![Page 1: Mirar la Educación de Personas Jóvenes y Adultas como un Derecho Humano](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062301/5665b4cc1a28abb57c93c26d/html5/thumbnails/1.jpg)
Mirar la Educación de Personas Jóvenes y Adultas como un Derecho Humano
![Page 2: Mirar la Educación de Personas Jóvenes y Adultas como un Derecho Humano](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062301/5665b4cc1a28abb57c93c26d/html5/thumbnails/2.jpg)
Analizar Instituciones Públicas desde el Enfoque de DH
I) Adopción de los propósitos del derecho a la educación.II) Adopción de categorías fundamentales del derecho a la educación:
Disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidadIII) Adopción de los principios del enfoque del derecho a la educación:
Transparencia y rendición de cuentas (PP)Máximo uso de recursos disponibles y progresividad
(presupuestos)
Transversal: principio de igualdad y no discriminación
NORMATIVIDAD JURÍDICA Y DOCUMENTOS INSTITUCIONALES
![Page 3: Mirar la Educación de Personas Jóvenes y Adultas como un Derecho Humano](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062301/5665b4cc1a28abb57c93c26d/html5/thumbnails/3.jpg)
Políticas PúblicasHerramientas de análisis documental del diseño de políticas públicas:• Herramienta 1. Propósitos del derecho a la Educación • Herramienta 2. Características institucionales fundamentales del
derecho a la educación: disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad.
• Herramienta 3. Principios del enfoque de derechos humanos: transparencia y rendición de cuentas.
Espacios de discusión con funcionarios y figuras solidarias• Herramienta 4. Características fundamentales del derecho a la educación
y principios del enfoque de derechos humanos.
Herramientas de análisis diseñadas con metadatos:• Herramienta 5. Características fundamentales del derecho a la
educación: 29 indicadores.• Herramienta 6. Principios del enfoque de derechos humanos: 5
indicadores.
![Page 4: Mirar la Educación de Personas Jóvenes y Adultas como un Derecho Humano](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062301/5665b4cc1a28abb57c93c26d/html5/thumbnails/4.jpg)
Presupuestos Públicos
• Herramienta 1. Categorías básicas: instancias involucradas y distribución entre las entidades federativas.
• Herramienta 2. Máximo uso de recursos disponibles: priorización presupuestal de la EPJA y gasto eficiente y eficaz del recurso asignado.
• Herramienta 3. Progresividad: aumento de los recursos dirigidos a la EPJD en igual proporción al presupuesto total y mejora continúa de la EPJA.
• Herramienta 4. Monografía administrativa-institucional.
• Herramienta 5. Guía para grupos focales.
![Page 5: Mirar la Educación de Personas Jóvenes y Adultas como un Derecho Humano](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062301/5665b4cc1a28abb57c93c26d/html5/thumbnails/5.jpg)
Espacios de discusión
![Page 6: Mirar la Educación de Personas Jóvenes y Adultas como un Derecho Humano](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062301/5665b4cc1a28abb57c93c26d/html5/thumbnails/6.jpg)
Visibilizar la “otra” dimensión de los Institutos de Educación para Personas Adultas…
![Page 7: Mirar la Educación de Personas Jóvenes y Adultas como un Derecho Humano](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062301/5665b4cc1a28abb57c93c26d/html5/thumbnails/7.jpg)
derechoepja.org@derechoepja