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NIÑOS, APRENDIZAGE Y FÚTBOL: HACIA UN COMPROMISO SALUDABLE
JÚLIO GARGANTAFaculdade de Desporto - Universidade do Porto
![Page 3: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/3.jpg)
1984120 millones de practicantes
FÚTBOL
2001240 millones de practicantes
5 millones ligados a actividades del juego
![Page 4: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/4.jpg)
Problemas que condicionan el Fútbol y su desarrollo: ENTRENAMIENTO, ESCUELA, CLUB, PARTIDOS, PRENSA, UNIVERSIDAD, SOCIEDAD, …
Fútbol
![Page 5: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/5.jpg)
FormaciónInvestigación
Conocer para intervenir
Intervenir paraconocer
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FORMACIÓN
FORMACIÓN
![Page 7: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/7.jpg)
Istvan Balyi (2005)
IMBECILIDAD: hacer siempre lo mismo y esperar resultados diferentes.
![Page 8: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/8.jpg)
CULTURA DEPORTIVA
CAMBIAR LAS IDEAS PARA CAMBIAR LA
PRACTICA
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CULTURA DEPORTIVA
DECIR LO QUE SE HACE Y HACER LO QUE SE
DICE
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La medida del Fútbol es también la medida del conocimiento que nosotros tenemos de él
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TODOS LOS NIÑOS TIENEN SUEÑOS
![Page 12: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/12.jpg)
Queremos que la participación de los niños en el deporte afecte
positivamente la relación entre pares, la autoestima y la
autovaloración
![Page 13: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/13.jpg)
EDUCAR PARA LA VICTORIA ES EDUCAR
PARA EL DEPORTE Y LA VIDA
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SABER
F O R M A C I F O R M A C I ÓÓ NN
SABER ESTAR
SABER HACER
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¿ Que hacer para tener mejores jugadores y mejores personas?
![Page 16: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/16.jpg)
Conocer el juego y el modo como los practicantes lo aprenden
![Page 17: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/17.jpg)
Los niños de hoy no son mas los mismos de hace algunos años atrás
Nuevas motivaciones
Nuevas exigencias en la enseñanza
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Algo no cambió.
A los niños les gusta jugar!
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ES IMPORTANTE EMPEZAR TEMPRANO?
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Las semillas deben sembrarse con la tierra suave, preparada para recibirlas
![Page 21: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/21.jpg)
Muchos de los aprendizajes importantes son hechos en la niñez y en la adolescencia
![Page 22: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/22.jpg)
ES IMPORTANTE EMPEZAR TEMPRANO?
SI, SE EL PROCESO VA BIEN GUIADO !
![Page 23: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/23.jpg)
Genética versus
práctica deliberada
![Page 24: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/24.jpg)
Tiempo mínimo para alcanzar la
excelencia deportiva
10 años
![Page 25: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/25.jpg)
El talento puede existir antes del entrenamiento,
pero el JUGADORsolo existe
después de eso
![Page 26: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/26.jpg)
CAMBIOS EN EL DESARROLLO MOTOR(adaptado de Clarke, 1994)
Son secuénciales
Son cumulativos
Derivan de múltiplos factores
Son un proceso personal y intransmisible
Relacionados con la edad pero no determinados por ella
Emergen de la interacción: organismo - entorno - tarea
![Page 27: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/27.jpg)
PREPARACIÓNvs
competición
PreparaciónLargo plazo
Organizar el tiempo
Participaciónde los padres
NUEVA CULTURA
ENSEÑANZAvs
entrenamiento
Aprender a ganar
Significadode suceso
DEPORTE DEPORTE JUVENILJUVENIL
Kemp (1991)
![Page 28: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/28.jpg)
TENER SUCESO ES
- Demostrar habilidad- Hacer mejor hoy que ayer- Obtener placer al practicar
- Teamwork – ayudar los otros
![Page 29: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/29.jpg)
Evitar que la competición de niños y jóvenes se transforme en un campo privilegiado de afirmación personal de entrenadores, directivos y padres
![Page 30: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/30.jpg)
Nueva cultura para el deporte juvenil
Promover la especialización del entrenador de niños y
jóvenes
Reconocimiento EFECTIVO
de la importancia del deporte juvenil
Cambiar los cuadros competitivos
Estado Federaciones
Clubes
Establecer contenidos de preparación, obligatorios
y por etapas
J. Adelino (2006)
![Page 31: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/31.jpg)
PRACTICANTE
PADRES
ENTRENADORES
DIRECTIVOS
PÚBLICOEN GENERAL
ÁRBITROS
PROFESORES
J. Adelino (2006)
![Page 32: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/32.jpg)
PRACTICANTE
Padres
Entrenadores
Directivos
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SER ENTRENADOR DE NIÑOS Y JÓVENES
1. Habilidad para “leer” y interpretar el juego y los ejercicios
2. Habilidad para criar una atmósfera favorable para aprender
3. Habilidad para estimular el deseo de hacer mejor
4. Competencia para construir y dirigir ejercicios
![Page 34: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/34.jpg)
CONSTRUIR CONSTRUIR ESCENARIOS ESCENARIOS FAVORABLES PARA LAS FAVORABLES PARA LAS
PRACTICASPRACTICAS
![Page 35: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/35.jpg)
INDIVIDUALES
ESTRUCTURALESTalla, peso, masa muscular
FUNCIONALES Coordinación, memoria, conocimiento, atención, percepción, sistemas de energía
TAREA
Reglas
Área de juego
Numero de jugadoresNumero de porterías
ENTORNO
Movimiento jugadores
Color chalecos/ camisas
Superficie juego
Obstáculos
CONSTREÑIMIENTOS DEL APRENDIZAJE(Horn & Williams, 2004)
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Características individuales del aprendiz
Naturaleza de la tarea Factores del entorno
Escenariosde practica
COMPORTAMIENTO EMERGENTE
CONSTREÑIMIENTOS DEL APRENDIZAJE(Williams, 1993)
![Page 37: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/37.jpg)
Comprender es vivir corporalmente.
Es usar el músculo como órgano sensible y no solamente
como mero ejecutor.
![Page 38: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/38.jpg)
Lo hace bien quien lo
comprende bien
![Page 39: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/39.jpg)
CITIUS, ALTIUS, FORTIUS
![Page 40: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/40.jpg)
Percepción
Decisión
Comprensión
Ejecución
JUEGO
![Page 41: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/41.jpg)
INTELIGENCIA INTELIGENCIA
§§ Capacidad Capacidad parapara resolver problemasresolver problemas§§ Capacidad Capacidad parapara tratar informacitratar informacióónn
![Page 42: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/42.jpg)
¿ COMO FUNCCIONA NUESTRO CEREBRO ?
![Page 43: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/43.jpg)
De auercdo con una pseuqisa en una uinrvesridad ignlsea, nusreto crebero no lê cadaltera de modo isladoa.
En el ftúobl los jgudaores mrian hacia los paigases de jeguo goblalnemte
Lo que ipmuerta es la plabara como un todo.
![Page 44: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/44.jpg)
Modelo de instrucciónPrescriptivo vs. Descubierta Guiada
Reunirinformación
Estructurarla práctica
Proporcionarfeedback
. Demostración. Instrucción verbal
. Variabilidad. Interf. Contextual
. Precisión. Frecuencia
M. Williams (1993)
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Auto yheteroscopia
Cuestiona-miento
Feedback debanda larga
Instruccióntáctica
Prácticavariable
Prácticarandómica
Entrenamiento Entrenamiento DecisionalDecisional
![Page 46: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/46.jpg)
PRÁCTICA RANDÓMICA
NO a la progresión de técnicas aisladas, en ambientes esteriotipados.
SI a los encadenamientos de habilidades tácticas, en contextos significativos.
![Page 47: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/47.jpg)
PRÁCTICA VARIABLE
Buscar las mas eficaces cambiantes de una habilidad, en condiciones variables.
![Page 48: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/48.jpg)
INSTRUCCIÓN TÁCTICA PRECOZ (Hard First)
Una instrucción táctica intensiva (discriminación compleja) desde los primeros momentos, desarrolla mas y mejor que una exposición a estímulos de discriminación facilitada.
![Page 49: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/49.jpg)
FEEDBACK DE BANDA LARGA
Reducir y retardar la emisión de feedbacks cuando la performance se desarrolla.
El feedback solo debe ser emitido cuando la actuación se queda fuera de un nivel considerado aceptable.
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CUESTIONAMIENTO
Cuestionar los jugadores sobre lo que hacer (comprensión de los escenarios del juego).
![Page 51: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/51.jpg)
AUTO y HETEROSCOPIA
Observación y análisis de la propia actuación deportiva, asícomo de la performance de los compañeros y adversarios.
![Page 52: Niños+aprendizaje+y+fútbol+hacia+un+compromiso+saludable](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022060115/557738fed8b42a220f8b497e/html5/thumbnails/52.jpg)
NADIE ENSEÑA ALGO A ALGUIEN, PERO TODOS PODEMOS APRENDER
CON TODOS
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Cuando tenia 14 años, mí padre eres tan tonto que yo no conseguía por lo menos estar a su lado.
A los 21, yo me admiré por la cantidad de cosas que el viejo fue capaz de aprender en siete años.
Mark Twain