Download - Objetivos generales
Tomar contacto con la realidad escolar
Conocer las posibilidades profesionales
Experimentar la realidad profesional
Vivir una experiencia educativa larga
Observar la relación escuela y medio social
Desarrollar contenidos de materias específicas
Analizar las dificultades
Responsabilizarse del trabajo en un área
Analizar en profundidad el medio en el que el centro está enclavado
Llevar a la práctica experiencias docentes según las técnicas aprendidas
En la especialidad
COLABORACIÓN OBSERVACIÓN
Con el maestro /a especialista en su área
De la clase- No de forma pasiva
DOCENCIA
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA
• Entregar al tutor en el plazo establecidoEntregar al tutor en el plazo establecido• No deben aparecer datos personales de:No deben aparecer datos personales de:
– ProfesoresProfesores– AlumnosAlumnos– PadresPadres
• Entregar al tutor Fecha tope:Entregar al tutor Fecha tope:– 27 Mayo27 Mayo– 2 Septiembre2 Septiembre
• Máximo: 30 foliosMáximo: 30 folios• Reflexión desde la especialidadReflexión desde la especialidad
– Rigor metodológicoRigor metodológico– OriginalidadOriginalidad– CreatividadCreatividad
• Mecanografiada Mecanografiada (Excepto el (Excepto el apartado apartado manuscrito)manuscrito)
• 1 cara1 cara• 30 folios máximo30 folios máximo• Anexo opcional Anexo opcional
(referenciado y (referenciado y paginado)paginado)
• Cualquiera de las Cualquiera de las lenguas oficialeslenguas oficiales
• Se entregará Se entregará personalmente al personalmente al tutortutor
• Poner índices y Poner índices y bibliografíabibliografía
• Encuadernación Encuadernación sencillasencilla
• Times New Roman 12 puntosTimes New Roman 12 puntos• MárgenesMárgenes Sup e inf.Sup e inf. 3cm3cm• Derecho e izquierdo: 2,5Derecho e izquierdo: 2,5• Interlineado 1,5Interlineado 1,5
CONTENIDOS:CONTENIDOS:• -Adecuación a los contenidos -Adecuación a los contenidos
requeridosrequeridos
• -Nivel de reflexión en los -Nivel de reflexión en los razonamientosrazonamientos
ASPECTOS FORMALESASPECTOS FORMALES
Presentación y correcciónPresentación y corrección Léxico correcto y apropiadoLéxico correcto y apropiado Riqueza de recursos estilísticosRiqueza de recursos estilísticos Corrección ortográficaCorrección ortográfica Corrección sintáctica (estructura Corrección sintáctica (estructura
lógica del texto)lógica del texto) PuntuaciónPuntuación AcentuaciónAcentuación
Claustro
Coordinación
EL CENTRO ESCOLARY SU ENTORNO
Elementos personales
Ciclos
Departamentos
Carácter significativo del Centro
Tipo
Líneas pedagógicas
Equipos docentes
PEC y PC
OrganigramaInstalaciones
Para AYLE y ESP
Tratamiento a la diversidad
Atención a las necesidades educativas especiales
Nivel de demanda
Nivel de atención y respuesta
Análisis crítico
Actividades extraescolares
Enclave y entorno
Nivel socioeconómicoTipo de alumnado
Relaciones entorno/centroParticipación padres vida escolar
ADAPTACIÓN DEL ALUMNO
Adscripción nivel / especialidad
Características del aula
Horario y materiales
Facilidades y dificultades
LA PRÁCTICA DOCENTE
Modelo de programación
Metodología empleada
Materiales y recursos
Grado de intervención del maestro
DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Objetivos Contenidos Actividades Recursos y materiales
Conocimientos previos
Metodología Intervención del maestro Evaluación
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Participación del alumno en la vida escolar
ACIs. Áreas. Elaboración de programaciones. Modelo de programación. Materiales utilizados en el diseño y preparación. Intervención del maestro de Audición y Lenguaje y Especial.
Desarrollo del seguimiento de, al menos, tres casos: diagnóstico, plan de intervención, y acciones puntuales que ha desarrollado el alumno. Actividades. Recursos y materiales empleados. Metodología. Esquemas de preparación y desarrollo de las sesiones. Intervención del maestro y/o especialista.
Evaluación. Tipo, criterios e instrumentos. Valoración. Actividades complementarias o de refuerzo. Intervención del maestro.
Anecdotario o diario de sus Prácticas de especialidad.
Otras actividades desarrolladas en el centro o servicio por el alumno que no sean específicas de su trabajo como especialista. Salidas y excursiones. Participación del alumno de Prácticas en la vida del centro o servicio. Relaciones con el profesorado/equipo directivo. Indicaciones y críticas recibidas por el/los maestro/s.
Sólo AYLE y ESP
AUTOEVALUACIÓN
Justificación manuscrita (mínimo 3 folios)
Valoración Juicio Reflexión
Sobre las prácticas de enseñanza
EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM
ENTREGAR AL TUTOR
CERTIFICADO ACREDITATIVO ----- (175 h. Mínimo)Firmado por Director / Maestro Anexo p. 24
MUY IMPORTANTE:TODOS LOS ALUMNOS DEBEN ENTREGAR ESTE
DOCUMENTO, INCLUSO LOS QUE HAN SOLICITADO ACREDITACIÓN
(en este último caso a la Comisión de Prácticas)
CUESTIONARIO EVALUADOR ------ (Maestro)Confidencial. Sobre cerrado Anexo p. 25, A 38
MEMORIA Dossier p. 40, 46, 54
CERTIFICADO PROFESORES Acreditación de haber sido Tutor
•GUÍA, ORIENTADOR
•RESOLUCIÓN DE DUDAS, PROBLEMAS PUNTUALES
•ORIENTACIONES ESPECÍFICAS EN LA REALIZACIÓN DE LA MEMORIA
•CORREGIR LA MEMORIA
•PONERSE EN CONTACTO CON EL CENTRO:
•PERSONALMENTE•TELÉFONO•OTRAS
•REUNIRSE CON EL ALUMNO/A
•ANTES
•DURANTE
•DESPUÉS
Objetivo RECABAR INFORMES INDIVIDUALES
Maestro Dirección
Trabajo Integración Incidencias
ASUNTOS A TRATAR:verificación del horario y nivelasistencia y puntualidadrelación con los niños de la clase y el profesortareas que realiza habitualmentenivel de dominio de los contenidosuso de recursos didácticos en la explicación de los temasrecursos para la captación de la atenciónEntrega del cuestionario evaluadorOtros
PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DEL CENTRO
• 1 Comunicar a la Comisión los datos del centro donde se desea realizar.– Nombre del Centro y Población– Nombre y nif del alumno– Indicación de que desean una credencial.
• 2 Recoger las credenciales en el despacho de la Comisión junto con el sobre de centros.
• 3 Devolver a la Comisión la ficha de centro debidamente cumplimentada.
• 4 Esperar a que la Comisión publique la aceptación del centro para iniciar las prácticas
COMISIÓN DE PRÁCTICAS [email protected]
C/ Sagrado Corazón, 5 –46110- GODELLA (Valencia) Tel. 96 363 74 12 Fax 96 390 19 87 http://www.edetania.es
PARA ENTREGAR AL TUTOR DE PRÁCTICAS D/Dª:………………………………………………………………………… Como Director/a maestro/a del Centro:……………………………………... Población: ……………………………………. Hago constar que el alumno/a: ……………………………………………………………………………… de segunda especialidad de :……..…………, ha realizado un total de …...…. horas de prácticas de Generalista / de Especialidad Y para que así conste a efectos de la Comisión de prácticas de la E.U. Edetania, firmo la presente en ……………………… a ……………. de ……………….. de 200……..
C/ Sagrado Corazón, 5 –46110- GODELLA (Valencia)
Tel. 96 363 74 12 Fax 96 390 19 87
http://www.edetania.es
COMISSIÓ DE PRÀCTIQUES SEGUNDA ESPECIALIDAD
Curs _____________
DADES PERSONALS PER A L’EXPEDICIÓ DE CERTIFICACIÓ 1er COGNOM: 2º COGNOM: NOM: ADREÇA: POBLACIÓ : CP : PROVÍNCIA : N.I.F. ESPECIALITAT : DADES DEL CENTRE ESCOLAR Nom del centre: ___________________________________________ Adreça: ___________________________________________________ Població: _______________________ C.P. __________________ Tel. _____________________ Nom de l’alumne/a de pràctiques:________________________________________ Curs:______ Especialitat: ________________
Les dades personals facilitades per Vosté, seran incloses en un fitxer titularitat de FUNDACIÓ AGRUPACIÓ EDETANIA. La finalitat d´aquesta informació és l'expedició del Certificat corresponent a la tutoria de les pràctiques realitzades per alumnes de l'Escola Universitària de Magisteri Edetania.
També li informem que totes les dades que s´hi sol·liciten són necessàries i no seran objecte de cessió a altres entitats alienes a la FUNDACIÓ AGRUPACIÓ EDETANIA.
Finalment li recordem que d´acord amb allò que disposa la LO 15/1999, de Protecció de Dades de Caràcter Personal, Vosté. pot exercir els drets d'accés, rectificació, cancel·lació i oposició a la seua difusió, tot enviant una sol·licitud, per escrit, dirigida a:
FUNDACIÓ AGRUPACIÓ EDETÀNIA DEPARTAMENT DE PROTECCIÓ DE DADES.
C/ Sacre Cor nº 5 46110 Godella (València)
COMISIÓN DE PRÁCTICAS [email protected]
Godella, 30 de septiembre de 2003
C/ Sagrado Corazón, 5 –46110- GODELLA (Valencia)
Tel. 96 363 74 12 Fax 96 390 19 87
http://www.edetania.es
Estimado director/a:
Ante todo recibe un cordial saludo y nuestro agradecimiento por la
acogida que dispensáis a nuestros alumnos y alumnas.
Sirva la presente como presentación de nuestro alumnado de prácticas así
como de solicitud para que puedan realizar las prácticas escolares de magisterio en el
centro que diriges.
En el caso de ser aceptados deben ellos mismos traer a la Escuela
Universitaria Edetania debidamente cumplimentada la hoja de solicitud de Centros
nuevos.
Nuestra Escuela Universitaria tiene establecido que los alumnos que
cursan segundas especialidades deben realizar un periodo de prácticas de un mínimo de
175h. como maestro generalista y/o 175h. en su especialidad, acompañando en el
primer caso a un maestro generalista, y en el segundo, al especialista de vuestro centro.
Independientemente del tipo de Prácticum que realicen, el objetivo fundamental es que
nuestro alumnado se integre en la vida escolar del aula, siendo su misión fundamental la
participación activa en el desarrollo de las materias académicas y formativas que
corresponden al trabajo de un maestro generalista / especialista.
Os adjunto la información que hacemos llegar a los maestros/as que acogen a
alumnos de Magisterio en periodo de prácticas y me pongo a vuestra disposición para
aclarar cualquier duda.
Agradeciendo nuevamente tu atención, recibe un cordial saludo:
Luis Marco Estellés
Coordinador de Prácticas
A la atención de los profesores que acogen alumnos de prácticas Distinguidos compañeros y compañeras: Os agradecemos mucho la amable acogida dispensada a nuestros alumnos/as que van a realizar
las prácticas en vuestras clases.
Para nosotros las prácticas constituyen un periodo básico en la formación del alumnado de magisterio, un
periodo corto a todas luces, pero que la disponibilidad del actual plan de estudios no permite alargar más.
En esta ocasión os pedimos la acogida a estudiantes de segundas especialidades, por lo que se enfrentan
a este periodo desde dos ópticas diferentes: los que ya desempeñan su función docente como maestros y aquellos/as que
todavía no ha tenido la oportunidad de incorporarse como profesionales a esta labor educativa. En ambos casos ya
abordan las prácticas al menos con una pequeña experiencia, la que les ha proporcionado el Prácticum a lo largo de su
formación inicial. En otros casos la práctica profesional ya ha proporcionado al alumno/a de segunda especialidad la
experiencia requerida. En todo caso se trata de que el nuevo especialista practique la docencia en aquellos aspectos
curriculares en los que está especializándose, por lo que el planteamiento de la prácticas respondería a un esquema
similar al que se establece para las prácticas de 3º, donde es importante el desarrollo de unidades didácticas completas
que le permitan poner en práctica las didácticas específicas de su especialidad.
Os pedimos que les permitáis e incluso les forcéis un poco a que dirijan ellos mismos la clase, dentro de las
posibilidades que la dinámica de la misma os lo permita.
A la hora de calificar las prácticas, vuestro juicio sobre el trabajo y el rendimiento del alumno es el más válido,
ya que vais a estar con ellos día tras día; por eso queremos que la comunicación entre vosotros y la Escuela de
Magisterio sea lo más fluida posible. Por cuestiones de organización nos es, en muchas ocasiones, imposible realizar la
visita al Centro que solemos hacer en formación inicial, por lo que os pedimos que si necesitáis algún tipo de aclaración,
no dudéis en poneros en contacto con nosotros. Como siempre os proponemos un breve informe escrito del que os
enviamos un modelo que debéis remitirnos al finalizar las prácticas
Este es en síntesis el plan de prácticas de 2ª especialidad, inviable sin vuestra colaboración, por la que os
reiteramos nuestro agradecimiento.
Luis Marco Estellés
Coordinador de Prácticas
FICHA DE CENTROS DE PRÁCTICAS 2ª ESPECIALIDAD
PRÁCTICAS DE GENERALISTA
PRÁCTICAS DE ESPECIALIDAD
COLEGIO ________________________________________________________
DOMICILIO: C/____________________________________ C.P. ________________
Población _______________________ Tfno. ____________________
CARACTERÍSTICAS: Concertado Sin concertar
Enseñanza en: Castellano (nº de líneas) _______ Valenciano (nº de líneas) ______
Servicios: Comedor escolar _____ Transporte escolar _____ Otros ______________
ALUMNOS QUE REALIZAN SUS PRÁCTICAS EN EL CENTRO:
Nombre del alumno/a Curso Especialidad Nif del alumno/a
AUTORIZACIÓN DEL DIRECTOR DEL CENTRO:
D./Dª __________________________________ como (Director, Jefe de
Estudios) doy mi consentimiento para que los alumnos de la Escuela Edetania realicen
las prácticas en el colegio.
___________________ a ____ de _________________ del 200_
Fdo: (sello del centro)
FACULTAD DE CC. DE LA EDUCACIÓN Y DEL DEPORTE
2ª Especialidad (indicar especialidad)
SOLICITUD REALIZACIÓN PRÁCTICAS
EN EL CENTRO DE TRABAJO
D./Dª _______________________________________________, alumno/a de este curso de Magisterio, SOLICITA poder realizar el Prácticum que se indica en el lugar de trabajo actual (indicar lo que proceda)
Prácticas de generalista
Prácticas de especialidad Prácticum IV
en función de su ocupación actual que a continuación se describe y se justifica, con la presentación de la certificación correspondiente emitida por el director de la institución donde realiza su trabajo.
Descripción de la ocupación por la que se solicita la acreditación:
____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
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En el caso de que esta solicitud sea aceptada por la Comisión de Prácticas, debe presentar una memoria al finalizar las Prácticas, siguiendo los mismos criterios que el resto del alumnado.
Godella, _________ de ________________ de 200__
Sr. Coordinador de la Comisión de Prácticas