IDENTIFICACION DE LA GUIA
GRADO Tercero CURSOS 301, 302, 303, 3A, 3B, 3C
AREAS INTEGRADAS Todas las áreas de Básica Primaria
EJE, PROBLEMA, CONTEXTO
INTEGRADOR
COLOMBIA SORPRENDENTE
DOCENTES/ AREA
Nubia Beltrán, Luz Marina Barbosa, María Inés Moya, Rocío Ulloa,
Alexandra Salinas y Nubia Delgado.
COMPETENCIAS
1. Identificar y clasificar diferentes seres vivos sus características, hábitats y necesidades reconociendo la
biodiversidad y valorándola.
2. Brindar posibilidades para que los estudiantes comprendan diferentes contextos y desarrollen habilidades que le
permitan entender diferentes perspectivas sobre un mismo hecho.
3. Comprender los cambios y permanencias que se han dado en la historia de la humanidad en la interacción de los
grupos humanos.
4. Producir textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
5. Plantear y resolver problemas expresándolos matemáticamente y en forma de datos.
6. Reconocer la riqueza cultural a partir del conocimiento y práctica de diferentes juegos.
7. Utilizar una segunda lengua para comunicar y expresar ideas.
MOTIVACIÓN AL APRENDIZAJE
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COLOMBIA SORPRENDENTE
En este mundo sorprendente que se nos ha dado para cuidar, existe un lugar donde el sol y el agua
han creado una de las regiones más extrañas y hermosas de nuestro precioso planeta.
Donde los milagros de la naturaleza se desbordan por doquier, Colombia cuenta con glaciales de alta
montaña a bosques de niebla y páramos pantanosos, de selvas ecuatoriales a pastizales abiertos y
verdes llanuras, de planicies desérticas a misteriosos lagos y mundos inexplorados, islas rocosas
arropados por abundantes océanos, de ríos turbulentos y tierras antiguas jamás inexploradas; este es
un país con algunas de las criaturas más insólitas! con los hábitats más contrastantes del planeta…
esto es Colombia tierra de magia salvaje.
Colombia es el segundo país más biodiverso del mundo, sostiene la mayor variedad de seres vivos en
el planeta, mayor variedad de aves, ranas, reptiles, mariposas y orquídeas. Este prodigio resulta del
don más grande que Colombia recibe de la naturaleza, el agua; abrazada por el indómito océano
Pacifico y el cálido mar Caribe , la delimitan las cuencas del Amazonas y el Orinoco y los grandes ríos
Cauca y Magdalena enriquecen sus suelos; Colombia tiene un relación eterna con el agua , el
recorrido de sus aguas comienza en las montañas, las aguas se vierten desde las cordilleras en las
cuales encontramos glaciales tropicales o nevados, el páramo, es el entorno de alta montaña más rico
del mundo. Colombia posee más de la mitad de páramos del planeta, el páramo es como una esponja
gigantesca que absorbe escorrentía de los glaciales y succiona agua de las nubes, fenómeno llamado
condensación.
Colombia cuenta con miles de kilómetros de llanuras, con suelos fértiles para una diversidad de
cultivos, además gran variedad de animales que habitan estos suelos y de selvas tropicales, que son
Cuenta la mitología Muisca que todo el universo era oscuridad, el
Cacique Sogamoso ordenó a su sobrino Ramiriquí, que subiera al
cielo y se convirtiera en sol para alumbrar al mundo y así lo hizo,
siendo Ramiriquí la luz te va acompañar en el transcurso de estos
días para que conozcas muchas cosas de tu país.
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los pulmones del mundo. Por la diversidad de hábitats Colombia se divide en regiones naturales o
geográficas, en las cuales encontramos, fauna, flora, relieve e hidrografía que distingue una de la otra
y por su variedad de razas en regiones culturales, las cuales cuentan con una cultura propia,
caracterizada por ritmos musicales, creencias, platos típicos, y temperamentos que definen el
comportamiento de sus gentes.
La tierra presenta una gran variedad de formas que sobresalen de una superficie plana con
desigualdades que se denomina relieve terrestre. Colombia posee todas las formas de relieve. Desde
las alturas las alturas más considerables hasta partes planas y bajas, hasta gran variedad de
cordilleras. También tenemos selvas, desiertos, volcanes, nevados, llanuras. Ríos y dos costas
bañadas por dos océanos, el océano atlántico y el océano pacífico.
Colombia y nuestra Región Andina posee tantas maravillas de especies en un mismo lugar que se
esperaría que fueran protegidas, pero esto no sucede en el país la ambición y la codicia de los seres
humanos han llevado a contaminar ríos, lagunas, talar árboles y destruir sus hábitats, también cazarlos
indiscriminadamente, llevarlos de manera ilegal a lugares fuera de su hábitat para conseguir dinero a
cambio ¿cómo podrías despertar la conciencia del cuidado y el respeto por las diferentes
formas de vida?
CONCEPTUALIZACIÓN
CLASIFICACIÓN DE LA VIDA
la variedad de organismos de diferentes especies y de ecosistemas que se encuentran en el planeta o
en un lugar determinado (biodiversidad) puede ser organizada y clasificada de diferentes formas.
Desde los organismos unicelulares (formados por una sola célula) hasta los organismos pluricelulares
(formados por más de dos células) son organizados en cinco grandes reinos: mónera ( reino de las
bacterías), Protista (reino de las algas y otras formas de vida unicelular), fungi (reino de los hongos),
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Vegeltal (reino de las plantas) y reino animal ( donde encontramos gran variedad de organismos
vertebrados e invertebrados)
REGION NATURALES Y CULTURA MUISCA
zona delimitada según las características del relieve. Las regiones naturales de Colombia son:
Pacífica, Orinoquía, Insular, Caribe, Andina y Amazonia.
La unidad básica de clasificación es la especie
CONCEPTO BIOLÓGICO DE ESPECIE, que dice
que, sencillamente, una especie es un
conjunto de individuos parecidos entre sí
que solamente se pueden reproducir
entre ellos y cuya descendencia pueda
seguir reproduciéndose.
Relieve son las distintas formas que presenta el relieve como:
montañas (elevación natural de relieve de gran altura) cordillera (sucesión de montañas) valle (llanura entre montañas) Río (Corriente natural de agua dulce) Laguna (Depósito natural de agua dulce)
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Los primeros pobladores de nuestro territorio pertenecieron a tres grandes familias linguisticas y cada
una se caracterizaba por su desarrollo y lengua propia. Las tres familias son: Chibcha, Caribe y
Arawac.
GENÉRO LÍRICO
Es uno de los tres géneros literarios (narrativo, lírico y dramático). El género lírico es usado por los
autores para expresar sentimientos, el verso es el medio de expresión más utilizado y las principales
obras de este género son los poemas. También encontramos coplas, retahílas y canciones.
LA MULTIPLICACIÓN
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La estadística es la rama de la matemática que utiliza datos númericos para obtener a partir de ellos
información. Vamos a ver un ejemplo
El perímetro es la suma de todos los lados de una figura.
LAS PARABÓLAS ORIENTAN NUESTRAS ACTITUDES
Las parábolas que son narraciones dichas por Jesús de Nazaret nos dejan una enseñanza para
valorar el maravilloso don de la vida, al hacer una revelación de una verdad espiritual de forma
comparativa.
1. Intenta agrupar a los siguientes organismos de acuerdo a las características que ya
conoces. puedes orientarte a partir de las categorías que aparecen al lado derecho del
cuadro.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Colombia es un país mágico por su
biodiversidad y variedad de
ecosistemas, vamos a explorar
acerca de ello.
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ORGANISMO NOMBRE NO. CELULAS REINO CLASE
2. Imagina por un instante que tu organismo estuviera formado por células como las que
conforman los vegetales ¿cómo crees que sería tu apariencia externa y por qué?
Unicelular
Pluricelular
Mónera Protista Fungi Vegetal Animal
Molusco, Arácnido Cefalópodo Cetáceo
Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos
Bacterias
Ciliados
Flagelados
Algas
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¿Estarías capacitado para continuar desplazándote de un lugar a otro y jugando?
¿Continuarías alimentándote de la misma forma y con las mismas sustancias que lo
haces ahora?
Dibuja como te verías
3. Observa la película “Colombia, Magia Salvaje” y durante esos noventa minutos, recorre
la diversidad del país. Ingresa al siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=hPrEtRJf0wE
Escribe en tu cuaderno ¿Cuáles ecosistemas se mencionan en el video?
En el video afirma que la Costa Pacífica Colombiana es considerada como la zona más
biodiversa del mundo. ¿A qué se debe esta afirmación?
¿A qué se debe la hipertoxicidad del veneno de la rana dorada? Explica.
4. De tu cartilla de mamíferos de Bogotá (Sara Acosta y Rodrigo Mutis) que tu profesor te
facilitará, vas a averiguar y escribir en tu cuaderno las características de los páramos,
que es uno de los ecosistemas estratégicos y únicos en la región.
5. De tu cartilla escoge diez mamíferos que más te hayan llamado la atención. Coloréalos
o dibújalos en tu cuaderno.
1.Dibuja al Cacique Iraka y a una persona de la actualidad y realiza un cuadro comparativo
entre ellos, en el que se describa: vestuario, alimentación, sus dioses, vivienda, forma de
trabajo y sus juegos favoritos.
2. Averigua cuál es el legado del pueblo Muisca para nosotros.
Investiga 10 términos del lenguaje utilizados por los Muiscas y que hoy día hacen parte de
nuestro lenguaje.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Colombia es un país con una rica
cultura ancestral l y su posición
geográfica es privilegiada.
conozcamos algo de ello.
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3.Completa la siguiente tabla con la información que encuentras en tu libro y en el diccionario,
realízala en el cuaderno de Sociales.
4. Dibuja el mapa de Colombia con sus cordilleras y principales ríos y coloréalo.
Vamos aprender cosas nuevas de nuestra región Andina.
Investiga:
a. ¿Qué departamentos conforman la región Andina con sus capitales?
b. ¿Cuáles son esas subregiones que la conforman?
c. ¿Qué aspectos te llamaron la atención de la lectura “COLOMBIA
SORPRENDENTE”. y por qué?
d. En un octavo de cartulina elabora y con los recursos del medio, elabora el
esquema de los pisos térmicos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
1. Recorta y pega una receta.
2. Escribe la receta de tu plato preferido, teniendo en cuenta la estructura del texto
instructivo (página 170 y 171) ingresa y observa los siguientes enlaces (sin imprimir)
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosApr
ender/G_2/L/L_G02_U02_L05/L_G02_U02_L05_03_01.html
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosApr
ender/G_2/L/L_G02_U02_L05/L_G02_U02_L05_03_02.html
3. Colombia también es diversa en su cultura cuenta con escritores, poetas,
compositores, cantantes, científicos y deportistas. Un gran poeta fue don Rafael
Pombo quien dedicó su trabajo a los niños y lo vamos a recordar aprendiendo y
declamando la poesía “El niño y la mariposa”, lee el poema, aprende de memoria
También somos privilegiados por su
legado cultural y la riqueza de
nuestro idioma… practiquemos
nuestro idioma.
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las dos primeras estrofas para que las declames y grabes tu video en Whatsapp;
colorea de azul sus estrofas, con rojo sus rimas y con verde sus versos. Ingresa y
observa los siguientes enlaces (sin imprimir)
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosApr
ender/G_3/L/L_G03_U04_L06/L_G03_U04_L06_03_01.html
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosApr
ender/G_3/L/L_G03_U04_L06/L_G03_U04_L06_03_02.html
EL NIÑO Y LA MARIPOSA
Mariposa, vagarosa
Rica en tinte y en donaire
¿qué haces tú de rosa en rosa?
¿de qué vives en el aire?
Yo, de flores y de olores,
Y de espumas de la fuente,
Y del sol resplandeciente
Que me viste de colores
¿Me regalas tus dos alas?
¡son tan lindas! ¡te las pido!
deja que orne mi vestido
con la pompa de tus galas
Tú, niñito tan bonito,
tú que tienes tanto traje,
¿Por qué quieres un ropaje
que me ha dado Dios bendito?
¿De qué alitas necesitas
si no vuelas cual yo vuelo?
¿qué me resta bajo el cielo
si mi todo me lo quitas?
Días sin cuento de contento
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El Señor a ti me envía;
Mas mi vida es un solo día,
No me lo hagas de tormento
¿te divierte dar la muerte
a una pobre mariposa?
¡ay¡ quizás sobre una rosa
Me hallarás muy pronto inerte.
Oyó el niño con cariño
Esta queja de amargura,
Y una gota de miel pura
Le ofreció con dulce guiño
Ella, ansiosa, vuela y posa
En su palma sonrosada,
Y allí mismo, ya saciada,
Y de gozo temblorosa,
Expiró la mariposa.
Escribe ¿Cuál es el mensaje que Rafael Pombo quiso expresar en este
poema?
Revisa las páginas 133,134 y 135 del libro guía.
4. Construye una copla en honor a tu municipio, otra a tu departamento y otra a
Colombia Sorprendente. (ver páginas 175, 176,177 y 178)
5. En algunas ocasiones has compartido retahílas con tus compañeros puedes escribir
alguna de ellas en tu cuaderno (ver páginas 165 y 166)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
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A continuación, encontraras una serie de actividades, resuélvelas en tu cuaderno de
matemáticas y tendrás como apoyo tu libro guía. Página 57,58,59 y 60.
1. Santiago y su familia viajaron a conocer el zoológico de Cali y cada entrada les costó
$35.820. ¿Cuánto pagó el papá por las 7 entradas?
2. También visitaron el Parque del Café en Armenia y estuvieron felices, compraron para
compartir 85 paquetes de crispetas a $4.975 cada una. ¿Cuánto dinero pagaron allí?
3. En un pueblo de Boyacá dedicado al cultivo de manzana de agua, se recogen 49
manzanas por cada árbol. Si en toda la región hay 124.874 árboles. ¿Cuántas
manzanas se recogen en total?
Mi doctrina principal consiste en
que la naturaleza es armonía que
brota de números….
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4. En el grado tercero se realizó una encuesta relacionada con las preferencias de uso del
tiempo libre completa los datos que se obtuvieron.
hobbie No.
estudiantes
futbol
viajar
patinar
ciclismo
¿Cuántos estudiantes se encuestaron en total?
¿Cuál es el Hobbie que practican los estudiantes con mayor frecuencia?
¿Cuál es el Hobbie que practican los estudiantes con menor frecuencia?
5. La siguiente gráfica muestra el número de especies de animales que hay en el parque
Jaime Duque.
a. ¿Cuáles son las especies de animales que más encontramos en el parque?
b. ¿Cuáles son las especies de animales que menos se encuentran?
c. ¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de especies de reptiles y aves?
6. Ramiriquí y su novia la princesa Guachetá, quieren remodelar su choza para esto él
necesita saber ¿Cuál es el perímetro de las puertas y las ventanas?
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7. Desarrollar las páginas 115 y 116 del libro de matemáticas.
https://www.youtube.com/watch?v=qr_U1P7XwhI
Find the words based on biodiversity of Colombia and translate them in Spanish
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5
What are you favorite Ecosystems
and animals? You can find and
Check (√) them here.
ECOSISTEMS Tropical forest Terrestial Aquatic ecosistem Wáter Animals Plants Savannas Evergreen Swamp Canopy Moors Sea Rain Vegetation Forest Conifer forest River Lake Trees Jungle Island Rain
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ANIMALS Coral Sponge Eagle Snake Sloth Bat Anaconda Jaguar
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https://www.youtube.com/watch?v=sBdzRO96Tc4
ANIMALS LIKE, DISLIKE, I LOVE TO AND SCARED OF
ANIMALS LOVE LIKE DISLIKE SCARED OF
ALLIGATOR
BEAR
CAT
DOG
ELEPHANT
FOX
COAT
SNAKE
HORSE
IGUANA
JAGUAR
LION
RABIT
MOUSE
SKIRREL
MONKEY
FROG
LEOPARD
PIG
TURTLE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6
El espíritu de Ramiriquí estaba conectado
con la naturaleza y la madre tierra, sus
Dioses. Nuestro Dios nos bendice con el
maravilloso Don de la Vida.
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1. Lee y colorea la parábola del sembrador y reflexiona ¿Qué nos deja de enseñanza para
nuestra vida diaria?
los cuatro terrenos son:
1.Sendas hechas por los transeúntes (desobediencia a Dios)
2.Camino pedregoso (falta de constancia y perseverancia)
3. Camino con espinas (actitudes negativas)
4. Tierra buena (vivir en el amor de Dios)
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Terrenos que nos presenta el evangelio de la Parábola del Sembrador (Mateo capítulo 13,
versículos 1 al 17) Es precisamente la dramatización de las diferentes actitudes para
comprender y entrar en el misterio del reino, aceptando las luchas y el trabajar por conservar
las riquezas de nuestro país donde los milagros se desbordan por doquier brindando el
alimento para todos los seres vivos y enseñándonos a valorar todo cuanto nos rodea,
especialmente el maravilloso Don de la Vida.
Las semillas que caen en tierra buena dan fruto y proveen alimentos a los animales.
2. Dibuja animales algunos animales que consumen las semillas y frutos que produce la tierra
buena.
3. Teniendo en cuenta la actividad anterior, desarrolla la siguiente sopa de letras.
Averigua
1. ¿Qué es un juego ancestral o tradicional?
2. Elabora un listado de los 10 juegos más populares
3. ¿Qué juegos practican en tu casa?
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7
Mi juego preferido fue el Tejo o
Turmequé y me gustaría saber ¿cuál es
el tuyo?
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Como clave de este proceso es importante que tengas en cuenta tus propios logros y el trabajo que has realizado, te
recomendamos que estés atento a las explicaciones y asesorías dadas por el docente y si encuentras alguna dificultad
consulta con tu director de curso. Una vez realizadas las actividades por favor enviarlas al correo institucional según las
fechas establecidas en el siguiente cronograma.
FINALIZASTE TU GUÍA ¡FELICITACIONES!
Del 24 de julio al 10 de Agosto Desarrollo de la Guía Integrada
Del 24 de Julio al 29 de Julio Actividad 1 y 2
Del 30 de Julio al 5 de Agosto Actividad 3 y 4
Del 6 de Agosto al 10 de
Agosto
Actividad 5, 6 y 7
EVALUACION
Instrumentos de Evaluación: Rubrica (Explicación
de parámetros)
Se adjunta la rúbrica de evaluación con los niveles de desempeño y competencias a evaluar en las siete
actividades de aprendizaje.
Forma de entrega
Las actividades se desarrollan a mano y un solo cuaderno o blog. Debe enviar las fotografías de las
actividades al correo institucional de su director (a) de curso. No se recibirán trabajos hechos por padres de
familia o en computador.
Formas de apoyo, asesorías y retroalimentación,
horas y fechas de encuentros Cada director de curso concertará por los grupos de whatsApp los momentos de retroalimentación.
Forma de recepción de los trabajos, fecha entrega
y pautas para el envió.
Se deben hacer llegar las fotografías de las actividades resueltas al correo Institucional de su director de
curso, donde se enfoque específicamente la actividad, fotos enumeradas con el nombre de la actividad y del
estudiante.
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RUBRICA DEL ESTUDIANTE
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN SIEMPRE
A
VECES NUNCA
EN
PROCESO
Utiliza adecuadamente su
tiempo desarrollando las
actividades propuestas.
Es responsable en la
entrega de sus
actividades, respetando
los tiempos dispuestos
para ello.
su trabajo es ordenado
con buena presentación y
ortografía.
Participa de las sesiones
virtuales de
retroalimentación,
corrigiendo y avanzando.
Su actitud hacia las
actividades ha sido
positiva, investigando y
generando nuevos
conocimientos.
Se apoya maestros y
padres, pero realiza su
trabajo con autonomía.