Marco teórico de la EAD

Objetivo: Hacer llegar la educación

a otros estudiantes

Desde 1840

existen diferentes tipos de

EAD, como el correo

postal

1970, surge la necesidad de un marco teórico de

la EAD

Holmberg (1988)

Moore (1994)

Wedemeyer (1981)

Keegan (1981)

La falta de desarrollo de la EAD

se debe a la falta de un

marco teórico que la sustente.

Plantean que

Surgen teorías de la

EAD

Keegan (1986) las

clasifica en 3 grupos:

Teoría de la Autonomía y

la independencia dle estudiante (Delling, Wede

meyer y Moore)

Estudio independiente del alumno

Teorías del proceso de

industrialización de la educación

(Peters)

EAD como forma

industrializada de la enseñanza y el aprendizaje.

Teorías de la interacción y

la comunicación (Baath, Holmberg, Sewart y

otros).

Se enmarca en la teoría de la

comunicación, y él la denomina conversación

didáctica guiada.

En las teorías se encuentran

elementos comunes:

-Estudiantes

-Docentes

-Recursos