INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CAMILA
Creada según Resolución Municipal Nº 20140063 del 14 de Enero de 2014. Aprobación de Estudios según Resolución Nº 20122450 del 3 de Diciembre de 2012.
DANE: 105088001431 - NIT: 900586929-6
PROYECTO DE AULA
Mi familia es mi mayor tesoro
GRADO TERCERO (3A y 3B)
DOCENTES
Daniela Pelaez
Karen Villegas Marulanda
Alejandra María Castaño Palacio
I.E. LA CAMILA
Bello, Antioquia
2020
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Orientaciones generales ¡Estamos muy felices por el espacio que hoy nos regalan para entrar a sus
hogares! GRACIAS.
Hemos tenido que reinventarnos en muchos aspectos, pero aprender y
educarnos siempre será un privilegio. Por esto, hemos planteado trabajar
a través de un proyecto de aula que integrará todas las áreas y que se
desarrollará en una sola guía.
A continuación encontrarán unas orientaciones importantes:
● En esta guía hay actividades planeadas de todas las áreas, por lo
cual deberán estar atentos, ya que paso a paso se explicará lo que
se debe hacer y en qué cuaderno.
● Esta guía la pueden descargar y realizar en los respectivos
cuadernos, evitemos imprimir, cuidemos nuestro planeta. Quienes
no puedan descargarla en sus celulares o computadores, se
entregará de manera impresa en la institución, debes contactarte
con tu director de grupo. De igual forma estará en la plataforma
institucional.
● Esta guía de aprendizaje tiene una duración de seis semanas, es
decir debe enviarse toda terminada a la directora de grupo el 3
de julio a través del correo electrónico o whatsapp. Si hay dudas
sobre alguna de las actividades que se plantearon, la directora de
grupo atenderá sus dudas en el horario asignado para ello.
Recuerda: “eres muy importante para nosotros”.
● Durante estos días haremos pausas activas. Algunas planteadas en
el cuadernillo, a través de un video, de una llamada o de imágenes.
Iremos verificando ¿Cuánto has aprendido y cómo? Por eso; padres,
maestros y niños seremos evaluadores.
● Recuerda las rutinas son importantes, por eso debes:
★ Ir a dormir temprano para descansar lo necesario.
★ Despertar, tender la cama y asear nuestro cuerpo.
★ Elegir para vestir ropa fresca.
★ Desayunar sanamente.
★ Buscar un lugar cómodo y limpio para trabajar.
★ Buscar los útiles escolares para sentirnos como en la escuela.
★ Iniciar las actividades de este cuadernillo.
● Importante: La familia, el colegio y tú, estaremos más que nunca
unidos para sortear esta prueba. Nos sentimos orgullosos de
tenerlos como estudiantes de nuestra institución.
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¡Lo más importante es cuidar la salud y para eso no debemos olvidar
LAVARNOS LAS MANOS y QUEDARNOS EN CASA!
Introducción ¡Hola, niños y niñas!
A continuación, encontrarán una serie de actividades que las profes hemos planeado, con el fin
de apoyar tu proceso de aprendizaje. Para desarrollar las actividades, es necesario leer el cuento
Choco encuentra una mamá de la autora Keiko Kasza.
RECUERDA:
● No necesitas imprimir la guía, la puedes realizar en los cuadernos correspondientes a cada área.
● Pide a tus padres o a quien esté contigo, te ayude a crear un horario de trabajo para que te
organices y las desarrolles en forma organizada.
● Las actividades realizadas las debes enviar al correo de tu directora de grupo cuando
tengas la guía completamente desarrollada. No es necesario que se la envíes al resto de
profesores.
Directora de grupo 3A [email protected] wp 312 212 3228
Directora de grupo 3B [email protected] wp 3166523198
Primer momento Para desarrollar todas las actividades que se presentan a continuación
necesitas comprender muy bien lo que ocurre en el cuento “Choco
encuentra una mamá”. Así que, lo primero es leer atentamente la
siguiente historia.
Choco encuentra una mamá
Keiko Kasza
Choco era un pájaro muy pequeño que vivía a solas. Tenía muchas ganas
de conseguir una mamá, pero ¿Quién podría serlo? …Un día decidió ir a
buscar una.
Primero se encontró con la señora Jirafa. -¡Señora
Jirafa!- dijo. -¡Usted es amarilla como yo! ¿Es usted
mi mamá? -Lo siento- suspiro la señora Jirafa-. -Pero
yo no tengo alas como tú-.
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Choco se encontró después con la señora Pingüino. -¡Señora Pingüino!-
exclamó- ¡Usted tiene alas como yo! ¿Será que usted es mi mamá? -Lo
siento- suspiro la señora Pingüino-. Pero mis mejillas no son grandes
como las tuyas.
Choco se encontró después con la señora
Morsa. -¡Señora Morsa!- Sus mejillas son
tan grandes como las mías. ¿Es usted mi
mamá? – ¡Mira! – gruñó la señora Morsa-.
Mis pies no tienen rayas como los tuyos,
así que. ¡No me molestes!
Choco buscó por todas partes pero no
pudo encontrar una madre que se le
pareciera…Cuando Choco vio a la señora
Oso recogiendo manzanas, supo que ella
no podía ser su madre. No había ningún parecido entre él y la señora Oso.
Choco se sintió tan triste que empezó a llorar: -¡Mamá! ¡Necesito una
mamá! La señora Oso se acercó corriendo para averiguar qué le estaba
pasando. Después de haber escuchado la historia de Choco, suspiró: -¿En
qué reconocerías a tu madre?- ¡Ay, estoy seguro de que ella me
abrazaría!- dijo Choco. -¿Así?- Preguntó la señora Oso y lo abrazo con
fuerza. -Sí…Y estoy seguro de que también me besaría-dijo Choco. -
¿Así?- Preguntó la señora Oso y alzándolo le dio un beso. –Sí y estoy
seguro de que me cantaría una canción- dijo Choco- ¿Así? Preguntó la
señora Oso y entonces cantaron y bailaron juntos.
Después de descansar un rato, la señora Oso le dijo a Choco:- Choco, tal
vez yo podría ser tu madre.- ¿Tú? Pero no eres amarilla, no tienes alas
ni mejillas grandes y redondas y tus pies
tampoco son como los míos- dijo Choco. - ¡Qué
barbaridad, me imagino lo graciosa que me
vería!- dijo la señora Oso. A Choco también le
pareció que se vería muy graciosa. -Bueno- dijo la
señora Oso- Mis hijos me están esperando en
casa. Te invito a comer pastel ¡Quieres venir?- Y
ambos se fueron cogidos de la mano. Tan pronto
cuando los hijos de la señora Oso salieron a
recibirlos. –Choco te presento a Hipo, a Coco y a
Chanchi. Yo soy su madre- dijo la señora Oso. El
olor agradable del pastel de manzana y las risas
llenaron la casa de la señora Oso. Después de
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aquella pequeña fiesta la señora Oso abrazó a todos sus hijos y Choco se
sintió muy feliz de que su madre fuera tal y como era.
Fin Segundo momento A partir de la lectura del cuento, desarrolla cada una de las actividades
que encontrarás a continuación. Lee atentamente las indicaciones, ya que
debes consignar algunas actividades en tus cuadernos. Las actividades
estarán agrupadas en núcleos temáticos de la siguiente manera:
Núcleo 1: Matemáticas, geometría y estadística
Núcleo 2: Ciencias naturales, emprendimiento y tecnología.
Núcleo 3: Ciencias sociales, cátedra Bellanita, ética y valores, proyecto de
vida y religión.
Núcleo 4: español e inglés.
Núcleo 5: Educación física y artística.
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NÚCLEO 1
Aprendemos a multiplicar con Choco y su Mamá Para iniciar vamos a observar la siguiente explicación:
Lee atentamente la siguiente situación y responde cada uno de los ejercicios planteados.
La mamá de Choco fue al bosque a
conseguir unas ricas manzanas para
hornear pasteles para sus hijos.
Amigos y amigas, las siguientes actividades deben
desarrollarlas en el cuaderno de Matemáticas
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1. Para hornear cada pastel la mamá Osa necesita 8 manzanas. si quisiera hacer
7 pasteles ¿Cuántas manzanas necesita?
2. Si mamá Osa camina 2 kilómetros en una hora y tardo 3 horas en llegar el
bosque ¿a qué distancia se encuentra el bosque?
3. Si mamá Osa quiere tejer a sus hijos un par de calcetines ¿Cuántos calcetines
debe tejer?
4. Si en cada calcetín se gasta 3 ovillos de lana, ¿Cuántos ovillos necesita mamá
osa?
5. Si mamá Osa sale a recolectar frutas con todos sus hijos y cada uno lleva dos
canastos y en cada canasto caben 7 frutas ¿Cuántas frutas en total recogieron?
6. Realiza las multiplicaciones de las manzanas y busca la respuesta correcta en
el apareamiento
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NÚCLEO 2
¿A quién me parezco? Niños y niñas, vimos que Choco en su búsqueda por encontrar una mamá ponía su
atención a que sus rasgos físicos fueran iguales a los de su madre. Seguramente habrás
escuchado expresiones como “Simón es igualito al papá” o “Martina tiene la nariz de los
Gómez”. ¿Cómo podemos explicar que haya rasgos físicos similares a los de nuestros
familiares?
Sabemos que, en la función de la reproducción en los animales, los progenitores dan
origen a la creación de un nuevo ser con rasgos
físicos similares o idénticos a los de ellos, gracias a
la información genética de los padres, heredamos
características físicas de los mismos. Los seres vivos
están representados por la variedad de organismos
que habitan nuestro planeta, teniendo en común un
ciclo de vida donde nacen, crecen, se reproducen y
mueren.
Observemos el ciclo de vida de una mariposa:
Ahora, te invito a que completes y representes por medio de dibujos el ciclo de vida de
Choco (es un pájaro) y el tuyo (el del ser humano).
Amigos y amigas, las siguientes actividades deben
desarrollarlas en el cuaderno de Ciencias naturales
Ciclo de vida de Choco Mi ciclo de vida
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Responde:
1. ¿Cuáles son las diferencias que observas en el ciclo de vida de Choco y el tuyo?
2. Según su forma de alimentación ¿Qué tipo de animal es Choco?
3. Según su forma de reproducción ¿Qué tipo de animal es Choco?
4. Según nuestra de alimentación ¿Qué tipo de animal somos los seres humanos?
Visitemos a Choco Choco es un pequeño pájaro que vive en un ecosistema muy amplio donde hay jirafas,
osos, morsas y otros animales. Choco, al igual que los demás animales necesitan que
nosotros como seres humanos nos comprometamos con el cuidado de nuestro planeta,
ya que todos hacemos parte de una gran FAMILIA. Ahora, imaginemos que vamos a
visitar a Choco y a su familia; le llevaremos un regalo (un artefacto tecnológico que
pueda ser de utilidad para Choco y que además sea favorable con el cuidado del medio
ambiente). Responde:
1. ¿Qué regalo le llevarías a Choco?
2. ¿Cuáles son las utilidades de tu regalo?
3. ¿Por qué tu regalo es favorable con el cuidado del medio ambiente?
Amigos y amigas, las siguientes actividades deben
desarrollarlas en el cuaderno de Tecnología
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NÚCLEO 3
¡Ven…Cuidemos el Bosque! Tu sabes que cuidar el entorno y el medio ambiente es una de las tareas que todas las
personas debemos asumir con mayor responsabilidad; este es tu momento para ayudar a
Choco, su mamá, a sus hermanos y demás animales para mantener el bosque como ellos
se lo merecen para poder vivir sin problemas de salud, y preservando los recursos.
1. Imagina que hoy vamos de camping al bosque. Ayúdale a Choco a separar los
residuos que tú generaste en los recipientes correspondientes, utilizando una
línea de apareamiento.
Amigos y amigas, las siguientes actividades deben
desarrollarlas en el cuaderno de sociales.
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2. Choco quiere compartir contigo, las acciones que él, sus hermanos y su madre
practican para poder mitigar el impacto de contaminación en el entorno. Colorea
la ficha o realiza cada uno de los siguientes dibujos en tu cuaderno.
4. Como ya practicaste con Choco como cuidar el entorno y mitigar el impacto de
contaminación. Ahora te invitamos a construir un cuento con las siguientes
palabras: Choco, hipopótamo, jirafa, mamá de Choco, bosque, basuras, cuidado
del ambiente y agua.
5. Campaña de Choco y sus amigos
Choco te viene a contar una campaña que desarrolla en el bosque con ayuda de todos
sus amigos. Esta consiste en recolectar todo el material plástico. ¿De qué forma?,
separa los empaques plásticos de todos los productos usados en tu hogar que estén
limpios y secos y los vas depositando en botellas plásticas de mega o litro y medio, con
esto Choco ayuda a que el bosque permanezca limpio y que no se vallan residuos a los
afluentes de agua y generen contaminación.
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Envía fotos a mi profe con la botella marcada con tu nombre como evidencia.
Cuando regreses al colegio, lleva las botellas llenas de estos empaques y
entrégalos a tu maestra. (con los empaques bien compactados).
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NÚCLEO 4
Para nuestro amigo Choco 1. Niños y niñas, en esta ocasión, los invitamos a imaginar que somos amigos y
amigas de Choco y queremos felicitarlo por su nueva familia, para ello le vamos a
escribir una carta donde le contaremos cómo será su nueva vida teniendo una
maravillosa familia (puedes darle consejos y contarle cómo es tu familia).
Asegúrate que la carta tenga los siguientes elementos:
2. Vamos a clasificar las siguientes palabras de acuerdo a su género (masculino,
femenino) y número (singular o plural).
Palabra/sustantivo Género Número
Osa Femenino Singular
Jirafas
Cocodrilo
Animales Plural
Choco Masculino
Chancho
Familias
Amigos y amigas, las siguientes actividades deben
desarrollarlas en el cuaderno de Español
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Recuerda… Los sustantivos son palabras que se usan para
nombrar cosas, personas, animales o ideas. Los
sustantivos también hacen referencia a su
número. Ejemplo: (La osa=sustantivo femenino,
singular-Las osas=sustantivo femenino plural).
3. La madre de Choco es muy especial, pero sabemos que todos tenemos en nuestra
familia una persona igual de maravillosa a ella. Vamos a describir cuáles son las
cualidades que hacen de esta persona un ser inigualable para nosotros. Para ello,
te invitamos a escribir un texto que tenga por título: “Así es mi persona
especial”. Ten cuenta que tu texto responda a las siguientes preguntas:
NÚCLEO 5
¿Cómo se
llama?
¿Por qué es
importante para mí?
¿Cuáles son sus
cualidades?
“Así es mi persona especial”
___________________________________________________________________
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Choco finds a Family
Choco encuentra una familia
1. Dibuja la familia de Choco en tu cuaderno y escribe sus nombres
en inglés.
2. Read, write and study the vocabulary. Circle the correct answer.
Lee, escribe y estudia el vocabulario. Encierra la respuesta
correcta.
Choco is:
a. Big
b. Small
c. Tall
d. Ugly
Choco can:
a. run
b. fly
c. swim
d. crawl
Choco is:
a. sad
b. happy
c. surprised
d. angry
The hippo is:
a. Chubby
Amigos y amigas, las siguientes actividades deben
desarrollarlas en el cuaderno de Inglés.
Crocodile
Bird
Pig
Hippo
Bear
Vocabulary
Walk: caminar
Swim: nadar
Crawl: arrastrar
Run: correr
Jump: saltar
Fly: volar
Hop: Brincar
Sing: cantar
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b. Small
c. pretty
d. Thin
3. Draw and write the names of the animals in your notebook.
Dibuja y escribe los nombres de los animales en tu cuaderno en
inglés y español.
Colorea en el recuadro los animales que hacen parte del cuento.
4. Complete the chart with the animals and its actions.
Completa el cuadro con los animales y lo que puede hacer cada uno
según el ejemplo.
Run Crawl Jump Fly Hop Swim Walk
Horse Snake Monkey bat rabbit Fish Cat
Giraffe Horse
Elephant Lion
Bear Tiger
Bird Rabbit
Hippo Monkey
Crocodile Snail
Horse Turtle
Dog Pig
Bee Penguin
Seal Cat
Dolphin Shark
Wheal Fish
Frog Fox
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NÚCLEO 5
Un nuevo hermano para Choco Vamos a hacerle un nuevo hermano a Choco, lo haremos usando la técnica de origami
(un arte milenario que consiste en construir figuras solamente doblando el papel). Para
ello necesitamos:
1. Un cuadrado de papel (Del color que elijas)
2. ¡Manos a la obra! Sigue los siguientes pasos (solamente debes doblar el papel
como se indica en cada imagen.
3. Finalizas pintando con colores unos hermosos ojos a nuestro nuevo amigo.
Amigos y amigas, la siguiente actividad deben realizarla y
pegarla en el cuaderno de Artística
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Es hora de jugar en familia Haciendo estas posiciones de yoga saldrás de tu rutina
diaria, te aconsejo que las realices tres veces al día y cada
ejercicio te tomará tan solo 20 segundos. ¡Ánimo!
Nota: dile a un adulto que te ponga música relajante y que
te tome fotos mientras haces ésta actividad y envía las
fotos a tu profe.
¿Terminaste la guía?
¡Felicitaciones!!
¡Valoramos tu compromiso, esfuerzo y dedicación!!
Recuerda que debes enviar la guía completa a tu director de
grupo.
Fecha de entrega: Julio 3 del 2020
Directora de grupo 3A [email protected] wp 312 212 3228
Directora de grupo 3B [email protected] wp 3166523198