Download - Michigan 0 a 3 Años Ficha
Nombre y Apellido:_____________________________ Perceptual / motor fino
Test de Michigan
0-3 aos
Perceptual / Motor fino Social / Emocional
Pg.: 2,3,4 Pg.: 11,12
Conocimiento Cuidado propio
Pg.: 5,6,7 Pg.: 13,14,15 Lenguaje Motor grueso Pg.: 8,9,10 Pg.: 16,17,18,19Nombre y Apellido:_____________________________ Perceptual / motor fino
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrollo Fecha Fecha Fecha Fecha
0-2 meses
*1Reacciona a distintas intensidades de luz
2Enfoca momentneamente en la cara o en luz tenue
3Sigue con la vista el paso horizontal y vertical de un objeto en
Movimiento
4Sigue un objeto con la vista a travs de la mayor parte de la
Trayectoria circular
3-5 meses
*5Integracin del reflejo de agarre
6Trata de alcanzar un objeto colgante
7Vuelve la cabeza para seguir con la vista a un objeto en
Movimiento
8Palpa sus propias manos, en paramedial (lnea media del cuerpo),
a manera de juego
9Utiliza presin palmar lunar (utiliza la palma de la mano y tres
dedos)
10Trata de alcanzar un bloque y lo toca
11Utiliza presin palmar radial (utiliza el pulgar y dos dedos)
12Pasa un juguete de una mano a otra
6-8 meses
13Saca una clavija de la tabla de clavijas
14Trata de recolectar o recoger una pasa y lo logra
15Demuestra oposicin total del pulgar en el bloque
16Utiliza un agarre de tenazas inferior en la pasa
9-11 meses
17Usa el dedo ndice por separado
18Deja caer un bloque soltndolo voluntariamente
19Usa un diestro agarre de tenazas en la pasa
20Trata de imitar garabatos (sostiene el crayn de manera que
toque el papel)
21Aguanta el crayn en posicin de escribir
*: reflejo, reaccin de enderezamiento, de proteccin o de equilibrio
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
12-15 meses
22Pasa las pginas de un libro de cartn
23Quita la tapa de una caja cuadrada pequea
24Coloca una o dos clavijas en la tabla de clavijas
25Construye una torre de dos bloques
26Garabatea espontneamente (sin indicacin del otro)
27Deja caer la pasa en una botella pequea
16-19 meses
28Coloca seis clavijas en la tabla de clavijas sin ayuda
29Construye una torre de tres bloques
30Coloca una figura redonda en una tabla de contornos (se proporcionaron tres figuras)
31Copia el trazo de un crayn
20-23 meses
32Coloca seis clavijas en la tabla de clavijas en 34 segundos
33Hace un garabato vertical y otro circular luego de habrsele
indicado
34Completa una tabla de contornos de tres figuras
35Construye una torre de seis bloques
36Aguanta el crayn con los dedos
37Trata de imitar la manera de plegar un papel
24-27 meses
38Copia un trazo vertical y otro horizontal
39Coloca todas las figuras en una tabla de contornos invertida
40Alinea dos o ms bloques para formar un tren sin chimenea
41 Desenrosca la tapa de un pote
42Garabatea con movimiento circular
28-31 meses
43Construye una torre de ocho bloques
44Alinea tres bloques para formar un tren con chimenea
45Imita la manera de plegar un papel
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
32-35 meses
46Copia el dibujo de un circulo
47Corta con las tijeras
48Ensarta cinco cuentas de media pulgada
Nombre y Apellido:______________________________ Conocimiento
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
0-2meses
49Responde con movimientos adaptados ms que con reacciones
reflejas
50Se pone la mano en la boca (no es voluntario o intencional)
51Repite ademanes hechos al azar
3-5 meses
52Se pone un objeto en la boca
53Sacude una maraca
54Mira un objeto que tiene en las manos
55Sigue con la vista la trayectoria de una pelota rodante momentneamente oculta
6-8 meses
56Obtiene un objeto parcialmente oculto
57Mira hacia el piso cuando algo cae
58Quita un pao de su cara dejndola al descubierto
59Golpea un objeto
60 Hace girar un bibern invertido menos de 180 para beber de l
61Con las manos imita movimientos que ya son parte de su
Repertorio
9-11 meses
62Logra obtener un objeto que estaba totalmente oculto
63Tira de un cordn para obtener un anillo y lo logra
64Demuestra tener conocimiento de un juguete escondido detrs
de un biombo
65Imita gestos faciales pero no exactamente
66Imita, aunque no perfectamente, ademanes que no haba
hecho antes
67Hace girar un bibern invertido 180 para beber de l
68Reacciona a rasgos originales de un objeto
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrollo FechaFecha FechaFecha
12-15 meses
69Imita la conducta de otra persona hacia una mueca
(p.ej., la besa, la mece)
70Repetidamente encuentra un objeto que se encuentra fuera de su alcance
71Levanta un bloque de media pulgada de encima de un bloque de
una pulgada
72Balancea nueve bloques de una pulgada en una taza para caf
16-19 meses
73Repetidamente encuentra un objeto escondido debajo de mltiples cobijas
74Usa un palo para tratar de obtener u objeto que esta fuera de su
alcance
75Recupera una pasa invirtiendo un frasco pequeo
76Rectifica imitaciones de nuevos ademanes
77Deduce la ubicacin de un objeto escondido, solo una
substitucin
78Tira de un pao para alcanzar objeto
20-23 meses
79Imita ademanes que no puede verse ejecutar, inmediatamente y
con exactitud
80Trata de encender una linterna
81Deduce la ubicacin de un objeto escondido, substituciones
mltiples
81Anticipa la trayectoria de una pelota y la recobra dando un rodeo
al mueble por debajo del cual pasa la pelota
83Parea dos conjuntos de objetos por artculo
24-27 meses
84Imita un modelo (algo que ha visto a alguien hacer) de memoria
85Parea dos conjuntos de objetos segn el color
86Arma correctamente un rompecabezas de tres piezas
representando el cuerpo humano
87Reconoce cuatro dibujos con seas omitidas
Nmero
del
concepto Niveles y desarrollo del conceptoFechaFechaFechaFecha
28-31 meses
88Parea bloques de color (rojo, amarillo, azul, verde, negro)
89Comprende el concepto de uno
90Identifica tres objetos segn su uso (automvil, centavo, botella)
32-35 meses
91Repite dos dgitos
92Parea cuatro figuras (circulo, cuadrado, estrella, cruz)
93Invierte una ilustracin que estaba al revs
94Menciona el nombre de un objeto ausente
Nombre y Apellido:______________________________ Lenguaje
Nmero
del
concepto Niveles y desarrollo del conceptoFechaFechaFechaFecha
La anotacin en parntesis que sigue a cada partida en esta prueba indica que la respuesta es lenguaje receptivo
( R ), lenguaje expresivo ( E ) o comportamiento imitativo ( I ).
0-2 meses
95Mueve las extremidades, la cabeza y los ojos en respuesta a voz,
ruido ( R )
96Vocaliza al azar ( E )
3-5 meses
97Vocaliza cuando se le habla o se le canta ( E)
98Vuelve los ojos o la cabeza en direccin a voces o ruidos ( R )
99Muestra diferenciacin en su modo de llorar ( E )
100Vocaliza emociones, distintos tipos de entonacin (E )
6-8 meses
101Vocaliza los sonidos de las consonantes ( E )
102Localiza la fuente de un sonido ( R )
103Forma repeticiones bisilbicas (ma-ma, ba-ba) ( E )
104Imita sonidos que ya existen en su repertorio ( I )
9-11 meses
105Se vuelve en direccin a donde se menciona su nombre ( R )
106Imita combinaciones consonante vocal ( I )
107Lleva a cabo una actividad al recibir seal verbal solamente ( R )
108Imita sonidos no verbales (chasquido, tos) ( I )
109Inhibe sus acciones como reaccin a NO ( I )
110Mira hacia objetos o personas familiares cuando estos son
mencionados ( R )
Nmero
del
concepto Niveles y desarrollo del concepto FechaFechaFechaFecha
12-15 meses
111Produce modelos apropiados de entonacin al barbullar ( E )
112Imita palabras exactamente ( I )
113Usa dos palabras correctamente ( E )
114Usa gestos y otros movimientos para comunicarse ( E )
115Sigue una instruccin simple ( R )
116Muestra una parte del cuerpo, una prenda de vestir
o un juguete, al pedrsele ( R )
16-19 meses
117Al pedrsele nombra un objeto ( E )
118Sigue dos instrucciones familiares ( R )
119Seala hacia un cuadro en blanco y negro cuando se le pide ( R )
120Usa mas de dos palabras sencillas para expresar lo que quiere ( E )
121Seala hacia tres partes de su propio cuerpo o a las de una
mueca ( R )
122Identifica un cuadro en blanco y negro ( E )
123Selecciona dos o tres objetos familiares ( R )
20-23 meses
124Seala hacia cuatro cuadros ( R )
125Usa oraciones de dos vocablos ( E )
126Nombra por lo menos tres objetos o ilustraciones familiares (E )
127Imita nuevos sonidos y palabras sencillas al momento ( I )
128Sigue con exactitud una nueva instruccin ( R )
24-27 meses
129 Usa su propio nombre cuando refirindose a si mismo ( E )
130Usa oraciones de tres vocablos ( E )
131Usa cuatro funciones semnticas diferentes ( E )
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFecha Fecha Fecha
28- 31 meses
132Responde a dos preguntas respecto a ubicacin ( R )
133Usa tres tipos diferentes de oraciones ( E )
134Contesta preguntas sobre las funciones de diferentes partes del
cuerpo ( E )
32-35 meses
135Usa cuatro construcciones gramaticales distintas
apropiadamente ( E )
Nombre y Apellido:______________________________ Social/emocional
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
0-2 meses
136Se tranquiliza cuando se le lleva al hombro
137Se tranquiliza al ver un rostro conocido o al escuchar una voz
conocida
138Mantiene breves periodos de contacto visual mientras se le da
de comer
139Se sonre o vocaliza cuando se le habla o se le toca
3-5 meses
140Observa cuando un adulto cruza la habitacin
141Sonre como reaccin a una sonrisa de un adulto
142Sonre o echa los brazos a personas conocidas
143Se sonre o se re durante juego envolviendo contacto fsico
144Se sonre espontneamente
145Sonre a su imagen reflejada en el espejo
6-8 meses
146Prefiere la compaa de personas
147Re y sonre con juegos infantiles de palmaditas y de escondite
148Trata de tocar su propia imagen en el espejo
149Explora los rasgos faciales de una persona conocida
9-11 meses
150Momentneamente se aleja del lado de uno de sus padres
151Participa de juegos infantiles de palmaditas y de escondite
152Lleva a cabo una actividad con el objeto de recibir atencin
153Ofrece un juguete e una persona
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
12-15 meses
154Reacciona a otros nios con diferencia
155Da un juguete a un adulto
156Inicia juego de pelota o juegos que envuelven a otras personas
157Repetidamente se aleja del lado de los padres
16-19 meses
158Juega alejado de los padres por cinco minutos
159Vara el modo en que juega con un juguete particular
160Se acerca a un nio pequeo
20-23 meses
161De vez en cuando juega cerca de otros nios
162Exhibe periodos de marcada independencia
163Recoge y guarda los juguetes cuando se le pide
164Imita actividades domsticas
24-27 meses
165Escoge un juguete por s solo y comienza a jugar
166Finge estar ocupado en actividades familiares (estar durmiendo, telefoneando)
167Prefiere jugar cerca de otros nios, pero no con ellos
28-31 meses
168Distingue entre nios y nias
169Se identifica a s mismo en el espejo
170Juega con otros nios
32-35 meses
171En un ambiente extrao se separa de sus padres por cinco minutos
172Identifica su propio sexo
173Por sugerencia del adulto, comparte juguete
Nombre y Apellido:______________________________ Cuidado propio
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
Destreza en alimentarse 0-2 meses
174*Chupa bien el bibern o el pecho
175Coordina al chupar, tragar y respirar
3-5 meses
176Chupa y traga papillas de la cuchara
177*Integracin del reflejo de bsqueda
178Maja la papilla con las encas o se la pone en la boca
179* Integracin del reflejo de morder
6-8 meses
180Maja la galleta con las encas y se la traga
181Cierra los labios sobre la cuchara para remover la comida
182Bebe de una taza con ayuda
183Levanta una cuchara
184Mastica con movimiento lateral de la lengua
9-11 meses
185Come migajas con las manos
186Muerde un pedazo de galleta
187Mastica una galleta
188Lame la comida de la cuchara
189Come alimentos majados
190Deja de babear
191Traga con la boca cerrada
12-15 meses
192Se alimenta a s mismo con cuchara ( derramando mucho )
193Levanta la taza y bebe de ella ( derramando un poco )
194Mastica bien
*: reflejo, reaccin de enderezamiento, de proteccin o de equilibrioNmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
16-19 meses
195Bebe de una taza sin ayuda
196Come con una cuchara por s solo ( comida completa )
197Distingue entre lo que es comestible y lo que no lo es
20-23 meses
198Desenvuelve un caramelo; monda o quita la semilla de una fruta
199Sorbe a travs de una paja
24-35 meses
200Comienza a usar el tenedor
201Se sirve agua sin ayuda
202Come con cuchara ( sin derramar )
Destreza en el acicalamiento personal 12-15 meses
203Se mantiene seco por periodos de 1 a 2 horas
204Se queja para que le cambien los paales
16-23 meses
205Defeca con regularidad
206Comienza a usar el retrete
24-35 meses
207Se mantiene seco entre visitas al inodoro
208 Usa gestos o palabras para indicar necesidad de usar el retrete
209Usa el retrete por s solo pero no se limpia
210Muy pocas veces se hace caca encima
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
Destreza en vestirse / higiene personal 12-15 meses
211Se quita el sombrero, las medias o los guantes al pedrsele
212Coopera moviendo las extremidades cuando se le cambian los
paales o se le viste
213Trata de cepillarse el cabello
16-19 meses
214Trata de lavarse la cara o las manos
215Coopera con el cepillado de los dientes
20-23 meses
216Se desviste por completo excepto los broches
217Trata de ponerse los zapatos
218Abre y cierra una cremallera grande
24-31 meses
219Se viste con ropa sencilla ( p.ej.: sombrero, calzones, zapatos )
220Se lava y se seca las manos con ayuda
32-35 meses
221Se seca las manos por s mismo
222Se pone el abrigo, vestido, camiseta excepto abotonar
223Desabotona los botones grandes, desabrocha los broches y desata
los cordones de los zapatos
Nombre y Apellido:_______________________________ Motor grueso
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
0-2 meses
224Boca abajo: vuelve la cabeza hacia ambos lados
225*Endereza el cuello
226Derecho: menea la cabeza pero la mantiene derecha
227*Boca abajo: correccin ptica
228Boca abajo: Levanta la cabeza y la mantiene a 45
229Supino: da patadas alternadamente
3-5 meses
230*Integracin del reflejo de Moro
231Boca abajo: sostenido por el antebrazo levanta la cabeza y
el pecho hasta 90
232Derecho: sostiene una fraccin de su peso en los pies
233Boca abajo: se sostiene con los brazos extendidos
234Alinea la cabeza con el tronco cuando se le hala hacia posicin
sentada
235Se hala a s mismo hasta sentarse
236Boca abajo: rueda hasta llegar a posicin supina
237*Boca abajo: integracin del reflejo tnico laberntico
238*Supino: integracin del reflejo tnico laberntico
239*Boca abajo: integracin del reflejo tnico simtrico del cuello
240*Supino: integracin del reflejo tnico asimtrico del cuello
6-8 meses
241Sentado: cuerpo derecho en la silla
242Derecho: extiende las piernas y aguanta gran parte de su peso
243Boca abajo: trata de alcanzar un juguete
244Boca abajo: se pone a gatas
*: reflejo, reaccin de enderezamiento, de proteccin o de equilibrio
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
245*Supino: comienza e enderezar el cuerpo poco a poco
246Se mantiene sentado sin aguantarse por 30 segundos
247*Supino: correccin ptica
248*Boca abajo: reaccin de Landau
249*Sentado: extensin protectiva hacia al frente
250*Reaccin de paracaidista
251*Sentado: correccin ptica cuando se vira de lado
252Supino: se voltea hasta quedar boca abajo
253Boca abajo: gira
254Boca abajo: gatea
255*Sentado: extensin protectiva hacia los lados
256De pie: mueve el cuerpo hacia arriba y hacia abajo
257Sentado: con ayuda se pone de pie
258Supino: se voltea hasta quedar boca abajo, se pone a gatas y
luego se sienta
9-11 meses
259De pie: da un paso con ayuda
260A gatas: gatea
261*Sentado: extensin protectiva hacia atrs
262Sentado: se hala hasta quedar de pie valindose de un mueble
263De pie: se baja hasta quedar sentado en el piso
264De pie: camina agarrndose a los muebles
265Camina agarrado de la mano
266*Sentado: reacciones de equilibrio
267Se para solo
268*A gatas: reacciones de equilibrio
*: reflejo, reaccin de enderezamiento, de proteccin o de equilibrio
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
12-15 meses
269Camina por s solo
270Gatea escaleras arriba
271De pie: arroja una pelota con propulsin
272Camina bien
273Supino: se pone de pie por s solo
274Camina hacia atrs
275Se pone en cuclillas al jugar y luego se para
16-19 meses
276Corre pero sin soltura
277Camina de lado
278Sube las escaleras sostenido de una mano
279Baja las escaleras gateando hacia atrs
280De pie: se sienta en una silla pequea
281Se trepa a una silla de tamao normal
282De pie: con ayuda se balancea en un pie
283*De pie: reacciones de equilibrio
20-23 meses
284Baja las escaleras agarrado de una mano
285Brinca en un mismo sitio
24-27 meses
286Sube y baja las escaleras por s solo, poniendo ambos pies en un escaln antes de proseguir a otro
287Se para en el balancn con ambos pies, trata de dar un paso
288Patea la pelota
289Brinca desde el ltimo escaln ( con los pies juntos )
*: reflejo, reaccin de enderezamiento, de proteccin o de equilibrio
Nmero
del
concepto Niveles y conceptos del desarrolloFechaFechaFechaFecha
28-31 meses
290Camina de puntillas
291Tira la pelota por lo alto, 5 a 7 pies
292Da algunos pasos alternados en el balancn
293Supino: se pone de pie al estilo adulto
32-35 meses
294Corre en el velocpedo dndole a los pedales
295 Sube las escaleras alternando los pies
296Se para en un pie y se balancea
297Camina con paso de marcha ( taln-puntas de pies )
298Camina con oscilacin recproca de brazos
299Corre
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