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“Nuestra gestión tiene vocación
de Estado y requiere del esfuerzo
de todos y cada uno”
Teresa Vallespín López, SEREMI de Educación RM.
ESTABLECIMIENTOS REGIÓN METROPOLITANA
De estos establecimientos la Agencia de Calidad, entidad encargada de evaluar y orientarle sistema educativo, ha ordenado 1785, en las siguientes categorías :
Dependencia INSUFICIENTE MEDIO-BAJO MEDIO ALTO Total general
Municipal 184 209 150 32 544
Particular Subvencionado 101 255 508 131 206
Particular Pagado 6 29 80 100 971
Total general 291 493 738 263 1785
Consistentemente con los lineamientos 2017, los desafíos señalados son significativos en laRegión Metropolitana, en tanto que sus características geodemográficas que la hacencongregar al 39% de la matrícula nacional distribuida en 52 comunas y 3048 establecimientosoficialmente existentes la dotan de características excepcionales dentro del territorio
nacional:
Dependencia Número de Establecimientos
educacionales
Administración Delegada 33
Municipal 724
Particular Pagado 303
Particular Subvencionado 1988
Total general 3048
ESTABLECIMIENTOS REGION METROPOLITANA Y SU
CLASIFICACIÓN SEGÚN LA AGENCIA DE CALIDAD
Clasificación Agrupados por Departamento Provincial de Educación :
DEPROV Insuficiente Medio-Bajo Medio Alto TOTAL
Cordillera 50 85 130 29 294
Santiago centro 23 46 73 23 165
Santiago norte 42 64 90 37 233
Santiago oriente 26 55 109 94 284
Santiago poniente 63 105 132 30 330
Santiago sur 67 89 116 31 303
Talagante 20 49 88 19 176
Total general 291 493 738 263 1785
Establecimientos que están clasificados por cuarta vez como insuficientes, agrupados por Departamento Provincial de Educación:
DEPROV Insuficientes
Cordillera 19
Centro 10
Norte 16
Oriente 14
Poniente 31
Sur 33
Talagante 7
Total general 130
MATRÍCULA TOTAL DE LA REGIÓN 2016:
DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE
EDUCACIÓN
MATRICULA TOTAL
CENTRO 139.770
CORDILLERA 232.936
NORTE 189.631
ORIENTE 228.646
PONIENTE 256.593
SUR 217.264
TALAGANTE 102.130
Total general 1.366.970
139.770
232.936
189.631
228.646
256.593
217.264
102.130
Total
CENTRO
CORDILLERA
NORTE
ORIENTE
PONIENTE
SUR
TALAGANTE
TOTAL MATRICULA DE LA REGIÓN METROPOLITANA POR
DEPENDENCIA:
21810 20983 20507 20683
355904 349027 347093 342441
163868 166558 169414 178978
828214 831744 831055 824868
0
100000
200000
300000
400000
500000
600000
700000
800000
900000
2013 2014 2015 2016
A. DELEGADA MUNICIPAL P. PAGADO P. SUBVENCIONADO
MATRICULA POR DEPENDENCIA:
En síntesis, el contexto con el que enfrentamos el proceso deplanificación es radicalmente diferente al del inicio de esteGobierno. Hoy el foco debe centrarse en consolidar los logros de laReforma Educacional.
Matricula Oficial 2016 (incluye Párvulos, Básica niños; Especial y Media HC –TP jóvenes, Adultos)
Año 2016
DEPROV A. DELEGADA MUNICIPAL P. PAGADO P. SUBVENCIONADO Total general
CENTRO 0,60% 3,27% 0,88% 5,48% 10,22%
CORDILLERA 0,00% 2,97% 0,79% 13,28% 17,04%
NORTE 0,23% 3,63% 1,76% 8,25% 13,87%
ORIENTE 0,23% 3,50% 8,35% 4,64% 16,73%
PONIENTE 0,28% 4,99% 0,34% 13,16% 18,77%
SUR 0,17% 4,27% 0,59% 10,86% 15,89%
TALAGANTE 0,00% 2,41% 0,39% 4,68% 7,47%
Total general 1,51% 25,05% 13,09% 60,34% 100,00%
1. Educación Parvularia2. Política Nacional Docente3. Formación Ciudadana4. Inclusión5. Fortalecimiento de la Educación Pública6. Participación Ciudadana7. Reinserción Escolar
La Reforma Educacional tiene como
principal objetivo que la educación se
garantice como un derecho social para
todos y todas.
ÁMBITOS CENTRALES:
1. Certificación Oficial de las Salas Cuna, JardinesInfantiles y Escuelas.
2. Ingreso paulatino, progresivo, pero definitivo, de laseducadoras de párvulos al Sistema de Desarrollo
Profesional Docente.
3. La actualización de las Bases Curriculares del nivel.
4. Marco para la Buena Enseñanza
5. Aumento de la cobertura de Educación Parvularia
EDUCACIÓN PARVULARIA
Principales logros:
Educación Parvularia: Cifras
EtapaMeta NºSalaCuna CuposSC NºNivelMayor CuposNMNº Proyectos Total Aulas Total Cupos
EtapaI 40 801 47 1.484 20 87 2.285
EtapaII 150 3.000 143 4.041 96 293 7.041
EtapaIII 120 2.400 120 3.360 61 240 5.760
Total 310 6.201 310 8.885 177 620 15.086
Proyectos tipo Construcción (nuevos) Meta – Región Metropolitana
REGIÓN ETAPA 1 ETAPA 2 ETAPA 3 TOTAL
METROPOLITANA $20.169.947.906 $72.723.274.691 $55.594.277.590 $148.487.500.187
Inversión ejecutada y estimada Meta de Aumento de Cobertura – Región Metropolitana
Nivel Regional EnEstudioEn Construcción Finalizados Total
METROPOLITANA 53 69 188 310
N° de proyectos según etapa de avance – Región Metropolitana
1. Sistema de Desarrollo Profesional Docente: Esta Ley hasignificado una inversión anual de US$2.300 millones dedólares, una de las más altas de la ReformaEducacional.
2. Todos los y las profesores que egresen de lasuniversidades chilenas habrán sido formados conestándares de calidad.
3. Mejores condiciones laborales.
4. Nueva Carrera Profesional Docente.
5. Perfeccionamiento docentes.
6. Los Comités Locales de Desarrollo Profesional Docente.
7. Las Voces Docentes.
POLÍTICA NACIONAL DOCENTE
Principales logros:
Política Nacional Docente: Cifras
La dotación docente de losestablecimientos educacionales activosde la RM asciende a 86.530profesionales.• 82,4% tiene la docencia de aula como
su principal función, es decir, 71.307docentes.
• 73,1% son mujeres, es decir, 63.227docentes.
• 96,6% trabaja en establecimientos de contexto urbano, es decir, 83.556 docentes.
• 55,8% tiene contrato entre 38 y 44 horas, es decir, 48.256 docentes.
• 18,6% tiene menos de 30 años (16.115docentes) y 7,4% más de 60 años (6.406docentes)
DEPROV Administración
delegada
Municipal
(DAEM)
Municipal
(Corporación)
Particular Particular
subvencionado
Cordillera 0 406 2501 796 10015
Santiago
Centro
465 2836 575 718 4157
Santiago Norte 155 1994 1708 1959 5748
Santiago
Oriente
217 358 3001 10511 3931
Santiago
Poniente
256 936 3824 354 9371
Santiago Sur 109 2315 2183 702 7898
Talagante 0 1093 1444 485 3509
Total general 1202 9938 15236 15525 44629
En el 2015 un total de 3.428 docentes de RM participaron de la Evaluación Docente. De ellos, el 63,2% evidencia desempeñobásico o insatisfactorio.36,8% se sitúa en el nivel competente o destacado. Seguiremos velando porque la mayor parte de estadotación se encuentre en el nivel competente o destacado
Región Total evaluados N Básico + Insatisfactorio Porcentaje N Destacado +
Competente
Porcentaje
Metropolitan
a
3.428 2.167 63,2% 1.261 36,8%
Total país 13.885 8.737 62,9% 5.148 37,1%
1. Promulgación de la ley 20.911 sobre Formación
Ciudadana.
1. Proceso formativo continuo.
2. Elaborar sus Planes de Formación Ciudadana.
Formación Ciudadana :
1. Equidad y la inclusión son elementos
fundamentales de la calidad.
2. 419 establecimientos han cambiando su
modalidad de financiamiento.
3. De estos, 394 establecimientos han pasado de
Particular Subvencionado a Gratuito.
4. Mientras tanto 25 Establecimientos han
cambiado a Particular Pagado.
Ley de Inclusión:
2016 AL 2017
FINANCIAMIENTO NdeEE° Porcentaje
GRATUITOS 2138 70,17%
PAGADOS 311 10,21%
COMPARTIDO 598 19,63%
TOTAL 3047 100%
1. Plan Estratégico de Infraestructura Escolar para elperíodo 2015-2018. Dicho plan está orientado agarantizar altos estándares de infraestructura en lasconstrucciones escolares, así como subsanar situacionesde déficit y carencias de locales escolares.
2. Sello FEP, Mejoramiento Integral, Continuidad Escolar yPlan Preventivo.
Fortalecimiento de la Educación Pública :
PINTURAS
FACHADAS; 49
EMERGENCIA; 7
MEJORAMIENTO
INTEGRAL MENOS A
2000 UTM(MI2); 73
MEJORAMIENTO
INTEGRAL MENOR A
5000 UTM(MI5); 9
MEJORAMIENTO
INTEGRAL MAYOR A
5000 UTM(MIM); 1
PROYECTOS
PREVENTIVOS(PRE);
70
PINTURAS FACHADAS
EMERGENCIA
MEJORAMIENTO INTEGRAL MENOS A 2000 UTM(MI2)
MEJORAMIENTO INTEGRAL MENOR A 5000 UTM(MI5)
TOTAL PROYECTOS FEP : 209 AL 03/05/2017
3. Fondo de Apoyo a la Educación Pública, FAEP: Principaleslogros alcanzados en 2016:
• En el marco del FAEP 2016, la Seremi Metropolitana logrófirmar los convenios de transferencias con las 52 comunasde la Región Metropolitana, traspasando a las respectivasinstituciones sostenedoras cerca de 60 mil millones, loscuales deben ser destinados a financiar iniciativasenmarcadas en las 8 componentes que conforman elfondo.
Fortalecimiento de la Educación Pública:
1.Consejos escolares: Movámonos por la Educación Pública:
En nuestra región, 5.680 personas participaron activamenteen el proceso de definición de las iniciativas.
714 establecimientos educacionales, registraron su consejoescolar en plataforma.724 escuelas presentaron planes de iniciativas y se logróvalidar el 100% de los planes; divididos en 610establecimientos urbanos y 114 establecimientos rurales.
Participación Ciudadana :
Componente Cantidad de establecimientos (%)
Inversiónenrecursospedagógicos 27.4
Infraestructura 44
ParticipacióndelaComunidad 28.5
Yo Opino, es mi derecho: El objetivo de la consulta es generar unespacio de participación deliberativa para niñas, niños yadolescentes (de aquí en adelante, NNA), que permita recogersu visión sobre el ejercicio de sus derechos en el Chile actual y
sus propuestas para un nuevo trato del Estado con la niñez yjuventud en nuestro país.
Nuestra Región destacó con un 30,7% departicipación por cursos de establecimientos, a nivel
nacional.
Participación Ciudadana :
“Aquí, Presente Juntos Hacemos Escuelas:” Diseñando eimplementando estrategias orientadas a la ejecución deprácticas colaborativas
Principales logros:1. Hizo el levantamiento de la convivencia como una
problemática que influye en los índices de ausentismo ydeserción.
2. El Programa, en el área de Convivencia Escolar,refuerza y complementa las políticas públicasvinculadas con dicha temática impulsadas por elMinisterio de Educación.
3. A partir de la evaluación externa realizada por GFKAdimark (GFK Adimark, 2016), se estableció que existeun discurso unificado y coherente de parte de todos losactores del programa respecto de la contribución deéste al levantamiento de alertas de deserción, así comoa la disminución de la inasistencia
4. Para los estudiantes beneficiados con el programa supromedio de asistencia entre octubre y noviembre de2015 aumentó en 10,4 puntos porcentuales. Es decir, siun alumno presentaba en mayo un 74% de asistencia, elpromedio de asistencia entre octubre y noviembreaumenta a 84,4%.
REINSERCIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR: