Red de revisión de metodologías docentes en Geodinámica Interna
en la Universidad de AlicanteIván Martin-Rojas; Julia Castro; Antonio Estévez; Manuel Martin-Martin;
José Enrique Tent; Pedro Alfaro. Departamento de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
Universidad de Alicante
RESUMEN
En el Grado en Geología en la Universidad de Alicante las asig-
naturas del área de conocimiento de Geodinámica Interna
suponen un porcentaje signi�cativo del total de créditos de la
titulación. Este hecho, sumado a que el Grado cuenta ya con
seis años de desarrollo desde su implantación, ha puesto de
mani�esto la necesidad de llevar a cabo un análisis de las
metodologías docentes utilizadas en dichas asignaturas
para detectar potenciales mejoras en las mismas, con el �n
último de potenciar un aprendizaje más autónomo del
estudiante, una mayor interacción profesor-estudiante y
estimular el trabajo colaborativo.
Para ello se ha creado una Red Docente formada por todos los
miembros de la citada área, cuyos métodos de trabajo y resul-
tados preliminares se expondrán en la presente comunicación.
Grado de NUEVA CREACIÓN
Asignaturas con diseño teórico(no basado en experiencia previa)
Análisis de las metodologías docentes implementadas
6 años de impartición
Planteamiento inicial
METODOLOGÍAAnálisis por asignaturas
Memorando dela asignatura
Actas de las comisio-nes de semestre de las respectivas asignatu-ras (detectar proble-
mas reiterativos)
Profesor responsablede la asignatura
Evaluaciones de las asignaturas (cuando se disponga de ellas)
Reuniones personales con alumnos y
exalumnos
Puesta en comúnTODOS los miembros de la red
Estadísticas de resultados académicos
Evaluaciones del profesorado
RESULTADOSAsignatura Cartografía Geológica III
Sesiones teórico-prácticas
Demanda por parte de los estudiantes de una mayor
claridad en la resolución de los ejercicios propuestos
Análisis en comúndel ejercicio propuesto
Incidencia detectada
Propuesta de mejora
Sugerencia ex-alumnos: eliminar la nota mínima en
ejercicios para optar al examen �nal
Nota ejercicios computacomo media ponderada
Trabajo de campo
Sugerencia ex-alumnos: Aumentar la carga de
trabajo autónomo
Se pasa de uno a dos días detrabajo autonomo en el campo
CONCLUSIONESMetodológicas
Alta efectividad de metodologíapropuesta, especialmente:
- Información procedente de reuniones con ex-alumnos
- Puestas en común entre todos los miembros de la red
Asignatura analizadaSustanciales mejoras en todas las actividades de la asignatura:
- Desarrollo de sesiones teórico-prácticas
- Evaluación
- Desarrollo de prácticas de campo
