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Matemáticas Constructivas
CIME
Clase 3
10 sesiones
45 min. Cada sesión.
Sesión 1 y 2
PROPÓSITO: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación
espacial.
Para iniciar con la actividad será necesario que los niños
conozcan el material con el cuál van a trabajar, presentarles
el geoplano que consiste en una pequeña tabla de plástico o
madera con pivotes o clavos y ligas.
Los niños podrán armar todas las figuras que ellos gusten, al
mismo tiempo se les pedirá que hagan el conteo de los
pivotes y el nombre del geoplano (geoplano
cuadrado)diferenciándolo del circular.
Sesión 3 y 4
El maestro guiará en un primer momento la actividad pidiéndole al alumno que realice cierta figura cuidando que la ubicación sea la correcta y el número de lados tambien. De esta forma se iniciará con el reconocimiento de nombre de cada figura o haciendo figuras compuestas (cuadrado y triángulo, etc).
PROPÓSITO: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación
espacial.
Sesión 5 y 6
Después de que los niños logren acomodar de forma correcta las siguras se realizará el conteo de lados de la figura y la medición de la misma (inicio de conteo de perímetro), los niños tendrán oportunidad de ir generando entre ellos su propio conocimiento que es el propósito de esta actividad.
PROPÓSITO: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación
espacial.
Sesión 7 y 8
De la misma forma que se inició con el proceso de perímetro podemos contar ahora los pivotes que queden dentro de la figura sin tocar la liga, ayudándonos de esta manera a iniciar con el proceso de área, en donde los niños aprenderán a dividir figuras geométricas como cuadrado y triángulo en pequeños cuadros.
Para esta sesión se necesita mucho de la observación y apoyo del docente
PROPÓSITO: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación
espacial.
Sesión 9 y 10
Como último recurso podrán utilizarse el geoplano para iniciar fracciones, con medios, cuartos y sus equivalencias de una manera muy sencilla con ayuda de unas ligas.
El docente cuenta con material especial como un geoplano didáctico que se coloca en el pizarrón y en el cuál se trazan las figuras.
PROPÓSITO: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación
espacial.