Download - Nos paramos a pensar y reflexionamos … ¿Qué inteligencias se trabajan? ¿Qué competencias?
Nos paramos a pensar y reflexionamos …Nos paramos a pensar y reflexionamos …
¿Qué inteligencias se trabajan?
¿Qué competencias?
¿Qué inteligencias se trabajan?
¿Qué competencias?
Infantil y PrimariaInfantil y Primaria
Proyecto de Arte con Pedro Cano: Aula de 3 añosProyecto de Arte con Pedro Cano: Aula de 3 años
A partir de obras del artista
Trabajamos diferentes conceptos: Arriba-Abajo, Alto-Bajo, Abierto-Cerrado, Dentro-Fuera, Grande-Mediano-Pequeño, Lejos-Cerca, Colores …
Los alumnos pintan en papel y en la PDI utilizando estos conceptos
En la radio con Pedro Cano
Salimos en la tele practicando con la PDI
Nos visita Pedro Cano
Conocemos la vida de Pedro Cano (pictogramas, acercamiento a la lecto-escritura)
Juego on-line sobre el artista
A partir de obras del artista
Trabajamos diferentes conceptos: Arriba-Abajo, Alto-Bajo, Abierto-Cerrado, Dentro-Fuera, Grande-Mediano-Pequeño, Lejos-Cerca, Colores …
Los alumnos pintan en papel y en la PDI utilizando estos conceptos
En la radio con Pedro Cano
Salimos en la tele practicando con la PDI
Nos visita Pedro Cano
Conocemos la vida de Pedro Cano (pictogramas, acercamiento a la lecto-escritura)
Juego on-line sobre el artista
Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Interpersonal-Intrapersonal
Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Interpersonal-Intrapersonal Competencias desarrolladas:
-Comunicación lingüística-Matemática-Digital-Social y cívica-Aprender a Aprender-Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor-Conciencia y expresiones culturales
“Nos vamos de compras” 3º E.P“Nos vamos de compras” 3º E.P
-Lluvia de ideas sobre las monedas de uso legal. Se usa la pizarra digital
-Troquelamos monedas y las identificamos
-Calculamos con las monedas distintas cantidades
-Realizamos los murales de las tiendas con los materiales aportados
Planificamos la compra con una cantidad dada
Realizamos las compras
-Lluvia de ideas sobre las monedas de uso legal. Se usa la pizarra digital
-Troquelamos monedas y las identificamos
-Calculamos con las monedas distintas cantidades
-Realizamos los murales de las tiendas con los materiales aportados
Planificamos la compra con una cantidad dada
Realizamos las compras
-Compra real en el mercado
-Exposición oral de las situaciones vividas durante la compra
-Diario de la experiencia
-Reflexionamos sobre nuestro trabajo
-Compra real en el mercado
-Exposición oral de las situaciones vividas durante la compra
-Diario de la experiencia
-Reflexionamos sobre nuestro trabajo
Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Corporal-cinestésica-Interpersonal-Intrapersonal
Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Corporal-cinestésica-Interpersonal-Intrapersonal
Competencias desarrolladas:-Lingüística-Competencia Matemática y competencias en Ciencia y Tecnología-Digital-Social y cívica-Aprender a Aprender-Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor-Conciencia y expresiones culturales
Salud y cuerpo humanoProyecto de Comprensión 4º de Primaria
Salud y cuerpo humanoProyecto de Comprensión 4º de Primaria
Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Corporal-cinestésica-Interpersonal-Intrapersonal
Inteligencias trabajadas:-Lingüística-Lógico-matemática-Visual-espacial-Naturalista-Corporal-cinestésica-Interpersonal-Intrapersonal
Competencias desarrolladas:-Lingüística-Competencia Matemática y competencias en Ciencia y Tecnología-Digital-Social y cívica-Aprender a Aprender-Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor-Conciencia y expresiones culturales