2,782.05 2,782.05
01.01.13 Suministro y Coloc. de SubTablero ST1-6, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.14 Suministro y Coloc. de SubTablero ST2-1, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.15 Suministro y Coloc. de SubTablero ST2-2, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.16 Suministro y Coloc. de SubTablero ST2-3, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.17 Suministro y Coloc. de SubTablero ST2-4, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.18 Suministro y Coloc. de SubTablero ST2-5, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.19 Suministro y Coloc. de SubTablero ST3-1, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.01.20 Suministro y Coloc. de SubTablero ST3-1, incluye Interruptores und 1.00 1,702.05 1,702.05
01.02.00 SUMINISTRO E INSTALACION DE CONDUCTORES SUBTERRANEOS 26,390.01
01.02.01 Sumin. e Instal. de Conductor N2XH unipolar 3-1x16 mm2+1 x 16 mm2+1 x 16 mm2/T de Tablero General (TG) a TD1
m 40.52 57.39 2,325.42
01.02.02 Sumin. e Instal. de Conductor N2XH unipolar 3-1x10 mm2+1 x 10 mm2+1 x 10 mm2/T de Tablero General (TG) a TD2
m 79.77 39.28 3,133.32
01.02.03 Sumin. e Instal. de Conductor N2XH unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero General (TG) a TD3
m 70.52 39.28 2,769.99
01.02.04 Sumin. e Instal. de Conductor N2XH unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero General (TG) a TD4
m 82.73 39.28 3,249.59
01.02.05 Sumin. e Instal. de Conductor N2XH unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero General (TG) a TD5
m 33.62 39.28 1,320.58
01.02.08 Excavación de zanja para tendido de cable subterraneo de TG a Tableros pricipales m 307.16 33.43 10,268.36
01.02.09 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD1) a ST1-1 m 9.91 19.52 193.42
01.02.10 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD1) a ST1-2 m 19.00 19.52 370.84
01.02.11 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD1) a ST1-3 m 27.50 19.52 536.74
01.02.12 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD1) a ST1-4 m 4.00 19.52 78.07
01.02.13 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x10 mm2+1 x 10 mm2+1 x 10 mm2/T de Tablero (TD1) a ST1-5 m 9.00 25.42 228.76
01.02.14 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD1) a ST1-6 m 20.11 19.52 392.51
01.02.15 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD2) a ST2-1 m 6.00 19.52 117.11
01.02.16 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD2) a ST2-2 m 14.00 19.52 273.25
01.02.17 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD2) a ST2-3 m 22.00 19.52 429.40
01.02.18 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD2) a ST2-4 m 7.00 19.52 136.63
01.02.19 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD2) a ST2-5 m 19.00 19.52 370.84
01.02.20 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD3) a ST3-1 m 3.00 19.52 58.55
01.02.21 Sumin. e Instal. de Conductor NH70 unipolar 3-1x6 mm2+1 x 6 mm2+1 x 6 mm2/T de Tablero (TD3) a ST3-2 m 7.00 19.52 136.63
01.03.00 INSTALACIONES DE INTERIOR 132,560.58
01.03.01 SUB Tablero de Distribución ST1-1 4,764.46
01.03.01.01 Salida de Centro de Luz para ocho puntos pto 1.00 569.83 569.83
01.03.01.03 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 6.00 102.92 617.51
01.03.01.04 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 6.00 104.50 627.02
01.03.01.05 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
01.03.01.07 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 8.00 191.44 1,531.54
01.03.01.09 Suministro e Instalación de ventiladores und 6.00 179.43 1,076.60
01.03.01.10 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.02 SUB Tablero de Distribución ST1-2 4,764.46
01.03.02.01 Salida de Centro de Luz para ocho puntos pto 1.00 569.83 569.83
01.03.02.02 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 6.00 102.92 617.51
01.03.02.03 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 6.00 104.50 627.02
01.03.02.04 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 191
Item DESCRIPCION Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.
01.03.02.05 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 8.00 191.44 1,531.54
01.03.02.06 Suministro e Instalación de ventiladores und 6.00 179.43 1,076.60
01.03.02.07 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.03 SUB Tablero de Distribución ST1-3 4,764.46
01.03.03.01 Salida de Centro de Luz para ocho puntos pto 1.00 569.83 569.83
01.03.03.02 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 6.00 102.92 617.51
01.03.03.03 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 6.00 104.50 627.02
01.03.03.04 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
01.03.03.05 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 8.00 191.44 1,531.54
01.03.03.06 Suministro e Instalación de ventiladores und 6.00 179.43 1,076.60
01.03.03.07 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.04 SUB Tablero de Distribución ST1-4 1,370.04
01.03.04.01 Salida de Centro de Luz para dos puntos pto 2.00 186.71 373.41
01.03.04.04 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 2.00 102.92 205.84
01.03.04.05 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 1.00 104.50 104.50
01.03.04.06 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
01.03.04.07 Suministro e Inst. de lámpara Fluorescente Redondo de 32 W, incluye equipo y accesorios und 2.00 82.44 164.88
01.03.04.10 Suministro e Instalación de ventiladores und 1.00 179.43 179.43
01.03.04.11 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.05 Sub Tablero de Distribución ST1-5 11,630.65
01.03.05.01 Salida de Centro de Luz para seis puntos pto 2.00 470.99 941.98
01.03.05.02 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 4.00 102.92 411.67
01.03.05.03 Salida y sumin. Tomacorriente doble con linea a tierra a prueba de agua pto 36.00 129.49 4,661.61
01.03.05.04 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 6.00 104.50 627.02
01.03.05.05 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
01.03.05.06 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 12.00 191.44 2,297.31
01.03.05.07 Suministro e Instalación de ventiladores und 6.00 179.43 1,076.60
01.03.05.08 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.05.09 Suministro y Montaje de Pozo a Tierra und 1.00 1,272.49 1,272.49
01.03.05 Sub Tablero de Distribución ST1-6 3,066.06
01.03.05.01 Salida de Centro de Luz para un punto pto 3.00 104.50 313.51
01.03.05.02 Salida de Centro de Luz para dos puntos pto 1.00 186.71 186.71
01.03.05.03 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 7.00 102.92 720.42
01.03.05.04 Salida de Centro de Luz para un ventilador en pared pto 1.00 104.50 104.50
01.03.05.05 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia pto 2.00 172.44 344.87
01.03.05.06 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 2.00 191.44 382.88
01.03.05.07 Suministro e Inst. de lámpara Fluorescente Redondo de 32 W, incluye equipo y accesorios und 2.00 82.44 164.88
01.03.05.08 Suministro e Instalación de luminaria Alpha Spot para adosar de 2x26 w und 4.00 82.44 329.77
01.03.05.09 Suministro e Instalación de ventiladores und 1.00 179.43 179.43
01.03.05.10 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 2.00 169.54 339.08
01.03.06 Tablero de Distribución TD1 3,459.52
01.03.06.01 Salida de Centro de Luz para once puntos pto 1.00 718.09 718.09
01.03.06.02 Salida de Centro de Luz para ocho puntos pto 1.00 569.83 569.83
01.03.06.03 Salida de Centro de Luz para escalera puntos pto 2.00 137.71 275.43
01.03.06.04 Suministro e Instalación de luminaria Alpha Spot para adosar de 2x26 w und 23.00 82.44 1,896.18
01.03.07 Sub Tablero de Distribución ST2-1 7,114.03
01.03.07.01 Salida de Centro de Luz para un punto pto 2.00 104.50 209.01
01.03.07.02 Salida de Centro de Luz para dos puntos pto 2.00 186.71 373.41
01.03.07.03 Salida de Centro de Luz para ocho puntos pto 1.00 569.83 569.83
01.03.07.04 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 6.00 102.92 617.51
01.03.07.05 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 6.00 104.50 627.02
01.03.07.06 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
01.03.07.07 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 8.00 191.44 1,531.54
01.03.07.08 Suministro e Inst. de lámpara Fluorescente Redondo de 32 W, incluye equipo y accesorios und 6.00 82.44 494.65
01.03.07.09 Suministro e Instalación de ventiladores und 6.00 179.43 1,076.60
01.03.07.10 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.07.11 Suministro y Montaje de Pozo a Tierra und 1.00 1,272.49 1,272.49
01.03.08 Sub Tablero de Distribución ST2-2 4,764.46
01.03.08.01 Salida de Centro de Luz para ocho puntos pto 1.00 569.83 569.83
01.03.08.02 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 6.00 102.92 617.51
01.03.08.03 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 6.00 104.50 627.02
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 192
Item DESCRIPCION Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.
01.03.08.04 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
01.03.08.05 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 8.00 191.44 1,531.54
01.03.08.06 Suministro e Instalación de ventiladores und 6.00 179.43 1,076.60
01.03.08.07 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.08 Sub Tablero de Distribución ST2-3 4,764.46
01.03.08.01 Salida de Centro de Luz para ocho puntos pto 1.00 569.83 569.83
01.03.08.02 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 6.00 102.92 617.51
01.03.08.03 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 6.00 104.50 627.02
01.03.08.04 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
01.03.08.05 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 8.00 191.44 1,531.54
01.03.08.06 Suministro e Instalación de ventiladores und 6.00 179.43 1,076.60
01.03.08.07 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.09 Sub Tablero de Distribución ST2-4 6,211.14
01.03.09.01 Salida de Centro de Luz para seis puntos pto 2.00 470.99 941.98
01.03.09.02 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 9.00 102.92 926.26
01.03.09.03 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 6.00 104.50 627.02
01.03.09.04 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
01.03.09.05 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 12.00 191.44 2,297.31
01.03.09.06 Suministro e Instalación de ventiladores und 6.00 179.43 1,076.60
01.03.09.07 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.10 Sub Tablero de Distribución ST2-5 5,902.38
01.03.10.01 Salida de Centro de Luz para seis puntos pto 2.00 470.99 941.98
01.03.10.02 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 6.00 102.92 617.51
01.03.10.03 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 6.00 104.50 627.02
01.03.10.04 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
01.03.10.05 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 12.00 191.44 2,297.31
01.03.10.06 Suministro e Instalación de ventiladores und 6.00 179.43 1,076.60
01.03.10.07 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.11 Tablero de Distribución TD2 5,127.60
01.03.11.01 Salida de Centro de Luz para once puntos pto 2.00 718.09 1,436.18
01.03.11.02 Salida de Centro de Luz para escalera puntos pto 2.00 137.71 275.43
01.03.11.03 Suministro e Instalación de luminaria Alpha Spot para adosar de 2x26 w und 26.00 82.44 2,143.50
01.03.11.04 Suministro y Montaje de Pozo a Tierra und 1.00 1,272.49 1,272.49
01.03.12 Sub Tablero de Distribución ST3-1 2,506.09
01.03.12.01 Salida de Centro de Luz para un punto pto 3.00 104.50 313.51
01.03.12.02 Salida de Centro de Luz para dos puntos pto 1.00 186.71 186.71
01.03.12.04 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 7.00 102.92 720.42
01.03.12.05 Salida de Centro de Luz para un ventilador en pared pto 1.00 104.50 104.50
01.03.12.06 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia pto 1.00 172.44 172.44
01.03.12.07 Suministro e Inst. de lámpara Fluorescente Redondo de 32 W, incluye equipo y accesorios und 5.00 82.44 412.21
01.03.12.08 Suministro e Instalación de luminaria Alpha Spot para adosar de 2x26 w und 3.00 82.44 247.33
01.03.12.09 Suministro e Instalación de ventiladores und 1.00 179.43 179.43
01.03.12.10 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.13 Sub Tablero de Distribución ST3-2 5,902.38
01.03.13.01 Salida de Centro de Luz para seis puntos pto 2.00 470.99 941.98
01.03.13.02 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 6.00 102.92 617.51
01.03.13.03 Salida de Centro de Luz para ventilador pared pto 6.00 104.50 627.02
01.03.13.04 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 172.44 172.44
01.03.13.05 Sumin. e Instalación de lámpara fluorescente recto de 2x36w con balasto electrónico, adosada al techo und 12.00 191.44 2,297.31
01.03.13.06 Suministro e Instalación de ventiladores und 6.00 179.43 1,076.60
01.03.13.07 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.14 Tablero de Distribución TD3 3,185.04
01.03.14.01 Salida de Centro de Luz para tres puntos pto 1.00 226.25 226.25
01.03.14.02 Salida de Centro de Luz para cinco puntos pto 1.00 421.57 421.57
01.03.14.03 Salida de Centro de Luz para escalera puntos pto 2.00 137.71 275.43
01.03.14.04 Suministro e Instalación de luminaria Alpha Spot para adosar de 2x26 w und 12.00 82.44 989.31
01.03.14.05 Suministro y Montaje de Pozo a Tierra und 1.00 1,272.49 1,272.49
01.03.15 Tablero de distribución TD4 2,174.53
01.03.15.01 Salida de Centro de Luz para un punto pto 2.00 104.50 209.01
01.03.15.02 Salida y sumin. Tomacorriente Doble con linea a tierra pto 2.00 102.92 205.84
01.03.15.03 Salida y sumin. Tomacorriente luz de emergencia und 1.00 152.78 152.78
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 193
Item DESCRIPCION Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.
01.03.15.04 Suministro e Inst. de lámpara Fluorescente Redondo de 32 W, incluye equipo y accesorios und 2.00 82.44 164.88
01.03.15.05 Suministro e Inst. de luz de emergencia und 1.00 169.54 169.54
01.03.15.06 Suministro y Montaje de Pozo a Tierra und 1.00 1,272.49 1,272.49
01.03.16 Tablero de distribución TD5 28,543.71
01.03.16.01 suminisitro e instalacion de lamparas led 100 w pto 28.00 806.82 22,591.03
01.03.16.02 suministro e instalacion de tuberia y conductor m 138.41 69.90 4,719.18
01.03.16.03 Suministro y Montaje de Pozo a Tierra und 1.00 1,233.49 1,233.49
1.040 SUMINISTRO Y MONTAJE DE EXTERIORES 22,545.09
01.04.01 Suministro e Instalación de cable LSOH 750v calibre 2-1x10mm2 para iluminación m 130.00 39.47 5,131.17
01.04.02 Suministro e Instalación de emplames 3M para cable LSOH de 10mm2/2.5mm2 und 7.00 31.45 220.13
01.04.03 Suministro e Instalación de emplames 3M para cable LSOH de 10mm2 und 7.00 29.58 207.09
01.04.04 Suministro e Instalación de caja de paso (de acuerdo a detalles) und 8.00 95.92 767.37
01.04.05 Suministro e Instalación de Postes de Concreto de 9m und 7.00 1,194.38 8,360.64
01.04.06 Suministro e Inst. de luminarias para alumbrado público de 70w vapor de mercurio und 7.00 302.74 2,119.16
01.04.07 Suministro y Montaje de Electrobomba de 1 HP incluye tablero de control y mando cjto 1.00 4,150.69 4,150.69
01.04.08 Suministro e Instalación de caja de paso (de acuerdo a detalles) cjto 10.00 158.88 1,588.83
1.05.00 ACOMETIDA AEREA 3,645.05
1.05.01 Red aerea m 135.00 18.11 2,445.05
1.05.02 Instalación de medidor electrónico Gbl 1.00 1,200.00 1,200.00
1.06.00 SALIDA DE TELEFONO-INTERCOMUNICADOR 1,147.40
1.06.01 Salida de telefono - incluye toma Gbl 2.00 157.49 314.98
1.06.02 Salida de intercomunicador-incluye intercomunicador Gbl 1.00 832.42 832.42
01.06.00 SISTEMA DE COMUNICACIONES 31,501.39
01.06.01 Sistema de Voz y Data 17,215.61
01.06.01 Router de gama Alta compatible con tecnología DSL o XDSL und 1.00 1,347.73 1,347.73
01.06.02 Switch 48 puertos, Capa 3 administrable und 2.00 2,148.87 4,297.73
01.06.03 Gabinete de Comunicaciones con puerta delantera y puerta de apertura posterior und 1.00 1,997.73 1,997.73
01.06.04 Llave de seguridad para puerta de Gabinete und 2.00 101.65 203.30
01.06.05 Ventana de vidrio resistente und 1.00 392.73 392.73
01.06.06 Patch Panel 48 puertos und 2.00 1,673.30 3,346.60
01.06.07 Jack RJ45, Categoría 6 und 37.00 61.77 2,285.61
01.06.08 Caja CT und 37.00 73.14 2,706.10
01.06.09 Suministro Fase Plate Horizontal de 02 Salidas, incluye accesorios und 37.00 17.25 638.08
01.06.02 Cables para el Sistema de Cómputo 14,285.77
.01.06.02.01 Patch Cord de cable UTP Categoría 6, 1.50 m. und 20.00 21.71 434.25
.01.06.02.02 Patch Cord de cable UTP Categoría 6, 3.00 m. und 17.00 34.07 579.17
.01.06.02.03 Cable UTP, Categoría 6 m 666.00 16.11 10,731.66
.01.06.02.04 Instalación y Configuración de Equipos de Red glb 1.00 2,540.69 2,540.69
01.07.00 OTRAS OBRAS 15,000.00
01.07.01 Pruebas de Redes y Puestas en Servicio glb 1.00 5,000.00 5,000.00
01.07.02 Transporte de materiales glb 1.00 10,000.00 10,000.00
TOTAL 274,131.53
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos. (332
unid.)
CUADRO N°101
MOBILIARIO
AULA 1: 1° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30 S/. 273.24 S/. 8,197.20
Escritorio de madera para docente UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Silla para docente UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Mueble para televisor, DVD y mini equipo de sonido UNIDAD 1 S/. 399.00 S/. 399.00
Estantes para nivel primario UNIDAD 1 S/. 600.00 S/. 600.00
Armario para nivel primario UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
AULA 2: 2° A Primaria
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 194
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30 S/. 273.24 S/. 8,197.20
Escritorio de madera UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Silla para docente UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Estantes para nivel primario UNIDAD 1 S/. 600.00 S/. 600.00
Armario para nivel primario UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
AULA 3: 3° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30 S/. 273.24 S/. 8,197.20
Escritorio de madera UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Silla para docente UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Estantes para nivel primario UNIDAD 1 S/. 600.00 S/. 600.00
Armario para nivel primario UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
AULA 4: 4° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30 S/. 273.24 S/. 8,197.20
Escritorio de madera UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Silla para docente UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Estantes para nivel primario UNIDAD 1 S/. 600.00 S/. 600.00
Armario para nivel primario UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
AULA 5: 5° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30 S/. 273.24 S/. 8,197.20
Escritorio de madera UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Silla para docente UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Estantes para nivel primario UNIDAD 1 S/. 600.00 S/. 600.00
Armario para nivel primario UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
AULA 6: 6° A Primaria
Módulo mobiliario nivel primario UNIDAD 30 S/. 273.24 S/. 8,197.20
Escritorio de madera UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Silla para docente UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Estantes para nivel primario UNIDAD 1 S/. 600.00 S/. 600.00
Armario para nivel primario UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Mesa de computadora para alumno UNIDAD 30 S/. 350.00 S/. 10,500.00
Silla para mesa de computadora para alumno UNIDAD 30 S/. 100.00 S/. 3,000.00
Mueble para televisor, DVD y equipo de sonido UNIDAD 1 S/. 399.00 S/. 399.00
Mesa de computadora para docente UNIDAD 1 S/. 450.00 S/. 450.00
Silla de computadora para docente UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Estante UNIDAD 1 S/. 600.00 S/. 600.00
Armario UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
MODULO DE CONECTIVIDAD
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 195
Escritorio de madera UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Silla para docente UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Estante UNIDAD 1 S/. 600.00 S/. 600.00
Armarios UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
Gabinete auto soportado UNIDAD 1 S/. 896.79 S/. 896.79
Rack para laptop UNIDAD 1 S/. 460.20 S/. 460.20
CUADRO N°102
EQUIPAMIENTO
AULA 1: 1° A Primaria
Televisor UNIDAD 1 S/. 1,179.00 S/. 1,179.00
Blu-ray UNIDAD 1 S/. 259.00 S/. 259.00
Minicomponente UNIDAD 1 S/. 529.00 S/. 529.00
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Laptops UNIDAD 15 S/. 2,999.00 S/. 44,985.00
Equipo de computo UNIDAD 15 S/. 3,875.00 S/. 58,125.00
Estabilizador UNIDAD 30 S/. 64.71 S/. 1,941.30
Televisor UNIDAD 1 S/. 1,349.00 S/. 1,349.00
Equipo de sonido UNIDAD 1 S/. 1,299.00 S/. 1,299.00
Blu-ray UNIDAD 1 S/. 259.00 S/. 259.00
Minicomponente UNIDAD 1 S/. 399.00 S/. 399.00
Pantalla digital interactiva UNIDAD 1 S/. 4,880.00 S/. 4,880.00
Impresora UNIDAD 1 S/. 602.89 S/. 602.89
Pantalla ecram 1.70x1.28m UNIDAD 1 S/. 380.00 S/. 380.00
Proyector UNIDAD 1 S/. 1,750.00 S/. 1,750.00
MODULO DE CONECTIVIDAD
Equipo de computo UNIDAD 1 S/. 3,875.00 S/. 3,875.00
Estabilizador UNIDAD 1 S/. 64.71 S/. 64.71
Switch de comunicaciones UNIDAD 1 S/. 354.00 S/. 354.00
Camara fotografica UNIDAD 1 S/. 1,799.00 S/. 1,799.00
Camara filmadora UNIDAD 1 S/. 1,799.00 S/. 1,799.00
Minicomponente UNIDAD 1 S/. 399.00 S/. 399.00
Modem satelital UNIDAD 1 S/. 295.00 S/. 295.00
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos. (368
unid.)
CUADRO N°103
MOBILIARIO
LABORATORIO DE CIENCIAS
Bancos de madera redondos UNIDAD 30 S/. 80.00 S/. 2,400.00
Silla para docente UNIDAD 1 S/. 90.00 S/. 90.00
Escritorio para docente UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Mesas de trabajo ( 10 personas) UNIDAD 3 S/. 1,000.00 S/. 3,000.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
CUBÍCULO DOCENTE LABORATORIO DE CIENCIAS
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 196
Silla para docente UNIDAD 1 S/. 90.00 S/. 90.00
Escritorio para docente UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Armario UNIDAD 1 S/. 750.00 S/. 750.00
Sillas para visita UNIDAD 2 S/. 112.10 S/. 224.20
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS - BIBLIOTECA
Mesa de Reuniones para 10 personas UNIDAD 3 S/. 1,000.00 S/. 3,000.00
Silla para mesa de 10 personas UNIDAD 30 S/. 100.00 S/. 3,000.00
Escritorio de madera UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Silla para docente UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Mostrador para biblioteca UNIDAD 1 S/. 500.00 S/. 500.00
Estante para libros UNIDAD 2 S/. 600.00 S/. 1,200.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
Estante UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
Armario UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
SUM
Mesa de Reuniones para 10 personas UNIDAD 3 S/. 1,000.00 S/. 3,000.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
Mueble para televisor, DVD y equipo de sonido UNIDAD 1 S/. 399.00 S/. 399.00
Sillas apilables metalicas para padres de familia UNIDAD 180 S/. 82.60 S/. 14,868.00
Estantes UNIDAD 2 S/. 600.00 S/. 1,200.00
Armario UNIDAD 2 S/. 850.00 S/. 1,700.00
DEPOSITO MATERIAL DEPORTIVO (N°01)
Estantes UNIDAD 2 S/. 349.99 S/. 699.98
DEPOSITO GENERAL (N°02)
Estantes UNIDAD 2 S/. 349.99 S/. 699.98
TOPICO
Camilla UNIDAD 1 S/. 944.00 S/. 944.00
Botiquín UNIDAD 1 S/. 169.90 S/. 169.90
Estante UNIDAD 1 S/. 600.00 S/. 600.00
Escritorio UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Silla para escritorio UNIDAD 1 S/. 90.00 S/. 90.00
Silla de Espera UNIDAD 2 S/. 247.80 S/. 495.60
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA
Mesa de Reuniones para 10 personas UNIDAD 1 S/. 1,000.00 S/. 1,000.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
Silla para mesa de 10 personas UNIDAD 10 S/. 100.00 S/. 1,000.00
Estantes UNIDAD 2 S/. 600.00 S/. 1,200.00
CASETA DE VIGILANCIA
Escritorio de madera UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Silla UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
CUADRO N°104
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 197
EQUIPAMIENTO
LABORATORIO DE CIENCIAS
Balanza de Precisión UNIDAD 2 S/. 5,485.00 S/. 10,970.00
Microscopio digital tecnologico UNIDAD 4 S/. 7,909.90 S/. 31,639.60
Medidor Portátil de pH UNIDAD 2 S/. 1,900.00 S/. 3,800.00
Termometro tipo lapicero UNIDAD 5 S/. 300.00 S/. 1,500.00
Esqueleto Humano Interactivo UNIDAD 2 S/. 669.90 S/. 1,339.80
Kit para estudio de esqueleto humno UNIDAD 3 S/. 1,589.90 S/. 4,769.70
Kit para el estudio de codigo genético UNIDAD 3 S/. 1,899.90 S/. 5,699.70
Modelo de torso humano UNIDAD 3 S/. 1,809.90 S/. 5,429.70
Kit de material de vidrio y porcelana UNIDAD 3 S/. 2,059.90 S/. 6,179.70
Kit de electroquímica con sensor UNIDAD 2 S/. 7,089.90 S/. 14,179.80
Equipo de computo UNIDAD 1 S/. 3,875.00 S/. 3,875.00
Estabilizador UNIDAD 1 S/. 64.71 S/. 64.71
Pantalla ecram 1.70x1.28m UNIDAD 1 S/. 380.00 S/. 380.00
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS - BIBLIOTECA
Equipo de computo UNIDAD 1 S/. 3,875.00 S/. 3,875.00
Kit de mapas de continentes UNIDAD 4 S/. 809.90 S/. 3,239.60
Kit de mapas del Perú UNIDAD 4 S/. 809.90 S/. 3,239.60
Globo terráqueo físico político con planisferio UNIDAD 4 S/. 339.90 S/. 1,359.60
Equipo de construcción geométrica UNIDAD 4 S/. 265.00 S/. 1,060.00
Kit del sistema solar UNIDAD 4 S/. 539.90 S/. 2,159.60
Impresora UNIDAD 1 S/. 602.89 S/. 602.89
Pantalla ecram 1.70x1.28m UNIDAD 1 S/. 380.00 S/. 380.00
Estabilizador UNIDAD 2 S/. 64.71 S/. 129.42
SUM
Estabilizador UNIDAD 1 S/. 64.71 S/. 64.71
Televisor UNIDAD 1 S/. 1,349.00 S/. 1,349.00
Blu-ray UNIDAD 1 S/. 259.00 S/. 259.00
Equipo de sonido UNIDAD 1 S/. 1,299.00 S/. 1,299.00
Pantalla ecram 1.70x1.28m UNIDAD 1 S/. 380.00 S/. 380.00
Proyector UNIDAD 1 S/. 1,750.00 S/. 1,750.00
Equipo de computo UNIDAD 1 S/. 3,875.00 S/. 3,875.00
Impresora UNIDAD 1 S/. 602.89 S/. 602.89
IMPLEMENTOS DE EDUCACION FISICA
Parantes con sistema telescopico UNIDAD 1 S/. 3,422.00 S/. 3,422.00
Net de voley UNIDAD 1 S/. 440.00 S/. 440.00
Silbatos UNIDAD 12 S/. 23.48 S/. 281.78
Pelotas de Básquet # 7 UNIDAD 30 S/. 49.56 S/. 1,486.80
Taburetes de madera UNIDAD 2 S/. 483.80 S/. 967.60
Cronómetro Digital a pilas UNIDAD 3 S/. 159.30 S/. 477.90
Pelotas de voley UNIDAD 30 S/. 53.10 S/. 1,593.00
Pelotas de Fútbol # 5 UNIDAD 30 S/. 58.99 S/. 1,769.65
Balanza electrónica UNIDAD 2 S/. 94.40 S/. 188.80
Colchonetas simples UNIDAD 30 S/. 47.20 S/. 1,416.00
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 198
Acción N°07: Implementación de equipamiento administrativo. (53 unid.)
CUADRO N°105
MOBILIARIO
DIRECCIÓN
Silla para director UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Escritorio en el para director UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Armario UNIDAD 1 S/. 850.00 S/. 850.00
Pizarra acrílica UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
Sillas para visita UNIDAD 2 S/. 90.00 S/. 180.00
SALA DE REUNIONES
Mesa de reuniones para 10 personas UNIDAD 1 S/. 1,000.00 S/. 1,000.00
Sillas de madera para mesa de 10 personas UNIDAD 10 S/. 100.00 S/. 1,000.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
Armario UNIDAD 2 S/. 750.00 S/. 1,500.00
SALA DE ESPERA
Sillas de 3 para sala de espera UNIDAD 2 S/. 210.00 S/. 420.00
Mesa de centro o de revistas UNIDAD 1 S/. 150.00 S/. 150.00
PSICOLOGIA
Silla UNIDAD 1 S/. 100.00 S/. 100.00
Escritorio UNIDAD 1 S/. 650.00 S/. 650.00
Armario UNIDAD 1 S/. 750.00 S/. 750.00
Sillas para visita UNIDAD 2 S/. 112.10 S/. 224.20
SALA DE ESPERA
Sillas de 3 para sala de espera UNIDAD 2 S/. 210.00 S/. 420.00
Mesa de centro o de revistas UNIDAD 1 S/. 150.00 S/. 150.00
SALA DE PROFESORES
Mesa de reuniones para 10 personas UNIDAD 1 S/. 1,000.00 S/. 1,000.00
Sillas de madera para mesa de 10 personas UNIDAD 10 S/. 100.00 S/. 1,000.00
Pizarra acrílica de 1,20x3,00 mt UNIDAD 1 S/. 1,309.00 S/. 1,309.00
Armario UNIDAD 2 S/. 750.00 S/. 1,500.00
CUADRO N°106
EQUIPAMIENTO
DIRECCIÓN
Equipo de computo UNIDAD 1 S/. 3,875.00 S/. 3,875.00
Impresora UNIDAD 1 S/. 602.89 S/. 602.89
SALA DE REUNIONES
Equipo de computo UNIDAD 1 S/. 3,875.00 S/. 3,875.00
Pantalla ecram 1.70x1.28m UNIDAD 1 S/. 380.00 S/. 380.00
Proyector UNIDAD 1 S/. 1,750.00 S/. 1,750.00
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 199
PSICOLOGIA
Equipo de computo UNIDAD 1 S/. 3,875.00 S/. 3,875.00
SALA DE PROFESORES
Equipo de computo UNIDAD 1 S/. 3,875.00 S/. 3,875.00
Impresora UNIDAD 1 S/. 602.89 S/. 602.89
Acción N°08: Capacitación personal docente. (07 Talleres)
CUADRO N°107
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Taller Horas
Planificación 16
Organización 8
Asistencia técnica 4
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD P. UNITARIO TOTAL
Capacitador de talleres Horas 28 200 5,600
Materiales de enseñanza Unidad 13 100 1,300
Refrigerios Unidad 104 12 1,248
SUB TOTAL 01 S/. 8,148.00
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°108
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PRIMARIO
Taller secundaria Horas
Ciencia, Tecnología y Ambiente 56
Matemática 56
Comunicación 56 S/. 50,112.00
Ciencia, Tecnología y Ambiente
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD P. UNITARIO TOTAL
Capacitador de talleres Horas 56 200 11,200
Materiales de enseñanza Unidad 12 100 1,200
Refrigerios Unidad 192 12 2,304
Alquiler de microscopio y otros Unidad 12 500 6,000
SUB TOTAL 01 S/. 20,704.00
Matemática
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD P. UNITARIO TOTAL
Capacitador de talleres Horas 56 200 11,200
Materiales de enseñanza Unidad 12 100 1,200
Refrigerios Unidad 192 12 2,304
SUB TOTAL 01 S/. 14,704.00
Comunicación
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 200
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD P. UNITARIO TOTAL
Capacitador de talleres Horas 56 200 11,200
Materiales de enseñanza Unidad 12 100 1,200
Refrigerios Unidad 192 12 2,304
SUB TOTAL 01 S/. 14,704.00
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°109
CAPACITACION DOCENTE
Taller Horas
Rutas de aprendizaje 56
Estrategias de evaluación 56
Rubricas 56 S/. 44,988.00
RUTAS DE APRENDIZAJE
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD P. UNITARIO TOTAL
Capacitador de talleres Horas 56 200 11,200
Materiales de enseñanza Unidad 13 100 1,300
Refrigerios Unidad 208 12 2,496
SUB TOTAL 01 S/. 14,996.00
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD P. UNITARIO TOTAL
Capacitador de talleres Horas 56 200 11,200
Materiales de enseñanza Unidad 13 100 1,300
Refrigerios Unidad 208 12 2,496
SUB TOTAL 01 S/. 14,996.00
RUBRICAS
Talleres de capacitación MEDIDA CANTIDAD P. UNITARIO TOTAL
Capacitador de talleres Horas 56 200 11,200
Materiales de enseñanza Unidad 13 100 1,300
Refrigerios Unidad 208 12 2,496
SUB TOTAL 01 S/. 14,996.00
Elaborado: Equipo Técnico
3.4.2. VALORIZACIÓN DE LOS COSTOS A PRECIOS DE MERCADO
A. COSTOS DE INVERSIÓN
Para el presente proyecto se han planteado alternativa única, la misma que engloba los
componentes necesarios para revertir la problemática descrita anteriormente. De acuerdo a los
actuales precios de mercado se tiene que el monto de inversión para la alternativa de solución
es de S/. 5.707.034,65 soles. En el siguiente cuadro tenemos el detalle de la inversión de la
alternativa planteada a precios de mercado.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 201
CUADRO N°110
RESUMEN DE INVERSIÓN A PRECIO DE MERCADO
ALTERNATIVA ÚNICA
DESCRIPCIÓN TOTAL P.M.
A. INTANGIBLES S/. 455,651.00
a) Gestión del Proyecto S/. 72,251.00
a.1) Saneamiento físico legal S/. 19,000.00
a.2) Promoción y difusión S/. 53,251.00
b) Expediente Tecnico S/. 117,600.00
b.1) Expediente Técnico Infraestructura S/. 92,800.00
b.2) Expediente Técnico Mobiliario y Equipamiento S/. 19,500.00
b.3) Expediente Técnico Capacitación S/. 5,300.00
c) Supervisión S/. 237,300.00
d) Liquidación S/. 28,500.00
B. INVERSIÓN FIJA S/. 5,251,383.65
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. S/. 1,170,701.11
COSTO DIRECTO S/. 826,766.32
Gastos Generales (10%) S/. 82,676.63
Utilidades (10%) S/. 82,676.63
SUB TOTAL S/. 992,119.59
IGV 18% S/. 178,581.53
Acción N° 02: Construcción de ambientes complementarios. S/. 3,082,137.36
COSTO DIRECTO S/. 2,176,650.68
Gastos Generales (10%) S/. 217,665.07
Utilidades (10%) S/. 217,665.07
SUB TOTAL S/. 2,611,980.82
IGV 18% S/. 470,156.55
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. S/. 426,761.49
COSTO DIRECTO S/. 301,385.24
Gastos Generales (10%) S/. 30,138.52
Utilidades (10%) S/. 30,138.52
SUB TOTAL S/. 361,662.28
IGV 18% S/. 65,099.21
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. S/. 36,001.40
COSTO DIRECTO S/. 25,424.72
Gastos Generales (10%) S/. 2,542.47
Utilidades (10%) S/. 2,542.47
SUB TOTAL S/. 30,509.66
IGV 18% S/. 5,491.74
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos S/. 217,924.09
1. Equipamiento S/. 126,522.90
2. Mobiliario S/. 91,401.19
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios S/. 180,203.21
1. Equipamiento S/. 127,496.55
2. Mobiliario S/. 52,706.66
Acción N°07: Implementación de equipamiento educativo para ambientes administrativos S/. 34,406.98
1. Equipamiento S/. 18,835.78
2. Mobiliario S/. 15,571.20
Acción N°08: Capacitación personal docente. S/. 103,248.00
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 202
COSTO TOTAL GENERAL S/. 5,707,034.65
Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
Seguidamente se detalla el desagregado de los siguientes costos intangibles:
a) Gestión del proyecto: En este costo intangible se toma en cuenta el componente de
Saneamiento Físico Legal de Terreno donde se ejecutará el Proyecto de Inversión y el
componente de Promoción y difusión del proyecto.
* Con respecto al Saneamiento Físico Legal del Terreno, estará a cargo de los
profesionales expertos en la materia de saneamiento por un periodo de 1 meses; así
mismo se han considerado los pagos de tasas por gastos registrales, notariales y de
publicidad, tal y como se muestra en el cuadro N°111
CUADRO Nº111
DESAGREGADO DE GESTIÓN DEL PROYECTO – SANEAMIENTO
Codigo Descripcion Cantidad Tiempo Unid. Precio
Unitario en S/.
Parcial Total
I. Saneamiento Físico Legal
Personal Profesional Tecnico y Otros S/. 11,000.00
Arquitecto 1 1 Mes S/. 5,500.00 S/. 5,500.00 S/. 5,500.00
Abogado 1 1 Mes S/. 5,500.00 S/. 5,500.00 S/. 5,500.00
Otros servicios S/. 8,000.00
Gastos Registrales - Busqueda Catastral 1 Unid. S/. 500.00 S/. 500.00 S/. 500.00
Gastos Registrales - Inscrpción definitiva 1 Unid. S/. 500.00 S/. 500.00 S/. 500.00
Gastos Notariales 1 Unid. S/. 2,000.00 S/. 2,000.00 S/. 2,000.00
Gastos de publicidad 1 Unid. S/. 5,000.00 S/. 5,000.00 S/. 5,000.00
TOTAL S/. 19,000.00 Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
* Con respecto a la Promoción y Difusión, estará a cargo de los profesionales en
comunicaciones y/o a fines, quienes realizaran el acompañamiento al inicio y final de la
ejecución de obra (1 meses), con la finalidad de informar y sensibilizar a los usuarios
directos y población en general sobre los beneficios e impacto que generará el proyecto
de inversión en la región; también se contempla la contratación de medio masivos e
internet para la difusión del PI; tal y como se muestra en el cuadro N°112
CUADRO Nº112
DESAGREGADO DE GESTIÓN DEL PROYECTO - PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN
Codigo Descripcion Cantidad Tiempo Unid. Precio
Unitario en S/.
Parcial Total
II. Promoción y difusión
Personal Profesional Tecnico y Otros S/. 8,000.00
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 203
Lic. En Comunicaciones y/o afines 1 1 Mes 5,500.00 5,500.00 5,500.00
Asistente Técnico 1 1 Mes 2,500.00 2,500.00 2,500.00
Publicidad S/. 45,251.00
Radio (Spot - Micropograma 3´) 100 Unid. 36.60 3,660.00 3,660.00
Televisión (Spot - Micropograma 3´) 75 Unid. 54.40 4,080.00 4,080.00
Prensa Escrita (Aviso publicitario: media y pagina completa, suplemento) 4 Glb. 5,190.00 20,760.00 20,760.00
Producción Audiovisual (Producción de spot para tv, radio y microprograma radial) 2 Glb. 5,300.00 10,600.00 10,600.00
Impresiones (dipticos, tripticos, adiches, rollo scren, folder, volante a5) 1 Glb 2,151.00 2,151.00 2,151.00
Redes Sociales (anuncio en plataformas digitales) 2 Unid. 2,000.00 4,000.00 4,000.00
TOTAL S/. 53,251.00
Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
b) Expediente Técnico: En este costo intangible se toma en cuenta el Expediente Técnico para
el componente de Infraestructura, Mobiliario – Equipamiento y Capacitación
CUADRO Nº113
DESAGREGADO DE EXPEDIENTE TÉCNICO – INFRAESTRUCTURA
Codigo Descripcion Cantidad Tiempo
en Meses
Precio Unitario en
S/. Parcial Total
Personal Profesional Tecnico y Otros
1.00 Ing. Civil y/o Arquitecto - Jefe de Proyecto 1 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
2.00 Ing. Civil 1 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
3.00 Arquitecto 1 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
4.00 Ing. Mecánico eléctrico 1 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
5.00 Ing. Sanitario 1 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
6.00 Ing. Ambiental 1 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
7.00 Técnico en Ingenieria 1 1 4,000.00 4,000.00 4,000.00
8.00 Asistente Tecnico y/o Cadista 1 1 2,500.00 2,500.00 2,500.00
9.00 Secretaria 1 1 2,500.00 2,500.00 2,500.00
10.00 Topografo 1 1 2,500.00 2,500.00 2,500.00
11.00 Portamiras 4 1 1,800.00 7,200.00 7,200.00
12.00 Chofer 1 1 1,800.00 1,800.00 1,800.00
13.00 Seguridad 1 1 1,800.00 1,800.00 1,800.00
14.00 Alquiler de Equipo Topografo 1 1 5,000.00 5,000.00 5,000.00
15.00 Tipeos, Impresiones y Ploteo de Planos-Replanteo 1 1 1,000.00 1,000.00 1,000.00
16.00 Gastos de Materiales de oficina 1 1 1,000.00 1,000.00 1,000.00
Sub - Total 62,300.00
Estudios Complementarios
1.00 Estudio de Mecanica de Suelos 1 10,000.00 10,000.00 10,000.00
2.00 Estudio de Impacto Ambiental 1 15,000.00 15,000.00 15,000.00
3.00 PMA - Plan de Manejo Arqueológico 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
Sub - Total 30,500.00
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 204
TOTAL 92,800.00 Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO Nº114
DESAGREGADO DE EXPEDIENTE TÉCNICO – MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
Codigo Descripcion Cantidad Tiempo en Meses Precio Unitario en S/. Parcial Total
Personal Profesiona para Mob. y Equip
1.00 Arquitecto 1 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
2.00 Ingeniero Informático 1 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
3.00 Ing. Mecánico Eléctrico 1 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
4.00 Secretaria 1 1 2,500.00 2,500.00 2,500.00
6.00 Tipeos e Impresiones 1 1 500.00 500.00 500.00
TOTAL 19,500.00 Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO Nº115
DESAGREGADO DE EXPEDIENTE TÉCNICO – CAPACITACION
Codigo Descripcion Cantidad Tiempo en
Meses Precio
Unitario en S/. Parcial Total
Personal Profesional
1.00 Docente Nivel Primario y/o Secundario 1 1 3,000.00 3,000.00 3,000.00
2.00 Auxiliar Administrativo 1 1 1,800.00 1,800.00 1,800.00
3.00 Tipeos e Impresiones 1 1 500.00 500.00 500.00
TOTAL 5,300.00 Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
c) Supervisión: En este costo intangible se toma en cuenta la Supervisión del Proyecto:
CUADRO Nº116
DESAGREGADO DE GASTOS DE SUPERVISIÓN DEL PROYECTO
Codigo Descripcion Cantidad Tiempo
en Meses
Precio Unitario
en S/. Parcial Total
Personal Profesional Tecnico y Otros
1.00 Ing. Civil Jefe de Proyecto 1 5 6,500.00 32,500.00 32,500.00
2.00 Arquitecto 1 5 5,500.00 27,500.00 27,500.00
3.00 Ing. Mecánico eléctrico 1 5 5,500.00 27,500.00 27,500.00
4.00 Ing. Sanitario 1 5 5,500.00 27,500.00 27,500.00
5.00 Ing. De Seguridad 1 5 5,500.00 27,500.00 27,500.00
6.00 Ing. Ambiental 1 5 5,500.00 27,500.00 27,500.00
7.00 Asistente Administrativo 1 5 1,800.00 9,000.00 9,000.00
8.00 Chofer 1 5 1,800.00 9,000.00 9,000.00
9.00 Alquiler de camioneta 1 5 5,000.00 25,000.00 25,000.00
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 205
10.00 Seguridad 1 1 1,800.00 1,800.00 1,800.00
11.00 Topografía 1 1 6,000.00 6,000.00 6,000.00
12.00 Tipeos, Impresiones y Ploteo de Planos-Replanteo 1 5 1,000.00 5,000.00 5,000.00
13.00 Equipamiento y mobiliario de oficina 1 1 3,000.00 3,000.00 3,000.00
Sub - Total 228,800.00
Estudios Complementarios
1.00 Densidad de Campo 2 500.00 1,000.00 1,000.00
2.00 Diseño de Mezclas 2 500.00 1,000.00 1,000.00
3.00 Rotura de Probetas 2 500.00 1,000.00 1,000.00
4.00 Plan de Monitoreo Arqueologico (PMA) 1 5,500.00 5,500.00 5,500.00
Sub - Total 8,500.00
TOTAL 237,300.00 Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
d) Liquidación: En este costo intangible se toma en cuenta la Liquidación del Proyecto:
CUADRO Nº117
DESAGREGADO DE GASTOS DE LIQUIDACIÓN DEL PROYECTO
Código Descripción Cantidad Tiempo en
Meses Precio Unitario
en S/. Parcial Total
Personal Profesional Técnico y Otros
1.00 Ing. Civil Liquidador 2 1 5,500.00 11,000.00 11,000.00
2.00 Ing. Asistente Técnico 1 1 4,000.00 4,000.00 4,000.00
3.00 Contador 1 1 4,000.00 4,000.00 4,000.00
4.00 Secretaria 1 1 2,500.00 2,500.00 2,500.00
5.00 Servicio Topográfico 1 1 5,000.00 5,000.00 5,000.00
6.00 Tipeos, Impresiones, Copias, anillados, tonners 1 1 1,000.00 1,000.00 1,000.00
7.00 Gastos de Materiales de oficina y otros 1 1 1,000.00 1,000.00 1,000.00
TOTAL 28,500.00
Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO Nº118
DESAGREGADO DE GASTOS GENERALES
DESAGREGADO DE GASTOS GENERALES DEL PIP GASTOS VARIABLES
Código Descripción Cantidad Tiempo
en Meses
Precio Unitario
en S/. Parcial Total
Personal Profesional Técnico y Otros
1.00 Ing. Civil y/o Arquitecto Jefe de Proyecto 1 5 6,000.00 30,000.00 30,000.00
2.00 Ing. Civil 1 5 5,500.00 27,500.00 27,500.00
3.00 Arquitecto 2 5 5,500.00 55,000.00 55,000.00
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 206
4.00 Ing. Mecánico eléctrico 1 5 5,500.00 27,500.00 27,500.00
5.00 Ing. Sanitario 1 5 5,500.00 27,500.00 27,500.00
6.00 Ing. De Seguridad 1 5 5,500.00 27,500.00 27,500.00
7.00 Ing. Ambiental 1 5 5,500.00 27,500.00 27,500.00
8.00 Técnico en Ingeniería 1 5 4,000.00 20,000.00 20,000.00
9.00 Secretaria 1 5 2,000.00 10,000.00 10,000.00
10.00 Topógrafo 1 1 2,500.00 2,500.00 2,500.00
11.00 Portamiras 4 1 1,800.00 7,200.00 7,200.00
12.00 Chofer 1 5 1,800.00 9,000.00 9,000.00
13.00 Guardian 1 5 1,800.00 9,000.00 9,000.00
14.00 Alquiler de Camioneta 1 5 5,000.00 25,000.00 25,000.00
15.00 Alquiler de Equipo Topógrafo 1 1 5,000.00 5,000.00 5,000.00
16.00 Gastos de Materiales de oficina y otros 1 5 1,000.00 5,000.00 5,000.00
17.00 Pago de Permisos a los Entes Involucrados, Combustibles y Otros
1 1 8,000.00 8,000.00 8,000.00
Sub - Total 323,200.00
GASTOS FIJOS
Ensayos de Campo, Laboratorio y otros estudios
1.00 Pruebas y Ensayos a Compresión 1 1 911.35 911.35 911.35
2.00 Ensayo de Mecánica de Suelos 1 1 911.35 911.35 911.35
3.00 PMA - Plan de Manejo Arqueológico 1 1 8,000.00 8,000.00 8,000.00
Sub - Total 9,822.70
Total de Gastos Generales 333,022.70
Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
B. COSTOS DE REINVERSIONES
No existen costos de reposición durante la vida útil del proyecto.
C. COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:
La estrategia de mantenimiento para la alternativa única del proyecto, involucra el desarrollo de
un conjunto de actividades para mantener el servicio educativo en buen estado durante su vida
útil y comprende lo siguiente:
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
Los costos de operación y mantenimiento sin proyecto están dados por las remuneraciones,
gastos de materiales de escritorios y servicios básicos.
CUADRO N°119
COSTOS DE OPERACIÓN ANUAL TOTAL
ITEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO I.E. SUB TOTAL (S/) F.C P.S
01.00.00 Remuneraciones Mes 12.00 S/. 19,233.43 S/. 230,801.16 0.9259 S/. 213,698.79
Servicio de agua Mes 12.00 S/. 79.55 S/. 954.60 0.8475 S/. 809.02
Servicio de energía Mes 12.00 S/. 241.80 S/. 2,901.60 0.8475 S/. 2,459.11
Útiles y equipamirento para nivel primaria Anual 1.00 S/. 800.00 S/. 800.00 0.8475 S/. 678.00
TOTAL DE COSTOS DE OPERACIÓN S/. 235,457.36 S/. 217,644.92
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 207
Elaborado: Equipo Técnico.
CUADRO N°120
COSTO DE MANTENIMIENTO ANUAL TOTAL
ITEM DESCRIPCIÓN SUB TOTAL F.C P.S
01.00.00 MANTENIMIENTO RUTINARIO S/. 911.10 0.8475 S/. 772.16
02.00.00 MATENIMIENTO PERIODICO ( CADA 1 AÑO) S/. 5,700.00 0.8475 S/. 4,830.75
TOTAL S/. 6,611.10 S/. 5,602.91
Elaborado: Equipo Técnico.
CUADRO N°121
COSTO DE MANTENIMIENTO ANUAL
ITEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO SEMESTRE PRECIO UNITARIO SUB TOTAL F.C P.S
01.00.00 MANTENIMIENTO RUTINARIO S/. 911.10 0.8475 S/. 772.16
Limpieza de la I.E. S/. 911.10
Nivel Primario Glb 1.00 S/. 455.55 2.00 S/. 911.10
02.00.00 MATENIMIENTO PERIODICO ( CADA 1 AÑO) S/. 5,700.00 0.8475 S/. 4,830.75
Muros Interiores y Exteriores S/. 5,700.00
Pintado de infraestructura de Aulas y Fachada Glb 1.00 S/. 3,000.00 S/. 3,000.00
Fumigación y desmonte Glb 1.00 S/. 6,000.00
Reparación de mobiliario Glb 1.00 S/. 1,200.00 S/. 1,200.00
Reparación de SS.HH Glb 1.00 S/. 1,500.00 S/. 1,500.00
TOTAL S/. 6,611.10 S/. 5,602.91
Elaborado: Equipo Técnico.
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
Los costos de operación y mantenimiento con proyecto están dados por las remuneraciones,
gastos de materiales de escritorios, servicios básicos, mantenimiento de la infraestructura y
mobiliario.
CUADRO N°122
COSTOS DE OPERACIÓN ANUAL
ITEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO SUB TOTAL (S/) F.C P.S
01.00.00 Remuneraciones Mes 12.00 S/. 31,833.43 S/. 382,001.16 0.9259 S/. 353,694.87
Servicio de agua Mes 12.00 S/. 150.00 S/. 1,800.00 0.8475 S/. 1,525.50
Servicio de energía Mes 12.00 S/. 500.00 S/. 6,000.00 0.8475 S/. 5,085.00
Útiles y equipamirento para nivel primaria Anual 1.00 S/. 1,500.00 S/. 1,500.00 0.8475 S/. 1,271.25
TOTAL DE COSTOS DE OPERACIÓN S/. 391,301.16 S/. 361,576.62
Elaborado: Equipo Técnico.
CUADRO N°123
COSTO DE MANTENIMIENTO ANUAL TOTAL
ITEM DESCRIPCIÓN SUB TOTAL F.C P.S
01.00.00 MANTENIMIENTO RUTINARIO S/. 1,600.00 0.8475 S/. 1,356.00
02.00.00 MATENIMIENTO PERIODICO ( CADA 3 AÑOS) S/. 19,000.00 0.8475 S/. 16,102.50
TOTAL S/. 20,600.00 S/. 17,458.50
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°124
COSTO DE MANTENIMIENTO ANUAL
ITEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD PRECIO SEMESTRE PRECIO UNITARIO SUB TOTAL F.C P.S
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 208
01.00.00 MANTENIMIENTO RUTINARIO S/. 1,600.00 0.8475 S/. 1,356.00
Limpieza de la I.E. S/. 1,600.00
Nivel Primario Glb 1.00 S/. 800.00 2.00 S/. 1,600.00
02.00.00 MATENIMIENTO PERIODICO ( CADA 3 AÑOS) S/. 19,000.00 0.8475 S/. 16,102.50
Pintado y reparación S/. 19,000.00
Pintado de la Institución educativa Interior y Exterior GLB 1.00 S/. 10,000.00 S/. 10,000.00
Reparación de mobiliario Glb 1.00 S/. 3,000.00 S/. 3,000.00
Reparaciones eléctricas GLB 1.00 S/. 1,500.00 S/. 1,500.00
Reparaciones de puertas y ventanas GLB 1.00 S/. 1,500.00 S/. 1,500.00
Reparación de equipos sanitarios- lavatorios SS.HH GLB 1.00 S/. 3,000.00 S/. 3,000.00
TOTAL S/. 20,600.00 S/. 17,458.50
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°125
RESUMEN DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO
RUBRO AÑO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PYTO
S/. 242,068.46 S/. 242,068.46 S/. 242,068.46 S/. 242,068.46 S/. 242,068.46 S/. 242,068.46 S/. 242,068.46 S/. 242,068.46 S/. 242,068.46 S/. 242,068.46
COSTOS DE OPERACIÓN S/. 235,457.36 S/. 235,457.36 S/. 235,457.36 S/. 235,457.36 S/. 235,457.36 S/. 235,457.36 S/. 235,457.36 S/. 235,457.36 S/. 235,457.36 S/. 235,457.36
COSTO DE MANTENIMIENTO S/. 6,611.10 S/. 6,611.10 S/. 6,611.10 S/. 6,611.10 S/. 6,611.10 S/. 6,611.10 S/. 6,611.10 S/. 6,611.10 S/. 6,611.10 S/. 6,611.10
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PYTO
S/. 392,901.16 S/. 392,901.16 S/. 411,901.16 S/. 392,901.16 S/. 392,901.16 S/. 411,901.16 S/. 392,901.16 S/. 392,901.16 S/. 411,901.16 S/. 392,901.16
COSTOS DE OPERACIÓN S/. 391,301.16 S/. 391,301.16 S/. 391,301.16 S/. 391,301.16 S/. 391,301.16 S/. 391,301.16 S/. 391,301.16 S/. 391,301.16 S/. 391,301.16 S/. 391,301.16
COSTO DE MANTENIMIENTO S/. 1,600.00 S/. 1,600.00 S/. 20,600.00 S/. 1,600.00 S/. 1,600.00 S/. 20,600.00 S/. 1,600.00 S/. 1,600.00 S/. 20,600.00 S/. 1,600.00
Elaborado: Equipo Técnico.
CUADRO N°126
RESUMEN DE COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES
RUBRO AÑO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PYTO
S/. 218,417.08 S/. 218,417.08 S/. 218,417.08 S/. 218,417.08 S/. 223,247.83 S/. 218,417.08 S/. 218,417.08 S/. 218,417.08 S/. 218,417.08 S/. 223,247.83
COSTOS DE OPERACIÓN S/. 217,644.92 S/. 217,644.92 S/. 217,644.92 S/. 217,644.92 S/. 217,644.92 S/. 217,644.92 S/. 217,644.92 S/. 217,644.92 S/. 217,644.92 S/. 217,644.92
COSTO DE MANTENIMIENTO S/. 772.16 S/. 772.16 S/. 772.16 S/. 772.16 S/. 5,602.91 S/. 772.16 S/. 772.16 S/. 772.16 S/. 772.16 S/. 5,602.91
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PYTO
S/. 362,932.62 S/. 362,932.62 S/. 379,035.12 S/. 362,932.62 S/. 362,932.62 S/. 379,035.12 S/. 362,932.62 S/. 362,932.62 S/. 379,035.12 S/. 362,932.62
COSTOS DE OPERACIÓN S/. 361,576.62 S/. 361,576.62 S/. 361,576.62 S/. 361,576.62 S/. 361,576.62 S/. 361,576.62 S/. 361,576.62 S/. 361,576.62 S/. 361,576.62 S/. 361,576.62
COSTO DE MANTENIMIENTO S/. 1,356.00 S/. 1,356.00 S/. 17,458.50 S/. 1,356.00 S/. 1,356.00 S/. 17,458.50 S/. 1,356.00 S/. 1,356.00 S/. 17,458.50 S/. 1,356.00
Elaborado: Equipo Técnico.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 209
CAPITULO IV
EVALUACION
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 210
CAPITULO IV
EVALUACIÒN
4. EVALUACIÒN
4.1. EVALUACIÒN SOCIAL
4.1.1. Beneficios sociales:
En proyectos en que resulta dificultoso medir los beneficios netos que genera, es también dificultoso medir
su rentabilidad; sin embargo, si se sabe que los beneficios del proyecto son altos, desde un punto de vista
de las necesidades sociales que deben ser satisfechas, se utiliza la metodología costo – efectividad, que
consiste en proveer el bien o servicio en condiciones de mínimo costo. Por tanto, el presente proyecto será
evaluado mediante la referida metodología.
A. BENEFICIOS EN LA SITUACION SIN PROYECTO
En la situación sin Proyecto no se tendrá beneficios, debido a que la infraestructura, el mobiliario y los
equipos son inadecuados, resultando un peligro para los alumnos, que año a año se debilita, generando:
Elevados niveles de atraso escolar de la población escolar.
Inadecuadas condiciones para un estado de confort y ventilación debido fundamentalmente a la
inadecuada infraestructura, mobiliario, equipamiento y capacitación educativa.
Incremento de los posibles niveles de migración escolar.
B. BENEFICIOS EN LA SITUACION CON PROYECTO
En la situación con Proyecto y durante el horizonte del mismo, se tienen los siguientes beneficios:
Motivación de los alumnos por recibir el servicio educativo en la modalidad y calidad que les
corresponda.
Cubrir la demanda de servicio educativo en el horizonte del proyecto, para atender a una población
efectiva de 1750 estudiantes en nivel primario durante todo el horizonte del proyecto.
Brindar al docente y al alumno ambientes adecuados para el desarrollo de la actividad pedagógica.
Otorgar buenas condiciones de salubridad y seguridad para el alumnado, personal docente
jerárquico, de servicio y auxiliar.
Tener una población incentivada y motivada para acceder a la educación inmediata superior.
Contribuir a elevar la formación educativa de la comunidad y su entorno.
Mejorar el nivel de desarrollo de las capacidades psicomotrices de los alumnos.
4.1.2. Costos Sociales.
De acuerdo a los factores de corrección sociales se tiene que el monto de inversión para la alternativa de
solución es de S/. 4, 872,434.91 soles. En el siguiente cuadro tenemos el detalle de la inversión de la
alternativa planteada a precios sociales.
CUADRO N°127
COSTOS DE INVERSIÒN A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA ÚNICA
DESCRIPCIÓN TOTAL P.M. TOTAL P.S. F.C
A. INTANGIBLES S/. 455,651.00 S/. 421,887.26 0.9259
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 211
a) Gestión del Proyecto S/. 72,251.00 S/. 66,897.20 0.9259
a.1) Saneamiento físico legal S/. 19,000.00
a.2) Promoción y difusión S/. 53,251.00
b) Expediente Tecnico S/. 117,600.00 S/. 108,885.84 0.9259
b.1) Expediente Técnico Infraestructura S/. 92,800.00
b.2) Expediente Técnico Mobiliario y Equipamiento S/. 19,500.00
b.3) Expediente Técnico Capacitación S/. 5,300.00
c) Supervisión S/. 237,300.00 S/. 219,716.07 0.9259
d) Liquidación S/. 28,500.00 S/. 26,388.15 0.9259
B. INVERSIÓN FIJA S/. 5,251,383.65 S/. 4,450,547.65 0.8475
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. S/. 1,170,701.11 S/. 992,169.19 0.8475
COSTO DIRECTO S/. 826,766.32
Gastos Generales (10%) S/. 82,676.63
Utilidades (10%) S/. 82,676.63
SUB TOTAL S/. 992,119.59
IGV 18% S/. 178,581.53
Acción N° 02: Construcción de ambientes complementarios. S/. 3,082,137.36 S/. 2,612,111.42 0.8475
COSTO DIRECTO S/. 2,176,650.68
Gastos Generales (10%) S/. 217,665.07
Utilidades (10%) S/. 217,665.07
SUB TOTAL S/. 2,611,980.82
IGV 18% S/. 470,156.55
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. S/. 426,761.49 S/. 361,680.37 0.8475
COSTO DIRECTO S/. 301,385.24
Gastos Generales (10%) S/. 30,138.52
Utilidades (10%) S/. 30,138.52
SUB TOTAL S/. 361,662.28
IGV 18% S/. 65,099.21
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. S/. 36,001.40 S/. 30,511.19 0.8475
COSTO DIRECTO S/. 25,424.72
Gastos Generales (10%) S/. 2,542.47
Utilidades (10%) S/. 2,542.47
SUB TOTAL S/. 30,509.66
IGV 18% S/. 5,491.74
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos S/. 217,924.09 S/. 184,690.66 0.8475
1. Equipamiento S/. 126,522.90
2. Mobiliario S/. 91,401.19
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios S/. 180,203.21 S/. 152,722.22 0.8475
1. Equipamiento S/. 127,496.55
2. Mobiliario S/. 52,706.66
Acción N°07: Implementación de equipamiento educativo para ambientes administrativos S/. 34,406.98 S/. 29,159.92 0.8475
1. Equipamiento S/. 18,835.78
2. Mobiliario S/. 15,571.20
Acción N°08: Capacitación personal docente. S/. 103,248.00 S/. 87,502.68 0.8475
COSTO TOTAL GENERAL S/. 5,707,034.65 S/. 4,872,434.91
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 212
CUADRO N°128
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS SOCIALES
FLUJO DE COSTOS DE LA ALTERNATIVA 01 - PRECIOS SOCIALES
RUBRO
AÑO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COSTO DE INVERSIÓN 4,872,434.91
A. INTANGIBLES 421,887.26
a) Gestión del Proyecto 66,897.20
b) Expediente Tecnico 108,885.84
c) Supervisión 219,716.07
d) Liquidación 26,388.15
B. INVERSIÓN FIJA CON I.G.V. (18%)
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos. 992,169.19
Acción N° 02: Construcción de ambientes complementarios. 2,612,111.42
Acción N°03: Construcción de ambientes administrativos. 361,680.37
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. 30,511.19
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos 184,690.66
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios 152,722.22
Acción N°07: Implementación de equipamiento educativo para ambientes administrativos 29,159.92
Acción N°08: Capacitación personal docente. 87,502.68
Costo Directo del Proyecto 4,450,547.65
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PYTO 362,932.62 362,932.62 379,035.12 362,932.62 362,932.62 379,035.12 362,932.62 362,932.62 379,035.12 362,932.62
COSTOS DE OPERACIÓN 361,576.62 361,576.62 361,576.62 361,576.62 361,576.62 361,576.62 361,576.62 361,576.62 361,576.62 361,576.62
COSTO DE MANTENIMIENTO 1,356.00 1,356.00 17,458.50 1,356.00 1,356.00 17,458.50 1,356.00 1,356.00 17,458.50 1,356.00
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PYTO 218,417.08 218,417.08 218,417.08 218,417.08 223,247.83 218,417.08 218,417.08 218,417.08 218,417.08 223,247.83
COSTOS DE OPERACIÓN 217,644.92 217,644.92 217,644.92 217,644.92 217,644.92 217,644.92 217,644.92 217,644.92 217,644.92 217,644.92
COSTO DE MANTENIMIENTO 772.16 772.16 772.16 772.16 5,602.91 772.16 772.16 772.16 772.16 5,602.91
COSTOS INCREMENTALES TOTALES 4,872,434.91 144,515.54 144,515.54 160,618.04 144,515.54 139,684.79 160,618.04 144,515.54 144,515.54 160,618.04 139,684.79
Fuente: Trabajo de gabinete.
4.1.3. INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL DEL PROYECTO.
El indicador de rentabilidad social pueden expresar los impactos o los resultados del proyecto
respectivamente.Si los resultados guardan relación con el objetivo central del proyecto es un indicador de
EFICACIA y si los impactos guardan relación con los fines es un indicador de EFECTIVIDAD. Para nuestro
caso utilizaremos el Indicador de EFECTIVIDAD que vendría a ser el número de alumnos que se
beneficiaran con el PIP. Una vez realizado la evaluación social bajo la metodología costo efectividad, se
obtiene que el costos de inversión social por cada alumno beneficiario durante la vida útil del proyecto es de
S/. 3,087.79 soles.
CUADRO N°129
EVALUACIÓN SOCIAL
INDICADORES ALTERNATIVA 1
VACS 5,403,624.72
Nº BENEFICIADOS 1,750
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 213
CE 3,087.79
Valor anual equivalente (VAE) 805,299.43
Capacidad de producciòn 1,575.96 Fuente: Trabajo de gabinete.
El proyecto de inversión pública en mención es socialmente rentable, teniendo en cuenta la Ley N°
28044, Ley General de la Educación: La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que
se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno
desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad
nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos
de la sociedad. La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado
garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y la
universalización de la educación básica y el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación
Que Queremos Para El Perú”, Objetivo Estratégico 1: Oportunidades y resultados educativos de igual
calidad para todos. En su Política 3.2: Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones
adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los más pobres.
4.1.4. ANALISIS DE SENSIBILIDAD Y RIESGO DE LA RENTABILIDAD SOCIAL
Dada la incertidumbre de los proyectos, entonces se hace indispensable realizar este análisis, de la
rentabilidad social del proyecto ante diversos escenarios. El número de servicios expresado en número de
alumnos es una variable cuya tasa de crecimiento depende de otras variables inciertas; tales como:
epidemias, tasa de, natalidad, guerras, fenómenos naturales, entre otras que podrían afectar al
crecimiento de la población estudiantil negativa o positivamente.
CUADRO N° 130
ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD
VARIACION COSTOS DE INVERSION ALTERNATIVA 1
VACS C/E
40% 7,167,006.21 4095.43
35% 6,946,583.52 3969.48
30% 6,726,160.84 3843.52
25% 6,505,738.15 3717.56
20% 6,285,315.47 3591.61
15% 6,064,892.78 3465.65
10% 5,844,470.10 3339.70
5% 5,624,047.41 3213.74
0% 5,403,624.72 3087.79
-5% 5,183,202.04 2961.83
-10% 4,962,779.35 2835.87
-15% 4,742,356.67 2709.92
-20% 4,521,933.98 2583.96
-25% 4,301,511.30 2458.01
-30% 4,081,088.61 2332.05
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 214
-35% 3,860,665.92 2206.09
-40% 3,640,243.24 2080.14
Fuente: Trabajo de gabinete
Elaborado: Equipo Técnico
GRAFICO N° 10
Se concluye que existe una relación negativa entre costos del proyecto y el número de servicios
representados por el número de alumnos, ya que a medida que aumenta la población beneficiaria el índice
de costo efectividad se hace mucho más barato por lo tanto la rentabilidad del proyecto se hace mayor.
4.2. EVALUACIÓN PRIVADA
Dado la tipología del proyecto no se realiza la evaluación privada.
4.3. ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD
El análisis de sostenibilidad tiene como objetivo determinar la capacidad del proyecto alternativo elegido
(Alternativa Única), para cubrir los costos de operación y mantenimiento que se generan a lo largo de su
horizonte de evaluación.
Por lo cual el proyecto es sostenible en el horizonte de evaluación del proyecto, por constituir una obra
prioritaria para el desarrollo educativo de los alumnos de la I.E. N°096 Celinda La Cotera Puell , toda vez
que los estudiantes en edad escolar no pueden estudiar en condiciones inadecuadas. El proyecto se
considera sostenible en el período de toda su vida útil por:
iii. FINANCIAMIENTO DE LA INVERSIÓN.
Este proyecto será financiado a través de recursos determinados asignados al Gobierno Regional de
Tumbes.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
C/E 4095.43 3969.48 3843.52 3717.56 3591.61 3465.65 3339.70 3213.74 3087.79 2961.83 2835.87 2709.92 2583.96 2458.01 2332.05 2206.09 2080.14
VACS 7,167,0 6,946,5 6,726,1 6,505,7 6,285,3 6,064,8 5,844,4 5,624,0 5,403,6 5,183,2 4,962,7 4,742,3 4,521,9 4,301,5 4,081,0 3,860,6 3,640,2
0.00
1,000,000.00
2,000,000.00
3,000,000.00
4,000,000.00
5,000,000.00
6,000,000.00
7,000,000.00
8,000,000.00
Tít
ulo
del
eje
Análisis de la Sensibilidad
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 215
iv. ARREGLOS INSTITUCIONALES PREVISTOS PARA LA FASE DE EJECUCIÓN, OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO
El Gobierno Regional de Tumbes, es la institución ejecutora del proyecto, quien se encargará del
cumplimiento de las metas del proyecto, a través de la Gerencia Regional de Infraestructura.
La Unidad de Gestión Educativa Zarumilla se hará responsable de asumir en la etapa de post inversión
los costos de operación y mantenimiento según el ACTA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO con
el fin de garantizar la sostenibilidad del proyecto; además el incremento de plazas docentes se
encuentra asegurado de acuerdo al ACTA DE INCREMENTO DE PLAZAS DOCENTES firmada por
el Director de la UGEL – Zarumilla, toda vez que ésta institución educativa está dentro de la jurisdicción
de dicha UGEL y por tanto es su competencia asegurar la Operación y Mantenimiento de esta
institución educativa
Con respecto a los servicios básicos con los que cuenta la institución educativa, cuenta con Agua
potable cuyo número de suministro es de 00327133 y Energía eléctrica cuyo número de suministro es
7811823, esta documentación se adjunta en anexos.
Con respecto al PLAN DE CONTINGENCIA con el fin que el servicio educativo no se paralice, se ha
considerado en el presupuesto del proyecto la instalación de 06 aulas prefabricadas, 01 AIP, 01
dirección, 01 area administrativa, 01 laboratorio, SS.HH. Niños, SS.HH. Niñas, mientras dure la
ejecución del proyecto.
v. CAPACIDAD DE GESTIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ENCARGADA DEL PROYECTO EN SU
ETAPA DE OPERACIÓN.
El Gobierno Regional de Tumbes en la etapa de inversión, es la responsable de adjudicar el Estudio
Definitivo y la ejecución de la obra, para lo cual cuenta con capacidad administrativa, técnica y personal
calificado para la supervisión del Estudio Definitivo.
En la etapa de operación la entidad responsable es la Unidad de Gestión Educativa Local Zarumilla,
para ello cuenta con capacidad técnica, administrativa y financiera, para llevar a cabo el mantenimiento
de la infraestructura que contempla el proyecto.
vi. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
De acuerdo a la reunión de involucrados, los padres de familia representado por la Asociación de
Padres de Familia – APAFA se encargará de cuidar y mantener operativa la infraestructura, mobiliario
y equipamiento de la Institución Educativa.
vii. SOSTENIBILIDAD SOCIAL
Se cuenta con acta de reunión con los padres de familia, docentes, personal jerárquico, auxiliar, de
servicio y APAFA debidamente suscrita, en la que se indica que existe predisposición y expectativa
con respecto a la implementación del proyecto, donde se acuerda por unanimidad la aceptación de la
alternativa de solución propuesta en el presente proyecto.
viii. GESTIÓN DE RIESGOS EN EL CONTEXTO CLIMÁTICO.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 216
Según el análisis de riesgo realizado se llegó a la conclusión que el peligro identificado en el área son
lluvias y sismo, el más frecuente son las lluvias y su intensidad es baja, la intensidad aumenta en
épocas del fenómeno del niño; y para ello se ha considerado dentro de las metas del proyecto
infraestructura con fines de discurrimiento de aguas pluviales y las características técnicas de diseño
de la obra a ejecutarse siguen los parámetros del Reglamento de Edificaciones. Por lo cual los costos
de gestión de riesgo son inherentes al proyecto en las partidas que conforman el componente de
infraestructura.
4.4. GESTIÓN DEL PROYECTO
4.4.1. PARA LA FASE DE EJECUCIÓN
i. Unidad Ejecutora de Inversiones
Está a cargo del Gobierno Regional pues llevara a cabo la etapa de ejecución del proyecto a través
de sus distintas áreas que lo conforman. De acuerdo a las áreas que intervienen en cada etapa de
la obra se establece el rol que cada uno debe cumplir para la ejecución y puesta en marcha del
proyecto:
- Gerencia Regional de Infraestructura.
A través de la Gerencia Regional de Infraestructura, se tiene la responsabilidad de:
Elaboración del Expediente Técnico y la ejecución de todos los componentes del proyecto,
proceso de adjudicación, supervisión y cierre del proyecto.
- Gerencia de Planeamiento y Presupuesto.
Encargada de programar los montos y partidas que requiere la ejecución del proyecto, así
como prever las fuentes de financiamiento para ello.
- Oficina de Administración y Finanzas.
Es la responsable de administrar en forma adecuada los gastos y rendiciones que se lleven a
cabo en la ejecución del proyecto.
ii. Modalidad de ejecución del proyecto, sustentando los criterios aplicados para la selección
La modalidad de ejecución del proyecto es por Administración Indirecta – Por Contrata y a precios
unitarios, estos criterios son sustentados por el Decreto Supremo que modifica el Reglamento de
la Ley N° 30225, Ley de Contrataciones del Estado, aprobado por el Decreto Supremo N° 350-
2015-EF DECRETO SUPREMO.
iii. Condiciones previas para garantizar el inicio oportuno de la ejecución y su eficiente
ejecución.
Para garantizar el inicio oportuno de la ejecución y su eficiente ejecución de la obra son necesarias
las siguientes condiciones:
Prever el inicio de ejecución de obra en periodos no lluviosos.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 217
Se recomienda tener en cuenta el cronograma de ejecución y el plan de contingencia
planteados en el proyecto, pues así se evitara que no se interrumpa el servicio.
Contar con el saneamiento físico legal del bien inmueble a intervenir.
Contar con los servicios básicos (luz, agua y desagüe) o en su defecto las factibilidades
de estos servicios.
Es indispensable que se destine todos los recursos propuestos en el presente proyecto,
propuesto en cada uno de los componentes, pues en conjunto permitirán alcanzar el logro
de los objetivos que se han propuesto.
Por lo tanto es preciso señalar que el proyecto de inversión pública en mención cuenta con todos
las condiciones antes mencionadas.
4.4.2. PARA LA FASE DE FUNCIONAMIENTO
En esta etapa es básica la participación de la Unidad de Gestión Educativa Local Zarumilla quien velará
por el óptimo desarrollo de la enseñanza, gestionando la contratación de los docentes y comprometiendo
los recursos necesarios para la operación y mantenimiento del proyecto como se hace constar en el
ACTA DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO adjunto en anexos. Así mismo esta etapa también estará
a cargo de la APAFA quienes se han comprometido mediante acta cuidar y mantener en óptimas
condiciones los componentes entregados en este proyecto, tal y como se hace constar en el ACTA DE
REUNION DE INVOLUCRADOS adjunto en anexos.
4.4.3. FINANCIAMIENTO
En cuanto a la estructura de financiamiento de los costos de inversión serán financiados por la fuente
de financiamiento Canon sobre canon petrolero y Recursos Ordinarios.
4.5. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
El proyecto se ejecutará en un periodo de 08 meses donde se contempla la elaboración del expediente
técnico y la ejecución de todos los componentes del proyecto, adicionalmente al periodo de ejecución se
tendrá dos meses para el proceso de adjudicación de expediente técnico y la ejecución del proyecto
respectivamente, tal y como se describe en el siguiente cronograma:
CUADRO N°131
CRONOGRAMA FINANCIERO
CRONOGRAMA FINANCIERO DEL PIP
METAS Unidad Cantidad MES 01 MES 02 MES 05 MES 06 MES 07 MES 08 MES 09 MES 17
A. INTANGIBLES
1 Gestión del Proyecto
PROCESO DE ADJUDICACIÓN DE
COMPONENTES DEL PROYECTO
a.1) Saneamiento físico legal mes S/. 19,000.0 S/. 19,000.0
a.2) Promoción y difusión mes S/. 53,251.0 S/. 53,251.0
2 Expediente Técnico
b.1) Expediente Técnico Infraestructura mes S/. 92,800.0 S/. 92,800.0
b.2) Expediente Técnico Mobiliario y Equipamiento mes S/. 19,500.0 S/. 19,500.0
b.3) Expediente Técnico Capacitación mes S/. 5,300.0 S/. 5,300.0
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 218
3 Supervisióon mes S/. 237,300.0 S/. 47,460.0 S/. 47,460.0 S/. 47,460.0 S/. 47,460.0 S/. 47,460.0
4 Liquidación mes S/. 28,500.0 S/. 28,500.0
B. INVERSIÓN FIJA
1 Construcción de ambientes pedagógicos. m2 S/. 1,170,701.1 S/. 234,140.2 S/. 234,140.2 S/. 234,140.2 S/. 234,140.2 S/. 234,140.2
2 Construcción de ambientes complementarios. m2 S/. 3,082,137.4 S/. 616,427.5 S/. 616,427.5 S/. 616,427.5 S/. 616,427.5 S/. 616,427.5
3 Construcción de ambientes administrativos. m2 S/. 426,761.5 S/. 85,352.3 S/. 85,352.3 S/. 85,352.3 S/. 85,352.3 S/. 85,352.3
4 Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. m2 S/. 36,001.4 S/. 36,001.4
5 Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos
unid. S/. 217,924.1
5.1. Equipamiento unid. S/. 126,522.9 S/. 42,174.3 S/. 42,174.3 S/. 42,174.3
5.2. Mobiliario unid. S/. 91,401.2 S/. 30,467.1 S/. 30,467.1 S/. 30,467.1
6 Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios
unid. S/. 180,203.2
6.1. Equipamiento unid. S/. 127,496.6 S/. 42,498.9 S/. 42,498.9 S/. 42,498.9
6.2. Mobiliario unid. S/. 52,706.7 S/. 17,568.9 S/. 17,568.9 S/. 17,568.9
7 Implementación de equipamiento educativo para ambientes administrativos
unid. S/. 34,407.0
7.1. Equipamiento unid. S/. 18,835.8 S/. 18,835.8
7.2. Mobiliario unid. S/. 15,571.2 S/. 7,785.6 S/. 7,785.6
8 Capacitación personal docente. taller S/. 103,248.0 S/. 65,108.0 S/. 38,140.0
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°132
CRONOGRAMA FISICO
CRONOGRAMA FÍSICO DEL PIP
METAS Unidad Cantidad MES 01 MES 02 MES 03 MES 04 MES 05 MES 06 MES 07 MES 08
A. INTANGIBLES
1 Gestión del Proyecto
a.1) Saneamiento físico legal mes 1.00 1
PROCESO DE ADJUDICACIÓN
DE COMPONENTES DEL PROYECTO
a.2) Promoción y difusión mes 1.00 1 1
2 Expediente Técnico
b.1) Expediente Técnico Infraestructura mes 1.00 1.00
b.2) Expediente Técnico Mobiliario y Equipamiento mes 1.00 1.00
b.3) Expediente Técnico Capacitación mes 1.00 1.00
3 Supervisióon mes 5.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
4 Liquidación mes 1.00 1.00
B. INVERSIÓN FIJA
1 Construcción de ambientes pedagógicos. m2 484.79 96.96 96.96 96.96 96.96 96.96
2 Construcción de ambientes complementarios. m2 2739.27 547.85 547.85 547.85 547.85 547.85
3 Construcción de ambientes administrativos. m2 149.43 29.89 29.89 29.89 29.89 29.89
4 Programa de operación y mantenimiento de infraestructura. m2 55.30 55.30
5 Implementación de equipamiento educativo para ambientes pedagógicos
unid. 361.00
5.1. Equipamiento unid. 78.00 26.00 26.00 26.00
5.2. Mobiliario unid. 283.00 94.00 94.00 95.00
6 Implementación de equipamiento educativo para ambientes complementarios
unid. 504.00
6.1. Equipamiento unid. 206.00 68.00 69.00 69.00
6.2. Mobiliario unid. 298.00 99.00 99.00 100.00
7 Implementación de equipamiento educativo para ambientes administrativos
unid. 53.00
7.1. Equipamiento unid. 8.00 8.00
7.2. Mobiliario unid. 45.00 22.00 23.00
8 Capacitación personal docente. taller 7.00 4.00 3.00
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 219
4.6. ESTIMACION DE IMPACTO AMBIENTAL
El presente proyecto no tiene impacto ambiental considerable, puesto que las intervenciones no alteraran
los componentes del ecosistema como el medio físico natural, el medio biológico, sin embargo influirá en
el medio social, puesto promoverá y dinamizará los atributos culturales, sociales y económicos de la zona.
Finalmente con la ejecución del proyecto se logrará mejorar las condiciones de la calidad de vida de la
población de los centros poblados materia del proyecto.
Analizando los recursos naturales en las zonas donde se ejecutará el proyecto, planteamos lo siguiente.
a) Medio Físico.
- Aire: Por referencia de los moradores locales el aire en las zonas del proyecto no presenta
contaminación.
- Suelo: El suelo es generalmente del tipo orgánico-arcilloso en su estrato superior y rocoso en las
partes más profundas.
- Paisaje, bosques: La presencia de la infraestructura no generará cambio en el paisaje natural, no
hay presencia de bosques que se puedan ver afectados.
b) Medio Biótico.
- Flora: No hay presencia de plantas no cultivadas de importancia económica.
- Fauna: La fauna natural también es escasa, pero existe palomas, tórtolas, picaflor o, colibrí, etc.
Pero en la zona donde se proyecta la infraestructura no presenta ningún tipo de amenaza.
c) Medio socioeconómico.
- Uso del territorio: Se puede observar que el cambio de uso del territorio no es planificado, no se ha
presentado conflicto por el uso de la tierra y mayormente los habitantes se dedican al trabajo en casa,
al comercio y al trabajo dependiente e independiente,
- Cultural: No hay presencia de restos arqueológico ni zonas que se puedan explotar turísticamente.
- Saneamiento: En la zona no existe alcantarillado, no hay relleno sanitario comunal, el agua que se
consume es potable y existe alcantarillado.
IMPACTOS NEGATIVOS.
a) Subsistema Físico.
- Erosión del suelo: Por movimiento de tierras. La erosión del suelo por acciones mencionadas está
relacionada a la pérdida de la capa superficial removida por efecto del movimiento de tierras tanto en
la construcción de zanjas y explanaciones a ejecutar.
- Relieve del suelo: Debido a la modificación de la superficie del suelo por acción de acumulación de
material de construcción o material removido en las diferentes etapas de la construcción de las
diferentes etapas, modificándose el relieve del suelo en forma temporal.
- Nivel de polvo: La emisión de polvo es de poca importancia y se presentará durante la ejecución de
los trabajos de movimiento de tierras y acopio de materiales para los rellenos respectivos. Esta
emisión de polvo deberá ser controlada mediante el riego del material.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 220
b) Subsistema Perceptual.
- Modificación del paisaje natural: La presencia de la infraestructura no modificará el paisaje natural
de la zona debido a que se encuentra en el centro del distrito donde la característica del paisaje es
de material noble.
IMPACTOS POSITIVOS
a) Subsistema Socio Cultural: La población se dedica al comercio, al trabajo del hogar y al trabajo
dependiente e independiente.
b) Subsistema Económico
- Uso del suelo: La presencia física de la obra así como las obras complementarias generaran un
valor agregado a futuro en la educación de la población, reflejándose en un mayor valor social-
cultural.
MEDIDA DE MITIGACION DE IMPACTOS.
Dentro del presupuesto del componente de infraestructura se ha considerado como medidas de mitigación
del impacto negativo: El Programa de Seguimiento y Monitoreo Ambiental, Programa de Abandono de
Obra, Programa de Señalización, Programa de Control de Contaminantes, Programa de Manejo de
residuos de construcción y Programa de Seguridad y Salud Ocupacional.
El presupuesto de los programas antes mencionado se detalla a continuación:
CUADRO N°133
PROGRAMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO AMBIENTAL
Descripción Und. Cantidad Mes P.U. Parcial Total S/.
Monitoreo Ambiental Aire Mes 2 5 S/. 1,000.00 S/. 10,000.00 S/. 10,000.00
Costo Total S/. 10,000.00
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°134
PROGRAMA DE ABANDONO DE OBRA
Descripción Und. Cantidad Cantidad P.U. Parcial Total S/.
Caseta 1, ubicado en la zona del proyecto m2 15 1 S/. 66.48 S/. 997.20 S/. 997.20
Costo Total S/. 997.20
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°135
PROGRAMA DE SEÑALIZACION
Descripción Und. Cantidad Mes P.U. Parcial Total S/.
Mano de Obra
Operario hh 1 5 S/. 20.10 S/. 100.50 S/. 100.50
Peón hh 4 5 S/. 14.85 S/. 297.00 S/. 297.00
Materiales
Señalización Ambiental Glb 1 1 S/. 10,000.00 S/. 10,000.00 S/. 10,000.00
Costo Total S/. 10,397.50
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 221
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°136
PROGRAMA DE CONTROL DE CONTAMINANTES
Descripción Und. Cantidad Mes P.U. Parcial Total S/.
Materiales
Baños portátiles personal operario, incluido mantenimiento y eliminación de material contaminante
unid 1 5 S/. 600.00 S/. 3,000.00 S/. 3,000.00
Lavamanos múltiples unid 1 5 S/. 354.00 S/. 1,770.00 S/. 1,770.00
Ducha unid 1 5 S/. 300.00 S/. 1,500.00 S/. 1,500.00
Costo Total S/. 6,270.00
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°137
PROGRAMA DE MANEJO DE RESIDUOS DE CONSTRUCCIÓN
Descripción Und. Cantidad Mes P.U. Parcial Total S/.
Materiales
Eliminación de residuos de obra no quimicos glb 1 5 S/. 3,000.00 S/. 15,000.00 S/. 15,000.00
Tachos de basura unid 4 1 S/. 200.00 S/. 800.00 S/. 800.00
Costo Total S/. 15,800.00
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°138
PROGRAMA DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
Descripción Und. Cantidad P.U. Parcial Total S/.
Materiales
Implementos de seguridad glb 1 S/. 8,000.00 S/. 8,000.00 S/. 8,000.00
Botiquin unid 1 S/. 500.00 S/. 500.00 S/. 500.00
Costo Total S/. 8,500.00
Elaborado: Equipo Técnico
CUADRO N°139
Presupuesto Base - MITIGACIÓN AMBIENTAL
PARTIDA DESCRIPCION UND. Cantidad PRECIO UNITARIO PRECIO PARCIAL TOTAL
I. Equipo de profesionales
1.1 Ingeniero Ambiental y/o Especialista Ambiental 1 5 S/. 6,000.00 S/. 30,000.00 S/. 30,000.00
SUB TOTAL I S/. 30,000.00
II. Programas
2.1 Programa de Seguimiento y Monitoreo
Ambiental GLB S/. 10,000.00
2.2 Programa de Abandono de Obra GLB S/. 997.20
2.3 Programa de Señalización GLB S/. 10,397.50
2.4 Programa de Control de Contaminantes GLB S/. 6,270.00
2.5 Programa de Manejo de residuos de
construcción GLB S/. 15,800.00
2.6 Programa de Seguridad y Salud Ocupacional GLB S/. 8,500.00
SUB TOTAL II S/. 51,964.70
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 222
COTOS DIRECTO S/. 81,964.70
GASTOS GENERALES (10%) S/. 8,196.47
UTILIDAD (10%) S/. 8,196.47
SUB TOTAL S/. 98,357.64
IGV (18%) S/. 17,704.38
TOTAL S/. 116,062.02
Elaborado: Equipo Técnico
4.7. MATRIZ DE MARCO LÒGICO
CUADRO N°140
MATRIZ DE MARCO LÒGICO
ÍTEM OBJETIVOS INDICADOR
MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS DESCRIPCIÓN META AÑO
FIN
Contribución al logro de aprendizaje de los alumnos
% de alumnos que logran un nivel
suficiente en comprensión de
textos
69% 2026 Estadística de la Calidad
Educativa anual – ESCALE
Los temas educativos
continúan siendo una prioridad.
% de alumnos que logran un nivel
suficiente en comprensión matemática
43% 2026 Estadística de la Calidad
Educativa anual – ESCALE
PR
OP
OS
ITO
La población accede a servicios que cumplen estándares sectoriales.
- Resultados del informe de
evaluación
% de estudiantes inadecuadamente
atendidos. 100% 2022 ESCALE
CO
MP
ON
EN
TE
S
Suficiente y adecuada infraestructura educativa
% de la infraestructura en
buen estado 100% 2022
Informe de evaluación de espacios físicos y mobiliario
La motivación de los padres para
enviar a sus hijos al colegio no sufre
cambios significativos.
Los agentes implicados
(autoridades, profesores y
padres) participan activamente en el
proyecto.
Suficiente y adecuado equipamiento educativo
% de equipamiento en
buen estado 100% 2022
Adecuadas capacidades pedagógicas docente
% del personal con adecuadas
capacidades 100% 2022
AC
TIV
IDA
DE
S
Acción N°01: Construcción de ambientes pedagógicos.
Costo S/.
S/. 1,170,701.11
Registro de publicación de TdRs y convocatoria.
Existen proveedores de los bienes y servicios precisos para el proyecto y son
capaces de suministrarlos en tiempo oportuno.
Disponibilidad
oportuna de los recursos
financieros.
Acción N° 02: Construcción de ambientes complementarios.
Costo S/. S/. 3,082,137.36
Registro de revisión y entrega de expedientes técnicos Acción N°03: Construcción de
ambientes administrativos. Costo S/. S/. 426,761.49
Acción N°04: Programa de operación y mantenimiento de
infraestructura. Costo S/. S/. 36,001.40
Costo S/. S/. 217,924.09
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 223
Acción N°05: Implementación de equipamiento educativo
para ambientes pedagógicos
Informe de supervisión de obras con periodicidad indicada
Acción N°06: Implementación de equipamiento educativo
para ambientes complementarios
Costo S/. S/. 180,203.21
Constancia de entrega de infraestructura, mobiliario la
entidad encargada de prestar el servicio
Acción N°07: Implementación de equipamiento educativo
para ambientes administrativos Costo S/. S/. 34,406.98
Acción N°08: Capacitación personal docente.
Costo S/. S/. 103,248.00
GESTIÓN DEL PROYECTO Costo S/. S/. 72,251.00 Informe de supervisión de obras con periodicidad indicada. Constancia de entrega de
infraestructura, mobiliario la entidad encargada de prestar el
servicio
EXPEDIENTE TECNICO Costo S/. S/. 117,600.00
SUPERVISIÓN Costo S/. S/. 237,300.00
LIQUIDACION Costo S/. S/. 28,500.00
Elaborado: Equipo Técnico
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 224
CAPITULO V
CONCLUSIONES
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 225
CAPITULO VI
CONCLUSIONES
5. CONCLUSIONES
El Proyecto de Pre inversión Pública “Mejoramiento del Servicio de Educación Básica Regular de la
Institución Educativa N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell del Distrito y Provincia de Zarumilla, Región
Tumbes” tiene por objetivo “La Población Estudiantil de la N°096 Nelly Celinda La Cotera Puell acceden
a servicios que cumplen con los Estándares Sectoriales de Educación”
- Viabilidad Socioeconómica: La implementación de este proyecto permitirá que disminuya la brecha existente
de infraestructura educativa en el distrito de Tumbes y por ende exista mayor cobertura para la educación
primaria.
- Existe Viabilidad Técnica puesto que es posible implementar la alternativa, teniendo en cuenta que se puede
contar con los recursos humanos y técnicos necesarios para ejecutar el proyecto. Asimismo, los materiales y
equipos a utilizar se hallan disponibles en la zona y en el mercado, no existiendo limitaciones o restricciones
para llevar a cabo el proyecto.
- Con respecto a la Viabilidad Ambiental: El proceso de ejecución de la obra no generará efectos negativos
significativos que alteren el ambiente de la zona donde se va implementar el proyecto, ya que se tendrá en
consideración los criterios técnicos establecidos por la normatividad vigente y el plan de mitigación
correspondiente.
- Con respecto a la Operación y Mantenimiento del proyecto, la sostenibilidad estará a cargo de la Unidad de
Gestión Educativa Local de Zarumilla, compromiso asumidos a través del ACTA DE COMPROMISO DE
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO, adjunto en anexos.
- Con respecto al Incremento de Plazas Docentes se sustenta de acuerdo al ACTA DE COMPROMISO PARA
EL INCREMENTO DE PLAZAS DOCENTES firmada por el Director de la Unidad de Gestión Educativa Local
de Zarumilla, adjunto en anexos.
- La disponibilidad del financiamiento en la etapa de inversión será asumida en responsabilidad compromiso el
Gobierno Regional de Tumbes en un 100% que consta de la elaboración del expediente técnico y la ejecución
del proyecto; a través de la Gerencia Regional de Infraestructura.
- El presente Proyecto de Inversión es factible desde la perspectiva de la rentabilidad económica, social, técnica,
institucional y ambiental.
- El proyecto de inversión pública en mención tiene como fuentes de información las actas de evaluación, logros
estudiantiles, información proporcionada por el Director de la I.E., obteniendo así los datos e información
estadística para la proyección de la demanda y por ende la alternativa de solución del proyecto, la misma que
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 226
fue elaborada de acuerda con la norma técnica para el diseño de locales de educación básica regular de nivel
primario; dando como resultado un costo estimado, el cual junto a los costos de operación y mantenimiento nos
permitió identificar los impactos positivos y negativos que afectaran a los beneficiarios del proyecto.
- La Alternativa única de solución, tiene un monto de inversión total a precio de mercado que asciende a S/.
5,707,034.65 soles y a precio social asciende a un monto de S/. 4, 872,434.91 soles con una ratio de C/E de
S/. 3,087.79 soles por beneficiario atendido.
- La población estudiantil beneficiada durante todo el ciclo del proyecto es de 1750 alumnos del nivel primario.
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 227
CAPITULO VI
RECOMENDACIONES
GOBIERNO REGIONAL TUMBES
GERENCIA REGIONAL DE PRESUPUESTO PLANEAMIETO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL
UNIDAD FORMULADORA DE PROYECTOS
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA REGULAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°096 NELLY CELINDA LA
COTERA PUELL DEL DISTRITO Y PROVINCIA DE ZARUMILLA, REGION TUMBES”
Pág. 228
CAPITULO VI
RECOMENDACIONES
6. RECOMENDACIONES
- Es indispensable que se destine todos los recursos propuestos en el presente proyecto, propuesto en cada uno
de los componentes, pues en conjunto permitirán alcanzar el logro de los objetivos que se han propuesto.
- La obra se deberá ejecutar en épocas de no ocurrencia de lluvias para evitar riesgos que impidan la culminación
de la ejecución del proyecto según cronograma.
- Con respecto al saneamiento físico legal de la I.E. en mención, se recomienda antes de la ejecución del proyecto
realizar la inscripción definitiva del predio con el fin de desarrollar una correcta ejecución del proyecto de
inversión.
- Se recomienda tener en cuenta el cronograma de ejecución y el plan de contingencias planteadas en el proyecto,
pues así se evitara que no se interrumpa el servicio.
- Se recomienda contar con los servicios básicos (luz, agua y desagüe) o en su defecto las factibilidades de estos
servicios.
- La elaboración del expediente técnico debe basarse en el cumplimiento de los componentes y actividades
descritas en el proyecto.
- Respetar los parámetros establecidos en el perfil sobre todo en los aspectos de planificación en el
mantenimiento y operación, para su óptima condición durante el horizonte de la vida útil del proyecto.
- Se debe identificar las potenciales fuentes de financiamiento, que permitan una ejecución más oportuna del
proyecto.
- Las especificaciones Técnicas deberá elaborarse respetando los parámetros de evaluación aprobados.
- El uso de la infraestructura, mobiliario y equipamiento (incluido vehículos), sea de uso exclusivo para los fines
que el PI ha establecido.
- Evaluar el presente Proyecto de Inversión, teniendo en cuenta lo establecido en la Normatividad que establece
el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.