¡ÁNIMO! QUÉDATE EN , ES LA MEJOR OPCIÓN
Espero que algunas de las actividades que te hemos ido
aportando te haya servido para mejorar tu aprendizaje y entrenar
algunas habilidades y destrezas.
Durante esta semana seguiremos practicando muchas de ellas.
Recuerda: estas actividades se pueden repetir a lo largo de la
semana o intercalándolas, dependiendo de aquello que te interese
practicar.
También vas a encontrar algunas explicaciones y materiales que
te van a apoyar durante la tarea, guiándote en el proceso. Si solo
no puedes pide ayuda a un familiar, a él también le puede gustar
practicar contigo.
En el documento vamos a poder encontrar actividades
relacionadas con:
- HABITOS DE ESTUDIO Y PLANIFICACIÓN : AUTOINSTRUCCIONES
- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: CONCIENCIA FONOLOGICA,
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, VOBULARIO, MEJORA
DE LA LECTURA Y ESCRITURA
- ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
- MEMORIA A CORTO PLAZO Y DE TRABAJO
- RAZONAMIENTO: LOGICO, MATEMÁTICO, VERBAL
- HABILIDADES SOCIALES, AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN
(Si pinchas donde está la palabra subrayada te llevará directamente
a la habilidad que selecciones)
HÁBITOS DE ESTUDIO Y PLANIFICACIÓN : AUTOINSTRUCCIONES
Para las familias.
Si necesitas organizar el trabajo de tus hijos de forma visual,
puedes encontrar multitud de pictogramas en la siguiente
web: http://www.pictotraductor.com/
Para el alumnado.
El video que a continuación puedes ver nos enseña los pasos
que tenemos que seguir para realizar cualquier tarea o actividad:
https://youtu.be/mTqneslwkF0.
Aquí te dejo algunos ejemplos de autoinstrucciones
dependiendo de la tarea:
- Autoinstrucciones para HACER TAREAS de forma general: https://
mar inamart insanpsico loga.f i le s.wordpress.com/2015/10/
autointrucciones.png
- Autoinstrucciones para HACER TAREAS EN CASA: http://
www.aulapt.org/wp-content/uploads/2016/02/Captura-de-
pantalla-2016-02-15-21.32.28.jpg
Por ejemplo en estos días de confinamiento, cuando vaya a
hacer las tareas:
1. LEO LO QUE TENGO QUE HACER.
2. LO REALIZO Y VOY RODEANDO LO QUE YA HE HECHO.
3. CUANDO TERMINO LE ENSEÑO LOS DEBERES AL ADULTO QUE ESTÉ CONMIGO.
4. SI HAY ALGO QUE NO ENTIENDO SE LO DIGO A UN ADULTO Y LE PIDO QUE
ME LO EXPLIQUE.
5. CUANDO TERMINE LO GUARDO EN LA MOCHILA O DONDE COLOQUE LA
TAREA.
- Autoinstrucciones para HACER UNA INVITACIÓN: https://
www.aulapt.org/wp-content/uploads/2019/09/autoinstrucciones-
para-hacer-una-invitación.png
- Autoinstrucciones para RESOLVER PROBLEMAS:
- Autoinstrucciones para HACER RESÚMENES: https://
marinamartinsanpsicologa.files.wordpress.com/2015/10/img188.jpg
- Autoinstrucciones para HACER DESCRIPCIONES DE PERSONAS:
h t t p s : //www. a u l a p t . o r g /w p - co n t e n t/u p lo ad s /2 0 19/0 9/
autoinstrucciones-para-describir-a-una-persona.pdf . Si tienes que
hacer alguna descripción y necesitas ayuda ve a la sección de
vocabulario y allí tendrás palabras para describir personajes.
- Autoinstrucciones para HACER DESCRIPCIONES DE COSAS:
Antes de describir cómo es un objeto tendremos que observarlo muy atentos.
Para describir el objeto tenemos que responder a varias preguntas, se trata de explicar con detalles cómo es ese objeto.
- ¿De qué forma es?
- ¿De qué color?
- ¿Para qué lo usamos?
- ¿Es duro o blando?...
- Autoinstrucciones para RESPONDER A PREGUNTAS POR ESCRITO
PLANTEADAS CON TEXTO O CON PICTOGRAMAS
http ://www.arasaac.org/zona_descargas/mater iale s/2150/
Autoinstrucciones_para_responder_preguntas_con_pictogramas.jpg
- Autoinstrucciones para TAREAS ESCRITAS: https://drive.google.com/
file/d/0B6ZQ73O1lqAGWTBtc05tbmRuVkk/view?usp=sharing
RUTINAS DIARIAS:
- Como estructurar nuestros días en casa. Llavero de rutinas:
https://compartiresvivirweb.wordpress.com/2020/03/16/llavero-de-
rutinas-como-estructurar-nuestros-dias-en-casa/
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: CONCIENCIA FONOLOGICA,
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, VOCABULARIO, MEJORA
DE LA LECTURA Y ESCRITURA…
RECUERDA: el agarre https://youtu.be/_AwPNqL7puM, el trazo y la
direccionalidad correcta es muy importante.
1. CONCIENCIA FONOLOGICA
- Juego: https://www.aulapt.org/2020/03/23/juego-online-para-
trabajar-la-conciencia-fonologica/
- Fichas para separa palabras: https://www.aulapt.org/2020/03/06/
nuevo-ejercicio-de-dislexia-separa-las-palabras-correctamente/
2. APRENDIENDO EL LENGUAJE:
Si quieres repasar los sustantivos o nombres y el singular y
plural, aquí te dejo algunos enlaces:
- Los sustantivos: https://youtu.be/p0eyWoajuP8
- Singular y plural:
https://youtu.be/ohAO378UO0c
Hablamos de:
• singular cuando hay uno
• plural cuando hay muchos
2. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
- Cuentos con pictogramas: https://www.pictocuentos.com
- Como explicar el coronavirus con pictogramas: https://
compartiresvivirweb.wordpress.com/2020/03/13/como-explicar-el-
coronavirus-a-personas-con-tea/
- Cuentos desde casa a través de la radio:
htt p : //www3.g ob i e r no decanar i a s .o rg/medu sa/p ro ye cto/
38003562-0001/2020/03/24/cuentos-desde-casa-2/
- Pequelecturas: https://www.orientacionandujar.es/2020/03/19/
comprende-y-colorea-5-nuevas-pequelecturas-cocinamos-en-casa/
comprende-y-colorea-5-nuevas-pequelecturas-cocinamos-en-casa/
- Trabajamos inferencias: https://www.aulapt.org/2020/03/27/
trabajamos-la-teoria-de-la-mente-desde-casa/
3. VOCABULARIO
- En la siguiente página podemos encontrar vocabulario, donde
cada niño/a puede practicarlo, pues se presenta con apoyo visual.
https://www.pictosonidos.com/www.pictosonidos.com
ESTACIONES, COLORES, FORMAS Y CUERPO GEOMÉTRICOS, OPUESTOS,
CONCEPTOS BÁSICOS, VOCABULARIO RELACIONADO CON LOS ANIMALES,
MEDIOS DE TRANSPORTE, LA CALLE, LA CASA, AUTONOMIA PERSONAL,
ALIMENTOS, CALENDARIO, RELOJ…
- Palabras para describir personajes: https://www.aulapt.org/
2017/10/11/palabras-describir-personajes/
- Encuentra la palabra intrusa: https://www.aulapt.org/2020/03/27/
juego-online-encuentra-la-palabra-oculta/
- Busca el objeto intrusos: https://youtu.be/-7P7uy7ZXiA
4. MEJORA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA:
- ¿Estás preparado para leer bien?
http://lapiceromagico.blogspot.com/2017/02/test-de-velocidad-
lectora-y.html
- Errores en la escritura: https://www.aulapt.org/2020/01/21/
actividad-dislexia-errores-en-silabas-trabadas/
- Juego de union y fragmentación de palabras: https://
www.aulapt.org/2020/03/18/coleccion-de-juegos-de-ortografia-
yomequedoencasa/
- Juego de ortografía: https://www.aulapt.org/2020/03/18/coleccion-
de-juegos-de-ortografia-yomequedoencasa/
ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
- Atención: https://www.aulapt.org/2016/04/16/la-atencion-rutina-
aula-una-propuesta-trabajo/
En este enlace puedes descargarte una ficha por día.
MEMORIA
- Juego de lectura, memoria y comprensión: https://www.aulapt.org/
2020/03/24/juego-online-lectura-memoria-comprension/
RAZONAMIENTO
- Razonamiento lógico: https://www.mundoprimaria.com/juegos-
educativos/juegos-de-logica-para-ninos/primaria-familias
- Razonamiento verbal: https://www.aulapt.org/2020/01/27/textos-con-
absurdos/
- Razonamiento verbal: https://youtu.be/ABNgbYjPk8k
HABILIDADES SOCIALES Y AUTORREGULACIÓN
- Respuestas sociales ante situaciones cotidianas: http://
w w w . a r a s a a c . o r g /z o n a _ d e s c a r g a s /m at e r i a l e s / 2 0 2 8/
Que_puedo_hacer_si.pdf
- ¿Qué hago sí tengo un problema?
- ¿Hacemos un poquito de yoga?
Trabajando la respiración podemos conseguir mejorar la
autorregulación y la atención.
Autorregulación: el control de la respiración ayuda a conseguir
un estado de calma y relajación. Aprender y practicar la
respiración en momentos de estabilidad nos va a permitir
disponer de esta herramienta cuando aparecen desajustes
emocionales, y por lo tanto, cuando necesitemos volver a un
estado de bienestar
La atención: el ambiente que creas hace que tu atención mejore.
Para ello, vamos a apoyarnos en recursos visuales que vayan
indicando en cada momento lo que tenemos que hacer.
- Huellas de manos. Importarte la colocación las manos. El niño
deberá coger Las huellas de manos y sujetarlas con las suyas
propias sobre las rodillas; el hecho de tener este apoyo hará que
mantengamos la posición de las manos durante la actividad para
evitar que la plantilla se caiga al suelo.
- Huellas de pies. Al igual que las manos, los pies tambien deben
tener una correcta posición por eso lo pondremos la imagen
como un referente visual.
- LLavero-descarga: pictogramas con actividad de relajación.
Para poder trabajar lA RESPIRACIÓN: inspiración y expiración,
podemos construir dos recursos materiales:
- Para la inspiración usaremos una flor olorosa. Después de
elaborarla podemos ponerle un poquito de colonia para que le
resulte más llamativo al niño/a.
- Para la expiración recurriremos a un Molinillo de papel. También
puedes usar una pluma, pompas, globos …
En este tiempo de ejercicio intentaremos crear un ambiente,
cálido, tranquilo, con poca luz y un poco de música de relajación
(tener en cuenta si al niño le gusta o no la música).
Para cualquier duda mi correo es: [email protected]