Medios de información continua y a distancia
Majo Isabel Silvia Pere i Marta.
Páginas web
• Una página web un documento o información electrónica capaz de contener texto,
sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, y muchas otras cosas, adaptada para
la llamada World Wide Web, y que puede ser accedida mediante un navegador.
Caracteristicas
FACILIDAD DE USO
CALIDAD DEL ENTORNO AUDIOVISUAL
LA CALIDAD EN LOS CONTENIDOS
SISTEMAS DE NAVEGACIÓN E INTERACCIÓN
BIDIRECCIONALIDAD
POTENCIALIDAD COMUNICATIVA
ORIGINALIDAD Y USO DE TECNOLOGÍA AVANZADA
Páginas webVentajas• Acceso a mucha información.• Fuente de recursos educativos de todo
tipo (unidades didácticas, ejercicios interactivos, información...
• Acceso a canales de comunicación e intercambio
• Interés. Motivación• Prácticas de búsqueda y selección de
información• Interacción. Continua actividad
intelectual. • Desarrollo de la iniciativa. • Alto grado de interdisciplinariedad• Individualización. • Actividades cooperativas. • Contacto con las nuevas tecnologías• Constituyen un buen medio de
investigación didáctica en el aula.
Inconvenientes
• Visión parcial de la realidad. .
• Informaciones falsas y obsoletas
• Posibilidad de acceder a contenidos inadecuados.
• Falta de conocimiento de los lenguajes Interacción.
• Chatmanía. . • Diálogos rígidos• Distracción. • Adicción.
Páginas web• POTENCIALIDAD DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS WEB: Los buenos espacios web
utilizan potentes recursos didácticos para facilitar a sus usuarios el acceso a la información y la realización de buenos aprendizajes. Entre estos recursos se pueden destacar:
• Proponer diversos tipos de actividades e itinerarios que permitan diversas formas de utilización y de acercamiento al conocimiento.
• Utilizar organizadores previos al introducir los temas, síntesis, resúmenes y esquemas.
• Emplear diversos códigos comunicativos: • FOMENTO DE LA INICIATIVA Y EL AUTOAPRENDIZAJE• Algunos ejemplos: • AULABLOG
http://www.aulablog.com/ • BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL
http://www.bibliotecaescolardigital.es/• EDUCAR
http://www.educ.ar/• EDUCARED
http://www.educared.net/• EDUC@CONTIC
http://www.educacontic.es/• INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
http://www.ite.educacion.es/
Videoconferencia• Sistema de comunicación que permite mantener reuniones colectivas entre varias
personas que se encuentran en lugares distantes. Se realiza en tiempo real, vía telefónica, y se transmite, tanto la imagen como el sonido, en ambos sentidos...
TIPOLOGÍA DE VIDEOCONFERENCIAS
VideoconferenciaVentajas• Toda acción didáctica debe de ser
planificada.• La interacción con expertos • La videoconferencia facilita la
experiencia de la multiculturalidad.• Adquiere vida y concentración en las
personas que hablan con nosotros.• Hay posibilidades de incorporar otros
medios como:• Videos o audios.• Multimedia presentaciones de
powerpoint etc.
Inconvenientes• El coste de los equipos• Son fuentes los problemas en la
compatibilidad entre los equipos.• Los docentes necesitan una buena
preparación didáctica para poder utilizar este tipo de ayuda didáctica.
• La oposición que tenemos algunas personas a las capacitaciones que nos demanda la sociedad actual y el miedo a lo nuevo.
En el aprendizaje:
- Una ventana abierta al mundo que permite ampliar los horizontes.
- Podemos tener en nuestras aulas a expertos de otros lugares, lenguas y de otras culturas para enriquecernos con su experiencia y saber.
VideoconferenciaSITUACIONES PARA UTILIZAR UNA VIDEOCONFERENCIA
Correo electrónico • correo electrónico es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de
sistemas de comunicación electrónicos. Los mensajes de correo electrónico posibilitan el envío, además de texto, de cualquier tipo de documento digital (imágenes, videos, audios, etc.).
Características
• Medio de comunicación. • Dio inicio a la Educación a Distancia •
Permite enviar y recibir mensajes. • Fácil de usar. •Herramienta
gratuita. • Online.
• Tiempo real.
Correo electrónico
Ventajas• Su disponibilidad en todo momento. • Es altamente seguro. • Puede enviarse todo tipo de archivos
digitales. • No hay pérdida de mensajes. • Es
muy económico.
Inconvenientes• Limitaciones en su uso • Sirve si cuentas con una conexiona a
internet. • Limitación en capacidad de envió de
información• No tienen a veces suficiente espacio de
memoria. • Saturación de correos basuras.
• sociedad actual y el miedo a lo nuevo.
ENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOS Imágenes: PicasaPodcast: compartir audio. Last.fm Presentaciones multimedia y videos: SlideShareDocumentos: Google drive, Skydrive, Drobox
Correo electrónico
SITUACIONES PARA UTILIZAR• Enviar y recibir documentos Artículos ▫ Tareas ▫ Investigaciones ▫
ejercicios• Revisar trabajos o tareas sin importar la hora de entrega. • Contestar dudas que no fueron planteadas en la clase.• Hacer aclaraciones a los estudiantes que no han comprendido algún
ejercicio, tarea o forma de estudio• Enviar avisos de eventos educativos colaterales al programa de estudio
Charla electrónica o Chat
• Permite conectarse a través de internet en tiempo real.• Transmisión privada entre dos o mas usuarios.• Se realiza a través de servidores repartidos por todo el mundo.
• CaracterísticasChat• El chat equivale a charla, también conocido como cibercharla• Es una charla escrita a través de internet de forma instantánea, a través de Internet entre dos
o más personas.• De manera publica a través de los chats públicos o privada. • Videochat• Mezcla entre la videoconferencia y el chat tradicional, dotando al usuario de tres modos de
comunicación sobre el mismo canal. • Distintos sitios web ofrecen servicios de videochat en línea- Así mismo, los programas de
mensajería instantánea más famosos, como Windows Live Messenger o Yahoo Messenger, también permiten el uso de audio y vídeo en sus comunicaciones.
• Es una aplicación web la cual que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Esta forma novedosa de comunicación, permite estar en contacto en tiempo real con personas a través de mensajes breves de texto sobre que se está haciendo, dichos mensajes no deben superar los 140 caracteres, vía web, teléfono móvil, mensajería instantánea o a través del correo electrónico e incluso desde aplicaciones de terceros.
• En conclusión, los recursos son facilitadores de la comunicación en relación con el aprendizaje. Inciden en este proceso y pueden afectarlo positiva o negativamente. Suponer que el uso de este tipo de recursos mejora la calidad de los aprendizajes implica una visión tecnocrática de la educación; por lo que dependerá del criterio utilizado tanto en la selección de los recursos como en su uso, la orientación en el manejo de estos recursos por parte del docente es muy importante
SISTEMAS COMPLETOS DE TELE FORMACIÓN
• Los sistemas de tele formación STF significan el último avance de los sistemas de educación a distancia (que se iniciaron con cursos por correspondencia y luego con apoyo audiovisual: radio, TV, vídeo.)
• El objetivo es proporcionar acceso a la educación a todos los que no podían acceder al sistema presencial, constituyendo un sistema especialmente satisfactorio para estudiantes con autodisciplina y perseverancia para estudiar en solitario (con puntuales apoyos tutoriales)
• Ahora con la ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y especialmente los servicios y posibilidades que ofrece Internet, pueden ofrecer una verdadera formación personalizada y un seguimiento continuo de las actividades y los progresos que realizan sus usuarios, optimizando el proceso de aprendizaje y obviando algunos problemas de la enseñanza convencional derivados del espacio y del tiempo. Además las TIC permiten que la educación a distancia se convierta en una actividad comunitaria, aliviando la tradicional soledad del estudiante no presencial
CARACTERISTICAS DE LA TELE FORMACIÓN
• Aprendizaje no presencial
• Aprendizaje mediado por ordenador
• Uso de navegadores web para acceder a la información
• Conexión profesor-alumno separados por el espacio y el tiempo
• Utilización de diferentes herramientas de comunicación tanto sincrónica como asincrónica
• Almacenaje, mantenimiento y administración de los materiales sobre un servidor web
• Aprendizaje flexible
• Aprendizaje muy apoyado en tutorías
• Materiales digitales
• Aprendizaje individualizado versus colaborativo
• Interactiva
• Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación entre los estudiantes y los materiales de aprendizaje,
o los recursos
VENTAJAS E INCONVENIENTES PARA EL ESTUDIANTE
VENTAJAS INCONVENIENTES
Flexibilidad en el espacio Soledad
Flexibilidad temporal Ansiedad
Flexibilidad organizativa, personalización del estudio
Mayor tasa de abandono
Menor coste para los alumnos Los alumnos necesitan infraestructuras
Familiarización con las TIC Se necesitan conocimientos sobre TIC
Acceso permanente a los materiales disponibles.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Múltiples fuentes informativas. Pérdida de información
Fácil interrelación entre los alumnos Falta de contacto humano
Mayor proximidad con los profesores Diálogos rígidos
Trabajo colaborativo Falsos alumnos
Posibilidad de evaluación continua Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo
VENTAJAS E INCONVENIENTES PARA LOS CENTROS DOCENTES
VENTAJAS INCONVENIENTES
Se puede acercar la educación a más personas
Rapidez y economía en el envío de materiales
Trabajo y costes extra para los alumnos
Fácil elaboración y ajuste Control de calidad insuficiente
Fácil actualización de los contenidos
Pocas inversiones en infraestructuras físicas Pocas inversiones en infraestructuras físicas
Reducción de costes de profesorado Necesidad de profesorado con doble especialidad: su materia y las TIC.
APLICABILIDAD
• Carreras universitarias.
• Cursos de postgrado o master.
• Cursos de apoyo a enseñanzas regladas obligatorias (primaria, secundaria).
• Bachillerato.
• Cursos de formación profesional.
• Curso sobre una temática concreta: profesional, relacionada con el ocio, de desarrollo personal
(contabilidad, inglés, autocontrol...).
• Formación a la carta. Una de las principales posibilidades de los STF es ofrecer una enseñanza
flexible adaptada a las cambiantes necesidades de las personas y colectivos.