Noviembre de 2015
Netland School Plan Estratégico 2016
Plan estratégico
PEI
FORTALEZAS
Proyectos
Comunidad de aprendizaje
AC
Desarrollo de habilidades
XXI
AH
Currículo al aula
AS
LÍNEA ESTRATÉGICA:
I Promover Aprendizajes Profundos y Significativos que permitan Generar Elevados Resultados Académicos
PROYECTO N°1
Continuo pedagógico: bajada del currículo al aula
OBJETIVOS • Afianzar el conocimiento y articulación del currículo de acuerdo a las nuevas bases vigentes, generando un modelo de evaluación ajustado al PEI que fortalezca los resultados académicos en SIMCE y PSU.
JEFE PROYECTO DAEI
APOYO INTERNO GP + DOP + DE
Proyecto N° 1. Continuo pedagógico: bajada del currículo al aula
Proyecto N° 1. Continuo pedagógico: bajada del currículo al aula
PAQUETES DE ACCIÓN BENEFICIARIOS ENTREGABLES PLAZOS Indicador clave desempeño METAS
Consolidación del conocimiento de
las bases curriculares vigentes,
mediante un programa de
capacitación en instrumentos de
evaluación
Docentes 1° Básico a IV°
Medio
Programa de capacitación Planificaciones e
instrumentos de evaluación con énfasis en
indicadores de logro.
Reportes cuantitativos y cualitativos de
observaciones en instrumentos, para identificar
desarrollo efectivo
Febrero 2016
Abril 2016
I trimestre
% de docentes que logran un desempeño
superior al 80% en evaluación de capacitación.
% Planificaciones con estructura basada en
capacitación
% Docentes con Implementación del
instrumentos evaluación nuevos
% de instrumentos revisados
90%
100%
70%
100%
Confección de un modelo de
instrumento de evaluación para NS
Docentes 1° básico a IV°
medio
Estudiantes de 1° básico
a IV° medio
Estudiantes de 5° a 8°
básico
Acta de sesiones de trabajo departamentales y
equipo directivo en revisión de avances del
trabajo sobre instrumento de evaluación base
para NS
Modelo Instrumento de evaluación NS con
énfasis en indicadores de logro, estilos de
aprendizajes y NEE
Confección de instrumentos de evaluación con
modelo NS a partir de software Activa de
ARQUIMED
Encuesta de satisfacción sobre nuevo modelo
de evaluación
Jueves y viernes
Marzo y abril
2016
Mayo 2016
Abril Noviembre
Julio 2016
Número de actas departamentos con trabajo
sobre instrumento de evaluación
Número de departamentos con instrumento
utilizado
Disminución en % de repitencia en colegio
% de satisfacción de alumnos
4
6
1%
80%
LÍNEA ESTRATÉGICA:
I Promover Aprendizajes Profundos y Significativos que permitan Generar Elevados Resultados Académicos
PROYECTO N°2
Aprendizajes de excelencia para el siglo XXI
OBJETIVOS • Fortalecer los énfasis del PEI con la incorporación de metodologías activas y el desarrollo de habilidades del siglo XXI en aula
JEFE PROYECTO DAEM
APOYO INTERNO DOP + GP + DE
Proyecto N°2. Aprendizajes de excelencia para el siglo XXI
PAQUETES DE ACCIÓN BENEFICIARIOS ENTREGABLES PLAZOS Indicadores clave de desempeño METAS Análisis de distribución horaria para docentes
de lenguaje y matemáticas para implementar
taller de desarrollo de habilidades.
Docentes
de 3° a II° medio
Carga horaria 2016
Plan de distribución de horas
Informe de talleres efectuados
Octubre
Diciembre 2015
II trimestre 2016
N° de horas asignadas a talleres
N° de talleres resalidos
1
1 quincenal
Implementar taller de desarrollo de
habilidades, incrementando estrategias
orientadas a incentivar el aprendizaje
estimulando las “funciones ejecutivas” desde
la mirada de las neurociencias
Estudiantes de
3° a 6°
Capacitación docente en funciones ejecutivas,
Neurociencias
Programa de estimulación de funciones ejecutivas en
estudiantes
Febrero 2016
Abril a
noviembre
% de docentes que logran un desempeño superior al
80% en evaluación de capacitación.
% de profesores con planificaciones que incluyen
Funciones ejecutivas
70%
50% Realización de proyectos en aula por
departamento basada en innovación
pedagógica.
Estudiantes de 3°
a IV° medio
Estudiantes de Pk
a 3°
Proyectos incorporados en planificación anual
departamental (ej: etnomatemática, Ludomática,
reforzamiento B-learning, Trabajo
interdepartamental, etc)
Implementación de proyectos tecnológicos.
Ampliación de proyectos de biblioteca
Realización de e-books de proyectos
Abril a agosto Número de proyecto en aula en planificaciones anual
por docente
% de informes de resultados de cada proyecto
implementado por docente
% de estudiantes de 3° que participan en proyectos de
biblioteca
1
100%
90%
Optimizar las metodologías activas y
personalización del aprendizaje con uso de
tecnología, con docentes centrados en estilos
de aprendizaje, para alcanzar aprendizajes
profundos y significativos.
Estudiantes de 7°
a II° medio
Estudiantes de 2°
a 4° básico
Capacitación en uso de la tecnología como
herramienta
Planificaciones que incluyen metodologías activas con
innovación pedagógica
Convenio de estimulación de metodologías activas en
inglés con UCN
Febrero 2016
Junio a
noviembre
Febrero 2016
% de profesores con planificaciones que incluyen
metodologías activas 90%
Personalización del aprendizaje basada
programas innovadores
Estudiantes de
III°
Estudiantes de
II y III° medio
Programa de capacitación para docentes de III°
medio programa Yo puedo programar Microsoft
(Alianza code.org)
Programa de estudio en aula de IT Academy para
estudiantes de II° y III° medio
Certificación e estudiantes en IT Academy
Miércoles 2016
Marzo 2016
Diciembre 2016
% estudiantes inscritos por curso en programa
% estudiantes inscritos en programa de IT Academy
% módulos aprobados para certificación MOS de IT
Academy
50%
90%
90%
Mejorar conectividad para la implementar
proyectos de innovación Estudiantes I° a
IV° medio
Instalación de pc por sala
Certificación de puntos de red
Instalación de cables RJ
Mejoramiento de señal en media luna
Marzo 2016 % cursos conectados
% de cursos con pc
%de puntos certificados
% de cursos con RJ
100%
Proyecto N°2. Aprendizajes de excelencia para el siglo XXI
Proyecto N°3. Desarrollo Personal a partir de las Fortalezas
LÍNEA ESTRATÉGICA:
II Formar Alumnos Positivos, Emprendedores y con Proyecto de Vida
PROYECTO N°3
Desarrollo Personal a partir de Fortalezas
OBJETIVOS • Desarrollar habilidades o competencias orientadas a incentivar el desarrollo de trabajo interactivo y personalizado en aula a partir de fortalezas y debilidades de los estudiantes para alcanzar una cultura de escuela saludable y segura.
JEFE PROYECTO DAEB
APOYO INTERNO DOP + GP + DOC
PAQUETES DE ACCIÓN BENEFICIARIOS ENTREGABLES PLAZOS /PERIODICIDAD Indicadores clave de desempeño METAS
Reforzamiento de programa
de vida sana en la formación de
estudiantes centrado en
fortalezas en escuela segura y
saludable
Estudiantes 3°a 6°
básico
Profesores 3° a 6°
Apoderados 3° a 6°
Programa de vida sana mejorado a partir
de la estimulación de fortalezas y
emociones
Plan de pausa activas
Informe de Análisis de mejora de
convivencia escolar por curso (OIC)
Participación en Encuentro de relaciones
saludables Bienestar
Plan piloto de técnicas de mindfulness y
su impacto en OIC desarrollado con
modelo de investigación acción
Talleres de estimulación de fortalezas y
gestión de emociones para apoderados
Marzo- Abril 2016
Abril a Noviembre 2016
III trimestre
Abril
Marzo 2016
Octubre 2016
N° de cursos de 5° y 6° con mediador escolar
% de programa subido a GECON
N° de cursos con implementación
sistemática
% de mejora de la convivencia positiva por
curso diagnóstica & resultados finales
Resultados Evaluación Cierre Capacitación
Aumento de indicador OIC en 4° básico
6
1
8
30%
100%
10%
Profundización de
conocimiento sobre psicología
positiva, mediante un programa
de capacitación para equipo de
gestión y profesores jefes
Equipo de gestión
Profesores jefes ciclo
inicial y básico
Programa de capacitación en psicología
positiva para equipo de gestión
Programa tutorial de profesores jefes en
ciclo inicial y básica (P+, resolución de
conflictos, técnicas de entrevistas, manejo
de situaciones críticas)
Jueves II° trimestre 2016
II trimestre 2016
% Incremento del Dominio en liderazgo
positivo y apreciativo entre evaluación
diagnóstica del equipo de gestión &
Resultados Evaluación Cierre Capacitación
de equipo de gestión
N° programa tutorial
80%
1
Incorporación de otros agentes
en el proceso de
acompañamiento y refuerzo del
desarrollo de fortalezas
Apoderados de 3°
a 6° básico
Inspectores
Plan de incorporación en el desarrollo de
fortalezas (Taller circo)
Plan comunicacional sobre psicología
positiva para apoderados de 3° a 6°
básico
Plan de trabajo en temáticas de psicología
positiva para inspectores
III° trimestre 2016
N° de intervenciones comunicacionales para
apoderados
N° de intervenciones con no docentes
6
6
Proyecto N°3. Desarrollo Personal a partir de las Fortalezas
Proyecto N°4. Diálogo positivo en la comunidad de aprendizaje
LÍNEA ESTRATÉGICA:
III Generar un Clima Organizacional Efectivo, a partir de un elevado nivel de Involucramiento, para obtener el Mejoramiento Continuo
PROYECTO N°4
Diálogo positivo en la comunidad de aprendizaje
OBJETIVOS • Aplicación de elementos centrales de la psicología positiva en una comunidad de aprendizaje, que reflexiona y dialoga sobre sus prácticas emprendidas en el quehacer colegial.
JEFE PROYECTO Rector
APOYO INTERNO DOR + DE + Encargada de comunicaciones NS
Proyecto N°4. Diálogo positivo en la comunidad de aprendizaje
PAQUETES DE ACCIÓN BENEFICIARIOS ENTREGABLES PLAZOS
/PERIODICIDAD
Indicador clave de desempeño METAS
Incremento del compromiso
institucional docente a partir
de prácticas de auto cuidado
Docentes
Formación del comité
Cronograma de trabajo
Programa de auto
cuidado trimestral
sustentado en fortalezas
de los docentes
Testear clima laboral y
desarrollo personal
Noviembre 2015
Marzo 2016
Programa en GECON (abril
2016)
Acta de Reuniones
trimestrales
Estadística trimestral con
encuestas con Suvery Monkey
N° de aplicaciones de autocuidado
anuales
% de incremento de test de niveles
bienestar
% de satisfacción
6
10%
85%
Fortalecer el diálogo
departamental para
potenciar los aprendizajes
profundos
Docentes Capacitación específica
para departamentos de
Religión, Inglés y Ed.
Física
Febrero 2016 % de docentes aprobados en los
curso
100%
Estimular y conducir
prácticas pedagógicas
innovadoras
Docentes media
Docentes básica
Plan de participación en
proyectos
internacionales
Microsoft y BETT
Plan de participación en
Encuentro de bienestar y
Felicidad de Psicología
positiva
Pasantía pedagógica
Directiva
Marzo 2016
Abril 2016 (GECON)
N° de docentes que presentan
proyectos
N° de docentes que participan
6
15
Afianzar el diálogo
pedagógico y profesional con
““Filmar para mejorar”
Docentes por
departamento
Bitácora de mejores
prácticas para propiciar
mejoras en el clima
laboral (coach).
Recoger información del
impacto del programa
Primer miércoles de mayo a
octubre, desarrollo listados.
Número de sesiones realizadas
anualmente
5
Proyecto N°5. Personalización del Aula
LÍNEA ESTRATÉGICA:
I. Promover Aprendizajes Profundos y Significativos que permitan Generar Elevados Resultados Académicos
PROYECTO N°5
Personalización del Aula
OBJETIVOS • Afianzar el conocimiento y articulación de las NEE en coherencia con nueva normativa vigente, incorporándose en el modelo de evaluación la personalización del aprendizaje.
JEFE PROYECTO DAEI + Psicopedagoga
APOYO INTERNO DOP + DOR
Proyecto N°5. Personalización del Aula
PAQUETES DE ACCIÓN BENEFICIARIOS ENTREGABLES PLAZOS /PERIODICIDAD Indicador clave desempeño METAS
Incremento del conocimiento de en
NEE, mediante implementación de
una actualización dirigido a
docentes para personalizar el
aprendizaje.
Docentes de PK a IV
medio
Alumnos de 3° básico a
II° medio
Alumnos de 3° básico a
6° básico
Estudiantes de 1° a 6°
Actualización en NEE
Aplicación de evaluación
diagnóstica para recoger
Estilos de aprendizaje
Aplicación de TAE para recoger
niveles Autoestima escolar por
curso
Revisión de instrumentos de
Evaluaciones por
departamento con nuevo
modelo a partir de
actualización.
Plan piloto de evaluación
auténtica desarrollado con
modelo de investigación
acción
Diciembre 2015
Marzo
Marzo
II trimestre
III trimestre
% docentes actualizados
% de cursos con aplicación de diagnóstico
nuevo
% de cursos con aplicación de diagnóstico
nuevo
% de incorporación de ítem nuevos en
evaluaciones por depto.
Número de departamentos con modelo de
planificación incorporado
N° de docentes participando en piloto
100%
100%
60%
4
4
4
Estimulación del modelo DUA en las
asignaturas de lenguaje
Estudiantes de PK a
2°básico
Capacitación de modelo DUA
Miércoles
Estructuración del sistema de
enseñanza vinculando los
niveles señalados
II trimestre
III trimestre
% de aprobación del curso
Número de niveles coordinados
90%
2
WE HAVE A DREAM!!!!!!