MINISTERIO DE SALUD DE LA NACIÓN
Secretaria de Políticas Regulación e Institutos
Subsecretaria de Gestión de Servicios Asistenciales
Centro Nacional de Reeducación Social
PROGRAMA GENERAL RESIDENCIA INTERDISCIPLINARIA EN SALUD MENTAL
PROGRAMA DE ACTIVIDADES CICLO 2013/2015
DIRECTORA INTERVENTORA: LIC. EDITH BENEDETTI
ÍNDICEÍNDICEÍNDICEÍNDICE
1. DATOS INSTITUCIONALES
2. FUNDAMENTACIÓN
3. PERFIL DEL EGRESADO
4. CRONOGRAMA DE ROTACIONES
5. OBJETIVOS GENERALES POR AÑO
6. CONTENIDOS POR AÑO
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR AÑO
8. RECURSOS
9. MODALIDADES DE EVALUACIÓN
1. DATOS INSTITUCIONALES
1- Identificación de la Institución:
Nombre del Establecimiento: Centro Nacional de Reeducación Social - CENARESO
Dependencia:
Nación. Ministerio de Salud. Subsecretaria de
Servicios de Gestión Asistencial.
Domicilio: Combate de los Pozos 2133, CABA.
Teléfono: 4305-0091/92/93/94/95/96
Autoridades:
Director Interventor: Lic. Edith Benedetti Jefe de Recursos Humanos: Mabel Lema
Jefe Docencia e Investigación:
2- Identificación de la Residencia:
Nombre de la Residencia: Risam CENARESO
Duración: 3 años
Año de creación: 2012/ 2013
Fuente de financiamiento de la
asignación de residentes:
Ministerio de salud. Dirección Nacional de Capital
Humano y Salud Ocupacional
Método de selección de
residentes:
Examen. Concurso de residencias y concurrencias del
CABA.
Cargos por año:
3 cargos de medicina, 3 de psicología, 3 de trabajo
social. 1 cargo Jefe de Residentes
Autoridades:
Responsable Risam: L ic . Rosana Cuomo
Instructor Psiquiatría: Dr. Pablo Coronel
Instructor Psicología: Lic. Mariano Rey
Instructor Trabajo Social: Lic. Vanina Catalàn
Jefe de Residentes: Lic. Matìas Melecrinis
2. FUNDAMENTACIÓN
La residencia es un sistema de capacitación de recursos humanos de
posgrado en el área de la salud mental. Dicha área comprende un vasto campo de
abordaje integrado por diferentes disciplinas, de las cuales medicina, psicología y
trabajo social conforman la residencia interdisciplinaria en salud mental. La característica
fundamental de la Risam es su modalidad de trabajo interdisciplinario, entendido como la
permanente puesta en relación de diferentes saberes disciplinares para la construcción e
implementación de estrategias de abordaje integrales y concebidas de modo complejo.
En la actualidad, con la promulgación de la nueva Ley de Salud Mental (26.657), el
CENARESO se encuentra atravesando un giro paradigmático que va de un modelo
hospitalario a un modelo basado en los principios de la salud mental comunitaria,
desde una perspectiva de los derechos humanos.
Siguiendo esta línea, es necesario repensar los ejes formadores que giraban en torno a un
modelo abstencionista, para dar paso a un abordaje centrado en el sujeto con consumo
problemático y su entorno, incorporando al mismo el modelo de reducción de daños.
Factores como el proceso de transformación institucional, el cambio de modelo de la
atención de pacientes, el trabajo comunitario de inclusión social, la asistencia integral,
han influido en los programas y en la planificación misma de las actividades.
La interdisciplina es de las mayores fortalezas de la formación que brinda esta residencia,
ya que favorece la amplitud de la mirada en el abordaje, estimula el pensamiento
complejo, la discusión y la horizontalidad a la hora de la toma de decisiones, en
consonancia con lo que establece la Ley Nacional de Salud Mental.
Propósito
Brindar capacitación de posgrado a los jóvenes egresados de las carreras de Medicina, Psicología y
Trabajo Social, con el objeto de formar Recursos Humanos en Salud Mental responsables desde
el punto de vista ético, científico y social, que sean capaces de abordar interdisciplinariamente las
actuales problemáticas de salud mental de la población, desde una perspectiva clínica, institucional,
comunitaria y sanitaria de los fenómenos.
Justificación:
Los problemas y la complejidad de las necesidades de los usuarios de servicios de salud
mental, que surgen en el actual contexto socio histórico cultural, requieren ser pensados
y abordados desde una nueva concepción paradigmática que se desplace del modelo
clínico tradicional al modelo comunitario en salud mental. A partir de esta nueva
concepción, la formación de recursos humanos en el campo de salud mental
comunitaria resulta un factor clave para ejecutar las necesarias transformaciones de los
modelos de atención y de gestión del área.
El presente programa se propone la formación de recursos humanos en concordancia con los
criterios establecidos por la ley nacional de Salud Mental Nº 26.657, otras declaraciones y
convenciones en las cuales se fundamenta el espíritu de dicha normativa, contenidos en el
Art. 75, Inc. 22 y 23 de la Constitución Nacional. Entre ellos: la Declaración de Alma Atta, la
Declaración de Caracas, el Pacto de San José de Costa Rica, la leyes nacionales de
Atención Primaria en Salud Mental y la de Derechos del Paciente.
Dado que, actualmente la mayor parte de las residencias pertenecientes al campo de la salud mental
en nuestro país responden a un modelo de formación tradicional disciplinar, la Risam ocupa un
lugar destacado para la preparación de profesionales que puedan acompañar este
momento de transición de paradigma en el campo de la salud mental hacia el nuevo
modelo propuesto
3. PERFIL DEL EGRESADO
Al finalizar el período completo de 3 años de la Residencia interdisciplinaria en Salud Mental, el
residente estará en condiciones de:
• Distinguir las problemáticas inherentes a la intervención profesional específica, en los diferentes
niveles de atención.
• Evaluar, diseñar e implementar estrategias de intervención profesional, pertinentes
a cada uno de los diferentes servicios de atención del sistema (guardia, ambulatorio,
internación, hospital de día, interconsulta, etc.) teniendo en cuenta las demandas
individual, familiar, institucional y comunitaria. con eje en la legislación vigente.
• Integrar equipos de trabajo interdisciplinarios y realizar interconsultas con otros
profesionales del equipo de salud.
• Realizar abordajes interdisciplinarios en el quehacer profesional específico desde un
enfoque comunitario.
• Identificar prioridades y adaptar las estrategias de acuerdo a cada situación y a los recursos
disponibles en la comunidad, institución y servicio en el cual se inserta.
• Desempeñar su profesión en forma responsable y ética en la atención de la población
consultante, respetando su cultura, contexto socio-histórico y necesidades particulares.
• Elaborar informes disciplinares e interdisciplinares orientados a distintos destinatarios.
• Desarrollar modelos de análisis e investigación en salud mental.
• Desarrollar trabajos de docencia
• Transferir sus aprendizajes a otros y a la tarea.
4. CRONOGRAMA DE ROTACIONES
Las actividades de formación de los residentes fueron diseñadas en diferentes
modalidades didácticas: Asistenciales, Teóricas, de Articulación Teórico Práctica,
Docencia, Investigación y Organización.
Las actividades asistenciales, se desarrollan en diferentes servicios tanto de la
institución como de otras instituciones, con diferentes niveles de participación según el año
de residencia. Estas rotaciones se desarrollan en grupos de tres, un residente de cada
disciplina, se propiciarán la capacitación específica de cada área, y el abordaje
interdisciplinario, donde los grados de intervención dependerán de cada caso particular, sin
perder la especificidad de cada disciplina.
A continuación se detallan las actividades asistenciales por año, cabe aclarar que se
contemplarán las licencias por vacaciones:
JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
APS CENARESO
SERVICIO DE GUARDIA CENARESO
SERVICIO DE ADMISIÓN CENARESO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ASISTENCIALES
PRIMER AÑO
.
JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ASISTENCIALES
SEGUNDO AÑO
INTERNACIÓN CENARESO
CONSULTORIOS EXTERNOS CENARESO
GUARDIA HOSPITAL TOBAR GARCIA *
SERVICIO DE SALUD MENTAL EN HOSPITAL GENERAL DE NIÑOS Y
ADOLESCENTES *
(*) Fechas estimadas, según disponibilidad del Servicio receptor
JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
Optativa CENTRO DE ATENCIÓN COMUNITARIA 3 semanas
HOSPITAL DE DÍA CENARESO
ROTACIÓN LIBRE GUARDIA HOSPITAL GENERAL
INTERCONSULTA HOSPITAL GENERAL
TERCER AÑOCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ASISTENCIALES
4. OBJETIVOS GENERALES POR AÑO
OBJETIVOS GENERALES DE PRIMER AÑO
Conocer el sistema de salud y su organización teniendo como marco la legislación vigente.
• Adquirir herramientas de prevención y promoción de la salud.
• Conocer el funcionamiento del servicio de guardia y admisión.
• Identificar los factores de riesgo que hacen de la consulta una emergencia.
• Distinguir las particularidades en las diferentes estructuras y en situaciones de intoxicación o abstinencia.
• Conocer las modalidades de intervención.
• Conocer los criterios de internación psiquiátrica.
• Evaluar y orientar la demanda espontánea o programada.
• Conocer los fundamentos teóricos que sustentan las prácticas.
• Conceptualizar articulando teoría y práctica, la actividades del equipo de salud.
OBJETIVOS GENERALES DE SEGUNDO AÑO
• Diseñar estrategias de abordaje teniendo en cuenta los recursos disponibles del sistema de salud y su organización y las necesidades de la población de referencia.
• Realizar hipótesis diagnósticas integrales, en equipos interdisciplinarios.
• Conocer los criterios de internación psiquiátrica y sus particularidades en niños y adolescentes.
• Valorar implicancias terapéuticas, subjetivas y jurídicas de los tratamientos en dispositivos de internación y ambulatorios.
• Proponer planes terapéuticos en los diferentes dispositivos, disciplinares e interdisciplinares, teniendo en cuenta los recursos del sistema de salud.
• Presentar trabajos de articulación teórico - clínica.
OBJETIVOS GENERALES DE TERCER AÑO
• Realizar diagnóstico diferencial entre patología psiquiátrica, psicológica, enfermedades médicas que cursan con síntomas psiquiátricos, teniendo en cuenta los aspectos del desarrollo evolutivo en niños.
• Proponer, justificar e implementar estrategias adecuadas para resolver la emergencia, teniendo en cuenta la demanda subyacente.
• Generar estrategias de intervención individual y comunitaria, disciplinares e interdisciplinares, destinadas a favorecer un abordaje integral de salud mental.
• Desempeñar tareas de atención en los diferentes dispositivos de abordaje.
• Procurar intervenir en la resolución efectiva de los casos con el fin de evitar la desvinculación socio-familiar, las internaciones innecesarias y la cronificación del paciente.
• Evaluar el desarrollo de las estrategias terapéuticas implementadas.
• Transmitir sus conocimientos a otros.
• Desarrollar modelos de análisis e investigación en salud mental
5. CONTENIDOS POR AÑO
Primer año
• Políticas sociales y modelos de Estado.
• Proceso salud –enfermedad–atención. Vertientes sociales, culturales y biológicas. Legislación
vigente.
• El equipo interdisciplinario en salud mental. Roles y funciones de cada disciplina.
• Concepto de A.P.S. Legislación. Prevención y promoción de la salud.
• Padecimientos contemporáneos y políticas en salud mental: modos de abordaje, implicancias
profesionales, institucionales y sociales.
• Intervención en salud mental, problemáticas de consumo y posmodernidad. Representaciones
sociales.
• Conceptos de uso, abuso y adicción
• Modelo clínico/Modelo médico hegemónico. Definición. Alcances.
• Modelo de Reducción de Daños Definición. Alcances.
• Estructuras clínicas. Psicosis, neurosis, perversión.
• Consumo problemático y constitución subjetiva
• Concepto de Urgencia y Emergencia. Evaluación de Riesgo. Urgencia subjetiva en neurosis y
psicosis, Acting out y pasaje al acto.
• Intoxicación y síndromes de abstinencia. Intervenciones.
• Dispositivo de admisión. Entrevista. Análisis de la demanda. Derivación.
• Evaluación integral desde las diferentes disciplinas.
• Criterios de internación. Consentimiento informado. Aspectos legales.
• Informes de guardia e historias clínicas.
• Semiología psiquiátrica.
• Psicofarmacología.
Segundo año • Dispositivos institucionales: Atención de la Demanda Espontánea, Admisión, Interconsulta,
Guardias, Internación, Consultorios Externos, Hospital de Día.
• Diagnóstico diferencial. Estrategias de intervención en dispositivos ambulatorios y de internación.
• Dirección de la cura en neurosis, psicosis, perversión. Consumo problemático.
• Psicopatología Diagnóstico diferencial. Tratamientos clínicos y farmacológicos
• Trastornos clínicos con síntomas psiquiátricos.
• Interpretación de los exámenes complementarios (laboratorio, radiológico, ECG, medicina nuclear, ecografía, oftalmoscopía y en neurología EEG, TAC, RHN, SPECT, etc.
• Características de la urgencia en salud mental con niños y adolescentes. Evaluación de riesgo.
Criterios de internación y derivación. Evaluación socio – ambiental.
• Crisis de excitación psicomotriz. Episodios agudos en cuadros crónicos (TGD, psicosis infantil).
Intentos de suicidio/conductas de riesgo/autoagresión. Crisis de angustia. Manifestaciones
somáticas.
• Farmacología en la infancia y adolescencia.
• Conceptos básicos sobre desarrollo normal y evolutivo en la infancia
• Elementos de clínica y semiologia en psiquiatría pediátrica Cuadros psicopatológicos más
frecuentes
• Tratamientos con niños y adolescentes. La entrevista. Demanda familiar. Demandas institucionales.
Diferentes modalidades de abordaje
• Herramientas de la salud mental comunitaria: recursos comunitarios, interdisciplina,
intersectorialidad (niñez y adolescencia), redes, territorio, epidemiología
• Fundamentos generales y perspectivas del derecho. Ética, política y derechos. Derecho a la salud
y contemporaneidad social, política y económica. Derechos de niñas, niños y adolescentes.
Legislación vigente.
• Análisis de la demanda Judicial, Escolar, Familiar…en los tratamientos con niños y adolescentes.
Representaciones sociales. Los informes como intervención.
• La certificación de la discapacidad en Argentina. El certificado Único de Discapacidad en Menores.
Pensiones Asistenciales. Derecho a la asistencia integral en salud. Implicancias subjetivas de la
certificación.
Tercer año:
• Diagnóstico diferencial entre patología psiquiátrica y enfermedades médicas que cursan con
síntomas psiquiátricos.
• La enfermedad orgánica. La dimensión subjetiva del paciente, su familia, y el equipo médico. Obstáculos al tratamiento.
• Diagnóstico diferencial: patología psiquiátrica y enfermedades médicas que cursan con síntomas psiquiátricos.
• Trastornos psicosomáticos
• Afecciones clínicas asociadas al consumo de sustancias: cardiovasculares, renales, del aparato respiratorio, nutricionales. Enfermedades de transmisión sexual. Infecciones.
• Asistencia en diferentes grupos etáreos y en los distintos dispositivos.
• La externación. Diagnóstico y estrategias de intervención comunitaria.
• Proyectos nacionales e internacionales de desmanicomialización.
• Estrategias de intervención en situaciones de vulnerabilidad psicosocial. Detección de sus
principales problemáticas en Salud Mental
• Derecho a la salud y contemporaneidad social, política y económica. Intervención en salud mental en la posmodernidad. Estatalidad y derechos
• Inclusión social. Fundamentos. Los diferentes marcos conceptuales en Salud Mental
• Herramientas teórico/prácticas para la realización de planes terapéuticos de rehabilitación en los diferentes dispositivos.
• Gestión institucional: planificación estratégica vs planificación normativa.
• La investigación científica en las Ciencias de la Salud. Características diferenciales de los
paradigmas positivistas e historicista. La naturaleza del objeto de estudio en Ciencias de la Salud.
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR AÑO
ACTIVIDAD ROTACIÓN DURACIÓN SERVICIODÍAS DE
ASISTENCIAPERÍODO EVALUACIÓN
GRUPO 1 MIERC. Y JUEVES
Planilla de desempeño
A.P.S. CENARESO
GRUPO 2 LUNES Y JUEVES
Y
GRUPO 3 LUNES Y MARTES
Trabajo monográfico
GRUPO 1 LUNES
Planilla de desempeño
GRUPO 2 MARTES
01/06 AL 31/05
Y
GRUPO 3 MIERCOLES
Trabajo monográfico
GRUPO 1 LUNES Y MARTES
Planilla de desempeño
GRUPO 2 MARTES Y
MIERC.
01/02 AL 31/05
Y
GRUPO 3 MIERC. Y JUEVES
Trabajo monográfico
ACTIVIDAD CURSO DURACIÓN DESTINATARIOSDÍAS DE
ASISTENCIAPERIODO EVALUACIÓN
INTERVENCIONES EN LA URGENCIA
3 meses
Residentes Psicología,
Psiquiatría y Trabajo Social
VIERNES 11 HS
01/06 a 30/08
Trabajo monográfico
INTRODUCCIÓN A LA SEMIOLOGÍA PSIQUIÁTRICA
2 mesesResidentes Psicología y
Trabajo Social
VIERNES 11 HS
01/09 a 30/10
Evaluación escrita
INTRODUCCIÓN A LA PSICOFARMACO LOGÍA 2 meses
Residentes Psicología y
Trabajo Social
VIERNES 11 HS
01/11 a 31/12
Evaluación escrita
PSICOFARMACOLOGÍA 12 mesesResidentes Psiquiatría
JUEVES 9 HS01/06 a 31/05
Evaluación escrita
TEORÍA SOCIAL CONTEMPORÁNEA Y
DERECHO A LA SALUD3 meses
Residente Psicología y Psiquiatría
MARTES 10,30
01/03 a 31/05
Evaluación escrita
SALUD MENTAL COMUNITARIA
12 meses
Residentes Psicología,
Psiquiatría y Trabajo Social
VIERNES 9 HS
01/6 a 31/06
Trabajo monográfico
TRABAJO SOCIAL Y SALUD MENTAL
12 mesesResidente Trabajo
SocialMARTES 9
HS01/6 a 31/05
Trabajo monográfico
CLINICA PSIQUIATRICA I 12 mesesResidente Psiquiatría
MARTES 9 HS
01/6 a 31/06
Trabajo monográfico
INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA 6 meses
Residentes Psicología
MARTES 9 HS
01/6 a 31/12
Trabajo monográfico
CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN
PSICOLOGÍA6 meses
Residentes Psicología
MARTES 9 HS
01/01 a31/05 Conceptual
ACTIVIDAD DURACIÓN DESTINATARIOSDÍAS DE
ASISTENCIAPERIODO EVALUACIÓN
Tutorías disciplinares 12 mesesresidentes por disciplina
LUNES 9 hs1/06 a 31/05
Conceptual
Espacio clínicos compartidos
4 mesestodos los residentes
VIERNES de 11 a 13 hs
01/02 a 31/05
Conceptual
Supervisiones 12 mesesresidentes por disciplina
1er lunes del mes
01/06 a 31/05
No aplica
12 MESESTodos los residentes
MIERCOLES 9 HS
01/06 a 31/05
No aplica
ACTIVIDADES DE RESIDENTES DE PRIMER AÑO
7 meses
11 meses
4 meses
ASISTENCIAL
01/06 AL 31/12
GUARDIA CENARESO
SERVICIO DE ADMISIÓN CENARESO
TEÓRICA
TEÓRICO PRÁCTICA
A.P.S.
Guardia
Admisión
ASAMBLEAS
ACTIVIDAD ROTACIÓN DURACIÓN SERVICIODÍAS DE
ASISTENCIAPERÍODO EVALUACIÓN
Guardia 3 meses Hospital Tobar García
1 dia por semana
01/07 al 30/09Planilla de desempeño
Servic io de Salud Mental Niños y Adolescentes
3 mesesHOSPITAL DE PEDiATRÍA SAMIC DR. GARRAHAN
1 dia por semana
1/10 al 31/12Planilla de desempeño
Consultorios Externos
12 mesesCONSULTORIOS EXTERNOS CENARESO
2 dias por semana
01/06 a 31/05Trabajo Monogáfico
Internación 12 mesesINTERNACIÓN CENARESO
2 dias por semana
01/06 a 31/05Trabajo Monogáfico
ACTIVIDAD CURSO DURACIÓN DESTINATARIOSDÍAS DE
ASISTENCIAPERIODO EVALUACIÓN
CLÍNICA DE LOS DISPOSITIVOS
6 mesesResidentes Psicología
VIERNES 11 HS
01/09 A 31/03
Evaluación escrita
INTRODUCCIÓN AL
PSICOANÁLISIS12 meses
Residentes Psiquiatría y
Trabajo Social
VIERNES 11 HS
01/6 a 31/05
Evaluación escrita
TERAPEUTICA 12 mesesResidente Psiquiatría
JUEVES 9 HS01/6 a 30/08
Evaluación escrita
TEORÍA SOCIAL CONTEMPORÁNEA Y DERECHO A
LA SALUD
3 mesesResidente Trabajo
SocialJUEVES 9 HS
01/09 A 30/11
Evaluación escrita
SALUD MENTAL COMUNITARIA
12 meses
Residentes Psicología,
Psiquiatría y Trabajo Social
VIERNES 9 HS
01/6 a 31/06
Trabajo monográfico
INTRODUCCIÓN AL
TRATAMIENTO DE NIÑAS NIÑOS Y ADOLESCENTES
3 mesesResidente Trabajo
SocialJUEVES 9 HS
01/6 a 30/08
Trabajo monográfico
CLINICA PSIQUIATRICA II
6 mesesResidente Psiquiatría
JUEVES 9 HS01/09 A 31/03
Trabajo monográfico
CLINICA CON NIÑOS Y
ADOLESCENTES3 meses
Residentes Psicología
VIERNES 11 HS
01/6 a 30/08
Trabajo monográfico
DIRECCIÓN DE LA CURA
12 mesesResidentes Psicología
JUEVES 9 HS01/6 a 31/05
Trabajo monográfico
CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA
6 mesesResidentes Psicología
MARTES 9 HS
01/01 a31/05 Conceptual
ACTIVIDAD DURACIÓN DESTINATARIOSDÍAS DE
ASISTENCIAPERIODO EVALUACIÓN
Tutorías disciplinares
12 mesesresidentes por disciplina
LUNES 9 hs1/06 a 31/05
Conceptual
Espacio clínicos compartidos
4 mesestodos los residentes
VIERNES de 11 a 13 hs
01/02 a 31/05
Conceptual
Supervisiones 12 mesesresidentes por disciplina
1er lunes del mes
01/06 a 31/05
No aplica
12 MESESTodos los residentes
MIERCOLES 9 HS
01/06 a 31/05
No aplica
ASISTENCIAL
TEÓRICA
TEÓRICO PRÁCTICA
ASAMBLEAS
ACTIVIDADES DE RESIDENTES DE SEGUNDO AÑO
ACTIVIDAD ROTACIÓN DURACIÓN SERVICIODÍAS DE
ASISTENCIAPERÍODO EVALUACIÓN
Libre 4 meses A designar A designar 01/06 a 31/09
Planilla de desempeño Trabajo monográfico
Guardia Hospital General 4 meses Hospital Piñero1 DÍA POR SEMANA
01/10/ a 31/01Planilla de desempeño
Interconsulta 4 meses Hospital General1 día por semana
01/02 a 31/05
Planilla de desempeño Trabajo monográfico
Hospital de Dia 8 mesesHospital de Día
Cenareso2 días por semana
01/10 al 31/05
Planilla de desempeño Trabajo
Centro de Atención Comunataria en Río de
3 semanas Optativo Trabajo monográfico
ACTIVIDAD CURSO DURACIÓN DESTINATARIOSDÍAS DE
ASISTENCIAPERIODO EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE LA CURA 12 mesesResidentes Psicología
JUEVES 9 HS01/6 a 31/05
Trabajo monográfico
SALUD MENTAL COMUNITARIA
12 meses
Residentes Psicología,
Psiquiatría y Trabajo Social
VIERNES 9 HS
01/6 a 31/06
Trabajo monográfico
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
6 meses
Residentes Psicología,
Psiquiatría y Trabajo Social
VIERNES 11 HS
01/6 a 31/12
Proyecto de investgación
TALLER DE INCLUSIÓN SOCIAL
6 meses
Residentes Psicología,
Psiquiatría y Trabajo Social
VIERNES 11 HS
01/1 a 31/05
Trabajo monográfico
ACTIVIDAD DURACIÓN DESTINATARIOSDÍAS DE
ASISTENCIAPERIODO EVALUACIÓN
Tutorías disciplinares 12 mesesresidentes por disciplina
LUNES 9 hs1/06 a 31/05
Conceptual
Espacio clínicos compartidos
4 mesestodos los residentes
VIERNES de 11 a 13 hs
01/02 a 31/05
Conceptual
Supervisiones 12 mesesresidentes por disciplina
1er lunes del mes
01/06 a 31/05
No aplica
12 MESESTodos los residentes
MIERCOLES 9 HS
01/06 a 31/05
No aplicaASAMBLEAS
TEÓRICA
TEÓRICO PRÁCTICA
ASISTENCIAL
ACTIVIDADES DE RESIDENTES DE TERCER AÑO
NOTA: En todas las actividades anuales se contemplan licencias por vacaciones.
7. RECURSOS
Equipamiento e infraestructura:
- Oficina de uso exclusivo de la RISAM, con habitación y baño.
- Habitación en el ámbito de la guardia.
- Aula
- Biblioteca
- Computadora con acceso a internet.
Recursos docentes:
- 1 Responsable de la Risam Prof. En Psicología – Lic. En Psicología
- 1 Jefe de Residentes
- 3 Instructores (1 Médico Psiquiatra, 1 Lic. en Psicología y 1 Lic. en Trabajo Social)
- Supervisores
- Referentes disciplinares en las rotaciones
Recursos Asistenciales:
Los servicios que se detallan a continuación son los dispositivos con los que cuenta actualmente la institución para la asistencia. Servicio de Atención Primaria de la Salud
- Servicio de Guardia
- Servicio de Internación
- Servicio de Admisión
- Consultorios externos:
- Hospital de Día
Los siguientes datos fueron suministrados por el Servicio de Estadísticas de la institución y corresponden al año 2012.
Servicio Internación Crisis 1° Trimestre
2° Trimestre
3° Trimestre
4° Trimestre
Ingresos 57 56 63 54 Camas disponibles 32 32 32 32 Promedio camas ocupadas 21 23 20 27 % ocupacional 66% 75% 64% 84% Promedio estadía por paciente 21 días 19 días 22 días 39 días Altas 21 22 17 22
Servicio Internación Residencia
1° Trimestre
2° Trimestre
3° Trimestre
4° Trimestre
Ingresos 50 40 29 57 Camas disponibles 34 34 34 34 Promedio camas ocupadas 32 32 32 32 % ocupacional 94.21% 94.21% 94.21% 94.21% Promedio estadía por paciente 43 días 43 días 43 días 43 días Altas 10 8 11 4
Servicio Asistencia Ambulatoria y Admisión
1° Trimestre
2° Trimestre
3° Trimestre
4° Trimestre
Ingresos y Reingresos Adm. 347 309 259 298 Ingresos a Ambulatorio 73 75 82 101 En tratamiento 698 709 690 731 Consultas 1190 1352 1424 1317 Altas 15 12 24 13
Servicio Centro de Día 1° Trimestre
2° Trimestre
3° Trimestre
4° Trimestre
Ingresos 45 61 46 53 En tratamiento 47 47 43 47 Egresos 33 56 54 44 Altas 6 8 9 8
En datos demográficos de los pacientes en general se admitían pacientes de 14 a 65 años o más para sexo masculino y pacientes de 18 a 65 años o más para sexo femenino con un promedio de edad de 28 años; también hay que considerar que en la institución se encuentra un total de 12 camas para mujeres en el Servicio de Residencia, con un importante impacto en los últimos años de crecimiento de demanda.
8. MODALIDADES DE EVALUACIÓN
La evaluación es considerada un proceso cuyo objetivo principal es permitir una mejora continua de la formación de los residentes.
La evaluación puede estar dirigida hacia distintas dimensiones de la implementación del programa, entre las que se priorizarán las siguientes:
- La evaluación del desempeño de los Residentes en las rotaciones
- La evaluación de la articulación teórico práctica que cada residente o equipo puede hacer al finalizar las rotaciones y cursos.
Evaluar el desempeño es evaluar integralmente la habilidad de un sujeto para realizar una práctica profesional. Esto incluye los modos de organización, retención y uso de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para esa práctica. Esta modalidad de evaluación se basa en la observación de la práctica profesional directa o a través de distintos indicadores.
Asimismo cada residente deberá producir un trabajo monográfico de presentación escrita, en el cual deberá dar cuenta de algún aspecto emergente de la intervención y/o clínica desarrollada. El mismo debe incluir una articulación teórico – práctica
La evaluación del residente para la promoción de año contempla las siguientes instancias:
A) PLANILLA DE DESEMPEÑO PROFESIONAL: cada profesional referente deberá completar la planilla correspondiente a la rotación observando el desempeño del residente.
-Se aprueba con el 70 % o más
-El referente/equipo referente realizará una devolución de dicha evaluación al residente
B) TRABAJO FINAL DE ROTACIÓN: - El jefe de residentes junto con los instructores coordinarán las fechas de entrega de trabajos de las diferentes rotaciones, que serán comunicadas y coordinadas a su vez con los residentes con anticipación.
- Los trabajos serán corregidos por el instructor de la disciplina correspondiente, debiéndose igualmente hacer entrega vía mail a los demás instructores como a los jefes de residentes.
- Se aprueba con el 70 % o más
Nota final de la rotación: Estará dada por el promedio de a y b (planilla de evaluación y trabajo de cierre), debiendo estar a su vez aprobadas con no menos del 70 % cada una de las mencionadas evaluaciones
C) EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TEÓRICA: a través de las diferentes modalidades de las que disponga el docente:
-Se aprueba con el 60 % o más.
-Fecha del examen/exposición/ entrega trabajo, a coordinar con el docente.
-Dentro de las 2 semanas que siguen al examen, el docente hará la entrega de notas y devolución, instancia en la cual el residente puede apelar su nota en caso de estar en desacuerdo
-En caso de no haberse aprobado este primer examen, el residente dispondrá de examen recuperatorio una semana después de la entrega de notas. El mismo presentará mayores exigencias. Quedará la nota de recuperatorio.
-La nota del examen/entrega será plasmada en una planilla de evaluación que contemplará la evaluación conceptual del desempeño del residente a lo largo del curso.
-Los trabajos/exámenes serán estipulados y corregidos por el docente del curso, según la modalidad que éste proponga.
D) EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ARTICULACIÓN TEÓRICO – PRÁCTICO: a través del desenvolvimiento del residente en las diferentes actividades previstas los Jefes de Residentes e Instructores calificarán conceptualmente la participación y desempeño de los residentes en cada espacio.
EVALUACIÓN GLOBAL Y PROMOCIÓN DE AÑO
Del desempeño en cada uno de las actividades mencionadas, el Jefes de Residentes junto al Instructor de cada disciplina confeccionaran la PLANILLA DE EVALUACIÓN GLOBAL DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL, que deberá ser aprobada para la promoción del residente.
A continuación se adjuntan como ejemplos una de las Planilla de Desempeño Profesional en una Rotación y Planilla de Evaluación del Desempeño Global.
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL Residente: Año de Residencia: 1° año
Período evaluado: Lugar de Rotación:
ÁREA – APS
Marque con una cruz en la calificación que corresponda: MB (Muy Buena), B (Buena), R (Regular), M (Mala), N/O (no observable)
Actividad Asistencial MB B R M N/O Realización del diagnóstico comunitario Diseño de la estrategias de promoción y prevención Consideración de los principios de APS en la planificación de acciones.
Consideración de la historia del barrio y sus pautas culturales en la planificación de acciones.
Abordaje interdisciplinario de las intervenciones comunitarias
Promoción de intervenciones en los distintos niveles : individual / familiar / grupal / comunitario
Explicitación y consulta de dichas estrategias en reuniones de equipo y/o encuentros informales con los referentes del servicio
Monitoreo y evaluación de la intervención comunitaria Revisión y/o implementación de nuevas estrategias en caso necesario
Evaluación de la necesidad de derivaciones y/o interconsultas
Uso de la red de recursos de salud mental Efectivización de la atención descentralizada en la comunidad
Capacidad de resolución de problemas Capacidad de integración entre conocimientos y situaciones de terreno
Habilidades Interpersonales MB B R M N/O
Predisposición frente a la tarea, compromiso y responsabilidad
Colaboración con el/ los equipo/s profesionales
Capacidad para trabajar en equipo
Reconocimiento de sus limitaciones y pertinencia de las consultas
Requerimientos Formales MB B R M N/O
Asistencia y puntualidad
Cumplimiento de las actividades
Organización del trabajo
Observaciones y Sugerencias: _ _ _ _ _ _ _ _
NOTA GLOBAL FINAL DE ROTACIÓN:
Concepto: Altamente Satisfactorio (9-10) Satisfactorio
(7-8) Poco Satisfactorio (4-6) Insatisfactorio (1-3)
Comité de evaluación (nombre completo, función y firma):
Aclaración y Firma del Residente:
EVALUACIÓN GLOBAL DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL
Residente:
Año:
AREA – ACTIVIDADES RISAM
Actividad Asistencial MB B R M N/O
Desempeño adecuado en las rotaciones correspondientes a su año
Responsabilidad y predisposición hacia la tarea Actuación profesional Intervenciones profesionales en el marco de la Ley Nac de SM
Capacidad de trabajo en equipo Articulación de estrategias con equipos de planta Capacidad de integración teórico clínica Presentaciones pertinentes en los trabajos de finalización de rotación
Actividades Formación teórica MB B R M N/O Asistencia y participación en los cursos correspondientes a su año
Utilización y apropiación de la bibliografía Presentación de problemas o situaciones relativos a la clínica
Promueve el diálogo y la discusión grupal Incorpora y articula clínicamente los conceptos teóricos
Actividades de articulación teórico - práctico MB B R M N/O Espacios clínicos compartidos / tutorías Presentación de material clínico para su discusión Realiza presentaciones pertinentes, claras y precisas Presenta interrogantes en relación a la clínica Instructorias Realiza presentaciones pertinentes, claras y precisas Favorece la discusión y el intercambio grupal Capacidad de investigación bibliográfica a partir de interrogantes de la práctica
Supervisiones Interés por supervisión y reflexión clínica
Actividades de coordinación de la residencia MB B R M N/O
Promoción del diálogo y consenso grupal Colabora y participa en las actividades grupales
Habilidades interpersonales MB B R M N/O Compromiso y responsabilidad la tarea Consulta e intercambio con el equipo interdisciplinario Consulta e intercambio con el/ los equipo/s de planta Consulta e intercambio con los JRS, Instructores y RP
Requerimientos Formales MB B R M N/O Asistencia y puntualidad Cumplimiento de los horarios de las rotaciones y actividades formativas
Cumplimiento de los objetivos de las rotaciones y actividades formativas
Organización y planificación del trabajo
Observaciones y Sugerencias: _ _ _ _ _ _ _ _
NOTA GLOBAL FINAL:
Concepto: Altamente Satisfactorio (9-10) Satisfactorio (7-8) Poco
Satisfactorio (4-6) Insatisfactorio (1-3)
Comité de evaluación (nombre completo, función y firma):
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Aclaración y Firma del Residente: _