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Movilización Nacional por la Transformación de la Educación
““CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”
Patricia Salas O’BrienPatricia Salas O’BrienMinistra de EducaciónMinistra de Educación
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PRIORIDADES DE POLITÍCA ARTICULADAS AL PROYECTO DEUCATIVO NACIONAL
2PRIMERA INFANCIA: Niñas y niños menores de 5 años acceden a servicios educativos de calidad
1APRENDIZAJES DE CALIDAD PARA TODOS:En Lenguaje, Matemática, Ciencia y Ciudadanía
3PRIMERA INFANCIA RURAL: Niñas y niños logran aprendizajes, superando brechas existentes
4RESPETO A LA CULTURA EN EL APRENDIZAJE: Niñas y niños quechuas, aimaras y amazónicos aprenden es su propia lengua y en castellano
5DESARROLLO MAGISTERIAL: Formación y desempeño en base a criterios concertados de buena docencia.
6NUEVA GESTIÓN: Descentralizada, participativa, transparente y basada en resultados
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Movilización Nacional por la Transformación de la Educación
Convocatoria nacional a todos los actores sociales, económicos y políticos para que asuman su rol y
compromiso frente al proceso educativo.
Desencadena un proceso permanente y sostenible a lo largo del periodo escolar y de los 5 años de gestión
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FINQue los estudiantes aprendan mejor,
con énfasis en la educación escolar y
las poblaciones menos incluidas.
PROPÓSITO
Todos asumimos nuestra
responsabilidad en la realización del
Proyecto Educativo Nacional (PEN)
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TIENE TRES MOMENTOS CUMBRE
1.El buen inicio del año escolar (enero-marzo)
2.Los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos (abril-noviembre)
3.Balance y rendición de cuentas del año escolar (marzo - diciembre)
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PROPÓSITO:
Todos
asumimos
nuestra
responsabilida
d en la
realización del
Proyecto
Educativo
Nacional
(PEN)
RESULTADO 2: Condiciones educativasRESULTADO 2: Condiciones educativas
RESULTADO 3: ComunicacionalRESULTADO 3: Comunicacional
RESULTADO 4: SocialRESULTADO 4: Social
RESULTADO 1: Institucional RESULTADO 1: Institucional
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Instalación de las comisiones de gestión intergubernamental: Gobiernos Regionales-Ministerio de Educación26 Enero – 15 de febrero.
Coordinación y articulación con los gobiernos regionales y locales, en el marco de sus roles, a los procesos de contratación docente, mantenimiento preventivo y distribución de materiales educativos.
RESULTADO 1: InstitucionalLos gobiernos regionales y locales lideran y gestionan la política educativa a través de sus instancias de gestión en función a los compromisos asumidos en los Pactos de Compromisos entre las Regiones y MED, desde un enfoque territorial .
RESULTADO 1: InstitucionalLos gobiernos regionales y locales lideran y gestionan la política educativa a través de sus instancias de gestión en función a los compromisos asumidos en los Pactos de Compromisos entre las Regiones y MED, desde un enfoque territorial .
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RESULTADO 2: Condiciones EducativasCondiciones EducativasAsegurar que el primer día de clases los alumnos y alumnas son recibidos por su maestro y asisten a escuelas dignas y con condiciones adecuadas, cuentan con los materiales pedagógicos necesarios y reciben alimentación básica.
RESULTADO 2: Condiciones EducativasCondiciones EducativasAsegurar que el primer día de clases los alumnos y alumnas son recibidos por su maestro y asisten a escuelas dignas y con condiciones adecuadas, cuentan con los materiales pedagógicos necesarios y reciben alimentación básica.
Contratación docente Examen (se realizó el domingo 22 de enero) Publicación de cuadro de mérito Resoluciones de contratación y contrato
Mantenimiento escolar Depósito en cuenta del Banco de la Nación Retiro del dinero Ejecución del mantenimiento preventivo Rendición
Textos y materiales Proceso de producción Distribución
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Difusión en medios, red de radios provinciales del MED y material impreso.
Alianza con red de comunicadores de instituciones, ong, empresas.
Reportes permanentes: (indicadores de avance y alertas)
Redes sociales
Red de nacional de comunicadores por la educación (a partir de abril)
Promoción (eventos, feria de materiales, matrícula especial, etc. )
RESULTADO 3: ComunicacionalLa población en general es consciente de su derecho a exigir una educación escolar de calidad y está comprometida con el rol que le toca desarrollar en el proceso educativo.
RESULTADO 3: ComunicacionalLa población en general es consciente de su derecho a exigir una educación escolar de calidad y está comprometida con el rol que le toca desarrollar en el proceso educativo.
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Reporte semanal
Web de la Movilización www.cambiemoslaeducacion.pe
Spot de tv y de radio
KIT DE DIFUSIÓN PARA ALIADOS
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La campaña en redes sociales
Síguenosen Twitter
@cambiaeducacion
Síguenosen FacebookCambiemos la educación, cambiemos todos
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RESULTADO 4: SocialActores sociales, políticos y empresariales participan activamente en espacios de diálogo y asumen compromisos establecidos de acuerdo a las necesidades de sus regiones, en el marco del proceso de transformación educativa.
RESULTADO 4: SocialActores sociales, políticos y empresariales participan activamente en espacios de diálogo y asumen compromisos establecidos de acuerdo a las necesidades de sus regiones, en el marco del proceso de transformación educativa.
Diálogo, concertación y coordinación permanente en las regiones con miembros de sociedad civil, MCLCP, COPARE/COPALE, empresas, Defensoría del Pueblo, otros.
Acuerdos con agencias de cooperación internacional sobre estrategias de información y sensibilización, a través de contrapartes peruanas.
Alianzas diversas con gobiernos regionales, locales, sociedad civil , empresa privada, agencias de Cooperación Internacional.
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Sector privado: minería, petróleo, energía, construcción
Sector privado: industria y comercio
Sociedad civil: MCLCP y ong
Cooperación internacional
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¿CÓMO NOS PUEDEN AYUDAR?
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PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR Colocar en la agenda pública la importancia del Buen Inicio del Año Escolar
incidiendo en los medios y líderes de opinión sobre : (i) mantenimiento de locales escolares, (ii) entrega oportuna de materiales educativos, (iii) que todos los profesores y estudiantes asistan a clases el primer día de clases.
Fortaleciendo los espacios de concertación en torno a este tema, y articulando iniciativas de las organizaciones que integran las mesas técnicas que promueven.
Comunicando a las autoridades regionales que, en circunstancias especiales, deben generar una ordenanza regional que señale la fecha de inicio y término de clases para el periodo 2012.
Comunicando a las autoridades regionales y locales que deben ejecutar el mantenimiento preventivo antes del inicio del año escolar.
Generando corriente de opinión en torno a la exigibilidad de una educación de calidad en el marco del Proyecto Educativo Nacional.
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PARA PROMOVER LOS APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS Articula el espacio multisectorial de apoyo a las diferentes instancias
de gestión para que la movilización nacional incluya el compromiso de los padres y madres de familia, instituciones educativas, Sociedad civil, empresas y medios de comunicación local.
Aporte en vigilancia y alertas, respecto al desarrollo del proceso educativo a través de espacios de encuentro.
Sistematizar y visiblilizar experiencias exitosas, innovadoras, desarrolladas, enfatizando los procesos pedagógicos y de gestión validados.