Download - Objeto de aprendizaje michal lona 2
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Universidad Autónoma de Baja California
Elaborado por:
•Daniel Castro Ibarra
•Lorena Caudillo González
•Michal Lona Villanueva
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ÍNDICE
• I n t r o d u c c i ó n
• O b j e t i v o y c o m p e t e n c i a
• I n t r u c c i o n e s g e n e r a l e s
• ¿ Q u é e s e l a c e n t o o t i l d e ?
• R e g l a s d e a c e n t u a c i ó n
• A c t i v i d a d e s
• E v a l u a c i ó n
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Introducción
Índice
En este espacio aprenderás las diversas reglas deacentuación, las cuales te ayudarán a tener unamejor ortografía y un conocimiento más amplio sobreel tema, a su vez, aprenderás de una manera fácil ydivertida.
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Que el estudiante haga uso de la tecnología para ampliarsu conocimiento y de esta manera comprenda las reglasde acentuación:Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, asícomo acento prosódico, acento ortográfico y acentodiacrítico.
El alumno desarrollará habilidades tecnológicas y deescritura como herramientas de trabajo, y además,identificará aquellas palabras que llevan tilde en lasdiferentes silabas según corresponda.
Índice
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Instrucciones Generales
Cada una de las diapositivas cuenta conhipervínculos, los cuales te llevarán aconceptos básicos, ejemplos, actividades yevaluaciones mismas del tema expuesto.
Índice
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Da click en la imagenpara obtener la respuesta
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Se l lama acento a la mayorfuerza de pronunciaciónque se carga sobre unasí laba de la palabra (a lacual se le denomina sí labatónica ) .
Índice
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Existen 3 tipos de acento.
Acento prosódico
Acento ortográfico
Acento diacrítico
Índice
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Acento Prosódico
S o l a m e n t e s e p r o n u n c i a y n o l l e v am a r c a v i s i b l e s o b r e l a s í l a b aa c e n t u a d a o s í l a b a t ó n i c a . E j e m p l o :
barco
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Acento Ortográfico
S e r e p r e s e n t a p o r m e d i o d e u ns i g n o o t i l d e ( ) s o b r e l a s í l a b at ó n i c a .
televisión
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Acento Diacrítico
Tamb ién se exp resa con una t i l de ysu func ión es d i fe renc ia r e l uso depa lab ras que tengan igua l esc r i t u ra .
Ejemp lo :
-A las cinco de la tarde tomaremos el
té. (sustantivo: bebida)
-Te aseguro que yo no he dicho nada. (pronombre)
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Reglas de
Acentuación
Agudas
Graves o llanas
Esdrújulas
Sobresdrújulas
Índice
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Agudas
Son aquellas que tienen elacento en la última silaba.
Ejemplos
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Ejemplos:
-- C a n c i ó n
-- D e t r á s
-- S a l i ó
-- L l e g ó
-- D e s p u é s
-- C a f é
Las agudas se
acentúan cuando
terminen en n, s o
vocal.
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Graves o Llanas
Llevan el acento enla penúltima sílaba.
Ejemplos
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Ejemplos:
-- Á r b o l
-- F é l i x
-- L á p i z
-- Á n g e l
-- H u é s p e d
-- D é b i l
-- C a r á c t e r
Se acentúan
cuando
terminan en
cualquier
consonante (d,
t, m, x, l, r, z,
etc.) que no sea
n ni s, o vocal.
-Mar gen
-Si lla
- Do sis
- Fuen te
NO LLEVAN ACENTO
ORTOGRÁFICO:
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Esdrújulas
Llevan e l acento en laantepenú lt ima s i laba .
Ejemplos
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Ejemplos:
-- Á n i ma
-- D i á l o g o
-- Ú l t i m o
-- Á r b i t r o
-- H i p ó c r i t a
-- M é x i c o
-- M u r c i é l a g o
-- M í m i c a
-- R e l á m p a g o
-- D e p ó s i t o
-- P a r á s i t o
Se acentúan sin
excepción.
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Sobresdrújulas
Son aque l l as que l l evan e l acen to
o r tog rá f i co an tes de la
an tepenú l t ima s í l aba .
Ejemplos
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Ejemplos:
-L l é v a s e l o
-B ú s c a m e l o
- R e c u é r d a m e l o
- D é j a s e l o
- S a l ú d a m e l o
- R e c ú b r e s e l a
-Son palabras
compuestas por más de
una palabra.
- Todas se acentúan sin
excepción.
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ACTIVIDADES
Da click en la imagen para que realices tus actividades!!
Anota tus respuestas en una hoja para que al final obtengas
tus resultados !!NOTA
Índice
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Clasifica las siguientes palabras e indica
donde lleva el acento. Utiliza la inicial
correspondiente:
(A) Agudas
(G) Graves
(E) Esdrújulas
(S) Sobresdrújula
Inicia la actividad
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Ejemplo: (g) Cáncer
( )timido ( )cesped ( )ademas
( )urgentisimo ( )sofa ( )agil
( )entreganoslo ( )plumon ( )palido
( )hexagono ( )carcel ( )diganmelo
( )util ( )azucar ( )pasion
( )cayo ( )comico ( )notese
( )perdon ( )visite ( )hipotesis
( )mandandoselo ( )pidesela ( )analisis
Índice Resultados
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Evaluación
Lista de resultados
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Si obtuviste más de 12 aciertos
FELICIDADES! Hascomprendido el
tema.
Si obtuviste menos de 12 aciertos es recomendable que
vuelvas a realizar los ejercicios!
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Referencias:
•B E C K E R , I . ( S / A ) . M a n u a l d e E s p a ñ o l . R e c u p e r a d o e l2 2 d e E n e r o d e 2 0 1 3 , e n :h t t p : / / b o o k s . g o o g l e . e s / b o o k s ? i d = 7 n 7 v q c l v s 3 k c & p r i n t se c = f r o n t c o v e r & d q = m a n u a l + d e + e s p a % c 3 % b 1 o l & h l = e s & e i =n u j a t e 3 w h y m w s g o s r q g z c g & s a = x & o i = b o o k _ r e s u l t & c t = r e su l t & r e s n u m = 1 & v e d = 0 c d a q 6 a e w a a # v = o n e p a g e & q & f = f a l s e
•( S / A ) ( 2 0 0 4 ) . O r t o g r a f í a y R e d a c c i ó n p a r aS e c r e t a r i a s . R e c u p e r a d o e l 2 2 d e E n e r o d e 2 0 1 3 ,e n :h t t p : / / b o o k s . g o o g l e . e s / b o o k s ? i d = m q u b n l f j m 5 q c & p g = p a2 3 & d q = r e g l a s + d e + a c e n t u a c i o n + y + s e c r e t a r i a s & h l = e s & e i= j t j a t e 7 u i 4 g 8 s a p 1 h r y r c g & s a = x & o i = b o o k _ r e s u l t & c t = r e su l t & r e s n u m = 1 & v e d = 0 c d q q 6 a e w a a # v = o n e p a g e & q & f = f a l s e
•© 1 9 9 6 - 1 9 9 8 M i g u e l Á n g e l M o n j a s L l o r e n t e .R e c u p e r a d o e l 2 2 d e E n e r o d e 2 0 1 3 , e n
h t t p : / / d a t . e t s i t . u p m . e s / ~ m m o n j a s / a c e n t o s . h t m l
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